SECCIN: F Y G

TURNO: TARDE
DOCENTES: SANDRA ESTER ARRIAGA Y
MARIEL MALDONADO

PROYECTO: CONOCIENDO A MARTA MINUJIN

FUNDAMENTACIN: A raz del proyecto sobre arte que tiene en

el jardn a nivel institucional se desprende este proyecto en
donde
los
alumnos
realizaran
diferentes
propuestas
relacionadas con la obra de Marta Minujin: conocern su
trabajo , su biografa y tambin exploraran y experimentaran
algunas de sus tcnicas utilizadas en sus obras dndole
importancia a la observacin de los detalles, la concepcin de
las obras y particularmente a los materiales y los colores , ya
que son el hilo conductor de su actividad y nos acerca a otros
aspectos de la creacin del artista.
El propsito final ser reflejar en los murales las caractersticas
y las tcnicas que se destacan en la obra de Minujin.

PROPSITOS:

Disear situaciones de enseanza en las que experimentar

y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el
uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan
un medio para la resolucin de problemas de la produccin
visual.
Disear situaciones de enseanza en las que la
observacin y el anlisis de la imagen permitan a los nios
avanzar en sus posibilidades de apreciacin y produccin.
Propiciar actividades para enriquecer la imaginacin, la
expresin y la comunicacin de los nios posibilitando la
ampliacin del universo cultural.
Ofrecer situaciones de enseanza aptas para descubrir y
hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas
de cada nio a travs de las tcnicas como el dibujo, la
1

pintura, el collage, el
modelado y la escultura.

la

construccin,

el

CONTENIDOS:

grabado,

Conocimiento de la obra de Marta Minujn: su produccin

artstica, caractersticas y tcnicas utilizadas.
El espacio bidimensional: las imgenes en el espacio en
funcin de lo que se quiere comunicar.
El espacio tridimensional: los volmenes en el espacio en
funcin de los que se quiere comunicar.
Formas figurativas y no figurativas en el espacio
bidimensional y tridimensional.
Formas diversas compuestas a partir de la utilizacin de
los diferentes elementos del lenguaje plstico: lnea, color,
textura.
Los colores de acuerdo con su intencionalidad esttica.
Mezclas de colores. Superposicin de colores.
Texturas: visuales y tctiles.
Texturas para el enriquecimiento de la propia produccin
en el espacio bidimensional y tridimensional.
Texturas visuales en la produccin de diversos artistas.
Dibujo,
pintura,
collage,
escultura,
construccin,
modelado, entre otras.
Los diversos usos de las herramientas (pinceles, esptulas,
lpices, pasteles) y de las caractersticas de los materiales
(tmperas, crayones, plasticolas de color, fibrones, lpiz,
etc.
Relacin entre la idea inicial, los materiales seleccionados
y la produccin final.
Exploracin, interpretacin y anlisis de la obra de Marta
Minujin.

ACTIVIDADES:

Conversamos sobre la vida de la artista. Observamos fotos

de Marta Minujin.
Observamos y leemos su libro: Arte para chicos escrito
por Val Guidalevich de editorial Albatros.
2

Observamos imgenes de la obra artstica de

Marta
Minujin.
Conversamos sobre las caractersticas de las producciones.
Intentaremos descubrir como las hizo. Registramos.
Conversamos sobre los colores que utiliza. Registramos.
Encontramos diferentes texturas. Registramos.
Observamos las diferentes formas. Registramos.
Experimentamos distintas tcnicas sobre diferentes
soportes: crayones, lpices, fibras, temperas, plasticolas
de colores
Realizamos producciones artsticas con los colores, formas,
texturas que Marta utiliza. Utilizamos diferentes soportes
en bidimensional y en tridimensional.
Compartimos con las familias un happening.
Visitamos el Museo de Bellas Artes.
En el Sum del Jardn exponemos todas las obras de los
nenes.

Producto final: Confeccionamos un libro con las obras de nuestra

sala.

RECURSOS:
Diferentes soportes, cartn tela madera,
pinceles, fotos, imgenes, libros, etc.

hojas, temperas,

EVALUACIN:
Los aspectos a evaluar sern:
- El desarrollo de la visin o percepcin visual (aprendizajes
ligados al anlisis de la imagen)
- El uso y el manejo correcto de herramientas y materiales
(aprendizajes ligados con la produccin)
- Relaciones
entre
la
idea
inicial,
los
materiales
seleccionados y el producto (aprendizajes ligados con el
proceso creador)
- En relacin con la percepcin visual
3

Las actitudes frente a la observacin de imgenes

(intereses, preferencias)
El reconocimiento de algunas caractersticas de las
obras (las formas figurativas o no, paleta de colores,
uso del espacio, composicin, materiales utilizados,
etctera)
En relacin con el uso y el manejo de herramientas y
materiales en la bidimensin y en la tridimensin:
Las caractersticas que asume la exploracin de
materiales y herramientas
La seleccin de diversas herramientas en funcin de
la intencionalidad representativa
La combinacin de herramientas en las producciones
La utilizacin de los distintos materiales y
herramientas.
En relacin con el proceso creativo
En relacin con la forma:
La utilizacin de diferentes lneas y formas con
intencionalidad representativa
La complejizacin de las producciones en relacin
con la idea, el material y tcnica utilizado y la forma
producida
En relacin con el color y las texturas:
La utilizacin y las combinaciones intuitivas del color
y las texturas con intencionalidad representativa
La exploracin de las mezclas de colores para lograr
uno nuevo.
En relacin con la utilizacin de arcilla o masas para
modelar:
La coordinacin de movimientos bsicos para hacer
diferentes formas (bolitas, choricitos, viboritas)
La realizacin de figuras (animales simples y figuras
humanas, objetos, etctera)
La utilizacin de herramientas para desbastar, hacer
detalles, etctera.

- En relacin con la construccin:

La realizacin de construcciones en el espacio:
figurativas (animales personas) y no figurativas
La resolucin de problemas bsicos de equilibrio
La utilizacin de diferentes materiales y herramientas
para construir.
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 DURACIN: Se trabajar con este proyecto desde junio hasta

diciembre de 2015.