CARACTERIZACIN PEDAGGICA INDIVIDUAL DE LOS EDUCANDOS CON BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA

PARTICIPACIN
Nombre: FERNEY ESTIVEN CASTRO AGUIRRE Fecha de nacimiento 1998 -11-03
Grado: 9A
Acudiente: DORA PATRICIA AGUIRRE
Nombre del docente DORA ATEHORTUA FRANCO
categora
Entorno escolar

Subcategora
Nivel de competencia
Curricular

Procesos
Psicolingsticos
Estilos de Aprendizaje

Edad: 17 aos

Aspectos esenciales
Su desempeo, es deficiente muestra poco inters se desconcentra muy fcil , interrumpe a cada
instante. Espero lograr que Determine las ideas centrales de un texto, analiza su desarrolla e
identifica el sentido de detalles especficos.(grado 7) . Su potencialidad es el deporte. He aplicado
talleres de lectura. Llevo obras literarias pero no le llaman la atencin.
La estructura del lenguaje es buena. Sostiene una conversacin, cuando no puede seguirla inicia la
recocha, es respetuoso ,sigue instrucciones.
Es un excelente deportista, le gusta que lo halaguen, el deporte lo tiene entre su proyecto de vida.
Lleva una buena relacin con los compaeros le gusta trabajar en grupo. El trabajo individual lo
abandona rpido se desconcentra con facilidad. No le gusta que los compaeros sepan de su
limitacin.

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PARTICIPACIN
categora
Entorno escolar

Subcategora
Ambiente
Escolar
Antecedentes Escolares

Aspectos esenciales
Ferney tiene un buen comportamiento en el aula de clase. Es buen compaero, respetuoso con los
profesores; pero es muy difcil la parte acadmica por tienen das que no quiere trabajar es
indiferente ante los trabajos asignados.
Ferney ingresa al colegio de 17 aos, llega de la I.E Luis Carlos Galn repetir grado 9 ,el grado 6
tambin lo repiti, se adapt fcil a la I.E Camilo Torres ,su nica dificultad es con el camibuso
hay que insistir que se lo ponga , se lo quita para estar en camisilla. Se sabe conversar con los
docentes de las reas.

Procesos bsicos de
Aprendizaje

PERCEPCIN: Escucha bien, tiene buena visin.

ATENCIN: Se le dificulta mucho concentrarse
MEMORIA :Recuerda lo bsico como su Horario de Clase, hora de entrada y salida de la I.E
DESARROLLO MOTOR: Excelente deportista (garrocha) representa al Quindo.

Desempeo de
autonoma

Es un joven muy bien presentado y limpio, sigue las reglas de la institucin llega temprano, tiene
buen comportamiento en el descanso, tiene amigas de otros grados. Es carioso con las nias.

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PARTICIPACIN
Nombre: NATALIA GIRALDO GONZALEZ
Grado: 9 A
Nombre del docente DORA ATEHORTUA FRANCO
categora
Entorno escolar

Subcategora
Nivel de competencia
Curricular

Procesos
Psicolingsticos

Estilos de Aprendizaje

Fecha de Nacimiento: 2000- 12- 08

Acudiente: JOHANA ANDREA GONZALEZ

Aspectos esenciales
En el rea de Castellano tiene un rendimiento bsico de acuerdo al nivel del grado 9, la estudiante
Lee y escribe en braille, es despaciosa para escribir, se le dificulta leer rpido pero es ms de
actitud. Se sabe expresar bien, porque sabe describir los personajes de las obras literarias. Los
profesores ciegos son de gran ayuda para la lectura y escritura, el propsito del rea es que lee dos
obras por periodo. Utilizo la estrategia de exigencia en la lectura con la ayuda de la profesora Alba
Luca, ya que la I.E cuenta con material para la poblacin ciega.
La estudiante maneja bien la parte sintctica del lenguaje sabe identificar las partes de la oracin.
Natalia sostiene una conversacin normal con cualquier miembro de la institucin ya que su
limitacin es ser ciega mas no cognitiva acta como la adolescente normal con sus problemas
propios de la edad.
Natalia tiene retos en el estudio como leer ms, trabaja en grupo, en forma individual, pregunta
cuando no entiende, busca a los profesores cuando a faltado al colegio para presentar las
evaluaciones, es respetuosa con los compaeros y los profesores.

CARACTERIZACIN PEDAGGICA INDIVIDUAL DE LOS EDUCANDOS CON BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA

PARTICIPACIN
categora
Entorno escolar

Subcategora
Ambiente Escolar

Aspectos esenciales
Natalia es aceptada por el grupo, profesores, tiene apoyo por los profesores ciegos, se ubica de
primera en la fila; ya se sabe desplazar por el saln, todava se le dificulta ir a la cafetera.

Antecedentes Escolares

Inicia en Preescolar en I.E a los 5 aos, en grado primero se va para la Nario, regresa al grado
segundo y desde entonces est en el Colegio, no ha repetido aos.
Los profesores dan buen informe de Natalia su desempeo escolar es normal.
PERCEPCIN. Su audicin es buena, y su hptica es muy utilizada por ella, maneja el celular, el
computador.
ATENCIN: Su atencin es buena.
MEMORIA: Su memoria s buena
DESARROLLO MOTOR: Por su condicin no es tan buena pero es un proceso que se esta
llevando con la nia en l Institucin, ha mejorado en el desplazamiento por el colegio, ya es ms
segura.

Procesos bsicos de
Aprendizaje

Desempeos de
Autonoma

Natalia tiene muy buena presentacin personal, llega y sale a las reglamentadas por la I.E. Es
respetuosa con los compaeros y profesores, reconoce su contexto.