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INTRODUO1
A crescente demanda dos profissionais do
Direito por avaliaes psicolgicas no mbito da
disputa de guarda exige que os psiclogos
mantenham-se atualizados e busquem os melhores
procedimentos para desempenhar uma investigao
de qualidade. No entanto, surgem questes acerca
de quem entrevistar, que instrumentos utilizar e
como calcular os honorrios. preciso estabelecer
o objetivo desse tipo de avaliao, definindo o que
se busca avaliar nesses pais e filhos envolvidos
numa disputa judicial. Assim, no presente artigo
sero destacados pontos importantes acerca dos
objetivos, procedimentos e tcnicas utilizados em
avaliaes de disputa de guarda, alm de dados
empricos sobre o tema.
Contato:
email: vmlago@gmail.com
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MTODO
Participantes
Foi realizada uma pesquisa de levantamento
(Colin, 1993) com psiclogos de vrios estados do
Brasil, com experincia em avaliao psicolgica
em situaes de disputa de guarda. Os critrios de
incluso adotados para o presente estudo foram:
estar devidamente registrado em um dos Conselhos
Regionais de Psicologia e ter realizado no mnimo
duas avaliaes psicolgicas envolvendo disputa de
guarda. Um total de 53 profissionais respondeu ao
instrumento da pesquisa, disponvel online, e dois
participantes foram retirados da amostra por no
preencherem os critrios de incluso. Assim, a
amostra final contou com 51 psiclogos,
distribudos da seguinte forma: 52,9% da regio
Sudeste, 27,5% da regio Sul, 11,8% da regio
Centro-oeste, 5,9% da regio Nordeste e 2% da
regio Norte.
A mdia de idade dos participantes foi de
41,61 anos de idade (DP=10,23), sendo 88,2% do
sexo feminino e 11,8% do sexo masculino. A
maioria dos participantes (62,7%) realizou seu
curso de graduao em universidades privadas. Em
torno de 84% dos participantes afirmou que no
lhes foi oferecida nenhuma disciplina relacionada
rea de Psicologia Jurdica ao longo da graduao.
Cerca de 20% da amostra possui outro curso de
graduao, sendo que apenas 5% j cursou ou est
cursando Direito.
Em relao formao em nvel de psgraduao, 80,4% dos participantes possui
especializao, 51% mestre, 19,6% doutor e
apenas 2% possui ps-doutorado. A maioria dos
participantes (64,7%) no possui ttulo de
especializao concedido pelo Conselho Federal de
Psicologia (CFP). Em relao vinculao, a
maioria dos respondentes (62,7%) possui vnculo
com o Poder Judicirio, e 43,1% trabalha como
profissional liberal.
Instrumento
O instrumento deste estudo foi elaborado a
partir da reviso de literatura e de entrevistas
estruturadas, confeccionadas especialmente para
este estudo. Foram entrevistadas quatro psiclogas
da cidade de Porto Alegre-RS, com experincia em
avaliao para determinao de guarda. As
entrevistas foram gravadas e transcritas e procedeuse anlise de contedo das respostas. A partir
dessa anlise, objetivou-se transformar as perguntas
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Sul
(N=14)
100%
92,9%
78,6%
92,9%
71,4%
85,7%
42,9%
35,7%
42,9%
50%
23,1%
28,6%
64,3%
229
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Tabela 6. Possveis Itens da Escala para Avaliar Vnculos entre Pais e Filhos
Itens
Mdia
Qualidade do relacionamento emocional da criana com os genitores
2,83
Flexibilidade dos genitores em relao ao contato do filho com o ex-cnjuge
2,75
Sentimentos da criana em relao aos genitores
2,75
Identificao da criana com cada genitor
2,73
Habilidades de maternagem e paternagem
2,73
Tentativas de alienar o filho do pai no-guardio
2,68
Cuidados cotidianos previamente ao processo de separao
2,58
Raiva e amargura expressas dos pais em relao separao
2,52
Aquisio de valores
2,38
Rotina da criana
2,33
Aspectos culturais
2,26
Os resultados apontam que os vnculos e
sentimentos das crianas em relao a seus
genitores so os aspectos mais importantes a serem
avaliados. Por outro lado, itens que investiguem a
aquisio de valores, a rotina da criana e aspectos
culturais apareceram nos ltimos lugares da lista.
Contudo, ainda assim apresentaram uma mdia que
indica a necessidade de inclu-los no instrumento
proposto.
DISCUSSO
Ao analisar a participao de psiclogos em
processos de disputa de guarda, duas questes
chamam a ateno. Inicialmente, o baixo nmero de
profissionais que solicitado a comparecer a
audincias, diferentemente da realidade apontada
por Keilin e Bloom (1986). Outro fator que se
destaca o reduzido tempo do processo avaliativo
no contexto forense. Em virtude da pauta do foro e
dos limites dos recursos, as possibilidades para
contato com o periciado podem ser limitadas
(Melton & cols., 1997). Esse fato corroborado
pelos dados de tempo gasto com tcnicas e
procedimentos com os avaliados, em que grande
parte dos participantes relatou utilizar em mdia 2 h
com cada um dos pais e com os filhos.
DP
0,55
0,63
0,59
0,60
0,51
0,62
0,64
0,68
0,59
0,73
0,72
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SOBRE OS AUTORES:
Vivian de Medeiros Lago: advogada e psicloga e Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Rio
Grande do Sul. Desenvolve trabalhos na rea de avaliao psicolgica forense.
Denise Ruschel Bandeira: Doutora em Psicologia Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente
Professora Adjunta da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Avaliao Psicolgica, 2008, 7(2), pp. 223-234