PLAN LECTOR COLEGIO SANTA ANA

OBJETIVOS GENERALES
1. Garantizar el desarrollo de la Competencia Lectora.
2. Implicar a las familias en el desarrollo del hbito lector.
3. Colaborar con otras instituciones en programas que fomenten la lectura.
4. Potenciar la formacin y coordinacin del profesorado en la concerniente
al Plan Lector del centro.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Mejorar el nivel de comprensin lectora desde todas las reas del Currculo.
2. Alcanzar una velocidad lectora y expresin oral adecuada y acorde a su edad.
3. Impulsar las tecnologas de la informacin y comunicacin al da a da en el centro
escolar.
4. Mejorar el hbito lector y el gusto por la lectura.
5. Usar la lectura como fuente de informacin y entretenimiento.
6. Programar actividades de animacin a la lectura segn la edad y nivel.
7. Promover el funcionamiento de la biblioteca de aula.
8. Promover actuaciones comunes del profesorado en lo relativo al Plan Lector

CONTENIDOS
Desarrollo de la destreza lectora:
Bsqueda de informacin en distintos tipos de textos.
Bsqueda de ideas principales y secundarias.
Comprensin, reflexin y valoracin de textos.
Anlisis y sntesis lector.
Adquisicin de un vocabulario variado y acorde con la edad.
Valoracin del lenguaje oral como medio de comunicacin, informacin y disfrute.

Biblioteca de aula
Cuidado del material y utilizacin correcta del mismo.
Intercambio de libros
Prstamo de libros
Carn de biblioteca

METODOLOGA
Actuaciones comunes del profesorado
Trabajo preventivo: prelectura y preescritura .
Metodologa de la enseanza de la lectoescritura: anlisis de las estrategias
( Cuestionario).
Seleccin de textos adecuados para los diferentes ciclos.
Actividades lectoras que abarquen todos los procesos lectores.
Prctica sistemtica de las estrategias lectoras definidas para cada ciclo.
Planteamiento integrador de la lectura en las distintas reas.
Desarrollo de las actividades de animacin a la lectura programadas para cada ciclo.
Enseanzas de las estrategias lectoras
Enseanza de habilidades prelectoras y preescritotas.
Integracin de la enseanza de las estrategias lectoras: antes, durante, despus de la
lectura
1. Actividades previas:
o Para qu vamos a leer?
o Activar el conocimiento previo
o Establecer predicciones sobre el texto
o Promover las preguntas de los alumnos sobre el texto
o Vocabulario previo.

2. Lectura compartida y autorreflexiones:

Lectura en voz alta

Formular predicciones sobre lo que se lee

Plantearse preguntas sobre lo ledo
Aclarar dudas sobre lo ledo
Resumir las ideas que se extraen del texto
Vocabulario
3Actividades para despus de la lectura
Resumir y sintetizar el conocimiento: tema, ideas principales, protagonistas ,
acontecimientos, inferencias
Acciones con motivo de la lectura: dibujos, dramatizaciones, murales, portafolios,
PLEMAS, opinin, debates
Generalizar el conocimiento: relacionarlo con su entorno
Valoracin personal: me ha gustado, sorprendido, si lo recomendara ( libro)

ACTUACIONES POR CICLOS

Lectura en la clase de lengua
Enseanza inicial de la lectoescritura
Vocabulario
Actividades de produccin escrita
Textos que se trabajarn de manera prioritaria
Lectura de textos literarios
Lectura en la hora semanal de lectura
Enfoque de la sesin: enseanza sistemtica de la lectura y animacin a la lectura
Textos y libros que se leern
Actividades de lectura y escritura.
Apadrinamiento nuevos lectores
Lectura en las reas restantes
Vocabulario clave del rea
Textos que se trabajarn en cada rea
Utilizacin de recursos (biblioteca de aula, recursos externos al centro, tecnologas de
la informacin y la comunicacin.)
Actividades especficas recogidas en las respectivas programaciones didcticas.

EVALUACIN DEL PLAN

Evaluacin de la adecuacin y el funcionamiento del Plan de Lectura
Mecanismos para incorporar mejoras a raz de la evaluacin.

UTILIZACIN DE RECURSOS E IMPLICACIONES ORGANIZATIVAS

Biblioteca de aula
Funcionamiento
Implicacin de los alumnos
Recursos externos al centro
Orientaciones a las familias:
Coordinacin con diversas instituciones: editoriales, ayuntamiento,.. ( concretar)
Biblioteca Municipal
Tecnologas de la informacin y la comunicacin
Uso de Internet
Recursos informticos
Programas

PLAN LECTOR EDUCACIN INFANTIL.

ESTRATEGIAS DE PRE-LECTURA Y PRE-ESCRITURA EN E. INFANTIL
Lectura de imgenes, murales, carteles, cuentos.
Narracin y dramatizacin de cuentos
Aprendizaje de poesas, canciones, trabalenguas, adivinanzas
Cuentacuentos en el centro y los ofrecidos por otras entidades.
Elaboracin de cuentos, peridico, libro de fonemas.
Trabajo de la entonacin y correcta pronunciacin
Garabateo libre en distintos soportes y utilizando diversas tcnicas.
Dibujo libre, calcar dibujos, y dibujar con siluetas

Ejercicios de grafomotricidad para trabajar con precisin la direccionalidad y

orientacin del trazo.
Iniciacin a la escritura utilizando mayscula y minscula: cuaderno de escritura,
dictado.
Elaboracin de un cuento personalizado escrito y dibujado por los propios nios.
Biblioteca de aula.
OBJETIVOS ESPECFICOS 3 AOS
1. Comprender textos orales y mostrar inters y respeto por las historias y los
cuentos.
2. Reconocer a los protagonistas de una historia.
3. Comprender, utilizar y ampliar el vocabulario relacionado con la U. D. que se est
trabajando.
4. Comprender y memorizar textos orales, poesas, retahlas y refranes.
5. Afianzar la lectura de imgenes secuenciadas.
6. Respetar los cuentos y aprender a usarlos debidamente.
7. Seguir la direccionalidad adecuada a la hora de mirar cuentos.
8. Motivar y despertar el gusto hacia la lectura.
9. Aportar cuentos para la biblioteca de aula.
OBJETIVOS ESPECFICOS 4 AOS
1. Comprender textos orales y el argumento de un cuento reconociendo a los
personajes y las acciones que realizan.
2. Afianzar la lectura de imgenes y completar secuencias segn el orden en que
ocurren.
3. Narrar un cuento y vivencias propias de forma coherente y ordenada.
4. Comprender, utilizar y ampliar el vocabulario relacionado con cada una de las
unidades a trabajar.
5. Comprender y memorizar poesas, pareados, adivinanzas, refranes, retahlas y
trabalenguas.
6. Comprender la secuencia temporal de unas vietas y completar y explicar
secuencias segn el orden en que ocurren.
7. Expresar oralmente ancdotas y vivencias propias.
8. Desarrollar la expresin oral mediante la discriminacin auditiva.
9. Desarrollar la atencin visual y practicar la interpretacin de pictogramas e
imgenes.
10. Motivar a los alumnos para que stos aporten cuentos, revistas, desde casa
para la biblioteca de aula
OBJETIVOS ESPECFICOS 5 AOS
1. Comprender textos orales y el argumento de un cuento reconociendo a los
personajes y las acciones que realizan.
2. Mostar una actitud de aprecio y respeto por los cuentos.
3. Afianzar la lectura de imgenes y ordenar secuencias.
4. Ampliar el vocabulario relacionado con la unidad didctica a trabajar.
5. Identificar y clasificar palabras segn su longitud y relacionarlas con el cdigo que
corresponde. Diferenciar palabras segn su nmero de slabas.
6. Experimentar el gusto por los textos orales actuales.
7. Comprender y memorizar poesas, adivinanzas, retahlas, refranes, trabalenguas y
pareados.
8. Afianzar la atencin voluntaria en la audicin de cuentos y textos orales.
9. Ordenar secuencias temporales en vietas.
10. Asociar los golpes de voz al cdigo grfico que corresponde; diferenciar palabras de
2, 3, 4 slabas e identificar palabras de un campo semntico.
11. Mostrar gusto por los textos orales y afianzar su compresin.
12. Afianzar la expresin de sucesos con soltura.
13. Interpretar algn texto oral.
14. Identificar campos semnticos.
15. Memorizar y comprender algn texto oral.
16. Mostrar atencin e inters por las narraciones.
17. Leer cuentos sencillos dentro de la biblioteca de aula.
ACTIVIDADES PLAN LECTOR

3 AOS
BIBLIOTECA DE CLASE:
Aportacin de libros de casa y de la biblioteca municipal para compartirlos.
Se elaboran libros con imgenes de revistas.
Interpretacin de las imgenes de un cuento por parte de un nio hacia sus
compaeros.
Trabajo y narracin de cuentos con guiol.
RECURSOS EXTERNOS AL CENTRO:
Participacin en las jornadas municipales de animacin a la lectura.
Se anima a los nios a ir a la biblioteca municipal, a asistir a la representacin de
obras de teatro infantiles en la localidad, etc.
RECURSOS INFORMTICOS:
Aprovechamiento del ordenador de aula, DVDs y juegos apropiados a su edad.
4 AOS
BIBLIOTECA DE CLASE:
Funciona con los cuentos de la clase, se van cambiando para que los nios no pierdan
inters. Cada da los nios aportan cuentos de su casa y se cuentan en clase.
Elaboracin del libro de adivinanzas, poesas que traen de casa.
Utilizacin de pictogramas para empezar la lectura.
RECURSOS EXTERNOS AL CENTRO:
Participacin en las jornadas municipales de animacin a la lectura. Animar a los nios
a ir a la biblioteca municipal, a asistir a la representacin de obras de teatro infantiles
en la localidad, etc.
Colaboracin de las familias con aportacin de cuentos.
RECURSOS INFORMTICOS:
Uso de los juegos de pre-lectura y pre-escritura en el ordenador del aula
5 AOS
BIBLIOTECA DE CLASE:
Aportacin de cuentos de todo tipo, desde casa y desde la biblioteca municipal.
Juegos con puzzles relacionados con la lectura.
Elaboracin del peridico de clase, del libro de los fonemas, poesas, adivinanzas.
Realizacin de la noticia personal.
Elaboracin del cuento viajero y del cuento por parte de las familias con motivo de
San Jorge.
Lectura en voz alta de un cuento sencillo
RECURSOS EXTERNOS AL CENTRO:
Participacin en las jornadas municipales de animacin a la lectura. Animar a los nios
a ir a la biblioteca municipal, a asistir a la representacin de obras de teatro infantiles
en la localidad, etc.
Colaboracin de las familias con aportacin de cuentos.
RECURSOS INFORMTICOS:
uso de los juegos relacionados con la lectura y la escritura en el ordenador de aula.
PROGRAMAS:
Apadrinamiento nuevos lectores
FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA DEL AULA:
Los nios la utilizan como alternativa cuando han finalizado el trabajo.
Pueden leer los cuentos bien sobre los cojines, o en su mesa.
Aportacin de libros de sus casas y de la biblioteca municipal.
IMPLICACION DE LOS ALUMNOS:
Lectura individual de libros
Mantenimiento y cuidado de la biblioteca
IMPLICACIN DE LAS FAMILAS
Colaboracin en la elaboracin del cuento de San Jorge, el cuento viajero.
Colaboran en llevar a clase los trabajos del fonema trabajado, para la posterior
elaboracin del libro.
Aportacin de poesas, adivinanzas, trabalenguas,
Representacin de cuentos por parte de las madres y padres.
Aportacin de cuentos al aula.

Aportacin de noticias de peridicos.

PLAN LECTOR PRIMER CICLO

OBJETIVOS
1. Iniciar a los alumnos en el uso y funcionamiento de la biblioteca de aula.
2. Motivar y despertar el inters por la lectura.
3. Desarrollar la responsabilidad en el uso de los libros.
4. Implicar a las familias en el seguimiento de la lectura diaria.
5. Coordinar con distintas instituciones actividades relacionadas con el desarrollo y
fomento de la lectura.
6. Usar el ordenador como herramienta de refuerzo a la comprensin de la lectura.
7. Conocer y apreciar la importancia de los medios informticos en la comunicacin.
8. Adquirir recursos y estrategias informticas para mejorar el nivel lector.
ACTIVIDADES
Con los alumnos
Lectura individual.
Lectura en voz alta
Lectura silenciosa
Lectura de seguimiento
Textos : poesa y prosa
Biblioteca de aula
Cada alumno aporta a la biblioteca un libro adecuado a la edad.
Elaboracin de un carnet lector
Conocer los elementos de un libro (autor, ilustrador, editorial.)
Elaboracin de un cartel con las normas de utilizacin de la biblioteca.
Recursos externos al centro
Utilizacin de la agenda para el seguimiento familia-colegio de la lectura diaria
por parte del alumno.
Animacin a la lectura:
1.- por un Cuentacuentos con la realizacin de una actividad plstica sobre el cuento.
2.- presentacin del libro seleccionado a cargo del autor.
Intercambio de un libro entre los alumnos del ciclo y trabajo posterior en
grupos para dialogar sobre el libro.
Participacin en los planes lectores de la localidad.
Tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Uso de diferentes programas informticos: Lengua 1 Etnos
Lengua 1 En ruta
Programas
P.I.P.s (Programa de segmentacin lingstica)
Apadrinamiento de nuevos lectores

PLAN LECTOR SEGUNDO CICLO

OBJETIVOS
1. Mejorar la comprensin lectora y ampliar el vocabulario.
2. Mejorar la pronunciacin, entonacin, velocidad y el ritmo en la lectura.
3. Reconocer la estructura de un determinado texto ( presentacin, nudo y
desenlace), as como su idea principal.
4. Iniciar al alumnado en el uso del diccionario.
5. Potenciar el uso de las TICS y la biblioteca de aula.
ACTIVIDADES
Con los alumnos:
Preparacin, dramatizacin y escenificacin de textos teatrales en grupo. (Un teatro en
tercero y otro en cuarto, representado para las familias en el primer trimestre).
Lectura de un libro recomendado, adecuado a su edad, sacando del mismo
actividades.
En este curso se ha orientado la lectura hacia autores clsicos:
Tercero rase una vez Don Quijote Adaptacin de D. Agustn Snchez.
Cuarto La reina de las nieves Obra de H. C. Andersen.
Se realizar una actividad de animacin a la lectura relacionada con los textos ledos.
Hora de lectura semanal:

Lectura a partir de diferentes textos, trabajando entonacin ritmo y comprensin.

Memorizacin y recitado de adivinanzas, refranes y poesas.
Preparacin de textos breves para leer en voz alta en el aula.
Apadrinamiento de nuevos lectores
Uso de las nuevas tecnologas:
Realizacin del programa Haz clic y aprende
Bsqueda de informacin complementara al rea.
Biblioteca de aula:
Lectura de libros de la biblioteca del aula en la clase.
Realizacin de una ficha complementaria al finalizar la lectura del libro.
Fichas de control de los libros ledos por los alumnos.

PLAN LECTOR TERCER CICLO

OBJETIVOS
Mejorar la comprensin lectora.
Potenciar el gusto por la lectura.
Usar la lectura como fuente de informacin y entretenimiento.
Impulsar el uso de las nuevas tecnologas

ACTIVIDADES
Biblioteca de aula
Bajar a la biblioteca. Leer un libro in situ
Lectura de un libro por trimestre
Hora de lectura semanal
Lectura en voz alta
Apadrinamiento de nuevos lectores
Recursos externos al centro
Comentario de un libro ledo con su autor.
Obras de teatro
Recitales de poesa en otros colegios.
Nuevas tecnologas
Uso de TICS en la elaboracin de trabajos sobre autores literarios
Bsqueda de informacin.