PLANIFICACIN ANUAL 2014

CURSO: PRIMER AO
ASIGNATURA: MSICA
PERIODO: PRIMER SEMESTRE
AO: 2015
ESTABLECIMIENTO
I. HABILIDADES
ESCUCHAR Y APRECIAR
INTERPRETAR Y CREAR
REFLEXIONAR Y CONTEXTUALIZAR

ANEXO COLEGIO HALLEY

PROFESOR(A)

PAULA BRAVO MENESES / BEATRIZ BAEZA RODRIGUEZ

II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE
1. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observacin del: entorno natural: paisaje, animales y
plantas entorno cultural: vida cotidiana y familiar
entorno artstico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo
2. Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual
en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, delgada, recta,
ondulada e irregular) color (puros, mezclados, fros y
clidos) textura (visual y tctil)
3. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a
partir de la experimentacin con: materiales de
modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes
digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca,
computador, entre otras) procedimientos de dibujo,
pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros.
APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE
4. Observar y comunicar oralmente sus primeras
impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte
por variados medios. (Observar anualmente al menos 10
obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte
universal).
5. Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte
personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje
visual.

III. ACTITUDES
a. Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar
de los sonidos y la msica.
b. Demostrar confianza en s mismos al presentar a otros o
compartir su msica.
c. Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas
y sentimientos, mediante diversas formas de expresin
musical.
d. Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones
musicales.
e. Reconocer la dimensin espiritual y trascendente del arte y
la msica para el ser humano.
f. Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, por
medio de la experimentacin, el juego, la imaginacin y el
pensamiento divergente.
g. Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma
respetuosa en
h. actividades grupales de audicin, expresin, reflexin y
creacin musical.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD
I

HABILIDADES
PARA LA UNIDAD
Observacin de situaciones y lugares
cotidianos, de manera directa y a travs
de fotografas y videos.
Creacin de trabajos de arte basados en
la observacin del entorno.
Expresin de emociones e ideas por
medio de trabajos de arte.
Comunicar lo que sienten, piensan y
prefieren frente a trabajos de arte, usando
diferentes medios.
Utilizacin de diferentes materiales,
herramientas y procedimientos de las
artes visuales para desarrollar la
capacidad de expresin y creatividad
visual mediante la experimentacin.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
PARA LA UNIDAD
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,
intensidad, duracin) y elementos del lenguaje
musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y
representarlos de distintas formas.
(OA 1)
_
Expresar sensaciones, emociones e ideas que les
sugiere el sonido y la msica escuchada, usando
diversos medios expresivos (verbal, corporal,
musical, visual).
(OA 2)
_
Escuchar msica en forma abundante de diversos
contextos y culturas poniendo nfasis en:
tradicin escrita (docta)
- piezas instrumentales y vocales de corta
duracin
(por ejemplo, piezas del lbum para la
juventud de R. Schumann, piezas de Juguetera
de P. Bisquert)
tradicin oral (folclor, msica de pueblos
originarios)
- canciones, rondas, bailes y versos rtmicos
popular (jazz, rock, fusin, etc.)
- msica infantil (por ejemplo, canciones como
El Negro Cirilo y videos como Los gorrioncitos de
Tikitiklip) *
(OA 3)
_
Cantar al unsono y tocar instrumentos de
percusin convencionales y no convencionales.
(OA 4)
_
Explorar e improvisar ideas musicales con
diversos
medios sonoros (la voz, instrumentos
convencionales y no convencionales, entre otros),
utilizando las cualidades del sonido y elementos
del lenguaje musical.
(OA 5)
Identificar y describir experiencias musicales y
sonoras en su propia vida. (OA 7)

ACTITUDES
PARA LA UNIDAD
Demostrar disposicin a desarrollar su
curiosidad y disfrutar de los sonidos y la
msica.
Demostrar disposicin a comunicar sus
percepciones, ideas y sentimientos, mediante
diversas formas de expresin musical.
Reconocer la dimensin espiritual y
trascendente del arte y la msica para el ser
humano.
Demostrar disposicin a participar y colaborar
de forma respetuosa en actividades grupales de
audicin, expresin y creacin musical.

TIEMPO ESTIMADO
DE LA UNIDAD
Tiempo estimado
18 horas pedaggicas

II

Observar distintas escenas de manera

directa y por medio de imgenes, videos
y obras de arte.
Identificar elementos de una obra de arte.
Comunicar lo que sienten y piensan al
observar obras de arte y cuentos
infantiles.
Crear trabajos de arte basados en la
propia imaginacin e intereses
personales.
Expresar emociones e ideas por medio
de trabajos de arte.
Utilizar y experimentar con diferentes
materiales, herramientas y
procedimientos de pintura y escultura.

Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,

intensidad, duracin) y elementos del lenguaje
musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y
representarlos de distintas formas.
(OA 1)
_
Expresar sensaciones, emociones e ideas que les
sugiere el sonido y la msica escuchada, usando
diversos medios expresivos (verbal, corporal,
musical, visual).
(OA 2)
_
Escuchar msica en forma abundante de diversos
contextos y culturas poniendo nfasis en:
tradicin escrita (docta)
- piezas instrumentales y vocales de corta
duracin
(por ejemplo, piezas del lbum para la
juventud de R. Schumann, piezas de Juguetera
de P. Bisquert)
tradicin oral (folclor, msica de pueblos
originarios)
- canciones, rondas, bailes y versos rtmicos
popular (jazz, rock, fusin, etc.)
- msica infantil (por ejemplo, canciones como
El Negro Cirilo y videos como Los gorrioncitos de
Tikitiklip) *
(OA 3)
_
Cantar al unsono y tocar instrumentos de
percusin
convencionales y no convencionales.
(OA 4)
_
Explorar e improvisar ideas musicales con
diversos
medios sonoros (la voz, instrumentos
convencionales
y no convencionales, entre otros), utilizando
las cualidades del sonido y elementos del
lenguaje musical.
(OA 5)
_
Identificar y describir experiencias musicales y
sonoras en su propia vida.
(OA 7)

Demostrar disposicin a desarrollar su

curiosidad y disfrutar de los sonidos y la
msica.
Demostrar disposicin a comunicar sus
percepciones, ideas y sentimientos, mediante
diversas formas de expresin musical.
Demostrar disposicin a desarrollar su
creatividad, por medio de la experimentacin, el
juego, la imaginacin y el pensamiento
divergente.
Demostrar confianza en s mismos al
presentar a otros o compartir su msica.

Tiempo estimado
18 horas pedaggicas