Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
ZZ01
2015-3
1. DATOS GENERALES
rea:
Carrera:
Requisitos:
Coordinadora:
Competencias:
Nmero de crditos:
Nmero de horas:
Ingls
Todas
Ninguno
Mara del Pilar Bautista Sosa
Comunicacin efectiva en ingls nivel A2 usuario bsico
4 crditos
Horas terico
prcticas
Horas de
evaluacin
56
Horas trabajo
autnomo
reflexivo
6
Total
64
2. FUNDAMENTACIN
Entendemos que en la sociedad actual hay una necesidad cada vez mayor de poder
comunicarse en ingls. En ese sentido, ponemos nfasis en la enseanza inicial de este
idioma como una herramienta que le permitir al alumno comprender e interpretar
publicaciones que se encuentran en ingls, redactar de manera clara y comunicarse
efectivamente. Se espera que el alumno contine su aprendizaje del idioma para
desenvolverse hbilmente en los diferentes escenarios laborales y de negocios.
3. SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin general, siendo de carcter
terico-prctico y est orientada a la comprensin y produccin de textos as como a la
comprensin auditiva y produccin oral de vocabulario bsico y las siguientes estructuras
gramaticales: presente simple del verbo to be y otros verbos en primera, segunda y
tercera persona en singular y plural, en oraciones afirmativas, negativas y preguntas;
sustantivos singulares y plurales, pronombres demostrativos, preposiciones de tiempo,
posesivos s, adjetivos posesivos y adverbios de frecuencia.
Semanas 1 a3
Semanas 4 a 6
Semanas 7 a 9
Semanas 10 a 12
Semanas 13 y 14
6. METODOLOGA
Se aplicarn distintas estrategias metodolgicas buscando en el alumno su participacin
activa y permanente y comprometindolo en el desarrollo de las lecciones. Se utilizar el
idioma ingls como instrumento de comunicacin en todo el periodo y se fomentar el
aprendizaje autnomo reflexivo del alumno a travs del proyecto de clase y las actividades
relacionadas al uso de la plataforma, as como el aprendizaje colaborativo cuando realice
trabajos en pareja y grupales.
Proporcionaremos las oportunidades necesarias para poner en prctica los conocimientos
adquiridos de modo que el alumno compruebe la utilidad de lo aprendido y consolide su
aprendizaje para que ste sea personalizado y duradero.
7. SISTEMA DE EVALUACIN
La evaluacin ser permanente, flexible e integral. Se utiliza el sistema vigesimal. La
calificacin mnima aprobatoria es 12 (doce). En todos los casos la fraccin 0.5 o ms se
considera como una unidad a favor del estudiante.
0,1PC1 + 0,1PC2 + 0,1PC3 + 0,2PA + 0,2PR + 0,3EF
Donde:
PC=
PA=
PR=
EF=
8. FUENTES DE INFORMACIN
Seligson, Paul and Sili, Ricardo. ENGLISH ID STARTER Student Book and Workbook. United
Kingdom: Richmond, 2013.
MURPHY, Raymond and Smalzer, William R. BASIC GRAMMAR IN USE. Fourth Edition.
United Kingdom: Cambridge University Press, 2012.
OXFORD POCKET para estudiantes de ingls. Third Edition. United Kingdom: Oxford
Univesity Press, 2005.
http://www.agendaweb.org
http://www.englisch-hilfen.de
http://www.mansioningles.com
http://www.englishexercises.net
http://www.saberingles.com.ar
3
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Unidad
de
aprendizaje
Semanas
Tema
Ice breaker
Whats your name?
Is ceviche Mexican?
How old are you?
1. My
personal
information
2. My likes
and dislikes
Actividades y Evaluaciones
Escucha y completa
presentaciones/ En parejas se
presenta a su compaero/
Practica los nmeros del 112/ Libro de trabajo pg. 87.
Escucha, repite y sigue
instrucciones en el aula/ En
grupos de tres, presenta a sus
compaeros/ Analiza el uso
de los artculos un, una y
completa oraciones con
stos/ Practica el uso de los
verbos ser y estar y completa
oraciones. Juegos/ Libro de
trabajo pg. 88 y 89.
Escucha y practica el
alfabeto/ En parejas practica
deletreando apellidos y
dando nmeros telefnicos/
Trabajo con todo el grupo:
pregunta informacin
personal a tres compaeros/
Completa un formato con
informacin personal/ Sesin
de video/ Libro de trabajo
pg. 90 y 91.
Prctica escrita calificada 1
Selecciona informacin para
completar oraciones
haciendo uso de artculos/
Practica el uso de las
preguntas quin? Y qu?/
Analiza el orden de adjetivos
+ sustantivos y practica el uso
de los mismos en oraciones/
Opina sobre sus personajes y
cosas favoritos/ Completa un
test sobre pases y
nacionalidades/Libro de
trabajo pg. 92 y 93.
Completa informacin
usando los verbos ser y estar
en un cuadro gramatical/
Hace preguntas sobre
personas y objetos/ Juego: 10
preguntas/ Practica nmeros
del 13-100/ Escucha y
discrimina sonidos/ Lee aos
y dice su edad/ Completa un
cuadro gramatical usando los
verbos ser y estar/ Libro de
trabajo pp. 94 y 95.
10
11
3. At work
4. My
bacpack
12
13
14
5. My free
time
15
en su mochila con la
informacin de la lectura/
Libro de trabajo pp. 104 y
105.
Comprensin de lectura para
obtener informacin
especfica/ En grupos
preguntan y dan respuesta
sobre las cantidades de
aplicaciones que tiene en su
Tablet, alumnos de clase,
etc./ Sesin de video/ Libro
de trabajo pp. 106/
Proyecto
En parejas habla de sus
hbitos alimenticios,
analizando qu come y toma
cada da y si sus hbitos son
buenos o malos/ Pregunta a
sus compaeros sobre las
preferencias de ellos en
cuanto a los alimentos/
Comprensin lectora para
identificar palabras clave/ En
parejas compara sus hbitos
alimenticios con los de la
lectura/ Libro de trabajo pp.
107 y 108.
En parejas describe lo que
usualmente hace en el fin de
semana/ Completa un
formato con la informacin
brindada por su compaero/
En parejas hace preguntas y
responde compartiendo sus
opiniones sobre los
personajes, cosas y lugares
que le gustan/Simulacin de
un dilogo en un restaurante/
Sesin de video/ Libro de
trabajo pp. 109 a 111.
Examen final
Semana
Semanas 3, 6, 9, 12 y 14
Revisin en plataforma
Semana 12
Horas
4 horas
2 horas