ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS

"PROFR. SERAFN CONTRERAS MANZO"

ANALISIS LA NIA SALVAJE

Integrantes:
-Jacqueline Guadalupe Reyes Gonzlez
-Mnica Alejandra Rivera Peralta
-Mnica Alejandra Gil Snchez
-Grecia Erandi Prez Bentez
-Brenda Karina Zarate Chvez
-Guadalupe Vargas Cisneros

Grado: 1 Grupo: A

Maestra: Ma. Guadalupe Rosa Gonzlez Patio

Materia: Psicologa del desarrollo infantil

ANALISIS DE LA NIA SALVAJE

INTRODUCCION
Los nios nacen con patrones de conducta que vienen de serie,
determinadas habilidades que vienen codificadas en los genes. Sin
embargo, estas destrezas latentes, si no se activan a edades
tempranas, quedan permanentemente desactivadas.
En ese sentido, el nio no nace puro y es la sociedad la que lo corrompe,
sino ms bien al contrario: el nio nace salvaje, y si educacin y contexto
social adecuado, el nio se queda atrapado en un estado salvaje
aberrante.

LA NIA SALVAJE, GENIE

Los ngeles 4 de noviembre de 1970, oficiales se hicieron cargo de la
custodia de una nia de 13 aos que ha sido sometida a aislamiento total,
la nia ni siquiera sabe hablar. En el lugar de hechos encontraron una sillita
con orinal, en la cual la nia que llamaban Genie, haba estado sometida
a permanecer encerrada la mayor parte de su vida.
La nia no tuvo oportunidad de desarrollo motriz ni social debido su
aislamiento de ms de 10 aos. Al ser descubierta por un trabajador social
encontraron que ella pronunciaba sonidos no acordes a su edad, solo
escupa y araaba, aun no tena control de esfnteres. Se deca que los
padres de la nia haban decidido que haba nacido con un retraso
mental, a lo que fue interesante a los cientficos saber si en realidad era as,
o eran consecuencias de haber estado aislada por tanto tiempo.
Al encontrarse con este caso tan extremo, mdicos y cientficos vieron una
gran oportunidad de experimentacin.

En seguida se asignaron especialistas para comenzar el estudio sobre

Genie, aprobar y descartar teoras, que hasta el momento no se haba
tenido oportunidad de experimentar.
Los psiclogos a cargo comenzaron poco a poco a entender actitudes de
Genie, como que, ella haba aprendido a no vocalizar porque debi
haber sido castigada si hacia ruido.
Se notaba en la nia un grande inters por descubrir el nuevo mundo en el
que ahora poda vivir.
Jey Shurley, psiquiatra especialista en aislamiento social, trabajo con
Genie, l quera evaluar como la nia haba sobrevivido a todos esos aos
de soledad y para ello estudiaron sus ondas cerebrales con instrumentos
capaces de registrar la actividad de su cerebro mientras dorma.
Encontraron un elevado nmero de los denominados husos del sueo, esto
despert an ms la duda sobre si era de nacimiento el dao cerebral o
haba sido provocado.
Se fueron acercando ms y ms cientficos a estudiar este extrao caso, en
poco tiempo ya eran muchos sobre el mismo.
A los meses de estar a cargo de tantos especialistas, el mayo siguiente,
Genie comenz a pronunciar palabras, y la palabra que pronuncio por
primera vez fue el nombre de su psiclogo mas cercano, esa fue la primera
palabra de muchas ms que logro en los prximos meses.
Tiempo despus el instituto nacional de la salud mental estuvo de acuerdo
en construir un proyecto cientfico para Genie.
El gran centro de debate con las preguntas que vinieron fue Podra un
adolescente aprender a hablar?

Un joven lingista del instituto de tecnologa de Massachusetts, Noam

Chomsky, proclamaba que no solo adquirimos un lenguaje porque nos es
enseado sino porque nacemos con los principios del mismo que est en
nuestros genes, l deca que tenemos una lengua debido a nuestra
naturaleza, no solo porque nos lo ensean, entonces apareci un
neuropsiclogo, Eric Lenneberg que le dara un giro particular a la teora,
este estaba de acuerdo con que nacemos con los principios de lenguaje
pero mantena que existe una fecha lmite para ponerlos en prctica, que
si una primera lengua no es adquirida para la pubertad quiz sea
demasiado tarde. l explica que hacia los dieciocho meses de edad, los
dos hemisferios del cerebro comienzan a especializarse (su funcin consiste
en controlar las reas de actividad humana), not que despus de la
pubertad el cerebro pierde plasticidad, ya que sus funciones especiales se
vuelven permanentes. Chomsky y Lenneberg fueron importantes en el
desarrollo de la lingstica. De lo que ellos hablaban era la hiptesis de lo
llamado el periodo crtico, que se refiere a que hay un momento propicio
en los humanos para el aprendizaje de los idiomas.
Nunca antes haban tenido la oportunidad de experimentar esto, puesto
que jams podran privar a alguien de desarrollar lenguaje hasta una
etapa tarda para as estudiar la hiptesis, pero con la aparicin de Genie
conseguan la oportunidad indicada.
En esta nia podan notar la enorme necesidad de describir su mundo con
palabras.
Tambin en ese momento se preocuparon por su salud emocional, pues
con tanta experimentacin ella se encontraba en medio de muchas
personas que iban y venan con inters cientfico en ella, y esto podra
afectar el que ella pudiera desarrollar habilidades de independencia.

Su psiclogo James Kent trato de involucrarse e intentar que la nia lo viera

como parte de su vida, crear en l para ella una figura que le
proporcionara seguridad estando all sin falta en la maana cuando la
nia despertara y en la noche cuando ella fuera a dormir, adems de
estar presente cuando era sometida a controles mdicos y
reconocimientos fsicos.
Al tiempo que Genie se mud con su profesora en el hospital infantil, ella
grabo diferentes videos que mostraban actitudes de la nia, comunes
entre los nios que sufrieron de crianza en aislamiento, como almacenar
recipientes, aunque en Genie no hubo una explicacin definitiva. Se logr
entender que aunque la profesora argumentaba que la haba llevado a su
casa por cuarentena debido al sarampin, su verdadera intencin era
alejarla del resto del equipo. Ella quera convertirse en la madre adoptiva
de Genie para as poder seguir la evolucin de su tratamiento, tambin
prohibi la visita de su psiclogo y la experta en lingstica, lo que causo
total desagrado entre ellos, todo lo que la profesora deca querer por el
bien de la nia ellos lo tomaron como una completa farsa, entendiendo
que solo quera ganar fama al tener a Genie, una famosa y nica nia
salvaje, lo que no se sabe con certeza, ella siempre aseguro querer darle
una mejor calidad de vida a la nia, deca que no poda ser todo el
tiempo solo un objeto de experimentacin y estudio. En agosto los agentes
comunicaron a la profesora la adopcin oficial de Genie y no fue a favor
de los argumentos que ella haba presentado, la nia regreso al hospital
infantil, aunque fue por muy poco tiempo ya que un nuevo padre
adoptivo llego para llevrsela a casa, adopto el papel de terapeuta,
padre adoptivo e investigador principal, vivo con el alrededor de cuatro
aos, al lado de su madre adoptiva (licenciada en desarrollo humano) y
los hijos de ellos.

Su madre ahora decidi intervenir en su rehabilitacin, las lecciones que le

daba no eran nada convencionales Genie frecuentemente estallaba en
furia, se araaba y golpeaba a s misma para que liberara esa ansia
destructiva, su madre adoptiva le enseo a tener ataques de ira,
pataleando y dando golpes a objetos. Eventualmente trato de ensearle a
transformar estos sentimientos en palabras, Genie logro hacerlo, llego a
indicar de algn modo el grado de enojo que senta. Genie mostro que
estaba desconectada de algunas sensaciones corporales, por ejemplo
con la temperatura del agua con que se baaba, no mostraba diferencia
alguna cuando el agua estaba muy fra o caliente.
En evidencia de videos captados por sus padres, Genie relaciona con el
lenguaje ideas del pasado, lo que tambin implica conciencia de s misma
en el pasado. La nia ya contaba con el dominio de palabras para
emociones, colores y formas.
Ella avanzo hasta tener oportunidad de ir a una escuela de enfermera.
Para ampliar su lenguaje Genie aprendi a comunicarse a travs de seas.
Hasta este tiempo no se lograba llegar a una conclusin sobre la pregunta
estaba el cerebro de Genie faado desde su nacimiento o se da con
sus experiencias vividas?
Tiempo despus se dej de dar soporte econmico al caso de Genie, lo
que lamentablemente provoco que sus padres adoptivos renunciaran a
ella.Su mama biolgica busco tenerla con ella de nuevo dando varios
argumentos para lograrlo, pero la historia de Genie no tuvo un buen final,
ella paso por varios juicios que sealaban que ella haba sido vctima de
abuso por parte de los innumerables estudios cientficos, que ponan el
inters en las pruebas y no en el bienestar de Genie, ella tuvo un gran
retroceso y dejo de abrir la boca para hablar.

ANALISIS RESPECTO A:
KOHLBERG
Genie se ubic en la etapa 1 del nivel 1: Moral pre convencional, castigo y
obediencia (heteronoma).
-Primeramente en el tiempo que vivi aislada, era castigada si quiera
emita sonidos, as que ella aprendi a no hablar.
HARLOW, HARRY Y JHON BOWLBY
El apego es un concepto que se refiere a la vinculacin existente entre dos
personas por medio de una interaccin continuada, cuyo objetivo es sentir
seguridad y proteccin. John Bowlby atribua una funcin vital a este
proceso, identificndolo como una funcin biolgica que garantizaba
obtener proteccin para garantizar la supervivencia.
-A Genie no se le brindo oportunidad de crear apego.
Cules son las diferentes teoras acerca del desarrollo humano que
aparecen reflejadas en esta historia?
-Freud: teora psicosexual.
-Watson: teora de estudios de aprendizaje.
-Skinner: teora del condicionamiento operante.
-Bandura: teora del aprendizaje social.
-Piaget: teora del desarrollo cognitivo.
-Lorenz: teora del concepto de importancia.
-Bowby: teora del apego.
-Bronfenbremer: teora del anlisis de contexto.
-Yugotsky: teora del desarrollo del medio o interaccin social.