UNIVERSIDAD CAPITAN GENERAL GERARDO BARRIOS

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

CTEDRATICO.
Lic. ngela Pacheco
ASIGNATURA.
Tratamiento psicolgico del nio y del adolescente
TEMA
Gua de preguntas sobre el abuso sexual
NOMBRE Del ESTUDIANTE.
Michelle Carolina Vargas Oliva
17/10/2015

Abuso sexual

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1. Cules son los factores que hay que tomar en cuenta para comprender
porque los casos de abusos no se denuncian
Dentro de esta hay ciertos factores que inciden como se menciona hay Una gran
parte de la violencia permanece oculta: En ocasiones, los nios y nias se sienten
incapaces de denunciar los actos de violencia por miedo a las represalias de su
agresor. Puede ocurrir tambin que ni los nios y nias ni el agresor vean nada
malo o inusual en estas prcticas, o que ni siquiera piensen que estos actos
violentos constituyen violencia, y los consideren ms bien como castigos
justificados y necesarios. Puede que el nio maltratado se sienta avergonzado o
culpable, pensando que se trata de un castigo merecido. Esto es a menudo la
causa de que el nio se muestre reticente a hablar de ello como tambin el
abusador puede ser tanto un extrao como un allegado al nio y suele desarrollar
estrategias seducciones, persuasiones, coercin, autoridad etc. . Por ende, opta
por el callar, este tipo de situacin, no solo ello, sino tambin el tipo de cultura, en
el que se est inmerso, cultura donde, todava existe el tpico estereotipo del qu
dirn porque muchas veces vale ms una opinin que la salud , el bienestar dela
persona, y muchas veces la gente se vuelve espectador y no protege a otros del
dao, entre ellos, nios que son usados o abusados sexualmente, existe miedo,
inseguridad, aspecto econmico, vergenza, humillacin, Como tambin no hay
una respuesta sencilla a la pregunta. Ya que hay una infinidad de factores por los
cuales no se hace, pero con ello, no se est dando una justificacin, del porque
no? Simplemente ponemos en concreto la realidad que se est viviendo.
2. Cules son los efectos del abuso sexual a corto plazo y a largo plazo
Consecuencias a corto plazo
El alcance del impacto psicolgico depender del grado de culpabilizaran del
nio/a por parte de los padres, as como de las estrategias de afrontamiento de
que disponga la vctima, entre las consecuencias a corto plazo tenemos
Tipos de efectos Sntomas Fsicos problemas de sueos (pesadillas) cambios en
los hbitos de comida prdida del control de esfnteres Conductuales consumo de
drogas o alcohol huidas del hogar conductas auto lesivas o suicidas hiperactividad
Emocionales miedos generalizados hostilidad y agresividad culpa y vergenza
depresin ansiedad baja autoestima y sentimientos de estigmacion rechazo del
propio cuerpo desconfianza y rencor hacia los adultos trastornos de estrs pos
traumtico Sexuales Conocimiento sexual precoz o inapropiado para su edad
Masturbacin compulsiva Excesiva curiosidad sexual Conductas exhibicionistas
Problemas de identidad sexual
Sociales Dficit en habilidades sociales
Retraimiento social Conductas antisociales.
Consecuencia a largo plazo
Tipos de secuelas Sntomas Fsicas Dolores crnicos generales Hipocondra y
trastornos crnicos de somatizacin
Alteraciones del sueo Problemas
gastrointestinales Desrdenes alimenticios, especialmente bulimia Conductuales
Intentos de suicidio Consumo de drogas y alcohol Trastorno disociativo de
identidad( personalidad mltiple) Emocionales - depresin - Baja autoestima. Abuso sexual

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Ansiedad - Estrs postraumtico - Trastorno de personalidad - Desconfianza y

miedo de los hombres - Dificultad para expresar o recibir - sentimientos de
ternura y de intimidad Sexuales Fobias o aversiones sexuales Falta de satisfaccin
sexual Alteraciones en la motivacin sexual Trastorno de la activacin sexual y del
orgasmo Creencia de ser valorada nicamente por el sexo Sociales Problemas en
las relaciones sociales Aislamiento Dificultades en la educacin con los hijos
Por lo anteriormente expuesto no todas las vctimas de abuso sexual reaccionan
de la misma manera frente a la experiencia de abuso, ni todas las experiencias
comparten las mismas caractersticas, el impacto del abuso esta modulado por
cuatro variables: el perfil individual de la vctima,(estabilidad psicolgica, edad,
sexo, y contexto familiar) las caractersticas del acto abusivo (frecuencia ,
severidad, existencia de violencia, o de amenazas, cronicidad, etc.) la relacin
existente con el abusador
y por ltimo las consecuencias asociadas al
descubrimiento del abuso.
En general, la gravedad de las secuelas estn en funcin de la frecuencia y
duracin de la experiencia, as como el empleo de la fuerza y la amenaza o de la
existencia de una violacin propiamente dicho (penetracin vaginal, anal, y bucal)
de este modo cuanto ms crnico e intenso es el abuso, mayor es el desarrollo de
un sentimiento de indefensin y de vulnerabilidad y ms probable resulta la
aparicin del sntoma
3. Cul es la utilidad de la terapia de juego en el diagnstico y el tratamiento.
Se entiende que el juego en la terapia es la expresin de los sentimientos, adems
de servir como un medio para experimentar sus vivencias personales que le han
causado algn malestar, por medio de este dispositivo se le permite al nio/as
simular, sin preocupacin y sin tener consecuencias negativas, lo que desea hacia
el conflicto o conflictivos vividos: para tener soluciones ante esos temores, y
angustia. Dentro de esta terapia, es una de las herramientas ms importantes y
fundamentales dentro de un caso determinado,( abuso sexual) especialmente con
nios/as,
Donde se puede observar, en su totalidad, su comportamiento, sus sntomas y
signos, por tanto este una ancla para la recuperacin. De acuerdo a esta terapia
de juego, se puede intervenir de manera individual o grupal, de acuerdo a la
alternativa tomada, es de suma importancia, poder reconocer sus habilidad, su
edad, su desarrollo biopsicosocial, asimismo es importante que el terapeuta tenga
un conocimiento claro, profundo sobre este, a partir de los conocimientos que
tenga, sabr como poder a bordar dirigir, tomar, este proceso, que se clasifica
como una de las intervenciones ms delicadas, y difciles, saber con exactitud a la
hora de acercar, de empatizar con la vctima, ya que estos nios/as mantienen un
alto grado de sensibilidad desconfianza, miedo, incomodidad, etc. Por tanto la
confianza y la paciencia son uno de los soportes principales, para un buen proceso
psicolgico. En pocas palabras la terapia de juego debe estar dirigida en un primer
Abuso sexual

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momento a la evaluacin, para seguir con el tratamiento que le permitir ayudar a

entender lo sucedido y sanar a trasvs del trabajo directivo.

4. Como aplicar las tcnicas de tratamiento en caso de abuso sexual

- Descubrimiento y validacin del hecho a travs de la entrevista que debe estar
dirigida en dos vertientes a) en cmo se descubri el hecho b) como se le hizo
sentir al nio/as involucran el descubrimiento de lo que significa la experiencia
vivida,
- Entrevista con las personas encargadas del nio/as e identificar las
circunstancia del evento, quien fue el agresor y como percibe actualmente al
menor.
- Tener contacto con el menor, tratando de no crearle perjuicios, o dirigir la
entrevista con los hechos relatados por el adulto
- Establecer rapport a travs del juego
- Juego evaluativo : Que se da con la aplicacin de pruebas psicolgicas: test de
la figura humana, (DFH) test de la casa, rbol y persona (HTP) ilumina tu vida,
cuestionarios,
- El juego va a proporcionar al nios/as una asistencia que le ayude a
comprender sus sentimientos, su comportamiento, sus ideas o personas que le
causen mal.
- Alianza teraputica
- Tcnicas proyectivas: en la que involucren acciones concretas de destruccin
imaginaria del agresor, de reparacin del villano, disolucin de confusiones,
utilizando el dibujo, cuentos, los dilemas, imgenes semiestructrales, videos
infantiles etc.
- Visualizacin del pasado, presente y futuro en sus aspectos positivos del
pasado, presente y futuro, en sus aspectos negativos y positivo, acompaado
con manejo de relajacin.
- Incremento de la autoestima, que se pueden realizar a travs del dibujo como
actividad ldica, ocupando hojas, espejo, colores y objetos de su preferencia,
dirigiendo la actividad hacia el reconocimiento personal de sus habilidades,
fortalezas y creencias positivas.

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