UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

CONOCIENDO NUEVOS AMIGOS EDEINOS "

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1
I. E. A.
1.2
Director
1.3
Sub Director
1.4
rea
1.5
Grado y seccin
1.6
Docente
1.7
Duracin

: EDN
: CAYO PERALTA, Roger
: LOPEZ PINEDA, Gisela
: Comunicacin
: Primero
: AQUINO CONDORI, Jocelyn
: 02 al 31 de marzo

2. DECRIPCION GENERAL:
La presente unidad titulada Conociendo nuevos amigos Edeinos tiene por finalidad introducir a los estudiantes
que solo en las manos de nuestro seor Jesucristo podemos alcanzar nuestras metas, este lema nos acompaara el
presente mes, donde conocern nuevos amigos trabajando en equipo.

3. SECUENCIACION GENERAL DE LOS APRENDIZAJES (RUTAS)

PRIMERA
UNIDAD

SITUACIN
SIGNIFICATIVA

Los alumnos tienen difcultad de

socializarse y no demuestran respeto
hacia los dems.

PRIMER
TRIMESTRE

PROPSITO DIDCTICO
CONOCIMIENTOS

DOMINIO

CAPACIDADES
PRIORIZADAS

INDICADOR
(Rutas del Aprendizaje)

INDICADOR PRECISADO

Nos presentamos
usando rimas

Expresin oral

Expresa ideas,
emociones y
experiencias con
claridad empleando las
convenciones del
lenguaje oral en cada
contexto.

Utiliza vocabulario de uso frecuente.

Utiliza vocabulario de uso frecuente para

presentarse personalmente con el uso de
rimas.

Sonidos al
comienzo y al final

Produccin de textos escritos

Se apropia del sistema

de escritura

Seguimos
instrucciones

Comprensin oral

Escribe textos diversos segn sus

conocimientos de la escritura, usando
palabras con sonidos iguales al comienzo
y al final, de su ambiente familiar y local.
Escriben como hablan.
Presta atencin activa a las instrucciones
que escucha dando seales verbales y
no verbales.

Semejanzas y
diferencias

Expresin oral

Responde preguntas en forma

pertinente

Responde preguntas en forma pertinente

sobre las semejanzas y diferencias de
imgenes y dibujos

El cartel

Expresin oral

Utiliza vocabulario de uso frecuente

Utiliza vocabulario de uso frecuente para

explicar carteles

Una consonante
que suena como
vocal

Produccin de textos escritos

Escucha activamente
diversos tipos de textos
orales en distintas
situaciones de
interaccin.
Interacta manteniendo
el hilo temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin.
Expresa ideas,
emociones y
experiencias con
claridad empleando las
convenciones del
lenguaje oral en cada
contexto.
Se apropia del sistema
de escritura

Escribe textos diversos segn sus

conocimientos de la escritura,
usando palabras y expresiones de su
ambiente familiar y local. Escriben
como hablan.
Presta atencin activa y no activa
dando seales verbales y no
verbales, segn el tipo de texto oral.

Escribe textos diversos, segn su

nivel de escritura, en situaciones
diversas

Escribe textos segn su nivel de escritura

empleando la consonante que suena
como vocal.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
RECORDAMOS, QUE JESS MURI POR NOSOTROS "

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1
I. E. A.
1.2
Director
1.3
Sub Director
1.4
rea
1.5
Grado y seccin
1.6
Docente
1.7
Duracin

: EDN
: CAYO PERALTA, Roger
: LOPEZ PINEDA, Gisela
: Comunicacin
: Primero
: AQUINO CONDORI, Jocelyn
: 01 al 30 de abril

2. DECRIPCION GENERAL:
La presente unidad tiene por finalidad que los estudiantes recuerden la crucifixin, del seor Jesucristo porque para el
no fue fcil venir a este mundo y morir para salvarnos, por lo cual debemos estar agradecidos y entregar nuestro
corazn.

3. SECUENCIACION GENERAL DE LOS APRENDIZAJES (RUTAS)

Los alumnos tienen difcultad

de socializarse y no

SEGUND
A
UNIDAD

SITUACIN
SIGNIFICATIV
A

demuestran respeto hacia los

dems.

PRIMER
TRIMEST
RE

PROPSITO DIDCTICO
CONOCIMIENTOS

DOMINIO

CAPACIDADES

La conversacin

Comprensin oral

Escucha activamente
diversos tipos de textos
orales en distintas
situaciones
de
interaccin.
Se apropia del sistema
de escritura

Palabras que
comienzan igual

Produccin de textos

Palabras que se
escuchan y se
escriben igual

Comprensin oral

Recupera y reorganiza
informacin en diversos
tipos de textos orales.

Organizo mis ideas

Expresin oral

Seguimos la serie

Comprensin oral

La nota

Comprensin de textos

Expresa ideas,
emociones y
experiencias con
claridad empleando las
convenciones del
lenguaje oral en cada
contexto.
Recupera y reorganiza
informacin en diversos
tipos de textos orales.
Reorganiza la
informacin de diversos
tipos de de texto.

Uso de las
maysculas al inicio

Produccin de textos

Se apropia del sistema

de escritura

El punto al final

Produccin de textos

Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.

INDICADOR
(Rutas del Aprendizaje)
Presta atencin activa dando seales
verbales y no verbales segn el tipo
de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
Muestra mayor dominio de la
direccionalidad y linealidad de sus
trazos.
Identifica informacin bsica de
textos orales con temtica cotidiana.

INDICADOR PRECISADO
Presta atencin activa en la conversacin
dando seales verbales y no verbales
segn el tipo de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.

Ordena sus ideas en torno a un tema

cotidiano a partir de sus saberes
previos.

Muestra mayor dominio de la

direccionalidad y linealidad de sus trazos
al escribir palabras que comienzan igual.
Identifica informacin bsica de textos
orales con temtica cotidiana a partir de
palabras que se escuchan y se escriben
igual.
Ordena sus ideas en torno a un tema
cotidiano a partir de sus saberes previos
organizando sus ideas.

Reordena informacin
estableciendo secuencias.

Ordena informacin explicita

estableciendo secuencias en series.

explicita

Dice con sus propias palabras el

contenido de diversos tipos de textos
de estructura simple que otro lee en
voz alta.
Escribe textos diversos segn su
nivel de escritura, en situaciones
comunicativas
Usa recursos ortogrficos bsicos
para dar claridad y sentido al texto
que produce.

Dice con sus propias palabras el

contenido de la nota que otro lee en voz
alta.
Escribe textos diversos segn su nivel de
escritura, usando las maysculas al inicio
en situaciones comunicativas
Usa el punto al final para dar claridad y
sentido al texto que produce.

col
ar

es nci ve nvi co ad cu Ina

a
a