Coordenadoria de Educao

CADERNO DE REVISO-2011
Matemtica Aluno (a)
4ano

4 ANO/ fevereiro 2011

Matemtica
Coordenadoria de Educao
Eduardo Paes
Prefeito da Cidade do Rio de Janeiro
Prof Claudia Costin
Secretria Municipal de Educao
Prof Regina Helena Diniz Bomeny
Subsecretria de Ensino
Prof Maria de Nazareth Machado de Barros Vasconcellos
Coordenadora de Educao
Prof Maria Socorro Ramos de Souza
Prof Maria de Ftima Cunha
Coordenao
Prof DrLilian Nasser (UFRJ)
Consultora de Matemtica
Prof Rosangela Santoro Francisquini
Elaborao
Prof. Ana Cristian Thom Veneno
Prof. Simone Cardozo Vital da Silva
Organizadoras
Prof Rosangela Santoro Francisquini
Diagramao
Prof. Maurcio Mendes Pinto
Criao de layout

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FICHA 1
Coordenadoria de Educao

Vamos resolver algumas situaes-problema?

Agora pense e resolva:
Num lago nadavam 37 patos. Chegaram mais 15. Quantos patos ficaram no lago?
Mostre como voc pensou:

Num poleiro Dona Pata chocava seus 10 ovinhos e Dona Perua chocava 7 ovinhos. Quantos
ovinhos as duas aves chocavam juntas?
Mostre como voc pensou:

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FICHA 2
Coordenadoria de Educao

Em um stio h 230 cisnes, 158 eram fmeas. Quantos eram os machos dessa populao?

Mostre como voc pensou:

Resposta: ___________________________________

Podemos representar essa populao de

cisnes usando o material dourado.
centena

dezena

unidade

Com quantos animais ficaria essa

populao se fosse:
a) aumentada em 5 unidades? _____
b) diminuda em 3 dezenas? ________
c) diminuda em 10 unidades? ________
d) aumentada em 2 centenas? ______

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FICHA 3
Coordenadoria de Educao

Um dos instrumentos usados para medir o tempo o

relgio.
Um dia inteiro dura 24 horas, ou seja, o tempo que o
nosso planeta Terra demora para dar uma volta inteira sobre seu
eixo.
No relgio representamos 12 horas, portanto para termos
um dia representado preciso que os ponteiros deem duas voltas
inteiras no relgio.

meninapraiajm.jpg

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FICHA 4

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Coordenadoria de Educao

Nos relgios abaixo marque as horas pedidas desenhando os ponteiros:

O ponteiro pequeno marca as horas. O ponteiro grande marca os minutos.

3 horas

7 horas

15 horas

22 horas

Paula adora nadar na praia. Saiu s 8 horas da manh para nadar em Copacabana e
ficou nadando por 4 horas. A partir do nmero 8 avance na reta numrica para saber a
que horas ela voltou para sua casa.

10

11

12

Ela voltou para casa s ________________.

Se Paula tivesse sado s 6 horas e tivesse ficado nadando por 3 horas. A que horas voltaria
para casa? ____________________________

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FICHA 5

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Coordenadoria de Educao

O minuto parte da hora. O

ponteiro grande leva
60 minutos para dar uma
volta inteira no relgio e
ento completar uma hora.
Veja: Uma volta inteira corresponde a 60 minutos = 1 hora.
Meia volta corresponde a 30 minutos ou meia hora.
Quando o ponteiro dos minutos d um quarto de volta, passaram-se 15 minutos.

1 hora = 60
minutos

meia hora = 30
minutos

1 quarto de
hora = 15
minutos

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FICHA 6

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Coordenadoria de Educao

Desenhe o ponteiro dos minutos para que os relgios marquem a hora

indicada ao lado deles:

4 h 30 min

5 h 15 min

21 h 30 min

10 h 45 min

Escreva nos reloginhos digitais as horas pedidas.

oito e meia

16 horas

3 horas e 15 minutos

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FICHA 7

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Coordenadoria de Educao
Agora pense em um dia de sua semana
1 dia tem 24 horas

Na linha horria, envolva a hora em que voc acorda e a hora em que voc vai dormir.
Quantas horas voc dorme por dia? _______________
Pinte os intervalos de tempo segundo a legenda abaixo, de acordo com um dia da sua semana que
tenha aula:

Legenda
( vermelho) uso para brincar
( amarelo) uso para estudar
( azul ) uso para ver televiso

Agora complete:
Quanto tempo voc gasta para:
Brincar - _____________
Estudar - _____________
Ver televiso - ____________

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FICHA 8
Coordenadoria de Educao

Maria ir casar em maro.

Para fazer o bolo a doceira
relacionou os ingredientes
necessrios.

BOLO REAL

Agora responda:
a) Quantos ovos sero usados? __________

Ingredientes:
O

Meia dzia de ovos

quilograma

250 gramas de
manteiga

usado para
determinar o
peso. Seu
smbolo kg.

1 kg = 1000
gramas

500 gramas de farinha

de trigo
2 copos de
100ml de leite
450 gramas de acar
1 colher de sopa de
fermento

b) Se 1kg corresponde a 1000 gramas,

quantos
gramas
de
manteiga
sobraro?________________________________
c) E de farinha de trigo? ____________________
d) 1 litro de leite tem 1000 ml, quantos copos,
iguais ao que usado na receita,
precisamos para distribuir 1 litro de leite?
_________________________
e) Numa xcara de ch cabem 150 gramas
de acar. Quantas xcaras sero
necessrias para o preparo do bolo?
__________________________

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FICHA 9
Coordenadoria de Educao

Quando compramos ou vendemos alguma

coisa, usamos dinheiro.
Todo pas tem o seu dinheiro. O nosso dinheiro
o real.
O smbolo do real

R$.
1 real equivale a 100 centavos.
O nosso dinheiro pode ser encontrado em
moedas e cdulas (notas).
Veja: R$ 4,50

Lemos:

quatro reais e cinquenta centavos

A vrgula separa os reais inteiros da parte menor
que o real: os centavos.

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FICHA 10

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O centavo 1 de 1 real, ou seja precisamos de 100 centavos para formar R$ 1,00.

100
Pense e complete a tabela:
De quantas moedas iguais as relacionadas abaixo preciso para formar R$ 1,00.

Moedas

Quantidade

Moedas

quantidade

R$ 0,35 maior ou menor que 1 real? ____________

Desenhe as moedas que precisamos para formar R$ 0,35.

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FICHA 11

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Nome:_______________________________________________

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Anita foi feira comprar frutas para sua

me.
Veja quanto custa 1 kg de cada fruta.

R$ 8,00

R$ 3,90

Escolha 4 frutas, desenhe as cdulas e moedas que

a menina vai precisar para comprar 1 kg de cada
uma dessas frutas e d o total gasto pela menina.

FRUTAS

CDULAS E MOEDAS

__________
__________
R$ 4,50

R$ 3,00

__________
__________
R$ 1,80

R$ 6,75

TOTAL GASTO: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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FICHA 12
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Maria e seu noivo para casar

precisam construir uma casa. O
casal foi loja comprar tijolos.
Veja a quantidade de tijolos que
eles compraram:

Centena

Dezena

Unidade

Ou: 6 centenas + 8 dezenas + 4 unidades = 600 + 80 + 4 = 684

Agora com voc:
a) 3 centenas + 1 dezena + 3 unidades = ___________________________ = ____________
b) 8 centenas + 5 dezenas + 2 unidades = __________________________ = ____________
c) 2 centenas + 7 dezenas + 9 unidades = ______________________ = ______________

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FICHA 13
Coordenadoria de Educao

O noivo de Maria era bom construtor, mas calculou

mal a quantidade de telhas que ia precisar para
montar o telhado. Ele teve que ir loja de material
por 3 dias.

1dia

350 telhas

2dia

270 telhas

3dia

80 telhas

Ao final da construo quantas telhas foram necessrias para montar o telhado? ___________
Quantas telhas ele comprou ao todo nos 2e 3dias? ____________________________
Esse total do 2e 3dias igual ou diferente da quantidade que ele comprou no 1dia? ______
Com a compra do 1dia, ele s conseguiu montar a _____________________ do telhado.

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FICHA 14

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Vamos relembrar!

Multiplicao uma forma simples de adicionar quantidades iguais. O resultado da

multiplicao de dois nmeros chama-se produto. Na multiplicao usamos o sinal de X (vezes).
Veja:

Para sabermos quantos pssaros esto pousados no galho podemos somar:

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12
Ou multiplicar: 6 X 2 = 12 ( lemos 6 vezes 2 igual a 12 )
Escreva sob a forma de multiplicao e resolva:
18 + 18 =
22 + 22 + 22 + 22 + 22+ 22 =

5 + 5 + 5+ 5 =

16 + 16 + 16 =
11 + 11+ 11 + 11 + 11 =

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FICHA 15

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Ajude Maria a chegar em sua casa completando as caixinhas vazias

No vejo a
hora de ver a
minha casa
nova!

resolvendo a continha pedida.

+5

X3

- 6
+5
- 1
X

3
+9

-3

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FICHA 16

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Os convidados da festa de Maria vieram de longe para o casamento. Agora dormiram na

casa de seus pais. Como so muitas pessoas, eles conseguiram vrios colchonetes.

a) Quantos colches esto empilhados? ____________

b) 25 pessoas dormiro no quarto onde esto estes
colches empilhados.

Quantos colches faltam para

que cada um destes 25 convidados possam dormir?

____________________
c) Cada colcho tem 12 cm de altura. Qual a altura que
alcana cada pilha de colches? _________

Em outro quarto h 45 colches e preciso arrum-los em 5 pilhas iguais. Com quantos

colches cada pilha ficar?

Resposta:

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FICHA 17

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Veja agora estas pilhas de colches e responda:

(A)

(B)

a) As pilhas de colches A e B tm a mesma quantidade? ______________

b) Quantos colches tem a pilha A? _______________
c) E a pilha B? _______________________
d) Qual a diferena de colches entre as duas pilhas? __________________
e) Qual o total de colches juntando-se as duas pilhas? _______________
Mostre aqui como voc calculou a quantidade de cada pilha e o total
de colches:

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FICHA 18
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FICHA 19
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Adoro
jogar
futebol!

www.monica.com.br

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FICHA 20
Coordenadoria de Educao

Vamos ajudar Pelezinho a calcular o total de reais

de que ele precisa, para estar pronto para jogar
futebol, com o uniforme completo:

R$ 2,00

R$ 45,00

Pelezinho vai precisar de

R$ 52,00

R$ 37,00

R$______________________ .

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FICHA 21
Coordenadoria de Educao

Alguns torcedores do time do Pelezinho alugaram um nibus, para assistir a 6 jogos do time,
em alguns municpios do Rio de Janeiro.
As distncias entre eles so de:
Rio de Janeiro

Duque de Caxias = 21 km;

Duque de Caxias

Angra dos Reis = 124 km;

Angra dos Reis

Volta Redonda = 70 km;

Volta Redonda
Petrpolis

Petrpolis = 111 km;

Campos dos Goitacazes = 252 km;

Responda as questes da ficha seguinte.

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FICHA 22
Coordenadoria de Educao

Quantos Km os torcedores vo percorrer, passando por todos os municpios indicados?

Clculos

Resposta:
O limite de velocidade para o nibus, na estrada, de 80 Km por hora.
Que percursos o nibus far em:
Mais de 1 hora

Menos de 1 hora

O nibus alugado tem um total de 52 lugares e saiu do Rio com 7 lugares vazios. Quantos
lugares foram ocupados?
Clculos

Resposta:

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FICHA 23
Coordenadoria de Educao

Em Volta Redonda, entraro mais 15 torcedores. Ter lugar para todos? Quantos ficaro de
p?
Clculos

Resposta

Pedro, f do Pelezinho, tem no bolso a seguinte

quantia:

O valor de cada passagem de R$ 152,00.

Pedro tem dinheiro suficiente para pagar suas passagens de ida e volta? ______________
Vai sobrar ou faltar dinheiro? _________________________ Quanto? ________________
Se ele tivesse o dobro dessa quantia, ele teria ___________ reais.
E o triplo, quanto seria? _________________

Nome da escola:_______________________________________
Nome:_______________________________________________

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FICHA 24
Coordenadoria de Educao

Descubra o nmero de cada camisa, a partir das informaes ao lado de cada uma.

formado pela sentena:

Ele o nmero : _________

90 56 28 + 7 =

um nmero par entre o nmero formado por 3 dezenas e 2 unidades e 2

dezenas e 9 unidades.
Ele o nmero : _________

o nmero do qual se subtrai uma dezena e restam ainda 8 unidades.

Ele o nmero: _________

o nmero ao qual adiciono 4 unidades e encontro 1 dezena e 3 unidades.

Ele o nmero: ________

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Nome:_______________________________________________

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FICHA 25
Coordenadoria de Educao

Joo e Pedro moram na mesma rua.

Joo comeou um jogo com 27 bolinhas de gude. Ao jogar ele
ganhou algumas e ficou com 50.
Quantas bolinhas de gude ganhou ao jogar?

Os meninos devem dividir 48 bolinhas igualmente pelos 4 tringulos abaixo.

Quantas bolinhas vo ficar em cada tringulo ?

clculo

Em cada tringulo ficaro __________ bolinhas.

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Nome:_______________________________________________

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FICHA 26
Coordenadoria de Educao

A turma do 4 Ano vai brincar de cabo de guerra.

Neste jogo, em cada ponta da corda, deve haver o mesmo
nmero de crianas. A turma tem 35 alunos.
Quantos alunos cada grupo ter? _____________________
Vai sobrar aluno? ______________________
Quantos? ______________________
Clculo

Para esta brincadeira foram comprados 6 metros de corda.

Se cada metro tem 100 centmetros (cm). Quantos centmetros tem a corda?
Registre aqui como voc pensou.

Na brincadeira de cabo de guerra o meio da corda deve ficar na direo do meio da quadra.

Escreva o nmero
correspondente ao meio
da corda.
0

600 cm

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FICHA 27

Nome da escola:_______________________________________
Nome:_______________________________________________

Coordenadoria de Educao
Para a brincadeira do Coelho na Toca, a professora precisa formar
grupos de 3 crianas e deixar uma fora dos grupos.
A turma da Professora Roberta tem 43 alunos. Quantos grupos ela pode
formar para comear a brincadeira? Sobrar alguma criana?
Clculo

Resposta: ________________________________

Na turma da Professora Rose foram formados 12 grupos e ficou um aluno de fora. Quantos alunos tem a
turma da professora Rose?
Clculo

Resposta: ________________________________

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FICHA 28
Coordenadoria de Educao

A Pipa e o Vento
Cleonice Rainho
Aprumo a mquina,
dou linha pipa
e ela sobe alto
pela fora do vento.

O vento feliz
porque leva a pipa,
a pipa feliz
porque tem o vento.
Se tudo correr bem,
pipa e vento,
num lindo momento,
vo chegar ao cu.

Nome da escola:_______________________________________
Nome:_______________________________________________

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FICHA 29
Coordenadoria de Educao

Quantos centmetros de vareta preciso para fazer a pipa da ficha anterior ?

Clculo

1 metro ( m ) equivale a
100 centmetros.

Para fazer a pipa proposta precisamos de _______ m + ______ cm

Quantos metros possui cada medida abaixo:

143 cm = ________ m + ________ cm

235 cm = ________ m + ________ cm

300 cm = _______ m + _______ cm

418 cm = ________ m + _______ cm

Em relao ao molde da pipa apresentado podemos dizer que :

As varetas dividem a pipa em 6 figuras.
Essas figuras so iguais? ________ Explique: ___________________________
Agora complete:
______ tringulos

Esta pipa uma figura

HEXAGONAL,
ela possui ________ lados.

__________ quadrados

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Nome:_______________________________________________

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FICHA 30
Coordenadoria de Educao

TABUADA JAPONESA

Lembre-se:
1.Todo nmero multiplicado
por 1 ele mesmo .
2.A vezes B = B vezes A
(multiplicao ao contrrio,
no muda)

ESTUDANDO A TABUADA

3. A linha de cima a linha

dos QUADRADOS.
4. Quem esquecer e quiser
a tabuada do 9, s
procurar no fim .
5. Tente localizar suas
dificuldades. Ver que elas
so poucas ...