Universidad de Carabobo

Facultad de Ciencia de la Educacin

Departamento de Ciencias Sociales
Naguanagua. Campus Brbula

Anlisis
Integrantes:
Galindez Ariesddymar
Oribet Ruiz
Ral Borges
Seccin : 16

Situacin social del docente

Existe un consenso en la idea de que un conjunto de factores socio-econmicos y
ticos estn incidiendo de manera directa en la profundizacin de la crisis de la
educacin en Venezuela.Los esfuerzos cuantitativos del sistema en el orden
financiero no resultan halagadores a la hora de analizar las metas cualitativas que
el Estado aspira alcanzar. Todo lo contrario, se observa una problematizacin
creciente de los procesos sociales, lo que puede traducirse en la ausencia de un
autntico debate ideolgico que se aproxime a la realidad social que confronta el
pais. Posiblemente la carencia de una dinmica organizacional estable influye de
forma directa en la efectividad gerencial, por lo cual cada da es ms frecuente el
reclamo

social.

En el caso de la educacin se exige que las instituciones que se ocupan de sus

procesos acadmicos, cumplan realmente con los fines que el Estado tiene
establecido para ellas. Ese reclamo est intimamente relacionado con un mundo
sometido a violentos y rpidos cambios, los cuales en el caso de los pases
subdesarrollados dejan a su paso una secuela de injusticias y desigualdades que
se

traducen

en

mayor

miseria

ms

pobreza.

Existe en Venezuela un severo cuestionamiento a la misin que cumple la

educacin y se percibe un elevado pesimismo en relacin con la funcin social
que ella debe cumplir dentro del contexto social. Esto se refuerza con los
permanentes cuestionamientos que sobre la calidad y eficiencia de la educacin y
de los entes involucrados en la misma, surgen dentro de los sectores polticos y
sociales. Ese cuestionamiento es un punto de partida interesante para reconstruir
una realidad social emergente y cambiante que nos permita llegar a las causas
que originan los fenmenos entrpicos que se desarrollan dentro del sistema
educativo

venezolano.

Este planteamiento no se puede hacer aislado, Venezuela forma parte de un

mundo cambiante lleno de sorpresas, sobre todo en el mundo de la ciencia y de la

tecnologa. De all que cualquier discurso sobre este asunto tiene que elaborarse
en funcin de hechos que no se pueden obviar y que estn presentes en esta
etapa post-industrial de la humanidad. Esta aseveracin se hace en referencia a
algunos de estos hechos que influyen directa o indirectamente en todo lo que tiene
que ver con los procesos sociales de los pases subdesarrollados y de manera
especial

al

proceso

globalizador

que

se

vive

en

esta

poca.

Estatus del Docente en Venezuela.

Ser docente hoy significa reflexionar en torno al rol docente, el saber pedaggico y
didctico en su relacin con la sociedad del conocimiento y con la responsabilidad
tica que los docentes tienen hoy en la formacin de ciudadanos capaces de
contribuir

la

Ciudadanizacin

de

Los docentes hoy estn capacitados para actualizarse

la

democracia.

y renovarse con la

velocidad que exige la sociedad del conocimiento. Y, por el otro, si tienen dominio
pedaggico y didctico para desarrollar en los estudiantes las competencias
ciudadanas referidas a objetivos y temas transversales como los derechos
humanos, la tolerancia, la no discriminacin, la deliberacin democrtica, el
respeto a la diversidad social y cultural, al reconocimiento del otro/a como un
/ilegtimo/a. La investigacin ha mostrado que los docentes, desafortunadamente,
no

estn

plenamente

preparados

para

asumir

estos

desafos.

Ser docente ayer, hoy y en el futuro ha sido, es y ser una enorme responsabilidad
la que, a la vez, se constituye en un privilegio singular que todos los que ejercen la
docencia conocen la posibilidad de contribuir a la formacin de personas es, sin
duda, una tarea ardua y, por qu no decirlo, envidiable, que hoy tiene posibilidades
reales de tener alcance global. Una nota futura se dedicar a relatar algunos de
los logros ya obtenidos en este mbito y sus posibles proyecciones.
La situacin actual tiene caractersticas que hacen indispensable impulsar nuevas
y

variadas

maneras

de

ejercer

la

docencia.

Una de ellas, la disponibilidad de conocimientos nuevos que nos impactan con una
velocidad jams antes experimentada, produce la rpida obsolescencia de

algunos contenidos tanto en el mbito tecnolgico como en otros, y obliga a

enfatizar el aprendizaje de habilidades, destrezas y competencias cuya vida til
supere los tiempos anteriores.
Esta nueva realidad plantea que el docente de educacin debe desarrollar el
capital humano que est formando acadmicamente para hacerlo capaz de
valerse por s mismo y de entregar lo mejor en su trabajo.
Por otra parte, tambin se espera que cada docente deba trabajar a fin de lograr
los objetivos trazados incorporando cambios y efectuando ajustes lo que les exige
el desarrollo de ciertas habilidades y destrezas que le permitan, no slo salir
airosos de las situaciones que se le presentan, sino aprovecharlas al mximo e
incluso convertirlas en oportunidades de desarrollo potencial, tanto para s mismo,
como

para

los

estudiantes

que

forma.

Situacin actual de la Educacin en Venezuela

En la actualidad, en la educacin en Venezuela podemos notar que ha decado
enormemente en comparacin con aos anteriores. Influyen diversos factores en
la calidad de la educacin, no slo en Venezuela sino en el resto del mundo, solo
que aqu lo notamos demasiado porque lo vivimos a diario, encontramos que la
juventud se expresa de una manera no muy acorde y esto esta afectando a
generaciones futuras. Entre estos factores encontramos al mal uso del Internet, al
uso excesivo de telfonos celulares, los diversos programas de televisin que
muestran la mala pronunciacin de las palabras y mensajes agresivos, el uso de
nuevos artefactos electrnicos que son demasiados, etc. Con todos estos
distractores se pierde el inters por parte de los alumnos y por ende no retiene la
informacin o conocimiento necesario para una formacin adecuada.

Todos estos factores han hecho que a la juventud de ahora se le olvide lo que es
verdaderamente importante, como leer un buen libro, el hecho de leer un libro es
instruirse y conocer muchas palabras, no conforme con eso es una manera sana
de obtener conocimientos. Como factor determinante que afecta el buen desarrollo

de la educacin en Venezuela esta la infraestructura de cada una de las

instituciones educativas, algunas estn medianamente en buen estado, mientras
que otras no tanto.
La base fundamental del buen funcionamiento de las instituciones educativas
depende del gobierno que debe ser el encargado de suministrar a todas y cada
una de las instituciones los recursos para que se mantenga estable, esto es algo
que no funciona muy bien porque no tenemos claro que tan importante es para el
gobierno suministrar la cantidad necesaria de recursos.
De manera general puedo decir que no slo afectan todos estos factores sino que
est en cada estudiante el verdadero inters por estudiar y eso es lo que se ha
perdido, y lo que hace que cada vez ms rpido decaiga la calidad de educacin
en Venezuela. Posiblemente haya solucin a todo esto, opino que est en el
compromiso de todos y cada uno de los estudiantes, maestros, profesores, padres
y ciudadanos de este pas. Obtener el compromiso de mejorar no significa decir
que s, ser mejor, si voy a cambiar o que s tomar en cuenta tu sugerencia;
quiero decir con este compromiso que se pongan manos a la obra, es decir, que
con palabras no lograremos nada e iremos cada vez ms abajo. La cuestin est
en comprometerse en acciones para mejorar el sistema educativo Venezolano.