Plan Anual 2012 Segundo Grado

DOCENTE: Fredy Garca Hernndez
GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJE L1
COMPETENCIAS
DECLARATIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
INDICADORES DE LOGRO
Seguimiento
de
Demostracin de respeto aActividad 1: Llegando aEscucha
las ideas y sentimientos yla mesta.
activamente
a
suinstrucciones orales con dosInstrucciones orales
necesidades
de
su
interlocutor
eo ms indicadores.
Dilogo
interlocutor o interlocutora. Actividad 2: Juego deinterlocutora
Escucha
atenta
de
relevos.
demostrando
cuentos
oConversacin-normas deUtilizacin de formas que
seguridad al expresarnarraciones,
convivencia.
manifiesten respeto por lasActividad
3:
Cuento
sus
opiniones,historietas
personas
sin
distincin
de
interactivo.
sentimientos
y
de
lo
gnero,
etnia,
edad,
emociones oralmenteReproduccin
escuchado.
necesidades
educativasActividad 4: Caja o Bolsa
y por escrito.
especiales, etc.
de Sorpresas (preguntas
Actuacin como emisor o
poderosas)
emisora y receptor o
Valoracin de otros y otras
receptora.
sin discriminacin tnica,
social, de gnero o situacin
Conversacin,
econmica y clase social a
caracterizacin,
seleccin
la que pertenecen.
de temas (normas de
convivencia: disculparse al
Utilizacin de la lengua
interrumpir, al pasar en
materna con seguridad y
medio de dos personas,
respeto.
etc.)
Utilizacin de expresiones
Utilizacin del dilogo en la
de
cortesa:
saludos,
comunicacin interactiva.
despedidas,
agradecimiento, solicitudes,
Creacin de dilogos breves
disculpas, etc.
utilizando
personajes
variados.
1.
Utilizacin de las normas de

la conversacin: escuchar
con atencin,
Sigue
orales.
EVALUACION
instrucciones Evaluacin diagnstica
Apreciacin objetiva
Aplicacin de ficha de
ideas
Reformula
tomadas de cuentos e datos personales.
Aplicacin
de
historias cortas.
evaluacin subjetiva.
Se expresa utilizando Aplicacin de ficha
oraciones completas y anecdtica.
pronunciando
Evaluacin oral
claramente las palabras.
Apreciacin objetiva:
de
trabajo
Organiza
sus
ideas Hojas
individuales.
dando un orden lgico a
la
construccin
de Hojas de trabajo en
discurso.
grupo.
Pepelgrafos
Responde con precisin individuales
las preguntas directas Papelografos en grupo
que se le hace.
Texto paralelo
Investigaciones
individuales
Investigaciones
en
grupo
Ejercitacin
en
cuadernos de trabajo
Evaluacin escrita
Otras
formas
de
evaluacin aplicables
en el nivel.
COMPETENCIAS
DECLARATIVOS
Participar en el momento
oportuno,
respetar
las
opiniones de los otros y las
otras.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
Respeto por las normas

establecidas en la familia,
escuela y comunidad.
Utilizacin de oraciones
completas
para
contar
experiencias
personales
ocurridas en el hogar y la
escuela.
Expresin oral de ideas
tomadas de la tradicin oral,
historietas, conversaciones,
paisajes y vivencias de su
entorno.
Participacin
en
conversaciones en las que
los participantes establecen
relaciones de causa y
efecto.
de
gestosCaractersticas del
Equidad en el desarrollo deActividad 1: Juego deUtiliza gestos faciales y Evaluacin
2.
Utiliza
elUtilizacin
movimientosLenguaje
no verbal,las actividades
mmica
movimientos
corporales diagnostica.
lenguaje no verbalfaciales,
ygestos,
mmicas,Sociales.
para comunicar estados de
como un auxiliar de lacorporales
Apreciacin objetiva.
paramovimientos corporales,
Activid nimo.
comunicacin en eldesplazamientos
estados
dedesplazamientos,
ad 2: Escuchar y leer
marco de las culturascomunicar
datos personales
nimo y actitudes.
utilizacin
de
vocesValoracin de prcticas depoemas y otros temas de
de la regin.
onomatopyicas.
su cultura y de otrasla tradicin oral.
Utiliza
voces Aplicacin
de
Desplazamiento
que
culturas de su pas.
enriquecer el mensaje.
evaluacin subjetiva
indiquen
dominio
delDramatizacin elementos
Aplicacin de ficha
espacio y conocimiento debsicos (tema, ambiente,
Actividad 3: QueriendoCaracteriza personajes y
anecdtica.
izquierda y derecha, arriba,personajes, entre otros.) Participacin en actividadessaber.
animales imitando sus
abajo, adelante, atrs, etc.

recreativas.
voces,
gestos
y Evaluacin oral.
Actividad
4:movimientos.
Utilizacin
de
voces
(juegos,
narraciones,Dramatizacin
Hojas
de
trabajo
onomatopyicas
paraPoesa coral
dramatizaciones,
entre
Participa, voluntariamente, individuales
complementar y enriquecer
otras) sin prejuicios ni
en dramatizaciones que
Hojas de trabajo en
el mensaje.
discriminaciones,
exalten los valores de su
Caracterizacin
de
personajes
o
animales
imitando sus voces, gestos
y movimientos.
Identificacin
de
rimas,
poemas, cuentos o historias
por su ritmo, sonoridad y
riqueza en el uso del idioma.
Participacin en juegos en
los que se dramatizan
diferentes
escenas.
Imitacin de personajes que
aparecen
en
relatos
escuchados.
participacin
crtica
y
creativa de las costumbres y
tradiciones de los diversos
pueblos de Guatemala.
cultura.
grupo
Papelografos en grupo
Se desplaza en el espacio
Texto paralelo
indicando conocimiento de
izquierda, derecha, arriba, Investigaciones
abajo, adelante, atrs, etc. individuales
Investigaciones
en
grupo
Ejercitacin
en
Evaluacin escrita
Otras
formas
de
en el nivel.
Memorizacin de dilogos
breves para dramatizarlos,
participacin
en
dramatizaciones utilizando
elementos de la tradicin
oral:
poemas,
cuentos,
historias, fbulas, etc.
Participacin en poesa
coral utilizando textos de la
tradicin popular o de su
cultura.
Dramatizacin de poemas
sencillos por medio de la
lectura coral y de contrastes
pares.
Respeto a las sealesImagen,
dibujo
oRespeto por la produccinActividad 1: Circulo deUtiliza signos y seales Evaluacin diagnstica
Utiliza
utilizadas
en
las
vas
de
ilustracin
y
palabra
ycultural de los distintossaberes.
que se encuentran en el
estrategias de lectura
acceso a la escuela y a laoracin.
pueblos o naciones, sin
entorno natural y social
3.
para verificar o ratificarcomunidad.

prejuicios ni discriminacin. Actividad 2: Mosaicos
desde la cosmovisin de Aplicacin de ficha de
informacin y como
Relacin
los pueblos.
datos personales.
recreacin.
Reconocimiento
de
y
Interpretacin de seales yActividad 3: herramienta
Aplicacin
de
respeto por las sealesRutinas
bsicas
designos convencionales ypedaggica
Interpreta y expresa el
evaluacin
subjetiva
viales en la comunidad.
lectura oral y silenciosa. naturales en su entornoSECUENCIAS
significado de imgenes
Aplicacin de ficha
desde la cosmovisin de losREVUELTAS
visuales.
anecdtica
Lectura,
voluntaria,
deVocabulario bsico.
Pueblos.
materiales de su cultura.
Actividad 4: EntonacinUtiliza smbolos y seales Evaluacin oral
Inters por compartir elPalabras
que
seUtilizacin e imgenes comode oraciones.
para
establecer Apreciacin objetiva:
contenido de la lectura conconfunden fcilmente porapoyo a la comprensin del
comunicacin con otros y
Hojas
de
trabajo
otros y otras.
su forma.
mensaje.
Actividad 5: Herramientaotras.
individuales
Pedaggica-lectura con
Seleccin de los elementosUso

del
contexto-Utilizacin de smbolos eparadas.
Comenta el contenido de Hojas de trabajo en
propios de su cultura con eldesarrollo de conceptos. imgenes
para
la
distintas
lecturas
con grupo
contenido
de
texto
comunicacin de normas enActividad 6: reconocerpersonas de su familia y la Papelgrafos
escuchados o ledos.
Idea principal secuenciala escuela.
detalles.
comunidad.
Individuales
de eventos.
Eficiencia en actividades de
Utilizacin eficiente de lasActividad 7: Uso delIdentifica la secuencia Papelografos en grupo
produccin intelectual.
Hechos
y
detallesrutinas bsicas de lectura:contexto para generallgica de los eventos en Texto paralelo.
importantes.
manejo
del
material,significado.
tiras cmicas.
Investigaciones
Produccin de materiales de
observacin
de
los
individuales
lectura
respetando
laLectura recreativa
estmulos presentes en el
Demuestra inters por la
en
secuencia de los eventos.
texto, lapso de atencin
lectura de materiales de su Investigaciones
grupo
Lectura de imgenes
durante
la
lectura
cultura.
Utilizacin de la lectura
comentarios
posteriores,
Ejercitacin
en
como medio para expresar
registro
personal
de
Demuestra seguridad y lee cuadernos de trabajo
sentimientos y enriquecer el
impresiones.
con entonacin materiales Evaluacin escrita
mundo interior de cada ser
de lectura variados.
Otras
formas
de
humano.
Identificacin de la funcin
evaluacin
aplicables
de algunas partes internas
Demuestra seguridad y lee
Lectura de oraciones con
del
libro:
tabla
de
con entonacin en forma en el nivel.
palabras desconocidas que
el y la estudiante identifica
visualmente por su parecido
con palabras del vocabulario
bsico.
contenidos, captulos, etc,.

Como
apoyo
a
la
comprensin lectora.
oral
frente
audiencia.
una
Lectura de prrafos, con

fluidez y entonacin.
Realizacin de acciones a
partir de la lectura de
instrucciones escritas y con
imgenes.
Utiliza elementos y el
sentido de la oracin como
claves para determinar el
significado de palabras
desconocidas.
Identificacin y lectura de
Lectura
Identifica
de
palabras
palabras
una palabra desconocida

utilizando el sentido de la
oracin o segn el contexto
en el que se encuentra.
primera vista con rapidez y

exactitud.
formadas por dos o ms

palabras conocidas o por
partes
de
palabras
conocidas.
Organizacin de las ideas

para identificar la idea
principal.
Identifica la idea principal

de un prrafo y las
oraciones que la apoyan.
Identificacin de la secuencia
lgica y cronolgica de los
eventos. Identificacin de
palabras
que
indican
secuencia y orden.
Identifica
los
detalles
importantes
en
una
historia.
Narracin de cuentos
historias
respetando
secuencia de los eventos.
e
la
Lectura de prrafos cortos en

donde para identificar la idea
principal,
se
encuentran
primero
los
detalles
importantes.
Utiliza
estrategias
de
lectura
para
buscar
informacin, ampliar sus
conocimientos y buscar
lecturas con propsitos
recreativos.
Interpreta la informacin
presentada en tablas y
otros recursos grficos.
Lectura de materiales e
identificacin de lo que se
puede probar (hechos y
detalles)
Lectura habitual de textos con
distintos formatos y temas
(dilogos, cartas, narraciones
descripciones etc.
queComunicacin escrita conActividad 1: caja deEscribe textos de uno o Evaluacin

Se
expresaDivisin de las palabras enElementos
conforman las palabras otras
personas
sinsorpresas
ms prrafos siguiendo las diagnstica.
oralmente y por escritoslabas.
discriminacin.
normas del idioma.
manifestando
Apreciacin objetiva.
Actividad 2: caja de
- Slabas
conocimiento
delIdentificacin de slabas
indirectas
y
Esmero en la identificacin ysorpresas
Enriquece los textos orales Aplicacin de ficha de
cambio que sufren lasdirectas,
y escritos con oraciones datos personales
palabras
al
sercerradas.
Acentuacin
de
laspronunciacin de palabras.
Actividad
3:
ejercicios
interrogativas
y Aplicacin
de
relacionadas unas con
palabras.
Identificacin
de
la
slaba
Demostracin
de
orgullo
por
para
soltar
la
mano
exclamativas.
otras.
evaluacin subjetiva
4.
tcnica en las palabras.
Palabras
graves
agudas
yla presentacin
trabajo escrito.
Clasificacin de palabras,
identificadas intuitivamente,Pronunciacin y diccin
como agudas y graves.
Percepcin
visual:
Clasificacin de palabrasdireccionalidad ocular
por el nmero de slabas (en
espaol:
monoslabas,Movimiento de izquierda
bislabas,
trislabas,a derecha, percepcin de
tetraslabas y polislabas) formas, letras y palabras
que se escriben de
Pronunciacin, adecuada demanera
semejante
palabras
con
fonemasreproduccin
de
especiales
del
idiomapatrones,
palabras,
materno.
frases y oraciones.
Utilizacin de signos queMemora visual, retencin
ayudan en la pronunciaciny
reproduccin
de
y escritura de las palabras:imgenes,
objetos
y
signos
de
puntuacinpalabras.
(puntos y seguido, punto y
aparte, punto final, como en
una enumeracin, uso de
glotales, etc.)
Pronunciacin y entonacin
adecuada
de
palabras,
frases y oraciones en la
lectura y expresin oral.
Movimiento
ocular
de
izquierda a derecha y de
arriba hacia abajo cuando
lee series de letras y de
palabras.
Identificacin de letras y
palabras
de
formas
semejantes.
Clasificacin
de
palabras
de
su
Aplicacin de ficha
Organiza alfabticamente anecdtica.
palabras del vocabulario
Evaluacin oral
Actividad 5: pasemos debsico atendiendo a la
lo oral a lo escrito.
primera y segunda letra. Apreciacin objetiva
Hojas
de
trabajo
Escribe en forma legible.
individuales
Hojas de trabajo en
Diferencia entre letras
grupo
maysculas y minsculas.
Papelografos
Lee y reproduce palabras individuales
Papelografo en grupo
en forma instantnea.
Texto paralelo
Investigaciones
individuales
Investigaciones
en
grupo
Ejercitacin
en
Evaluacin escrita
Otras
formas
de
en el nivel.
Actividad 4: Rimas
que principian o terminan

con sonidos semejantes.
Ejercitacin
de
la
coordinacin
ojo-mano:
tcnicas
pictogrficas
(dibujo, recorte, rasgado,
entre
otras),
trazos
deslizados, rasgos de las
letras
maysculas
y
minsculas.
Elaboracin de trazos claros
de la letra Script y cursiva.
Diferencia en la formacin
de
maysculas
y
minsculas, etc.
Lectura y reproduccin de
imgenes
y
palabras
instantneamente
sin
analizarlas ni vocalizarlas
previamente.
Escritura
de
prrafos
utilizando las palabras del
vocabulario que se maneja
dentro y fuera del aula.
Formacin de familias deFamilias de palabras Enriquecimiento
de laActividad 1: Familias deIdentifica
sujeto
y Evaluacin diagnstica
5.
Utiliza
predicado
nociones
de
lapalabras: palabras formadaspalabra base y palabrascomunicacin oral y escritapalabras
por medio de la sustitucin
estructura
de
laspor dos o ms palabrasderivadas
de palabras dadas por otrasActividad 2: mis accionesIdentifica al sustantivo Aplicacin de ficha de
palabras y de lasconocidas.
Formas verbales
con significado igual ode hoy
como ncleo del sujeto y al datos personales
modificaciones
que
parecido.
verbo como ncleo del Aplicacin
de
surgen en su relacinFormacin y lectura de
palabras
a
las
que
se
les
ha
Sujeto
y
predicado
Actividad
3:
juego
de
predicado.
con las dems.
evaluacin subjetiva
cambiado la slaba inicial o
Bsqueda de los saberes depalabras
Aplicacin de ficha
la parte final.
Ncleo del sujeto
personas del entorno para
Forma familias de palabras
anecdtica.
(sustantivo) y ncleo delenriquecer sus aportes en el
Elabora pequeos prrafos
Formacin de familias depredicado (verbo)

aula.
aplicando las reglas de Evaluacin oral
palabras: gnero y nmero
concordancia
entre Apreciacin objetiva.
segn las particularidades
Valoracin de la experiencia
sustantivos,
adjetivos,
del idioma. Aumentativos yPersonas gramaticales. de los adultos mayores.

diminutivos.
Utilizacin de la expresin
Clasificacin de palabras:
oral y escrita para promover
palabras
que
nombran
la interaccin personal,
(sustantivos comunes y
social y cultural emitiendo
propios),
palabras
que
ideas,
pensamientos
y
describen
(adjetivos
sentimientos
con
calificativos) y verbos.
coherencia.
Elaboracin de oraciones
aplicando las reglas de
concordancia entre artculo,
sustantivo y adjetivo y
utilizando los signos de
puntuacin adecuados.
Demostracin de iniciativa,
entusiasmo y creatividad al
aplicar
las
reglas
de
concordancia
en
las
intervenciones
orales
y
escritas.
Utilizacin de los verbos en

tiempo presente pasado y
futuro del modo indicativo.
Anlisis y emisin de
opiniones
sobre
los
mensajes transmitidos por
los
medios
de
comunicacin.
Identificacin del sujeto y

del predicado en oraciones
sencillas.
artculos y verbos.
Hojas
de
trabajo
individuales
Utiliza, en su expresin
Hojas de trabajo en
oral y en los trabajos
escritos,
los
tiempos grupo
verbales
del
modo Papelografos
indicativo:
presente, individuales
pasado, futuro, segn las Papelografos en grupo.
normas del idioma.
Texto paralelo
Identifica, segn el caso la Investigaciones
individuales
persona gramatical.
Investigaciones
en
grupo
Ejercitacin
en
Evaluacin escrita
Otras
formas
de
en el nivel.
Identificacin del sustantivo

como ncleo del sujeto y del
verbo como ncleo del
predicado.
Sustitucin del sustantivo
que representa al sujeto de
la oracin por la palabra que
representa
la
misma
persona gramatical.
en
textosPalabras, propias delEnriquecimiento
delActividad 1: los opuestosUtiliza
palabras
que Evaluacin diagnstica
Expresa
susIdentificacin
diversos,
de
palabras
que
idioma,
con
diferente
vocabulario
bsico
por
y
los
parecidos.
describen
cualidades,
ideas,
emociones,
acciones,
situaciones,
sentimientos
ysuenan y que se escribensonido y escritura peromedio de la incorporacin
diferentes pero que tienencon significado igual ode nombres de calles,Actividad
2:
ordensentimientos y elementos Aplicacin de ficha de
sensaciones,
significado igual o parecido. parecido y palabras conlugares, letreros y palabrasalfabtico
que se encuentran en la datos personales
6.
oralmente
y
por
significados opuestos.
propias de su comunidad de
comunidad.
Aplicacin
de
escrito, utilizando elUtilizacin de palabras que
experiencias personales yActividad 3: el diccionario
evaluacin subjetiva
vocabulario bsico contienen significados opuestosUso del diccionario
de materiales de lectura.
Utiliza palabras que tienen
Aplicacin de ficha
propiedad.
en
diferentes
eventos
Actividad 4: El arte designificado igual o parecido
anecdtica
comunicativos.
Oraciones interrogativas
preguntar
al de palabras dadas.
Evaluacin oral
y exclamativas signos
Creacin, voluntaria, degrficos de interrogacin
Actividad
5:
adivina,Utiliza palabras que tienen Apreciacin objetiva
nuevos textos sustituyendoy exclamacin.
adivinico lo que alguiensignificados opuestos a Hojas
de
trabajo
palabras determinadas por
me pregunto
palabras dadas.
individuales
otras
con
significado
opuesto.
Actividad 6: entonacinUtiliza el diccionario para Hojas de trabajo en
especial.
buscar el significado de grupo
Papelografos
Organizacin de palabras
palabras desconocidas.
atendiendo a la primera y
individuales
segunda
letra
(orden
Formula preguntas para Papelografos en grupo.
alfabtico)
aclarar
ideas
utiliza
Texto paralelo
apropiadamente,
los
Utilizacin del ordenamiento
signos de interrogacin y Investigaciones
individuales
alfabtico para buscar en el
de exclamacin en sus
diccionario el significado y
Investigaciones
en
escritura de las palabras.
grupo
Utilizacin del diccionario
Ejercitacin
en
para buscar significados de
palabras nuevas.
Evaluacin escrita
Utilizacin del diccionario
Otras
formas
de
para buscar significados de
palabras nuevas.
en el nivel.
Identificacin, en textos
diversos,
de
oraciones
interrogativas
y
exclamativas.
Formulacin de preguntas
pertinentes.
Utilizacin, con propiedad,
de la entonacin que
requieren la interrogacin y
exclamacin, al participar en
dilogos y conversaciones.
Utilizacin de los signos que
sealan interrogacin y
exclamacin al elaborar
textos escritos.
Explicacin oral del cmoDescripcin
7.
Redactar
textos para informarson las personas, los
apegndose a lasanimales, las plantas y losNarracin
dems
elementos
del
normas del idioma.
paisaje.
Mensajes
Descripcin oral y escrita deRimas y poemas.
las caractersticas fsicas de
personas, animales, plantas
y objetos utilizando las
palabras
apropiadas
expuestas en orden lgico.
Descripcin oral y escrita de
la posicin de los elementos
que integran el paisaje
utilizando
las
palabras
apropiadas expuestas en
orden lgico.
Utilizacin
de
formas
literarias para iniciar una
narracin (Erase una vez,
haba una vez, etc.) y para
anticipar el desenlace (a
partir de entonces, por lo
tanto, etc.)
Establecimiento
de
la
diferencia
entre
una
narracin de hechos y
personajes reales y una de
hechos
y
personajes
imaginarios.
Expresin y protagonismoActividad
1:
PaseoDescribe, oralmente, la Evaluacin diagnstica
en
las
actividadesimaginario
posicin de los elementos
escolares.
que integran el paisaje.
Aplicacin de fichas de
Actividad 2: descripcin
Motivacin ante la redaccinde personajes.
Utilizacin de comprensin datos personales.
de textos narrativos.
de lectura para interpretar Aplicacin
de
Actividad 3: Mi lecturanarraciones.
evaluacin subjetiva
Creatividad en la redaccinfavorita.
Aplicacin de ficha
de rimas y poemas cortos
Distingue entre narracin
anecdtica
atendiendo a su contextoActividad
4:de hechos y personajes
cultural.
Interpretacin de lecturasreales y narracin de Evaluacin oral
de diversas narracioneshechos
y
personajes Apreciacin objetiva:
Eficiencia en actividades de(fbulas,
ancdotas,imaginarios.
Hojas
de
trabajo
produccin intelectual ycuentos regionales)
individuales
artstica.
Establece similitudes y
Hojas de trabajo en
Actividad 5: Herramientadiferencias entre fantasa y
Respeto por los valorespedaggica El Correo enrealidad
en
relatos, grupo
propios y los de los otros y el aula
historias y narraciones Papelografos
otras.
tomadas de la tradicin individuales
oral en el mbito familiar y Papelgrafos en grupo
Inters por enriquecer su
comunitario.
Texto paralelo
vocabulario con elementos
de la cultura.
Diferencia auditivamente la Investigaciones
rima consonante y la rima individuales
Participacin en actividades
asonante.
Investigaciones
en
que
promueven
su
grupo
expresin escrita.
Participa en actividades de Texto paralelo
lectura coral.
Investigaciones
Describe,
oralmente, individuales
en
paisajes,
indicando
la Investigaciones
posicin de los elementos grupo
en el mismo.
Ejercitacin
en
Selecciona el tema, busca
informacin y presenta su Evaluacin escrita

trabajo escrito de acuerdo
Otras
formas
de
a las normas establecidas.
en el nivel.

AREA: MATEMTICAS
COMPETENCIAS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
DECLARATIVOS
1. Construye patrones yUbicacin de personas,Patrones
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
INDICADORES DE
LOGRO
y
figurasEmisin con autonoma deActividad 1: JuguemosUbica personas y objetosy
figurasgeomtricas
juicios sobre situaciones decon figuras.
en relacin a una regin
establece relacionesobjetos
geomtricas teniendo
la vida cotidiana y formula
topolgica (arriba, abajo,clasificando
un
punto
de
referencia.
Plano
cartesiano,
ubicacin
propuestas
con
una
actitud
adentro, afuera, en el
elementos
y
y
desplazamiento.
propositiva.
Actividad
2:
Buscamos
borde, y segn losdeterminando
la
parejas
puntos cardinales: norte,
distancia entre ellos.
Ubicacin de elementosPropiedades
topolgicas:
sur, este y oeste.)
en relacin a espacio yrelaciones
espaciosUtilizacin y cuidado en
temporales: arriba, abajo,forma responsable de losActividad
3:
los
2. Relaciona ideas ytiempo.
adentro,
afuera,
segn
bienes
materiales
propios
y
patrones
en
nuestros
pensamientos
de
puntos cardinales norte, sur,de la escuela.
juegos.
Ubica objetos en el planodiferentes signos y
Desplazamiento
de
este,
oeste,
salida
y
puesta
cartesiano y los desplazagrficas, algoritmos y
objetos
y
personas
en
del
sol,
origen
y
ruta
del
siguiendo instrucciones.
trminos matemticos
el
primer
cuadrante
del
viento,
textura,
color,
entre
Manifestacin
de
aprecio
Actividad
4:
patrones
de
su
entorno
por el trabajo realizado enen
nuestros
cultural, familiar yplano cartesiano conotros.
puntos de referencia.
clase
cascarones.
escolar.
Semejanzas y diferencias,
Elabora
patrones
EVALUACION
Evaluacin diagnstica
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
anecdtica
Evaluacin oral
Participacin
Otros procesos.
Hojas
de
individuales
trabajo
tamao, forma.
considerando la posicinDescripcin
y
ubicacin
Valora
a
otros
y
otras
sin
Actividad
5:
La
bolsa
secuencial de personas,3. Utiliza con coherencia
de
objetos
en
diferentes
Lneas:
rectas
y
segmentos
discriminacin
tnica,
mgica.
objetos
o
figurasy libertad diferentes
posiciones.
de
rectas,
curvas
y
mixtas.
social,
de
gnero,
situacin
geomtricas
y
signos,
smbolos
econmica
y
clase
social
a
elementos
de
la
grficos, algoritmos y
Patrones
en
diferentesla que pertenecen.
Actividad 6: El juegonaturaleza.
trminos.
de los conjuntos.
Matemticos de suUtilizacin de diferentesmanifestaciones culturales.
medios
e
instrumentos
entorno
familiar,
para
el
trazo
de
lneas
Vocabulario
bsico:
causa
y
Promocin
de
innovacin
a
escolar y cultural al
efecto,
registro
departir
de
tecnologas
Establece diferencias y
expresar sus ideas yrectas y segmentos.
informacin,
medicin,utilizadas en el medio, con
semejanzas
en
lospensamientos.
Elaboracin
deequivalencias,
seriacin,el fin de mejorarlas o
patrones
que
sepatrones considerandoenumeracin,
descripcin,adaptarlas a la realidad
encuentran en naturaleza
la posicin secuencialilustracin,
modelos,escolar.
y en las actividades
de personas, objetos orepresentaciones.
artsticas.
figuras geomtricas yConjuntos:
elementos
yUtilizacin de los elementos
elementos
de
laatributos.
de la cultura para formar
Modifica
y
describe
naturaleza.
conjuntos
y
establecer
patrones observados en
Correspondencia uno a uno relaciones de pertenencia.
actividades propias de suDescripcin
de
las
cultura en funcin de la
diferencias
yEquivalencia
Disposicin
propositiva
informacin obtenida.
semejanzas en los
hacia la investigacin a sus
patrones
que
se
mayores sobre las medidas
Utiliza
vocabulario
encuentran
enPertenencia.
ms comnmente usadas
bsico:
equivalencias,
naturaleza y en las
en su comunidad.
seriacin, enumeracin,
actividades artsticas.
descripcin, ilustracin,
Utilizacin del dilogo para
modelos,
Identificacin
y
la interaccin personal,
representaciones.
construccin
de
social y cultural.
patrones de acuerdo a
Clasifica conjuntos de
caractersticas
Comunicacin propositiva
objetos que encuentran
establecidas, tomando
con otras y otros para
en el aula, en la escuela
en cuenta su entorno
compartir
conocimientos
y en el hogar.
familiar,
escolar
y
sobre medicin propios de
cultural.
la cultura.
Identifica caractersticas
comunes
en
los
Utilizacin
de
elementos
de
un
vocabulario bsico.
conjunto y subconjuntos.
Clasificacin
y
definicin de conjuntos
Identifica elementos que

pertenecen y los que no
Hojas de trabajo en grupo

Papelografos individuales
Texto paralelo
Portafolios
Investigaciones individuales
Investigaciones en grupo
Ejercitacin en cuadernos
de trabajo
Evaluacin escrita
Procesos
Dramatizaciones
CONTROL de ficha de auto
evaluacin y control de
evaluacin en una ficha o
en sus cuadernos.
Otras formas de evaluacin
aplicables en el nivel
Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES
de objetos que tienen

una
o
varias
caractersticas
en
comn.
Operacin
subconjuntos de
conjunto dado.
de
un
pertenecen
a
determinado conjunto.
Usa vocabulario bsico:
conjunto, subconjuntos,
elementos,
numeral,
correspondencia uno a
uno,
equivalencia
pertenencia.
Establecimiento de la
correspondencia uno a
uno entre los elementos
de
los
diferentes
conjuntos.
Identificacin
de
conjuntos equivalentes
y no equivalentes en su
entorno inmediato.
Identificacin
de
elementos
que
pertenecen
y
no
pertenecen
a
determinado conjuntos.
de
losNmeros naturales de 0 aModifica sus ideas o puntosActividad 1: la ruta deCuantifica
objetos
y4. Utiliza conocimientosUtilizacin
situaciones usando datos
y experiencias denmeros naturales del1000 en el sistema arbigo;de vista al analizar laslos nmeros.
considerando
numricos.
aritmtica bsica en0 al 1000 para contar yde 0 a 399 en el sistema situaciones
ordenar.
maya.
los
diferentes
ngulos.
Actividad
2:
la interaccin con su
Busquemos al mayor yEscribe nmeros en seriemedio
familiar,
Comparacin
de
Notacin
arbiga
hasta
Usa
y
cuida
en
forma
al menor.
de 2 en 2, de 3 en 3, de
escolar y comunitario.
nmeros
naturales1,000 y maya a 399
responsable los bienes
4 en 4, y de 5 en 5 y de
menores o iguales a
materiales propios.
Actividad 3: Juguemos10 en 10.
1000
mediante
lasRecta numrica
con
los
nmeros
relaciones:
igual
a
Participa,
critica
ymayas
Reconoce
el
valormenor que, mayor que. Nmeros ordinales: notacincreativamente
de
las
relativo de los nmerosarbiga notacin maya hastacostumbres, tradiciones yActividad
4:en cantidades hasta deIdentificacin de los50.
cosmovisiones
de
losOperaban con lacifras.
nmeros
naturales
pueblos de Guatemala, ensuma los mayas?
menores que 1000,Sumas,
restas,funcin de la construccin
Ordena series numricas
basndose
en
elmultiplicacin y divisin.
de la identidad tnica yActividad 5: Loteraen numeracin arbiga y
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
anecdtica
Evaluacin oral
Participacin
Otros procesos.
agrupamiento
de
nacional.
de Nmeros?
maya
mediante
lasunidades,
decenas,Nmeros fraccionarios
relaciones mayor que,
centenas y unidades deVocabulario bsico: igual aRespeto
y
aceptacinActividad
6:
Otramenor que, igual a.
millar.
menor que, mayor que,recproca de los valores deforma de sumar!
anterior, posterior, antecesor,los otros Pueblos.
Expresa
fechas
Identificacin del valorsucesor, serie ordenada,
Actividad 7: Juguemosimportantes en notacin
de un numeral decifra,
valor
relativo,Asume con responsabilidada la reparacin.
maya.
acuerdo con el lugarsignificado del 2 en la culturasus compromisos.
que ocupa en unamaya, (dualidad), nombre de
Actividad 8: partiendoManifiesta comprensincantidad de tres cifraslos nmeros mayas del 11 al
la unidad.
de que los nmeros de 1(valor relativo), mbito20
a 999 son iguales alde 0 a 1000.
nmero anterior ms
uno.
Utilizacin de la suma
de nmeros naturales
Encuentra el antecesor y
sin transformacin de
el sucesor de un nmerounidades (sin llevar) o
dado.
transformando
unidades
(llevando)
Utiliza
los
nmeros
para calcular totales
ordinales hasta 20.
que sean menores o
iguales a 999.
Asocia
los
nmeros
ordinales a la posicinUtilizacin de diversos
que
ocupan
los
mecanismos
para
elementos de una serie
calcular los sumandos
ordenada de hasta 20que hacen falta.
elementos.
Estimacin
de
resultados de la suma
por medio del clculo
mental.
Identificacin de los
nmeros
mayas
menores
que
400
basndose
en
el
agrupamiento
de
unidades y veintenas.
Utilizacin
de
Efecta
sumas
con
cantidades hasta de 3
dgitos.
Efecta
restas
con
nmeros
naturales
menores que 1,000 sin
transformacin
de
unidades (sin llevar y
sin prestar) o con
transformacin
nicamente
de
una
decena.
Hojas
de
trabajo
individuales
Texto paralelo
Portafolios
de trabajo
Evaluacin escrita
Procesos
Dramatizaciones
en sus cuadernos.
Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES
algoritmos
para
la
adicin de numerales
mayas.
Identificacin
de
cantidades
relacionadas
con la
operacin multiplicacin
y su respectivo smbolo
cuyos productos sean
menores o iguales a 50.
Identificacin
de
cantidades
relacionadas con la
operacin divisin de
un
nmero
natural
menor o igual que 50,
reconociendo de la
relacin inversa entre la
multiplicacin
y
la
divisin.
Representacin de las
partes de la unidad: *, *,
1/3, 1/10, identificando
el numerador y el
denominador.
Efecta
restas
con
nmeros
naturales
menores que 1,000 sin
transformacin
de
unidades (sin llevar y
sin prestar) o con
transformacin
nicamente
de
una
decena.
Multiplica
nmeros
menores de 10 cuyo
producto es menor que
36.
Identifica el numerador
como las partes que se
toman de las fracciones.
Identifica el numerador
como las partes que se
toman de las fracciones.
Identifica el denominador
como las partes en que
se ha dividido la unidad.
Utiliza con propiedad el

Utilizacin de la recta
vocabulario bsico.
numrica para ubicar
nmeros fraccionarios:
deEventos,
sucesos
yColaboracin activa en elActividad 1: ResolverDescribe las situaciones5. Emite
juiciosIdentificacin
mensajes
de
elementos
problemas
cotidianos.
anlisis y bsqueda deproblemas
con
laque
determinan
un
identificando causas y
de
la
naturaleza;
viento,
soluciones
a
problemas
que
matemtica!
problema.
efectos
para
la
solucin
denubes, truenos, entreObservacin y prediccin desurgen en el aula y en la
eventos.
escuela.
Actividad 2: Paseo porUtiliza nmeros naturalesproblemas en la vidaotros.
la
escuela
opara describir distintas
cotidiana.
Aplicacin
deRecopilacin e interpretacinUtilizacin de consejo decomunidad:
situaciones del entorno.
estrategias de ensayo yde datos
sus mayores en la solucin
error en la resolucin
de problemas de la vidaActividad 3: El Panal Interpreta mensajes de
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
anecdtica
de problemas.
Resolucin de problemascotidiana.
elementos
de
lamatemticos escolares y
Actividad 4: Yo tengo,naturaleza:
viento,Utilizacin de nmerosfamiliares.
Participacin dialgica paraQuin tiene?
nubes, truenos, entrenaturales para describir
definir
roles
de
los
otros.
distintas situaciones delJuegos con reglamentos.
integrantes del equipo que
entorno.
ha de realizar un trabajo.
Predice lo que puede
Vocabulario bsico: eventos,
ocurrir.
Agrupacin
de
losproblemas,
prediccin,
elementos
segnsolucin
de
problemas,
Participa en juegos que
atributos y factores.
anlisis
y
modificacin
implican la recoleccin yreglamentos.
organizacin
deComprobacin
e
informacin.
interpretacin de las
predicciones por medio
Comprueba
lasde recoleccin de datos
predicciones por medio
e informacin.
de la recoleccin de
datos e informacin.
Modificacin
del
reglamento de un juego
Interpreta
los
datos:
especificando el por
relacin causa-efecto.
qu
de
cada
modificacin.
Agrupa los elementossegn
atributos
yUtilizacin
de
factores.
vocabulario bsico.
Utiliza
tabla
de
frecuencia para anotar la
informacin recabada.
Aplica estrategias deensayo y error en la
resolucin de problemas.
Encuentra
distintas
soluciones
para
un
mismo
problema
y
seleccin de la operacin
que lo resuelve.
Participa en el anlisis de
juegos con reglamentos.
Evaluacin oral
Participacin
Otros procesos.
Hojas
de
trabajo
individuales
Texto paralelo
Portafolios
de trabajo
Evaluacin escrita
Procesos
Dramatizaciones
en sus cuadernos.
Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES
Modifica el reglamento
de
un
juego
especificando el por qu
de cada modificacin.
Crea
juegos
con
reglamentos especficos.
Utiliza
vocabulario
bsico:
eventos,
problemas,
prediccin,
solucin a un problema,
anlisis y modificacin,
reglamentos.
Modifica el reglamento
de
un
juego
especificando el por qu
de cada modificacin.
Crea
juegos
con
reglamentos especficos.
6. Relaciona
figurasUtilizacin de formas;Diferencias y semejanzasUtilizacin voluntaria de losActividad 1: QuUtiliza diversas formascuadrado,entre cuerpos geomtricos:saberes y conocimientosfiguras vemos?
geomtricas:
cono,
geomtricas con sucono,
cubos, prismas, cilindros,cientficos,
tcnicos,
cuadrado,
tringulo,entorno familiar ytringulo, crculo.
conos, esferas, entre otros. filosficos,
culturales
yActividad 2: La lneacrculo, entre otras para
escolar.
artsticos propios de losmgica en figuras.
construir objetos planos, Construccin
de
Superficie,
bordes
o
artistas,
pueblos
y
culturas.
7. Utiliza
nuevos
Actividad 3: NuestrosUtiliza segmentos de
conocimientos a partirmodelos manteniendovrtices.
como
criterio
el
tamao
instrumentos
delnea.
de nuevos modelos
Figuras geomtricas planas.
medicin.
de la ciencia y lareal.
cultura.
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
anecdtica
Evaluacin oral
- Participacin
- Otros procesos.

AREA: MEDIO SOCIAL Y NATURAL
COMPETENCIAS
1. Identifica
PROCEDIMENTALES
laDescripcin
de
CONTENIDOS
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
INDICADORES DE
LOGRO
EVALUACION
lasEl cuerpo humano aparatosDemostracin de actitudesActividad 1: Mis librosDescribe la importancia,- Evaluacin diagnstica
estructura
y
lascaractersticas fsicasdigestivo,
circulatorio,de autoestima, equidad ede los rganos de losestructura,
funciones,
funciones
de
losde los seres humanos yrespiratorio y reproductor elidentidad
sexual
quesentidos.
cuidados e higiene de los rganos, aparatos yprincipales cambios enesqueleto humano y losfavorecen su crecimiento
rganos, aparatos del
sistemas que formanlas diferentes etapas derganos de los sentidos.
personal.
Actividad
2:cuerpo humano.
el cuerpo humano,la vida.
Identifiquemos
las
participando
en
Lactancia
materna
yFomento de acciones departes
de nuestroIdentifica los principalesacciones para elExplicacin
de
laalimentacin balanceada.
promocin y prevencin encuerpo.
aspectos que conforman
mantenimiento de larelacin
entre
piel,
las reas de salud en el
su sexualidad.
salud
corporal
yhuesos y msculos.
Nutricin,
crecimiento
yentorno familiar y escolarActividad 3: Nuestras
familiar.
desarrollo
del
cuerpopromocin de actividadesdiferencias
yPractica
normas
deDescripcin
de
lahumano.
de seguridad alimentaria ysemejanzas.
higiene y salud en suestructura, los cuidados
nutricional en su ambiente
vida diaria, para el
e
higiene
de
losFamilia,
escuela
yfamiliar, mediante el usoActividad 4: Mi mamcuidado y mantenimientorganos
de
loscomunidad.
adecuado de los alimentosy yo.
de la salud corporal,
sentidos, y aparato
disponibles
en
su
mental y social.
digestivo, circulatorio,Derechos
ycomunidad.
Actividad
5:
Los
respiratorio
yresponsabilidades en la
alimentos
en
miAgrupa los alimentos quereproductor.
familia,
escuela
yDemostracin de actitudescomunidad.
se producen en sucomunidad.
que evidencian el ejercicio
comunidad, de acuerdo a
Identificacin de las
de
sus
derechos
yActividad
6:
Mesu origen y a su valor
funciones
de
los
responsabilidades segn elgustara ser
nutritivo.
aparatos
digestivo,
rol que desempea.
Actividad 7: Familia,
circulatorio, respiratorio,
escuela y comunidad. Opina sobre el valorreproductor femenino y
Evidencia de actitudes de
nutritivo y los beneficiosmasculino,
y
del
auto cuidado ante personasActividad 8: Registro yque
proporciona
laproceso de fecundacin
y hechos que amenazan sucomparto quin soy yolactancia materna.
y
desarrollo del ser
integridad.
y mi familia.
humano en el vientre
Reconoce la importancia
materno.
Prctica y promocin deActividad 9: Dibujemosde una alimentacin
valores cvicos, morales ya nuestra familia.
nutritiva en el crecimientoAplicacin de normas
espirituales en el contexto
y
en
el
desarrollode higiene y salud.
en que se desenvuelve.
Actividad 10: Nuestroscorporal.
derechos
y
Enumeracin
de
Demostracin de respeto aobligaciones.
Participa en actividades
algunas enfermedades
las normas establecidas en
individuales y grupalesque se producen por
la
familia,
escuela
yActividad
11:que no le representan
falta de higiene en su
comunidad.
hablemos de nuestrosriesgo.
comunidad.
derechos.
Desempea
diferentes
Utilizacin de medidas
Actividad 12: Nuestrosroles en su familia,
preventivas
bsicas
derechos
yescuela y comunidad y
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
anecdtica
Evaluacin oral
Participacin
Otros procesos.
Hojas
de
trabajo
individuales
Texto paralelo
Portafolios
de trabajo
Evaluacin escrita
Procesos
Dramatizaciones
en sus cuadernos.
Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES
para
evitar
enfermedades
diarreicas, parasitarias
y respiratorias.
Explicacin
de
la
importancia
y
beneficios
de
la
lactancia materna y de
una
alimentacin
balanceada para una
buena
nutricin,
crecimiento
y
desarrollo.
Explicacin
de
la
importancia
de
consumir alimentos de
origen animal y vegetal
para
prevenir
la
desnutricin.
Enumeracin
de
algunas enfermedades
que pueden prevenirse
con la vacunacin.
obligaciones.
en su relacin con otras

personas.
Actividad
13:
Practiquemos
Enumera los principales
acciones
paraderechos
y
conservar
nuestraresponsabilidades
que
salud y seguridad.
debe practicar en la
familia, en la escuela y
Actividad
14:en la comunidad.
aseguremos nuestra
salud y seguridad.
Practica
normas
de
higiene y salud en el
cuidado de sus rganos
y aparatos.
Nombra enfermedades
que se producen por falta
de
higiene
en
su
comunidad.
Aplica
medidas
preventivas para evitar
enfermedades diarreicas,
parasitarias
y
respiratorias.
Nombra
algunas
enfermedades
que
pueden prevenirse con la
vacunacin.
de
laFactores
biticos
serRespeto
por
lasActividad
1:Explicacin
diferenteslasExplicacin
importancia
de
los
humano,
animales
y
plantas
interpretaciones
que
los
Rescatemos,
aspectos
relacionados
caractersticas de los
factores biticos yfactores biticos (sery factores abiticos luz,habitantes de su puebloprotejamos, cuidemoscon factores biticos yde
su
abiticos
delhumano, animales yagua, suelo y temperatura. hacen de los fenmenos yy promocionemos losabiticos
plantas)
y
factores
procesos
naturales
y
recursos
naturales
y
municipio.
ecosistema de su
abiticos (luz, agua,Comunidad y ecosistema
sociales.
sociales de nuestra
comunidad,
comunidad.
Identifica
diferentes
participando
entemperatura y suelo,
especficamente)
Patrimonio
natural
y
cultural.
Demostracin
de
ecosistemas
terrestres
y
actividades
de
autoestima y autonoma enActividad
2:
losacuticos
de
su
rescate, proteccin y
Identificacin de lo queDiferencias
tnicas,el toma de decisiones yidiomas
de
mimunicipio.
2. Identifica
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
anecdtica
Evaluacin oral
conservacin
deles un ecosistema.
culturales y lingsticas
acciones
personales
ycomunidad.
patrimonio cultural y
colectivas.
Organiza, segn diversosnatural.
Diferenciacin
entreProcesos
y
fenmenos
Actividad
3:
Micriterios, la informacin
comunidad
ynaturales y sociales.
Demostracin de respetocomunidad.
obtenida de su medioecosistema.
por las diferencias tnicas,
social y natural.
La contaminacin: basura,culturales y lingsticas deActividad
4:
Diferenciacin
entreruido, humo, gases.
las diferentes etnias yObservando nuestroIdentificacin,
en
su
comunidad
y
culturas que coexisten enalrededor.
entorno inmediato, de las
ecosistema.
Recursos naturales: agua,su municipio.
caractersticas
de
lasuelo, aire, animales y
materia:
volumen,Identificacin
deplantas.
Interaccin con su medio
textura, masa, peso ydiferentes ecosistemas
social, natural y cultural de
estado.
de su comunidad y/o
manera
pacfica,
municipio: acuticos y
responsable y respetuosa
Relaciona
laterrestres.
de las diferencias.
contaminacin con el
deterioro del ambiente.
Descripcin
de
Participacin
en
la
animales y plantas de
sistematizacin
de
los
Describe
problemas
diferentes ecosistemas
saberes y conocimientos
ambientales
de
sude su municipio.
cientficos,
tcnicos,
comunidad y las formasfilosficos,
culturales
y
de atenderlos.
Enumeracin de los
artsticos propios de los
aspectos relacionados
pueblos y culturas que
Respeta
las
con
el
patrimonio
coexisten en el pas.
interpretaciones que su
natural y cultural de su
pueblo y las diferentes
comunidad.
Valoracin de los beneficios
culturas que coexisten,que
proporcionan
los
hacen de los fenmenos
Descripcin de algunos
recursos hdricos y el agua
y procesos naturales y
factores que afectan el
potable de su comunidad.
sociales.
ambiente que le rodea.
Identifica medidas que
Descripcin de cmo se
previenen o minimizandeteriora el patrimonio
los riesgos de origen
natural y cultural y
natural y social.
sugerencias de normas
para
su
rescate,
Manifiestan actitudes que
proteccin
le identifican como un ser
conservacin
y
natural y social.
promocin.
Participa en actividades
Participacin
en
para el rescate, la
Participacin
Otros procesos.
Hojas
de
trabajo
individuales
Texto paralelo
Portafolios
de trabajo
Evaluacin escrita
Procesos
Dramatizaciones
en sus cuadernos.
Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES
acciones dirigidas a la
conservacin de los
recursos naturales y
culturales
de
comunidad.
Descripcin del rol que
desempean
los
miembros
de
su
municipio en el rescate,
proteccin,
y
conservacin
del
patrimonio natural y
cultural.
Identificacin de las
diferencias
tnicas,
culturales y lingsticas
municipios.
Interpretacin
de
fenmenos y procesos
naturales y sociales
desde la cosmovisin
del pueblo al que
pertenece.
Elaboracin
de
un
listado de maquinas y/o
vehculos
de
su
comunidad y de otros
lugares que daan el
ambiente.
Descripcin
de
los
efectos
de
la
contaminacin en la
biodiversidad.
Explicacin
importancia
de
de
la
los
proteccin, conservacin
y
promocin
del
patrimonio
natural
y
cultural
de
su
comunidad.
recursos naturales de
su comunidad: agua,
suelo y aire.
Utilizacin racional del
agua, en su casa en la
escuela
y
en
su
comunidad.
deFactores biticos y abiticos:Demostracin de inters alActividad
1:
lasPresenta en forma oral,3. Describe
laEnumeracin
animales,
plantas,
serparticipar en actividadesplantas, los animes ygrfica o escrita losimportancia de sucaractersticas,
para el rescate, proteccin yyo.
resultados
de
sus
interrelacin con lossimilitudes y diferenciashumano y seres no vivos.
conservacin
de
los
observaciones.
seres vivos, el medio,entre animales, plantas,
diferentes ecosistemas.
Actividad
2:
el
tiempo
y
elser humano y seres no
Semejanzas
yUtiliza adecuadamente la
espacio, participandovivos.
Promocin
del
manejodiferencias entre losinformacin que obtienen
en actividades de
de
responsable de los recursosseres vivos.
de las observaciones
rescate, proteccin,Ilustracin
naturales.
realizadas.
conservacin
ynecesidades bsicas de
Actividad
3:
Las
promocin
dellos seres vivos.
Valoracin,
como
serplantas, los animales yDescribe las secuenciaspatrimonio natural y
Agrupacin
de
humano,
del
rol
quelos seres humanos
en los procesos que
cultural.
animales y plantas de
desempea en relacin con
observa.
acuerdo con la forma
otros seres vivos y alActividad 4: AnimalesIdentifica
diversascomo se reproducen,
ambiente que le rodea.
y plantas de mi regin. fuentes de informacin
su utilidad y el medio
para la recoleccin deen que viven.
Demostracin de intersActividad
5:datos.
hacia el rescate, proteccin,Protejamos
y
Identificacin de la flora
conservacin de animales yconservemos la flora yInfiere a partir de lay la fauna de su
plantas.
fauna
de
nuestrainformacin obtenida demunicipio.
regin.
los
fenmenosInteraccin con su medio
observados,
Agrupacin
de
natural, social y cultural de
animales
terrestres,
manera
pacfica,
Establece la relacinacuticos, vertebrados
responsable y respetuosa
entre sus derechos y
e invertebrados segn
de las diferencias.
responsabilidades
al
diferentes criterios.
trabajar en grupos mixtos
cooperativos.
Identificacin
de
acciones de rescate,
proteccin
y
conservacin de las
especies en peligro
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
anecdtica
Evaluacin oral
Participacin
Otros procesos.
Hojas
de
trabajo
individuales
Texto paralelo
Portafolios
de trabajo
Evaluacin escrita
Procesos
Dramatizaciones
en sus cuadernos.
- Otras formas de evaluacin

- Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES
Identificacin
de
Resolucin
de
problemas
e
Manifestacin
de
inters
por
Actividad
1:
Presentar
en
forma
oral,
4. Utiliza saberes y
- Evaluacin diagnstica
encontrar la informacin porAprendamos
agrfica o escrita los
procesos bsicos defuentes de informacin. inquietudes personales.
si misma o s mismo.
recolectar informacin. resultados
de
sus- Evaluacin subjetiva
investigacin
Lectura
de
informacin
observaciones.
cientfica
como
Manifestacin de inters porActividad
2:
mtodo
dey prediccin a partir de
- Aplicacin de ficha de
observar los fenmenosFormulemos hiptesis Utiliza adecuadamente la datos personales
aprendizaje, para darla misma.
sociales y naturales de su
informacin que obtiene
respuesta
a
- Aplicacin
de
ficha
Elaboracin
de
entorno.
Actividad 3: Cundo yde las observaciones
interrogantes
anecdtica
respuestas
tentativas
por qu sucedi.
realizadas.
personales.
- Evaluacin oral
(hiptesis)
Descrbelas secuencias- Participacin
Realizacin
de
en los procesos que- Otros procesos.
experimentos sencillos
observa.
para comprobar sus
Identifica
diversas- Apreciacin objetiva:
respuestas.
fuentes de informacin
para la recoleccin de- Hojas
de
trabajo
Presentacin de la
datos.
individuales
informacin
que
- Hojas de trabajo en grupo
obtiene.
- Papelografos individuales
Infiere a partir de la
informacin obtenida los- Papelografos en grupo
fenmenos observados. - Texto paralelo
- Portafolios
Establece la relacin- Investigaciones individuales
entre sus derechos y- Investigaciones en grupo
responsabilidades
al- Ejercitacin en cuadernos
trabajar
en
grupos de trabajo
heterogneos, mixtos y
- Evaluacin escrita
cooperativos.
- Procesos
- Dramatizaciones
- CONTROL de ficha de auto
5. Fomenta el respeto,Prctica de valores yValores
y
normas
deManifestacin de respetoActividad
1:Practica
normas
dearmnica:hacia sus compaeros yPracticando
valoresconducta
y
de
la
tolerancia,
lanormas de convivenciaconvivencia
tolerancia,compaeras,
familiares,para
nuestraconvivencia
familiarsolidaridad y otrosarmnica en la familia,respeto,
honestidad,maestros
y
personasconvivencia armnica. sustentadas
en
el
valores acordes a sula escuela y en lasolidaridad,
responsabilidad, sinceridad,mayores.
respeto, la tolerancia, lacontexto
social,comunidad.
equidad, verdad, justicia u
Actividad 2: El saludoresponsabilidad,
la
cultural,
tnico
y
Indagacin
en
laotros propios de su cultura. Promocin de ambientesentre culturas.
equidad y la justicia
natural.
escuela y con sus
para la convivencia pacfica,
social en el marco de la
familiares sobre valores
respetuosa y solidaria.
Actividad
3:cultura de paz.
y
normas
de
rescatemos nuestros
convivencia vigentes en
Expresin con libertad, devalores.
Describe la importanciasu cultura y en otras
sus
ideas,
creencias
de la prctica de valoresculturas.
pensamientos y opiniones. Actividad 4: los valoresy
normas
para
la
Comparacin
de
universales
convivencia
armnicavalores y normas de la
entre las personas.
familia, la escuela y la
Escucha con respeto yActividad
5:
comunidad,
tolerancia las creencias,Procesando
nuestraDemuestra una actitud
opiniones y/o denunciasinformacin.
pacfica, respetuosa yPrctica del dilogo a
sobre hechos injustos.
responsable
en
su
favor de la convivencia
Actividad 6: Qufamilia.
armnica y en la
Manifestacin de actitudesotros valores podemos
resolucin de conflictos.
propias y ajenas quellevar a la prctica?
Valora la conducta de lasfavorecen la cultura de su
personas mayores de laParticipacin
en
pueblo y del pas en
comunidad y de otrosdramatizaciones
de
general.
personajes
ejemplaresacciones donde las
cuya
vida
seapersonas acten de
Valoracin de la necesidad
eminentemente imitable.
forma
pacfica,
social de la equidad de
respetuosa
y
gnero y tnica.
Utiliza el dilogo en la
responsable.
resolucin de conflictos. Promocin de normas de
conducta y de convivencia
Dialoga
sobre
cmosocial sustentadas en el
afrontar
y
resolver
en sus cuadernos.
Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
anecdtica
Evaluacin oral
Participacin
Otros procesos.
Hojas
de
trabajo
individuales
Texto paralelo
Portafolios
de trabajo
Evaluacin escrita
Procesos
Dramatizaciones
respeto, la equidad, la
justicia social y en el marco
de la cultura de paz.
problemas de manera evaluacin en una ficha o

solidaria y respetuosa.
en sus cuadernos.
Reconoce sus derechos aplicables en el nivel
y se interesa por cumplir- Ver
sus responsabilidades.
(Herramientas
de
Evaluacin)
Acta en forma pacfica,- DRAMATIZACIONES
respetuosa, responsable
y tolerante.
6. Describe las fuentesIdentificacin en suLa materia, caractersticas,Valoracin de los beneficiosActividad 1: JuguemosIdentifica caractersticas- Evaluacin diagnstica
que obtiene de la materia yEl Rey y la Reinagenerales de la materia:
de energa a partir deentorno inmediato deestados.
la energa en su vida diaria. piden.
Volumen, textura, masa,- Evaluacin subjetiva
las
propiedadeslas caractersticas de la
Volumen,Tipos de energa: energa
peso y estado slido,
fsicas de la materiamateria:
gaseoso
y- Aplicacin de ficha de
para
sutextura, masa, peso ycintica y energa potencial. Promocin de accionesActividad 2: Y se hizolquido,
orientadas
al
rescate,la luz
coloidal.
aprovechamiento enestado.
datos personales
Fuentes
de
energaproteccin y conservacin
Ejemplifica lo que es
el medio familiar y
Aplicacin
de
ficha
Descripcin de lo queimportancia de las fuentesde las diversas fuentes de
materia, con recursos
escolar.
anecdtica
es materia.
de energa.
energa de su entornoActividad 3: Hagamosmateriales que obtiene
inmediato.
nuestra vida ms fcil. de su entorno inmediato. Evaluacin oral
- Participacin
Identificacin en suUso de mquinas, utensilios
entorno inmediato dey
herramientas
enManifestacin de actitudes
Diferencia los estados- Otros procesos.
los estados fsicos de laactividades de la vida diaria. positivas en las diferentes
fsicos de la materia,- Apreciacin objetiva:
materia: slido, lquido,
actividades en las que
slido, lquido, gaseoso y- Hojas
de
trabajo
gaseoso
y
coloidal
participa.
coloidal.
individuales
(gelatinoso)
- Hojas de trabajo en grupo
Reconocimiento
de
la
Identifica el
uso y
Identificacin en su
funcin y/o beneficios de la
beneficio
de
las
entorno inmediato de
energa
elctrica
para
maquinas en su vida- Papelografos en grupo
- Texto paralelo
diversas fuentes y7o
realizar diversas tareas
diaria.
- Portafolios
manifestaciones
de
diarias.
energa.
Diferencia entre energa- Investigaciones individuales
Valoracin de la importancia
cintica y potencial en- Investigaciones en grupo
Explicacin
de
la
de los ros como fuentes
fuentes y recursos de su- Ejercitacin en cuadernos
importancia
y
generadoras de energa.
entorno natural y social.
de trabajo
beneficios de la energa
- Evaluacin escrita
elctrica como una
Se
relaciona
Cumple
con
forma de energa en su
armnicamente
con
la
responsabilidad en los- Procesos
contexto inmediato.
naturaleza.
diferentes
grupos- Dramatizaciones
heterogneos en los que- CONTROL de ficha de auto
Explicacin del uso de
protegindola y haciendo evaluacin y control de
beneficios
de
las
mquinas
y
herramientas simples y
compuestas en su vida
diaria.
uso adecuado de los evaluacin en una ficha o

recursos naturales.
en sus cuadernos.
- Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
- DRAMATIZACIONES
delEl sistema solar: el sol y losInteraccin con el medioActividad 1: Cmo esReconoce la atmsfera- Evaluacin diagnstica
7. Explica
laIdentificacin
social y natural de manerala noche?
como capa gaseosa que
importancia
ysistema solar: el sol yplanetas.
pacfica, responsable y
rodea la tierra.
relacin de la tierralos planetas y su
- Evaluacin subjetiva
con
elLa tierra y el movimiento derespetuosa
de
lasActividad 2: Caminito a
con los fenmenosrelacin
rotacin y traslacin:
diferencias.
la escuela.
Describe
las- Aplicacin de ficha de
naturales
y
suuniverso.
caractersticas
de
cada
influencia
en
su
El da y la noche
datos personales
de
los
entorno inmediato. Asociacin
Los meses del ao Aplicacin de la informacinActividad 3: Nuestrouna de las estaciones del- Aplicacin
de
ficha
movimientos de la tierra
tecnolgica
en
formadiario semanal.
ao.
anecdtica
Las
estaciones
que
con el da y la noche,
pertinente en la vida
se
marcan
encotidiana, en la toma deActividad 4: NuestroUbica caractersticas y- Evaluacin oral
los meses del ao y las
Guatemala (Inviernodecisiones y en el liderazgo.vestuario segn larecursos
estaciones.
de
su- Participacin
y verano) y en otras
poca o clima.
comunidad que le sirven- Otros procesos.
partes
(invierno,Reconocimiento
Utilizacin de diferentes
de
la
como
puntos
de
verano,
otoo
yimportancia y los beneficiosActividad
medios para explicar la
5:referencia
para- Apreciacin objetiva:
primavera)
causa por la cual se
que representa la atmsferaCalculemos el tiempo. orientarse en un croquis
producen el da y la
para los seres vivos.
o mapa.
- Hojas
de
trabajo
noche, los meses y lasLos puntos cardinales.
Actividad 6: La historia
individuales
estaciones del ao.
Reconocimiento
de
lade mi escuela.
Maneja formas sencillas- Hojas de trabajo en grupo
La atmsfera
influencia del sol, las
de medir y representar el
Descripcin
de
las
estrellas, los planetas y laActividad 7: Nuestrostiempo.
- Papelografos en grupo
caractersticas del sol,Tiempo y espacio.
tierra en los fenmenosCalendarios
- Texto paralelo
la tierra y la luna.
naturales y sociales, desde
Lee la hora en el reloj.
Educacin vial.
- Portafolios
su cultura.
Relaciona la posicin
Asocia los movimientos- Investigaciones individuales
maya
yReconocimiento
del sol con los puntosCalendario
de los
de la tierra con el da y la - Investigaciones en grupo
gregoriano
cardinales.
aportes
del
calendario
noche, los meses del ao- Ejercitacin en cuadernos
maya y gregoriano en la
y las estaciones.
de trabajo
Reconocimiento de laTecnologa
vida del ser humano.
Evaluacin escrita
atmsfera como capa
Identifica la estructura de
gaseosa que rodea la
Manifestacin de actitudes
los calendarios maya y- Procesos
- Dramatizaciones
tierra y su relacin con
positivas en las diferentes
gregoriano.
- CONTROL de ficha de auto
la biodiversidad.
actividades que realiza,
haciendo uso adecuado del

tiempo, el espacio y los
medios de transporte.
Explicacin
en
un
croquis el recorrido de
la casa a la escuela.
Identifica
diferentes evaluacin y control de
productos tecnolgicos evaluacin en una ficha o
existentes
en
su en sus cuadernos.
comunidad.
Aprecia las diferentes- Ver
manifestaciones, tnicas, (Herramientas
de
culturales, lingsticas y Evaluacin)
de gnero, de su cultura- DRAMATIZACIONES
y de las otras culturas
que coexisten en su
comunicad y/o municipio.
Demostracin de respeto
hacia su cultura y otras
culturas.
Identificacin de su
casa en un mapa de
acuerdo a puntos de
referencia.
Prctica de la lectura
del reloj, su utilidad
para
organizar
las
actividades que realiza
y para ser puntual.

AREA: EXPRESIN ARTSTICA
COMPETENCIAS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
DECLARATIVOS
1. Utiliza las disciplinasEmisin correcta de laMsica,
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
INDICADORES DE
LOGRO
Formas
deDemostracin de inters yActividad 1: sigamos elIdentifica
y
describehacia
lasritmo (Msica y canto) instrumentos
artsticas como unvoz: postura corporal yexpresin: prctica vocal,entusiasmo
instrumentos autctonos demanifestaciones artsticas
tradicionales,
medio
derespiracin.
Guatemala.
utilizando
los
recursosActividad 2: Sigamos
comunicacin con su
con
propios de las diferentesla meloda (msica yInterpreta canciones en
entorno inmediato. Repeticin,
pertinencia artstica, deArtes Plsticas
culturas.
canto)
el idioma original.
canciones en el idiomaAprestamiento:
punto,
original.
textura y rea Teatro:Comprensin del derechoActividad
3:Presenta trabajos deexpresarse
vocal
yde todo grupo cultural oElaboracin de unartes
plsticas
queIdentificacin,
corporalmente ante otros entnico
de
recibir
unmural (Artes Plsticas:reflejan conocimiento dedescripcin y ejecucincondiciones escnicas.
tratamiento social y legaldibujo y pintura)
los trazos necesarios.
de
msica
con
basado en la equidad y la
instrumentos musicalesDanza: conciencia corporal,justicia social.
Actividad No. 4: BuscaEvoca y ubica hechos de
tradicionales.
y postural en funcin de la
tu pareja (Actividadhistorias de la tradicindanza (principio, medio y fin) Interpretacin de cancionesescnica)
oral.
Utilizacin de diferentes
con inters y entusiasmo.
tcnicas;
dibujo,
Actividad No. 5 Danza Evidencia dominio de lapintura,
entorchado,
Demostracin
de
escuela de la danza y del-
EVALUACION
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
anecdtica
Evaluacin oral
Participacin
Otros procesos.
Hojas
de
trabajo
individuales
Texto paralelo
rasgado,
arrugado,
elaboracin
trabajos.
copitos,
en
la
de sus
Conocimiento de los
espacios
escnicos
para su proyeccin
personal.
Manifestacin
de
conciencia
de
las
relaciones entre partes
del
cuerpo,
desplazamiento
y
movimiento
en
el
espacio.
2. Manifiesta inters porAsociacin y ejecucinMsica:
autoestima y autonoma en
la toma de decisiones y en
acciones
personales
y
colectivas.
movimiento.
elementos
dePrctica
medidas
deActividad 1: GocemosParticipa en actividadesde
sus
secuencias
lectura
y
escritura
musical,
percusin
para
manejar
con la msica
ldicas.
las
creaciones
rtmicas
y
sonoras
con
asociacin
smbolo
sonido,
instrumentos
y
materiales
artsticas
notiempo y movimientos.
artsticos.
Actividad 2: JuguemosPractica
los
juegos
participando
ensmbolos
al eco
cantados, domsticos y
actividades propiasconvencionales.
Tcnica
fundamental
de
Demostracin
de
alegra
y
tradicionales
de
su
de cada rama del
Dominio de la tcnicarespiracin en funcin de lasatisfaccin ante las tareasActividad 3: Dibujo micomunidad.
arte.
de
la
respiracin:educacin de la voz.
artsticas
en las
quesombra
(Artes
inspiracin, bloque y
participa.
plsticas)
Elabora
dibujosespiracin.
Artes plsticas:
representando
susTcnica visual: claroscuro,Demostracin de inters por
saberes.
Elaboracin de trabajoscolor, trazo a mano alzada, el manejo de la tcnica
que incluyan tcnicavolumen.
visual.
Juega con su expresin
visual.
oral mmica y teatral.
El
teatro,
profesionesInteraccin
en
forma
Identificacin de losteatrales (actor,
actriz,armnica
con
otras
diferentes roles quedramaturgo, etc.) y lospersonas.
desempean los quesentidos: improvisaciones y
participan en pequeasmontajes escnicos.
Demostracin de inters por
obras teatrales.
las danzas en su entorno.
Patrones de la danza
-
Portafolios
de trabajo
Evaluacin escrita
Procesos
Dramatizaciones
en sus cuadernos.
Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
anecdtica
Evaluacin oral
Participacin
Otros procesos.
Hojas
de
trabajo
individuales
Texto paralelo
Portafolios
Participa en danzasdistintivos de su entorno.

distintivas
de
su
comunidad.
- Ejercitacin en cuadernos
-
deMsica
Participacin voluntaria enActividad 1: MirenEjecuta con pertinencia3. Utiliza el lenguajeRealizacin
actividades
rtmicoactividades musicales quecmo me muevo!
el ejercicio sugerido.
musical,
teatral,
corporales
y
ejecucin
Estmulos
musicales:
ritmo,
incluyan
repertorio
de
su
corporal, plstico y
comunidad.
Actividad 2: Uso de laAplica la tcnica de la
audiovisual
parade melodas con sumeloda y armona.
respectiva
respiracin para larespiracin.
expresarse
armonizacin.
Propuestas
no
Valoracin
de
conocimiento
emisin de la voz
creativamente.
convencionales
de
lade otro y de la otra como
Elabora diseos usando
Escenificacin
deexpresin sonora.
forma
de
lograr
laActividad
3:la tcnica visual.
vivencia
cotidianas
convivencia y comunicacinapreciacin
de
utilizando la vos y
efectivas.
eventos de danzaManifiesta soltura en sumovimientos
Exploracin sonora libre:
tradicional.
desempeo escnico
corporales.
vocal e instrumental.
Manifestacin de inters por
actividades de dibujos y
Explica y define las
Identificacin
delArtes
plsticas,
tcnicamanejo del color y el
danzas de su entorno.
entorno
sonoro,visual.
volumen.
escucha y reproduccin
del mismo.
El teatro y los sentidos Demostracin de soltura,
improvisaciones.
confianza y gozo al mover
Elaboracin de trabajos
su cuerpo en forma rtmica,
libres en los que seMontaje y presentacionescoordinada y aceptando su
manifiesten elementosgrupales.
identidad.
como
degradacin,
color, volumen, entre
Manifestacin
de
otras.
responsabilidad al asumir
-
de trabajo
Evaluacin escrita
Procesos
Dramatizaciones
en sus cuadernos.
Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
anecdtica
Evaluacin oral
Participacin
Otros procesos.
Hojas
de
trabajo
individuales
Texto paralelo
Portafolios
Participacin, voluntaria
y eficiente en actividad
escnicas.
Utilizacin de gestos
para indicar acciones
que imaginan.
Presentacin
de
danzas
organizadas
espontneamente.
Relacin de espacios y
distancias
en
su
escenario.
sus compromisos.
Participacin
en
montajes escolares con
papeles y funciones
adecuadas a su edad.
deCanciones tradicionales enParticipacin en actividadesActividad 1: actividadDemuestra respeto hacia4. Participa
en
losInterpretacin
de
conservacin
delrtmica
(Usar
lalas manifestaciones de ladistintos
eventoscanciones tradicionalesel idioma original.
patrimonio cultural con eljintajfora)
religiosidad
local
yculturales
de
suen el idioma original.
Coreografas
yapoyo de su comunidad.
regional.
comunidad
y
los
dedramatizaciones de bailes y
relaciona con los deEscenificacin
danzas y bailes propiosdanzas de la comunidad.
Participacin, voluntaria yActividad
2:Promueve
montajes
otras culturas.
de la comunidad.
entusiasta,
en
lasParticipacin
enescolares con papeles y
Tradiciones de la comunidad actividades que impliqueneventos culturales.
funciones adecuadas aEscenificacin
deExposiciones.
dibujar, pintar, cortar, pegar,
su edad.
vivencias
de
la
construir, armar, desarmar y
religiosidad popular.
crear en general.
Asiste
arepresentaciones de arteAsistencia
a
Prctica y promocin del
tradicional y popular de
representaciones
de
respeto a las diferencias
la localidad.
arte
tradicional
y
tnicas, culturales y de otra
popular de la localidad.
naturaleza como base para
la construccin de la
Asistencia
y
interculturalidad y la unidad
organizacin
de
nacional.
exposiciones
de
trabajos elaborados por
los y las estudiantes.
de trabajo
Evaluacin escrita
Procesos
Dramatizaciones
en sus cuadernos.
Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
anecdtica
Evaluacin oral
Participacin
Otros procesos.
Hojas
de
trabajo
individuales
Texto paralelo
Portafolios
- Ejercitacin en cuadernos
de trabajo
Evaluacin escrita
Procesos
Dramatizaciones
en sus cuadernos.
- Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
- DRAMATIZACIONES

AREA: EDUCACIN FISICA
COMPETENCIAS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
INDICADORES DE
LOGRO
corporal:Demostracin de inters porActividad 1: saltemos enReconoce y utiliza suselRealizacin de ejerciciosEsquema

que
involucrenmovimiento
bsicola forma en que utiliza suaros, llantas, tubos y/o enlaterales
derecha
e
conocimiento de lafsicos
coordinando: lateralidad,esquema corporal en lascrculos,
cuadrados,izquierda
en
lasfuncin
de
sumiembros inferiores.
bilateralidad
yactividades en que participa. tringulos,
ondulados,actividades
en
que
esquema corporal
miembros
etc.
participa.
en
las
diversasUtilizando la carrera, el saltodominancia,
actividades
quey ambos, haciendo nfasissuperiores y miembrosDemostracin de solidaridad
en su lateral derecho einferiores.
hacia quienes son objeto deActividad 2: FormemosUtiliza sus extremidades
realiza.
izquierdo.
vulnerabilidad
yhileras y participemos enadecuadamente en las
Dissociation
deldiscriminacin por causasrelevos.
dificultades motoras que
2. Demuestra
Participacin
en
juegos
y
movimiento
diversas.
se le presentan.
habilidades
y
tradicionales
yMovimiento
Actividad 3: Corriendo y
destrezas
derondas
escolares
que
requieren
Respeto
por
las
saltando
vallas.
Integra
conscientemente
coordinacin motriz
coordinacin
del
esquema
Hbitos
de
higiene
fsica,
manifestaciones
corporales
las
distintas
partes
de
su
general.
corporal.
mental y social.
y gestuales de los dems. Actividad 4: Juguemoscuerpo
para
realizarcuerda
destrezas motoras.
Realizacin de ejerciciosLa
organizacin
enValoracin del conocimiento
fsicos
que
involucrenactividades recreativas ydel otro y la otra como formaActividad 5: JuguemosCoordina las diferentes
miembros
superioresjuegos.
de lograr la convivencia yvamos a Xetulul (versinpartes del cuerpo: cuello,-
1. Utiliza
EVALUACION
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
anecdtica
Evaluacin oral
Participacin
Otros procesos.
Hojas
de
trabajo
individuales
Hojas de trabajo en
utilizando la recepcin y
lanzamiento,
haciendo
nfasis
en
su
lateral
derecho e izquierdo.
que involucren ritmo de
movimiento de miembros
inferiores
y
superiores
utilizando: c carrera y salto,
salto y lanzamiento, carrera,
salto
y
lanzamiento
haciendo nfasis en su
lateral derecho e izquierdo.
recreativas en donde se
manifiestan
movimientos
bsicos coordinados.
Ejercitacin
de
la
disociacin de movimientos.
de aseo personal, postura
correcta y relajacin.
Utilizacin del vestuario
adecuado en las actividades
fsicas.
Identificacin de medidas de
seguridad y de prevencin
de accidentes en su casa,
escuela y comunidad.
Reconocimiento
de
la
importancia de la actividad
motriz para favorecer su
salud mental, su creatividad
y su aprendizaje.
comunicacin efectiva entrevamos a Hollywood)

tronco, brazos, piernas,
ambos.
pies, manos, etc.
Actividad 6: juguemos al
Manifestacin de seguridadpauelo pega, pega.
Participa en juegos yy dominio en las actividades
rondas tradicionales yen que participa.
Actividad 7: Lancemosescolares que requieren
diferentes
objetosel
conocimiento
del
Valoracin de la necesidadutilizando las manos.
esquema corporal.
de la practica de hbitos
higinicos, de aseo yActividad 8: practicandoUtiliza su cuerpo parapostura
correcta
paralanzamientos.
realizar actividades en
mantener su salud.
forma consciente.
Actividad 9: formados en
Manifestacin de inters enhileras
corremos
yMantiene el equilibrio delparticipar en eventos desaltamos en un pie.
cuerpo en las diferentessalubridad organizados en
actividades
en
quela escuela.
Actividad 10: corriendo,participa.
saltando y lanzando
Controla y equilibra su
Actividad 11: Jugandocuerpo
en
distintas
con los globos.
posturas.
grupo
Papelografos
individuales
Texto paralelo
Portafolios
Investigaciones
individuales
Investigaciones
en
grupo
Ejercitacin
en
Evaluacin escrita
Procesos
Dramatizaciones
CONTROL de ficha de
auto
evaluacin
y
control de evaluacin en
una ficha o en sus
cuadernos.
formas
de
Actividad 12: Pase deIdentifica los beneficios- Otras
evaluacin
aplicables
en
pelotas
que obtiene con la
el
nivel
prctica
de
hbitos
Actividad 13: el doctor yhiginicos,
seguridad- Ver
de
los virus.
alimentaria y nutricional. (Herramientas
Evaluacin)
Utiliza
medidas
deDRAMATIZACIONES
Actividad 14: Jugando aseguridad
en
sus
La Cacera.
actividades
fsicas,
familiares y escolares.
Actividad
15:
Movindonos con ritmo. Propone normas y reglas
de juego.
Actividad 16: Juguemos
a hacernos peinados
diferentes.
Actividad
practiquemos
17:
hbitos
Identificacin
de
la
necesidad de organizar
juegos
y
actividades
recreativas.
Participacin
en
la
formulacin de normas y
reglas de juego.
higinicos
personal.
de
aseo
Actividad: 18 Moviendo
nuestra
columna
vertebral.
Actividad 19: siguiendo
trayectorias en lneas
rectas y curvas.
Actividad 20: Juguemos
a desperezarnos.
Actividad 21: Me visto
adecuadamente
para
participar en actividades
de Educacin Fsica.
Actividad
practiquemos
de seguridad.
22:
medidas
Actividad
23:
practiquemos educacin
fsica
para
mejorar
nuestra salud y nuestro
cuerpo en general.
Actividad 24: inventando
y compartiendo nuevos
juegos.
1:Realiza
diferenteslaRealizacin de ejercicios enDominio de movimientosReconocimiento de susActividad
donde
las
extremidades
simultneos
y
alternos.
posibilidades
y
limitaciones
Desplazndose
como
movimientos
corporales.
relacin
de
su
en los movimientos quecangrejos
esquema corporalsuperiores e inferiores se
muevan
al
mismo
tiempo
Movimientos
corporales
realiza.
Ubica su cuerpo en
con su capacidad
sin
y
con
Actividad 2: juguemos adiferentes posiciones ymotriz
en
loshacia el mismo lado.
desplazamientos
en
los
Demostracin
de
actitudes
gatear
en
espacios
diferentes
Realizacin
de
ejercicios
en
diferentes
componentes
positivas
y
solidarias
con
determinados.
movimientos
que
donde las extremidadesespaciales.
otras y otros al participar enActividad 3: con las
3. Establece
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
realiza.
superiores e inferiores se
muevan uno primero que elHbitos alimenticios
4. Demuestra dominiootro consecutivamente,
El liderazgo.
de sus movimientos
Realizacin
de
diferente
tipo
en
forma
de ejercicios donde las
combinada.
extremidades
realizan
movimientos
al
mismo
tiempo.
de desplazamiento en forma
libre y dirigida.
Participa en actividades de
seguridad alimentaria y
nutricional en su ambiente
escolar y familiar.
Participacin
en
la
organizacin de juegos y
actividades recreativas.
ejercicios
motriz.
de
desarrollopalmas de las manos y la Se

desplaza
con
planta de los pies.
seguridad en forma librey dirigida.
Participa en forma dinmicaActividad 4: Rodando la
en
las
diferentespelota utilizando ambasEvidencia salud fsica,
actividades.
manos.
mental y social
anecdtica
Evaluacin oral
Participacin
Otros procesos.
- Apreciacin objetiva:
Demostracin
de
suActividad 5: Salta miParticipa
en
la
autoestima y autonoma enconejito.
organizacin de juegos yla toma de decisiones y en
actividades recreativas.
acciones
personales
yActividad
6:
Nos
colectivas.
desplazamos en varias
direcciones dando saltos
Participacin
en
lay caminando.
promocin de actividades de
seguridad alimentaria yActividad 7moviendo los
nutricional en su ambientebrazos y las piernas.
familiar, mediante el uso
adecuado de los alimentosActividad 8: realicemos
disponibles
en
sumovimientos
utilizando
comunidad.
diferentes
partes
de
nuestro cuerpo.
Demostracin
de
su
preferencia por el consumoActividad
9:
A
de alimentos naturales yprendo la importancia de
nutritivos.
consumir
alimentos
nutritivos.
socio-educativas, culturalesActividad
10:
y educativas que dignificanFabriquemos
nuestro
a nios y nias por igual.
propio juguete.
Actividad
11:
Compartiendo en familia,
en la escuela y en la
comunidad.
Actividad 12: El da de
mercado o plaza en
forma justa.
Hojas
de
trabajo
individuales
Hojas de trabajo en
grupo
Papelografos
individuales
Texto paralelo
Portafolios
Investigaciones
individuales
Investigaciones
en
grupo
Ejercitacin
en
Evaluacin escrita
Procesos
Dramatizaciones
CONTROL de ficha de
auto
evaluacin
y
una ficha o en sus
cuadernos.
- Otras
formas
de
evaluacin aplicables en
el nivel
- Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES
Participacin en ejerciciosFortalecimiento de laManifestacin de seguridadActividad 1: Control yRealiza los ejerciciosseguridad

enque requieren equilibrio conhabilidad de equilibrio eny equilibrio al realizardominio de nuestrasfsicos de equilibrio con
esttica
yactividades
de
mayorpartes del cuerpo.
menor dificultad.
actividades
queun apoyo, sin y conforma
elementos
en
dinmica,
coordinacin
dificultad.
requieren equilibrio.
desplazamientos,
viso-motriz.
Actividad 2: Saltando yParticipa activamente encoordinando ojo-mano y ojoDemostracin de integracintrotando, con un pie ylos juegos y rondas que
pie.
Control
y
equilibriodinmica grupal.
dos pies.
requieren equilibrio.
corporal.
Participacin en juegos y
Demostracin de respetoActividad 3: SaltemosMantiene el equilibrio del
rondas
que
involucren
hacia
los
Derechoslibremente utilizando piescuerpo en las diferentesequilibrio.
Humanos,
lay manos.
actividades
en
quecomplementariedad y la
participa.
Participacin en juegos
igualdad de oportunidades yActividad 4: Caminemos
tradicionales y populares
posibilidades para mujeres yllevando objetos sobre laControla y equilibra surelacionados
con
hombres en sus distintascabeza y/o en diferentescuerpo
en
distintas
actividades de control y
actividades.
partes del cuerpo.
posturas.
equilibrio corporal.
Actividad 5: Conozcamos
y juguemos diferentes
juegos, rondas, bailes
populares
y
danzas
folklricas.
5. Demuestra
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
anecdtica
Evaluacin oral
Participacin
Otros procesos.
Hojas
de
trabajo
individuales
Hojas de trabajo en
grupo
Papelografos
individuales
Texto paralelo
Portafolios
Investigaciones
individuales
Investigaciones
en
grupo
Ejercitacin
en
Evaluacin escrita
Procesos
Dramatizaciones
CONTROL de ficha de
auto
evaluacin
y
una ficha o en sus
cuadernos.
Otras
formas
de
6. Mejora su habilidadEjercitacin de movimientosRitmo motriz-sonoro
rtmica-motriz en lasritmados en la marcha, en

actividades
quecoordinacin con sonidosLiderazgo comunitario.
involucrando: cambio de
realiza.
ritmo,
combinacin
de
brazos en diversos tiempos,
cambios de longitud y
direccin.
de carrera con movimientos
del cuerpo de acuerdo al
ritmo, con cambio de ritmo y
longitud de pasos.
Saltar a diversos compases,
saltos
continuos
en
diferentes direcciones al
comps del ritmo, con
movimientos corporales en
diversos tiempos.
Demostracin de iniciativa
en la organizacin de
actividades,
juegos
tradicionales y populares de
su comunidad.
el nivel
- Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES
Manifestacin de inters yActividad 1: Caminando yRealiza ejercicios con- Evaluacin diagnstica
alegra en los movimientoscorriendo libremente.
diferentes
ritmos
con integracin sonora.
siguiendo
las- Evaluacin subjetiva
Actividad 2: Caminemosinstrucciones
sonoras- Aplicacin de ficha de
Valoracin hacia otros ytodas y todos juntosque se le indique.
datos personales
otras sin discriminacinmanteniendo el ritmo: al
- Aplicacin de ficha
tnica, social, gnero ofrente, a la derecha, a laParticipacin
en
anecdtica
situacin econmica y a laizquierda, en crculo, etc. actividades de carrera
clase social a la que
con movimientos del Evaluacin oral
pertenecen.
Actividad 3: realicemoscuerpo al ritmo, con- Participacin
movimientos al compscambio de ritmo y- Otros procesos.
Participacin en actividadesde diferentes sonidos.
longitud de pasos.
que general el trabajo en
equipo, respetando roles, elActividad 4: ElaboremosExpresa su iniciativa en- Hojas
de
trabajo
consenso y el disenso.
un chinchn para emitirla organizacin de juegos individuales
sonidos
utilizandoy actividades recreativas. - Hojas de trabajo en
Demostracin de respetomateriales reusables o
grupo
equitativo de las diferenciasde reciclaje.
Evidencia salud fsica,
Papelografos
de opinin tnica, cultural y
mental y social.
individuales
lingstica.
Actividad 5: imitemos
diferentes movimientos
- Texto paralelo
- Portafolios
Actividad 6: Saltemos
con los pies juntos.
- Investigaciones
individuales
Actividad 7: Marchando,
- Investigaciones
en
corriendo y saltando con
grupo
diferentes ritmos.
- Ejercitacin
en
Actividad 8: Marchando,
- Evaluacin escrita
corriendo y saltando con
- Procesos
diferentes ritmos.
- Dramatizaciones
- CONTROL de ficha de
auto
evaluacin
y
una ficha o en sus
cuadernos.
- Otras
formas
de
el nivel
- Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES

AREA: FORMACIN CIUDADANA
COMPETENCIAS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
INDICADORES DE
LOGRO
Evaluacin y reflexin sobreEl autocontrol y laValoracin de la importanciaActividad 1: Cmo seEvala y reflexiona sobresu comportamiento para sautocorregulacin
de la participacin de loscomport
con
lossus acciones y las de los
autonoma,
mismo
y
con
los
dems.
miembros
de
la
familia
en
la
dems?
dems.
solidaridad
y
La
autonoma.
determinacin
de
su
respeto
en
sus
de
su
autocontrol.
Actividad 2: Cumplo misManifiesta su autoestima
relaciones en laEstablecimiento
compromisos.
en
las
relaciones
escuela y en laresponsabilidad para elLa identidad personal,
ejercicio
de
su
autocontrol
y
familiar
y
local
Manifestacin
de
su
sociales.
familia.
autorregulacin
de
sus
autoestima y aprecio por losActividad 3: Lo que ms
actos.
Costumbres y prcticasdems en sus actividadesnos interesa.
Manifiesta principios deculturales de la familia ycotidianas.
autocontrol
yIdentificacin y uso dela comunidad
Actividad 4: Soy yo entreautorregulacin en sustcnicas para el ejercicio de
Estructuracin
ylos dems
acciones.
su
autocontrol
en
elConmemoraciones
cumplimiento de horarios y
afrontamiento de problemas.regionales
metas.
Actividad
5:
ElDemuestra principios decompromiso del buenautonoma
en
sus
Identificacin del buen tratoLas culturas y grupos.
Participacin autnoma entrato a los dems.
relaciones.
entre personas de diferentes
diversas actividades.
grupos sociales y tnicos. Lingsticos presentes en
Actividad 6: Lo queComparte alegremente
la regin.
Participacin en actividadesquiero ser
con nios y nias de
Construccin
de
de promocin de los DDHH
diferentes culturas.
compromisos en el buenDerecho a un nombre,
Actividad 7: De lo que se
trato en las relacionesnacionalidad
y
una
ocupa la gente de miFija las metas quesociales.
cultura.
comunidad
pretende alcanzar.
1. Manifiesta
EVALUACION
Evaluacin subjetiva
datos personales
Aplicacin
de
ficha
anecdtica
Evaluacin oral
Participacin
Otros procesos.
Hojas
de
trabajo
individuales
Hojas de trabajo en
grupo
Papelografos
individuales
Texto paralelo
Portafolios
Identificacin
de
lasProyecto de vida.
caractersticas
propias,
cualidades y aspectos por
mejorar.
- Investigaciones
individuales
- Investigaciones
en
grupo
- Ejercitacin
en
Identificacin de actitudes
- Evaluacin escrita
solidarias en el aula, la
- Procesos
familia y la comunidad.
- Dramatizaciones
Estructuracin
de
una
auto
evaluacin
y
imagen de si mismo (a) a
futuro.
una ficha o en sus
cuadernos.
- Otras
formas
de
el nivel
- Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES
en
laActividad 1: Tengo lasCumple su compromiso- Evaluacin diagnstica
2. Evidencia equidad yRelacin entre necesidades,La equidad e igualdad enParticipacin
buen trato en susderechos, obligaciones ylas relaciones tnicas epromocin de la equidad elmismas oportunidades? de buen trato en sus
respeto a los derechos
relaciones sociales en el- Evaluacin subjetiva
relaciones tnicas eresponsabilidades sociales. intertnicas.
humanos y la igualdad deActividad 2: Cmo nosaula y en la familia.
intertnicas en la
en
elEquidad y uso del tiempooportunidades para nias ytratamos con nuestros
escuela
y
suParticipacin
datos personales
establecimiento
de
lasen la familia
nios sin discriminacin demayores?
Participa en la promocin
comunidad.
normas de convivencia en el
tnia.
de
los
Derechos
anecdtica
aula.
El derecho humano de la
Actividad 3: Lo queHumanos y de los
3. Participa
Evaluacin oral
igualdad.
Prctica
dehacemos en la casa
derechos colectivos.
responsablemente
Participacin
en
la
responsabilidades familiares
en la organizacinParticipacin
del aula, la escuelaorganizacin del aula y/oEl derecho a la diferenciaen forma equitativa y sinActividad 4: QuinesParticipa alegremente en- Otros procesos.
la otredad
discriminacin.
somos en la comunidad? actividades familiares y
y del hogar paragobierno escolar.
educativas.
propiciar
la
Reconocimiento
de
las
Normas
de
convivencia
y
Participacin
en
la
Actividad
5:
Mis
derechos
- Hojas
de
trabajo
convivencia y el
formas
detolerancia.
promocin de normas de
Propone
compromisos individuales
beneficio de todos. diferentes
organizacin familiar.
conducta y de convivenciaActividad 6: Las reglaspersonales y grupales- Hojas de trabajo en
La organizacin familiar social sustentadas en elde convivencia en mipara la vivencia del grupo
Identificacin de los deberes
respeto y equidad.
comunidad.
respeto y la solidaridad.
- Papelografos
y derechos en la familia.
Organizacin Escolar
individuales
Utilizacin del dilogo yOrganizacin Local
Texto paralelo
negociacin
en
la
Portafolios
construccin de propuestas
Investigaciones
conjuntas.
individuales
Investigaciones
en
Reconocimiento
de
las
grupo
cualidades
de
lderes
Ejercitacin
en
democrticos en el aula.
Evaluacin escrita
Identificacin
de
las
cualidades de los lderes y
Procesos
las autoridades locales.
Dramatizaciones
CONTROL de ficha de
Participacin en procesos
auto
evaluacin
y
por los cuales se asigna
autoridad local a una
una ficha o en sus
persona.
cuadernos.
Otras
formas
de
el nivel
Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
Reconoce las funciones
de
las
institucionesDRAMATIZACIONES
presentes
en
la
comunidad.
1:
NosIdentifica las causas y- Evaluacin diagnstica
4. Utiliza el dilogo y elIdentificacin de las causasRelacin causaefectoUtilizacin del dilogo paraActividad
y
efectos
del
problemas
en
de
conflictos
sociales.
la
solucin
de
problemas
llevamos
bien
en
laefectos de problemas
consenso
en
la
vida
familiar,
escolar
y
expresando
con
libertad
y
escuela.
sociales
en
la- Evaluacin subjetiva
situaciones donde
comunitario.
El
dilogo
y
el
consenso
coherencia
sus
ideas,
comunidad.
se
afrontan
sentimientos
yActividad 2: vivo en un
conflictos de la vida
datos personales
mundo de paz.
Utiliza el dilogo y el
familiar y escolar. Identificacin de formasEl valor del consejo depensamientos.
Aplicacin
de
ficha
posibles
de
afrontarlos adultos.
consenso en la solucin
anecdtica
conflictos: el dilogo, el
Interaccin
en
formaActividad 3: resolviendode problemas.
- Evaluacin oral
consenso, entre otros.
Principios del liderazgo. armnica
con
otrasnuestros problemas.
personas sin prejuicios.
Plantea, discute y busca- Participacin
Utilizacin del principio de
el consenso con respecto- Otros procesos.
liderazgo ganar ganar.
Manifestacin de cortesa y
opiniones
para
la
Interacta
en
formaActividad
7:
CmoAsume
armnica
con
otrasestamos organizados enresponsablemente
suspersonas sin prejuicios.
la familia?
compromisos
yobligaciones en la familia
Cumplimiento,
conActividad 8: As esty escuela.
responsabilidad,
deorganizada
nuestra
compromisos y obligacionesescuela!
Reconoce los deberes yen el marco de las normas
derechos
de
los
de convivencia establecidas.
miembros
de
lacomunidad
educativa
Reconocimiento
y
organiza el aula en formacumplimiento
de
los
equitativa y democrtica. diferentes roles en la
escuela.
Propone alternativas deorganizacin en el aula.
Utilizacin
de
sus
capacidades de liderazgo y
Identifica y respeta el rol
trabajo grupal de manera
de
las
autoridades
equitativa
en
grupos
locales.
heterogneos.
Identifica
tipos
de
liderazgo presentes en la
comunidad.
Identificacin de los efectos

de nuestras actitudes en las
otras personas.
respeto a las opiniones de

los dems como forma de
vida.
solucin de problemas.
- Hojas
de
trabajo
Discrimina
entre
las individuales
caractersticas
del- Hojas de trabajo en
Valoracin de la experiencia
consejo de adultos y la grupo
Comparacin
de
las
de los adultos mayores.
opinin personal.
- Papelografos
actitudes que ocasionan
individuales
problemas y las que no.
Manifestacin de cortesa y
Utiliza los saberes y las
respeto a las opiniones de
experiencias
de
los- Papelografos en grupo
Utilizacin
de
las
los dems como forma de
adultos en la solucin de- Texto paralelo
- Portafolios
experiencias de los adultos
vida.
conflictos.
en la solucin de problemas.
- Investigaciones
Utiliza el juicio moral en individuales
el
planteamiento
y- Investigaciones
en
solucin de problemas. grupo
Acta con autonoma y- Ejercitacin
en
responsabilidad.
- Evaluacin escrita
Valora
las
formas
pacficas y equitativas- Procesos
para afrontar problemas. - Dramatizaciones
evaluacin
y
Participa solidariamente auto
en la resolucin de control de evaluacin en
una ficha o en sus
problemas.
cuadernos.
Participa en la solucin- Otras
formas
de
de problemas donde evaluacin aplicables en
todos y ganan.
el nivel
- Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES
deElementos culturales delDemostracin de inters porActividad 1: las culturasIdentifica
costumbres,- Evaluacin diagnstica
5. Asocia
hechosIdentificacin
informarse
de
devenirde mi pueblo.
tradiciones y centros
histricos de sucostumbres, tradiciones ymunicipio
culturales
del
histrico de su municipio.
culturales del municipio. - Evaluacin subjetiva
comunidad con loscentros
Hechos
histricos
Actividad
2:
Mi
del
municipio,municipio.
importantes
delPrctica de costumbres,comunidad y municipioIdentifica
los
grupos datos personales
reconociendo a sus
municipio.
tradiciones
ytambin
estntnicos coexistentes en
actores principales yIdentificacin de grupos
tnicos
coexistentes
en
el
conmemoraciones
propios
organizados.
el municipio.
sus efectos en la
anecdtica
vida actual y futura. municipio
Smbolos
del municipio.
representativos:
Actividad 3: conociendoReconoce los lugaresIdentificacin de los lugaresBanderas, estandartes,Reconocimiento
yla
historia
de
mirecreativos, histricos yrecreativos, histricos yglifos, escudos, entrevaloracin a los actoreslocalidad.
sagrados del municipio.
sagrados del municipio.
otros.
principales de los hechos
histricos de su municipio. Actividad 4: viajando porUtiliza
los
cdigos
Identificacin
de
comunidad y conociendoculturales de los gruposacontecimientos culturales e
Respeto a las diferenciasotras comunidades.
tnicos del municipio.
histricos del municipio
tnicas, culturales y de otra
reconociendo sus actores
naturaleza como base para
Identifica
principales.
la construccin de la
acontecimientos
interculturalidad y la unidad
culturales e histricos del
Emisin de juicios crticos
nacional.
municipio.
sobre su participacin en la
modificacin y mejoramiento
Fomento del conocimiento y
Relaciona
losde la calidad de vida
la prctica de los valores de
acontecimientos
personal,
familiar,
su cultura y los de las
culturales e histricos del
comunitaria y del municipio.
dems
culturas
del
municipio con los de la
municipio.
comunidad.
Participacin
en
la
sistematizacin
de
los
Manifestacin de respeto a
Reconoce
su
papelsaberes,
conocimientos,
los diferentes smbolos y
protagnico
en
el
tcnicos,
filosficos,
signos presentes en la
mejoramiento
de
laculturales
y
artsticos
comunidad.
calidad de vida personalpropios de los pueblos que
y familiar.
conviven en su municipio.
Utiliza
smbolos
Identificacin y clasificacin
representativos
del
de los smbolos por sus
municipio identifica los
caractersticas
y
diferentes smbolos y
representatividad
signos presentes en su
(Religiosos,
culturales,
entorno.
normativos, etc.)
Evaluacin oral
Participacin
Otros procesos.
Hojas
de
trabajo
individuales
Hojas de trabajo en
grupo
Papelografos
individuales
Texto paralelo
Portafolios
Investigaciones
individuales
Investigaciones
en
grupo
Ejercitacin
en
Evaluacin escrita
Procesos
Dramatizaciones
CONTROL de ficha de
auto
evaluacin
y
una ficha o en sus
cuadernos.
Otras
formas
de
el nivel
- Ver
(Herramientas
de
Evaluacin)
DRAMATIZACIONES

Plan Anual 2012 Segundo Grado

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Plan Anual 2012 Segundo Grado

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

DOCENTE: Fredy Garca Hernndez

GRADO: SEGUNDO PRIMARIA

Utilizacin de las normas de

instrucciones Evaluacin diagnstica

Respeto por las normas

abajo, adelante, atrs, etc.

para verificar o ratificarcomunidad.

Seleccin de los elementosUso

contenidos, captulos, etc,.

Lectura de prrafos, con

una palabra desconocida

primera vista con rapidez y

formadas por dos o ms

Organizacin de las ideas

Identifica la idea principal

Lectura de prrafos cortos en

queComunicacin escrita conActividad 1: caja deEscribe textos de uno o Evaluacin

tcnica en las palabras.

que principian o terminan

Formacin de familias depredicado (verbo)

del idioma. Aumentativos yPersonas gramaticales. de los adultos mayores.

Utilizacin de los verbos en

Identificacin del sujeto y

Identificacin del sustantivo

informacin y presenta su Evaluacin escrita

DOCENTE: Fredy Garca Hernndez

1. Construye patrones yUbicacin de personas,Patrones

Identifica elementos que

Hojas de trabajo en grupo

de objetos que tienen

Utiliza con propiedad el

DOCENTE: Fredy Garca Hernndez

en su relacin con otras

- Otras formas de evaluacin

5. Fomenta el respeto,Prctica de valores yValores

problemas de manera evaluacin en una ficha o

uso adecuado de los evaluacin en una ficha o

haciendo uso adecuado del

DOCENTE: Fredy Garca Hernndez

1. Utiliza las disciplinasEmisin correcta de laMsica,

2. Manifiesta inters porAsociacin y ejecucinMsica:

Participa en danzasdistintivos de su entorno.

DOCENTE: Fredy Garca Hernndez

corporal:Demostracin de inters porActividad 1: saltemos enReconoce y utiliza suselRealizacin de ejerciciosEsquema

comunicacin efectiva entrevamos a Hollywood)

desarrollopalmas de las manos y la Se

Participacin en ejerciciosFortalecimiento de laManifestacin de seguridadActividad 1: Control yRealiza los ejerciciosseguridad

6. Mejora su habilidadEjercitacin de movimientosRitmo motriz-sonoro

rtmica-motriz en lasritmados en la marcha, en

DOCENTE: Fredy Garca Hernndez

Identificacin de los efectos

respeto a las opiniones de

vida actual y futura. municipio

Potrebbero piacerti anche