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Ao lectivo 2014
Seminario de post-grado
(Dirigido a doctorandos de la carrera de Filosofa y de Letras)
Descripcin y objetivos
La presente propuesta de seminario, dirigida a estudiantes y egresados de las carreras de
Filosofa, Letras, Psicologa e Historia se propone analizar, en sus respectivos contextos histricos y
culturales, las diversas actitudes filosficas de crtica del proceso de la civilizacin. El par conceptual
fundamental es el que contrapone naturaleza a civilizacin/cultura, entendida esta ltima
generalmente como trabajo histrico de manipulacin y transformacin de la naturaleza humana, de
los instintos fundamentales del hombre, en aras de favorecer (de manera ms o menos explcitaconsciente) los fines de la comunidad y de la sociedad.
Se intenta identificar las razones por las que, tras la Revolucin Francesa, (para
Schopenhauer, por ejemplo) y tras la Comuna de Pars (para Burckhardt, Nietzsche y Taine, por
ejemplo), Rousseau se convierte en un mito polmico: por debajo de la corrupcin histrica
progresiva, el filsofo francs animado por su nefasto optimismo habra colocado una
naturaleza fundamentalmente buena y una moral natural intacta y, conforme a los hbitos del
espritu clsico, habra aplicado a un hombre abstracto los preceptos de una poltica asimismo
abstracta (y por ello destructiva).
De diversas maneras y en distintos momentos, Nietzsche se opone decididamente al hombre
de Rousseau: los instintos de sociabilidad y de altruismo son una gran construccin social en
contraste con la inmoralidad esencial de la vida en su manifestacin ms espontnea.
Tambin en la visin de Freud la civilizacin/cultura se muestra como un compromiso entre
la pulsionalidad individual auto afirmativa y egosta, y las necesidades del orden social del que
resulta a la vez la incorporacin del individuo a la sociedad y el consecuente residuo de infelicidad
que ello le genera necesariamente.
A travs de todos estos autores resulta constante el tema del malestar, esto es, de la
infelicidad y la frustracin en que es colocado el individuo, especialmente en la poca moderna, por
las presiones sociales a las que est sujeto.
Se tratar, pues, de identificar las ideas centrales de este diagnstico pesimista de la cultura,
su gnesis y funcin, en las obras en que, de Rousseau a Freud ha encontrado una formulacin
contundente y altamente influyente en la filosofa, la psicologa y la ms amplia literatura de ideas.
Metodologa:
Las clases consistirn en exposiciones introductorias a cada ncleo temtico, a cargo del docente,
seguidas en momentos puntuales acordados con los estudiantes, del anlisis y discusin de textos
pertinentes propuestos y ledos por los aqullos con antelacin.
Contenidos:
Se realizar la lectura, el anlisis y la discusin de la totalidad o parte de los siguientes textos a ser
abordados con modalidad seminarial, con apoyo de literatura secundaria:
-Rousseau, Jean-Jacques: Del contrato social. Discurso sobre las ciencias y las artes. Discurso sobre el
origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres, Alianza, Madrid, 1980.
-Diderot, Denis: El sobrino de Rameau [dos ediciones recomendables: Verticales de bolsillo (2008) //
Nrdica (2008)].
Jacques el fatalista, RBA, Barcelona, 1994.
Pensamientos filosficos, Sarpe, Madrid, 1984.
-Schopenhauer, A.: El Mundo como voluntad y representacin, Fondo de Cultura, Espaa, 2005.
Parerga y Paralipmena, Trotta, Espaa, 2009.
El dolor del mundo y el consuelo de la religin, Aldebarn, Madrid, 1998.
-Burckhardt, Jacob: Reflexiones sobre la historia universal, FCE, Mxico, 1999.
2
-Bourget, Paul: Essais de Psichologie Contemporaine (dition tablie et prface par Andr Guyaux),
Gallimard, Paris, 1883.
Baudelaire y otros ensayos de crtica literaria, El Copista, Crdoba, 2007 (trad. de S. Snchez
de la edicin de los Essais de psychologie de 1883).
-Nietzsche, Friedrich: Verdad y mentira; Fragmentos pstumos otoo 1869- abril 1871; Invierno 1870/
1871-primavera 1872 (ed. Colli-Montinari provisto por la Ctedra);
La genealoga de la moral, Alianza, Madrid, 1978.
-Freud, Sigmund: El malestar en la cultura, Alianza, Madrid, 2010. (Edicin de Amorrortu de las Obras completas
accesible en http://centrodedifusionyestudiospsicoanaliticos.files.wordpress.com/2013/03/volumen-xxi-e28093-elporvenir-de-una-ilusic3b3n-el-malestar-en-la-cultura-y-otras-obras-1927-1931.pdf).
El porvenir de una ilusin en Obras completas, vol. 17, Editorial Biblioteca Nueva,
Madrid, 1983. (Edicin de Amorrortu de las Obras completas accesible en
http://centrodedifusionyestudiospsicoanaliticos.files.wordpress.com/2013/03/volumen-xxi-e28093-elporvenir-de-una-ilusic3b3n-el-malestar-en-la-cultura-y-otras-obras-1927-1931.pdf).
Marcuse,
Literatura secundaria
En todos los casos la bibliografa que se propone a continuacin puede variar o incorporar ttulos no
incluidos al presente, segn las exigencias y oportunidades que surjan durante el dictado del curso.
Assoun, Paul Laurent: Freud et Nietzsche, PUF, Paris, 1980. Traduccin castellana: Freud y Nietzsche, FCE,
Mxico, 1994.)
Bobbio, Norberto: Sociedad y Estado en la filosofa moderna, FCE, Mxico, 1987.
Bodei, R.: Destinos Personales. La era de la colonizacin de las conciencias, Buenos Aires, El Cuenco de
Plata 2006.
Brandes, Georg: Renan y Nietzsche, Ed. Claudio Garca, Montevideo, 1944.
Campioni, Giuliano: Nietzsche y el espritu latino, Traduccin espaola de Sergio Snchez, El cuenco de
plata, Buenos Aires, 2004.
Nietzsche: crtica de la moral heroica, Traduccin espaola de Sergio
Madrid, 2010.
Snchez, Avarigani,
Rgimen de dictado:
Se prev una reunin quincenal de cuatro horas reloj de duracin, distribuidas en dos mdulos de 2 hs.
cada uno (sbados de 9:30 hs. a 13:30 hs.), en que tendrn lugar las exposiciones y la discusin de los
textos propuestos. A estas reuniones se aadirn un encuentro semanal de dos horas reloj con modalidad
tutorial, en que los estudiantes sern orientados en la elaboracin de su trabajo de investigacin y
produccin del texto monogrfico previsto en la evaluacin del seminario. La carga horaria total del
curso est estimada en 45 horas ctedra.
El inicio de las clases tendr lugar el sbado 5 de abril y la finalizacin est prevista para el da sbado 28
de junio del corriente ao. Las clases se desarrollarn en el Aula 10 de casa Verde.
Rgimen de evaluacin
La aprobacin final del seminario estar supeditada a la elaboracin de un trabajo monogrfico crtico
sobre un punto especfico del programa (a eleccin del alumno), cuya aprobacin depender de que se
satisfagan las condiciones de presentacin oportunamente propuestas y la defensa oral del mismo en un
coloquio final.