Planificaion 5basico

Aprendiendo a vivir, no solo a existir
PLANIFICACIN ENSEANZA BSICA

SEGUNDO SEMESTRE 2015
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Nombre Docente: Javiera Padilla- Fernanda Pinochet.
Nivel: 5 Bsico A y B
Nombre de la Unidad N 5: Aventuras fantsticas y maravillosas
Actitudes:
Creatividad, disposicin, trabajo en equipo. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a travs de ella.
Objetivo de Aprendizaje General N1: Leer y familiarizarse

con la literatura.
Indicadores de Evaluacin:
- Diferencian una novela de otros textos narrativos.
Nmero de Clases: 14
Tipo e Instrumentos
de Evaluacin(En relacin al
objetivo de Aprendizaje)
Conocimientos Previos: Textos narrativos (cuento y fbula)

Estrategias Didctica:
-Identificacin de contenidos
-Evaluacin de la materia de forma gradual
Nme Mes
ro de
horas
Clases del
Comn :
Semestre
Uso
Sala Temtica Matemticas:

Laboratorio Computacin:
Laboratorio de Ciencias:
Aula
14
Total
Julio
y 14
Agosto
2015
Guas de trabajo en clases
Pruebas
Uso de recursos Pedaggicos:

-
Power Point
Guas de trabajo
Libro del estudiante
Centro
(CRA)
de
Recurso
Aprendizaje
Estructura de la clase:
Clase N 1
Clase N 2
Fecha: Lunes 27 Julio 2015
Fecha: Martes 28 Julio 2015
Objetivo: Conocer la nueva unidad Aventuras fantsticas y

maravillosas
Objetivo: Conocer el concepto de poesa.
Inicio: Realizan lluvia de ideas acerca a fantasas. Aportan

ideas que se apuntan en la pizarra.
Desarrollo: Lectura en conjunto del fragmento de Alicia en el
pas de las maravillas presente en el libro de Lenguaje.
Responden preguntas de comprensin lectora acerca del texto
ledo. Se revisan las preguntas en voz alta.
Buscan y
comentan concepto de fantasa y lo registran en sus
cuadernos.
Cierre: Se realiza la retroalimentacin de la clase y se aclaran
dudas.
Conocer la poesa de las Chilenas Violeta Parra y Gabriel Mistral.

Inicio: Recuerdan lo visto en la clase anterior. Realizan lluvia de
ideas acerca del concepto poesa.
Desarrollo: Leen y comentan significado de poesa y lo registran
en sus cuadernos. Conocen y escriben pequea bibliografa acerca
de los poetas Gabriela Mistral y Violeta Parra. Leen poesa que
aparece en el texto del estudiante de Lenguaje y Comunicacin,
Todos bamos hacer reinas de Gabriela Mistral pgina 106. Luego
leen posea Como nac pate perro de Violeta Parra pgina 108.
Realizan actividades acerca las poesas ledas. Revisan respuestas
en conjunto como grupo curso.
Cierre: Se pide a algunos estudiantes que hagan un breve recuento
de la clase. Al. Se aclaran posibles dudas.
Clase N 3
Fecha: Mircoles 29 Julio de 2015
Fecha: Lunes 03 Agosto 2015
Viernes 31 Julio de 2015

Objetivo: Conocer poesa de los
Nicanor Parra.
Clase N 4
Objetivo: Escribir un poema.

Chilenos Pablo Neruda y
Inicio: Se retoma la clase anterior con respecto a lo que es la

poesa. Se les pregunta a algunos estudiantes qu recuerdan
del concepto. Luego se les pide que digan.
Desarrollo: Recuerdan en voz alta el concepto de poesa.
Conocen y escriben pequea bibliografa acerca de los poetas
Chilenos Pablo Neruda y Nicanor Parra. Luego leen poema
Oda al gato de Pablo Neruda pgina 120 y luego leen
Pussykatten de Nicanor Parra pgina 122. Responden
preguntas acerca de los poemas ledos.
Inicio: Se retoma la clase anterior con respecto a lo que es la

poesa. Se les pregunta a algunos estudiantes qu recuerdan del
concepto. Luego se les pide que digan.
Desarrollo: Estudiantes trabajan en la pgina 111 del texto del
estudiante. Realizan actividad donde crean su poema siguiendo los
pasos: Elegir el tema del poema, pensar en los lectores y organizar
las ideas, revisar el texto del compaero y siguieren modificaciones,
mejorar el texto a partir de las sugerencias, editar el poema,
presentar poema ante el curso.
Cierre: Comentan creacin y exposicin de los poema creados por
ellos mismos. Se aclaran posibles dudas sobre la actividad.
Cierre: Se realiza retroalimentacin de lo realizado en clases y

se aclara posibles dudas.
Clase N 6
Clase N 5
Fecha: Martes 04 Agosto 2015
Objetivo: Conocer la novela.
Inicio: Se retoma la clase con respecto a lo que es fantasa. Se
les pregunta a algunos estudiantes qu recuerdan del
concepto. Luego se les pide que digan qu es para ellos una
novela.
Desarrollo: Los estudiantes anotan una definicin de novela y
copian en sus cuadernos un esquema con la estructura y
elementos que tiene. Realizan las actividades del libro de
Lenguaje. Se revisan las respuestas.
Cierre: Se pide a algunos estudiantes que hagan un breve
Fecha: Mircoles 05 Agosto 2015
Viernes 07 Agosto 2015

Objetivo: Desarrollar lectura complementaria.
Inicio: Siguen indicaciones para realizar la evaluacin.
Desarrollo: Desarrollan lectura complementaria del libro Trece
casos misteriosos.
Cierre: Realizan revisin en conjunto de la evaluacin. Aclaran
posibles dudas.
recuento de la clase. Se aclaran posibles dudas.

Clase N 6
Clase N7
Fecha: Lunes 10 Agosto 2015
Objetivo: Analizar la estructura de la novela.
Inicio: Los estudiantes repasan brevemente lo visto en la
clase anterior. Realizan lluvia de ideas con un esquema en la
pizarra.
Desarrollo: Se les muestra diapositivas en donde aparece el
esquema mostrando detalladamente el concepto de fantasa,
poesa y novela, los cuales se comentan en conjunto. En
parejas realizan una breve historia fantstica en donde utilizan
los elementos de la novela ya trabajados en clases. Exponen
de manera voluntaria sus trabajos creados.
Cierre: Se realiza un repaso general de la clase. Se aclaran
dudas.
Fecha:
Martes 11 Agosto 2015
Objetivo: Conocer una nota enciclopdica.

Inicio: Se les pregunta si saben qu es una nota enciclopdica.
Los estudiantes responden de acuerdo a lo que ellos creen. La
profesora explica de qu se trata y comentan su significado.
Desarrollo: Leen y comentan en conjunto el taller de escritura
del texto del estudiante de Lenguaje. Realizan y revisan las
actividades que ah aparecen. Se les da las instrucciones para
confeccionar una nota enciclopdica, la que comenzarn a hacer
la prxima clase en parejas.
Cierre: Realizan retroalimentacin de la clase aclarando dudas
que puedan tener acerca de lo visto en clases.
Clase N 7
Fecha: Lunes 10 Agosto de 2015

Objetivo: Escribir una nota enciclopdica.
Clase N 8
Fecha: Martes 11 Agosto de 2015

Objetivo: Reforzar contenidos de ortografa.
Inicio: Recuerdan en qu consiste la nota enciclopdica.

Los alumnos responden y se aclaran dudas al respecto si es
que existen.
Inicio: Realizan lluvia de ideas acerca de los hiatos y diptongos.

En la pizarra se les refuerzan los contenidos y lo copian en sus
cuadernos.
Desarrollo: Se revisa que todos tengan el material para la

actividad.
Escuchan indicaciones y comienzan con la
realizacin de la nota durante la clase y se entrega al final
de esta.
Desarrollo: Escriben
definiciones de hiatos y diptongos.
Responden gua de actividad acerca estos. Realizan actividades
del libro que responden de manera individual. Se revisan en
conjunto los ejercicios realizados en la clase.
Cierre: Se pide opiniones de los estudiantes acerca de qu

les pareci la actividad.
Cierre: Se realiza retroalimentacin de la clase. Se aclaran

posibles dudas.
Clase N 9
Clase N10
Fecha: Mircoles 12 Agosto de 2015

Viernes 14 Agosto de 2015
Objetivo: Ejercitar ortografa.
Inicio: Se les pide realizar un recuento de lo visto la clase
anterior en cuanto a ortografa.
Desarrollo: Recuerdan el uso de las letras vistas en el
primer semestre. A partir de eso se les entrega una gua de
ejercicios. Conocen y escriben en sus cuadernos conceptos
acerca de los acentos diacrticos y dierticos, realizan
actividad la cual responden en parejas.
Cierre: Revisan gua en conjunto y se aclaran posibles
dudas de la clase.

Objetivo: Reforzar contenidos para prueba de contenidos.
Inicio: Comentan cuales qu materia se les hizo ms complicada
y cual llamo ms su atencin.
Desarrollo: Realizan repaso en el cuaderno acerca de la novela,
fantasa, nota enciclopdica, hiatos, diptongos acentos diacrtico
y diertico.
Realizan gua de trabajo
de manera individual que deben
responder en silencio con los contenidos de la prueba. La gua se
revisa en conjunto.
Cierre: Comentan acerca de la unidad y aclaran posibles dudas
para la evaluacin.
Clase N 11
Objetivo: Desarrollar evaluacin unidad N5
Inicio: Se dan indicaciones para resolver la evaluacin del
la unidad.
Desarrollo: Responden evaluacin de la unidad N 5.
Cierre: Realizan retroalimentacin sobre la unidad y la
evaluacin.
Clase N 12
Fecha: Mircoles 19 Agosto de 2015
Viernes 21 Agosto de 2015
Objetivo: Reforzar comprensin lectora.
Inicio: Recuerdan el concepto de poesa, escuchan poesa leda
por la profesora y analizan el significado del poema.
Desarrollo: Leen poesa en el libro del estudiante de Lenguaje y
responden actividades de comprensin lectora y vocabulario.
Revisan actividad en conjunto.
Cierre: Comentan la actividad y aclaran posibles dudas de la
clase.
Clase N13
Clase N14
Objetivo: Reforzar lectura domiciliaria.
Objetivo: Desarrollar control de lectura En familia
Inicio: Se les pregunta si ha quedado claro el libro que

leyeron. Responden y se aclaran dudas.
Inicio: Se entregan las indicaciones que deben seguir para rendir

la evaluacin.
Desarrollo: Se les entrega una gua de trabajo sobre

comprensin lectora y vocabulario del libro En familia
responden la en parejas. Revisan gua de trabajo en
conjunto.
Desarrollo: Desarrollan control

Correspondiente al mes e agosto.
Cierre: Se aclaran dudas y se les pregunta qu les parece

trabajar los libros as antes de las pruebas.
de
lectura
En
familia
Cierre: Realizan retroalimentacin acerca de la evaluacin del

libro.
Nombre de la Unidad N6: Emociones en escena
Actitudes:
Objetivo de Aprendizaje General N1: Apreciar obras de

teatro.
Nmero de Clases: 11
Tipo e Instrumentos
de Evaluacin(En relacin al
objetivo de Aprendizaje)
Conocimientos Previos: -Dominio de los conceptos del

gnero dramtico.
-Establecer relaciones entre los conocimientos previos y los
nuevos conceptos.
-Evaluar en forma gradual los procesos.
Nme Mes
Total
ro de
horas
Clases del
Comn :
Semestre
Uso
Aula
-Representan una obra con el dominio de sus conceptos en

cuanto a gnero dramtico.
-Guas de trabajo en clases

-Prueba
-Representacin teatral
-Guas de trabajo
-Textos de obras dramticas
-Power Point
Clase N 16
Fecha: Mircoles 26 Agosto, 2015
Viernes 28 Agosto ,2015
Objetivo: Conocer el gnero dramtico.
Inicio: Se les pregunta si alguna vez han visto una obra de
teatro, ya sea en vivo o por televisin, o alguna obra de
tteres. Responden y se rescatan opiniones.
Desarrollo: Se les dicta qu es el gnero dramtico y
copian un esquema de este en sus cuadernos. Leen acerca
del gnero dramtico que aparece en el texto de Lenguaje y
responden las actividades.
Cierre: Se revisan las preguntas y se pide que algunos
alumnos hagan un recuento de la clase. Se aclaran posibles
dudas de la clase.
Clase N17
Fecha: Lunes 31 Agosto, 2015
Objetivo: Definir conceptos del gnero dramtico.
Inicio: Se retoma la clase anterior preguntando lo que recuerdan
a estudiantes elegidos al azar. Se les pide que indiquen qu
conceptos creen que deben ser definidos. Se apunta en la
pizarra.
Desarrollo: Se les dictan definiciones como: guin, dramaturgo,
personajes, actores, teatro, accin, etc. Leen texto del libro de
Lenguaje y responden las preguntas en parejas.
Cierre: Se revisa la actividad en voz alta a tres parejas elegidas
al azar. Se aclaran dudas y se realiza un recuento de la clase.
Clase N19
Clase N18
Fecha: Martes 01 Septiembre,2015
Fecha: Mircoles 02 Septiembre, 2015-08-05 / Viernes 04

Septiembre, 2015
Objetivo: Escribir una obra teatral.
Objetivo: Escribir una obra teatral.
Inicio: Tres alumnos pasan adelante al azar y realizan un

repaso de lo visto la clase anterior. Se les pregunta si saben
qu es una obra teatral, se apunta en la pizarra.
Inicio: Los estudiantes repasan los contenidos de la clase

anterior.
Desarrollo: Escriben en sus cuadernos la definicin de

obra teatral, adems algunos conceptos claves para
conocer. En tros deben crear una obra teatral breve. Luego
reciben las indicaciones para llevar a cabo el trabajo en
esta y la prxima clase.
Cierre: Realizan un resumen de lo visto en clases y se
Desarrollo: Se renen en sus tros y terminan de escribir la obra.

Al final de la clase algunos voluntarios la leern en voz alta y
todos entregan la suya a la profesora.
Cierre: Se hace la retroalimentacin de la clase y se les pregunta
qu les pareci la actividad.
aclaran dudas.
Clase N21
Clase N20
Fecha: Martes 08 Septiembre,2015
Fecha: Lunes 07 Septiembre, 2015
Objetivo: Ensayar obra de teatro.
Objetivo: Reforzar contenidos del gnero dramtico
Inicio: Se les pregunta qu conceptos an falta por reforzar ms

acerca del gnero dramtico. Se refuerzan los contenidos vistos
en la clase anterior.
Inicio: Los estudiantes recuerdan los conceptos vistos en

relacin al gnero dramtico.
Desarrollo: Se renen en parejas y realizan un resumen de
todo lo visto hasta ahora de la unidad. Deben exponer sus
resmenes ante el curso.
Cierre: Se aclaran posibles dudas de la materia vista en la
unidad.
Desarrollo: Realizan actividad de la pgina 171 del libro.Se

renen en grupos de siete personas. Deben ensayar la obra Don
Anacleto avaro que aparece en la pg. 156 de sus libros de
Lenguaje. Los alumnos eligen a sus integrantes y designan los
personajes. Ensayan durante toda la clase y la profesora
monitorea los grupos.
Cierre: Ya conformados los grupos se les recuerda que la
prxima clase tambin deben ensayar.
Clase N23
Clase N22
Fecha: Mircoles 09 Septiembre, 2015 / Viernes 11
Septiembre, 2015.
Objetivo: Ensayar obra de teatro.
Inicio: Los estudiantes se renen con sus grupos de trabajo
para ensayar la obra.
Desarrollo: Los estudiantes ensayan la obra reiteradas
veces considerando que son los ltimos ensayos en el
colegio. La profesora monitorea los ensayos y da
indicaciones para una buena representacin.

Objetivo: Representar obra de teatro.
Inicio: Se prepara la sala para la representacin teatral. Se
ordenan los alumnos que van a participar. Se les entrega la pauta
a evaluar.
Desarrollo: Comienza el grupo N1, luego el N2. Despus de la
representacin los grupos comentan ambas representaciones.
Cierre: Se realiza un anlisis de la actividad.
Cierre: Se ordena la sala y la profesora da consejos para el

da de la representacin teatral. Se realiza un sorteo con el
orden a representar la obra del 1 al 4.
Clase N25
Fecha: Mircoles 16 Septiembre , 2015
Clase N24
Fecha: Martes 15 Septiembre , 2015
Objetivo: Representar obra de teatro.
Inicio: Se prepara la sala para la representacin teatral. Se
ordenan los alumnos que van a participar. Se les entrega la
pauta a evaluar.
Desarrollo: Comienza el grupo N3, luego el N4. Despus
de la representacin
los grupos
comentan ambas
representaciones.
Cierre: Se realiza un anlisis de la actividad.
Objetivo: Realizar comprensin lectora de obra de teatro.

Inicio: Recuerdan las presentaciones y la definicin de obra de
teatro.
Desarrollo: Trabajan en obra de teatro El Jardinero pgina 152
del texto del estudiante. Comentan obra leda y responden
actividad de la pgina 153. Realizan actividades en conjunto.
Cierre: Se repasan los conceptos de obra teatral y aclaran
posibles dudad de la materia.
Clase N27
Fecha: Martes 22 Septiembre, 2015
Objetivo: Desarrollar control de lectura.
Clase N26
Fecha: Lunes 21 Septiembre , 2015
Objetivo: Conocer la entrevista.
Inicio: Se les pregunta si saben qu es una entrevista y
cmo se realizan. Responden de acuerdo a lo que saben y/o
suponen.
Desarrollo: Se les muestra un PPT en donde aparece la
definicin de entrevista y adems los pasos a seguir para
realizar una. Realizan actividad de pgina 174 en forma
individual.
Inicio: Se entregan indicaciones para desarrollar la evaluacin de

lectura complementaria.
Desarrollo: Leen la evaluacin en conjunto y se aclaran posibles
dudas De manera individual responden evaluacin del libro El
collar de perlas negras.
Cierre: Realizan retroalimentacin de la evaluacin.
Cierre: Se repasan los conceptos vistos y se aclaran dudas.
Clase N29

Clase N28
Fecha: Mircoles
Septiembre,2015
23
Septiembre,
Objetivo: Desarrollar evaluacin de la Unidad.
2015/
Viernes
25
Objetivo: Repasar contenidos de prueba.

Inicio: Se les pregunta qu conceptos an se les dificultan
para la prueba. Los estudiantes formulan consultas.
Desarrollo: Se les entrega una gua para trabajar en
parejas acerca de la materia de la prueba. (Gnero
dramtico, obra teatral y la entrevista).
Cierre: Se revisa la gua y se aclaran las ltimas dudas
acerca de la evaluacin.
Inicio: Se entregan indicaciones para desarrollar la evaluacin de

la Unidad.
Desarrollo: Leen la evaluacin en conjunto y se aclaran posibles
dudas. De manera individual responden evaluacin de la Unidad
Nombre de la Unidad N 7: La aventura de descubrir.
Actitudes:
Objetivo de Aprendizaje General N1:

-Leer y comprender textos no literarios.
-Identifican los elementos de una entrevista
-Aprenden a realizar preguntas pertinentes en diversas
situaciones
Nmero de Clases: 11
Tipo e Instrumentos de Evaluacin

-Guas de trabajo
-Creaciones de textos
Conocimientos Previos:

-Power Point
-Guas de trabajo
-Material complementario
-Algunos tipos de textos no literarios (noticia y carta)

-Aprovechar creatividad de los alumnos
-Incitar a los textos con ejemplos motivadores
Nme
ro de
Mes
Total
horas
Clases del Semestre Uso Aula
Comn :
Clase N30
Fecha: Martes 29 Septiembre, 2015
Objetivo: Analizar fuentes de informacin de temas histricos.
Inicio: Se les pregunta si han escuchado hablar de pueblos
conquistadores y de los vikingos. Responden y se apunta en la
pizarra.
Desarrollo: Recuerdan algunos pueblos conquistadores y los
anotan en sus cuadernos. Realizan lectura de pgina 180 y
responden preguntas que aparecen en el libro.
Cierre: Se revisan las respuestas en conjunto y luego se
aclaran posibles dudas de la actividad.
Clase N31
Fecha: Mircoles 30 Septiembre ,2015 / Viernes 02 Octubre,
2015
Objetivo: Analizar lectura Carta del primer viaje.
Inicio: Los alumnos realizan un recuento de la clase anterior.
Se les pregunta qu recuerdan acerca del descubrimiento de
Amrica y de Cristbal Coln.
Desarrollo: Leen en forma individual la carta del primer viaje
de la pgina 184 a la 189. Luego, en parejas responden las
preguntas de comprensin lectora y vocabulario, las que son
revisadas en voz alta al final de la clase.
Cierre: Se menciona la importancia de los hechos histricos
que no debemos olvidar, lo que significan para nosotros y las
generaciones que vienen, nuestros orgenes y su relevancia en
nuestras vidas.
Clase N32
Fecha: Lunes 05 Octubre , 2015
Objetivo: Conocer palabras mapuches para realizar una carta.
Inicio: Se les pregunta si conocen palabras mapuches y si es
as que las mencionen, se apunta en la pizarra.
Desarrollo: Recuerdan la estructura de la carta. Se renen en
Clase N33
Fecha: Martes 06 Octubre, 2015
Objetivo: Editar las cartas realizadas.
Inicio: Los estudiantes se renen con sus parejas de trabajo.
parejas y se les entrega un listado con palabras mapuches que

utilizamos a diario. Las revisan y preparan la carta que
realizarn a supuestas personas del ante pasado. Se apoyan en
las pginas 191-192.
Cierre: Se responden consultas y se vuelve a explicar cmo
deben realizar las cartas. Se les pide una hoja de block por
grupo para editar el material.
Clase N34
Fecha: Mircoles 07 Octubre, 2015 / Viernes 09 Octubre, 2015
Objetivo: Planificar la recopilacin de informacin para un
relato testimonial.
La profesora revisa que las cartas estn hechas.

Desarrollo: Terminan y editan sus cartas de acuerdo a las
sugerencias del profesor. Una vez listas, traspasan sus cartas
en sus hojas de block. Se monitorea el trabajo.
Cierre: Se les pide que opinen acerca de lo que les pareci la
actividad. Se hace un anlisis del trabajo realizado y se
entregan a la profesora para ser evaluadas.
Clase N35
Fecha: Lunes 12 Octubre, 2015
Objetivo: Recopilar respuestas para el relato testimonial.
Inicio: Se les pregunta si saben lo que es un relato testimonial.

Responden y se apunta en la pizarra.
Inicio: Se les pide que recuerden qu es un relato testimonial.

Responden y se reciben opiniones. Se comenta cmo estuvo la
recopilacin de informacin con sus entrevistados elegidos.
Desarrollo: Se les dicta una breve definicin de relato

testimonial. De manera individual trabajan en el libro en la pg.
199 (Pasos 1 y 2 de planificar) para planificar cmo recopilarn
la informacin. La profesora revisa sus planificaciones, que
deben traer completas la clase siguiente.
Desarrollo: Trabajan en la pgina 200-201 (paso 3 de

planificar, 4 de escribir y 5 de corregir). Se monitorea la clase
de modo que solo falte editar la clase siguiente. Se aclaran
dudas y se revisa a cada alumno el avance.
Cierre: Se aclaran dudas y se recuerda lo que deben trabajar

la clase siguiente.
Clase N36
Cierre: Los alumnos realizan retroalimentacin de la actividad

y si les ha servido para trabajar la escritura. Se les piden dos
hojas de block para escribir el relato y lpices de colores para
decorar.
Clases N37
Fecha: Mircoles 14 Octubre, 2015 / Viernes 16 Octubre, 2015.
Objetivo: Editar relato testimonial.
Objetivo: Conocer la revista.
Inicio: Los estudiantes ordenan su material para terminar el
Inicio: Realizan lluvia de ideas acerca de lo que saben de una
trabajo. Se responden consultas.
revista.
Desarrollo: Editan sus testimonios de acuerdo a lo indicado

en el libro del estudiante. Se monitorea la actividad de cada
alumno. Lo escriben a mano, luego colorean o dibujan si lo
desean. Se entrega cada relato testimonial a la profesora.
Desarrollo: Escriben y comentan concepto de revista. Se

renen en grupos de a cuatro para comenzar la realizacin de
sus revistas acerca de los temas que ellos quieran. Observan
revistas tradas desde el hogar para guiar a construccin de
sus revistas.
Cierre: Se realiza una retroalimentacin de la actividad y se

recuerda el concepto de relato testimonial.
Traer materiales para la confeccin de revistas, Hojas de Block,
lpices de colores, informacin e imgenes acerca de revistas.
Cierre: Se aclaran dudas y se comenta el avance de la

actividad.
Clase N38
Fecha: Lunes 19 Octubre, 2015
Objetivo: Recopilar informacin para la elaboracin la revista.
Clase N39
Inicio: Se renen con sus grupos de trabajo. Se aclaran dudas.
Desarrollo: Recuerdan e concepto de revista. Se renen en

sus grupos respectivos. Recopilan informacin y continan con
la creacin de sus revistas.
Objetivo: Terminar revista.
Cierre: Se entregan los trabajos y se aclaran posibles dudas

de la actividad.
Clase N40
Inicio: Se renen con sus grupos de trabajo. Escuchan las

indicaciones de trabajo en clases.
Desarrollo: Recuerdan el concepto de revista. Se renen en
sus grupos respectivos para terminar sus revistas. Entregan
trabajo terminado.
Cierre: Realizan retroalimentacin de la clase. Aclaran posibles
dudas de la actividad.
Fecha: Mircoles 21 Octubre , 2015 / Viernes 23 Octubre ,2015

Inicio: Se entregan indicaciones para desarrollar la evaluacin
de lectura complementaria.
Clase N41
Fecha: Lunes 26 Octubre , 2015
Objetivo: Repasar contenidos de prueba.
Desarrollo: Leen la evaluacin en conjunto y se aclaran

posibles dudas De manera individual responden evaluacin del
libro El pequeo Nicols

Desarrollo: Se les entrega una gua para trabajar en parejas
acerca de la materia de la prueba.
Cierre: Se revisa la gua y se aclaran las ltimas dudas acerca
de la evaluacin.
Clase N41
Objetivo: Desarrollar evaluacin de la Unidad.
de la Unidad.
posibles dudas. De manera individual responden evaluacin de
la Unidad
Nombre de la Unidad N 8: Un mundo por conocer
Actitudes: Creatividad, disposicin, trabajo en equipo. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el
fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
Objetivo de Aprendizaje General N1:

-Extraer informacin explcita e implcita de diversas fuentes
para realizar una exposicin oral.
Nmero de Clases: 10
Conocimientos Previos:
-Dominan algunos conceptos relacionados con la oralidad y
cmo expresarse de esta forma.
-Motivar a los alumnos con la importancia de expresarse
oralmente.
-Desarrollar al mximo las aptitudes y personalidad.
-Aprenden a exponer oralmente
Tipo e Instrumentos de Evaluacin
-Exposicin oral con nota acumulativa.

-Guas de trabajo
-Informacin complementaria de textos no literarios
Nme
ro de
horas
Mes
Total
Clases del Semestre Uso Aula

Comn :
Laboratorio de Ciencias:
Clase N42
Clase N43
Fecha: Mircoles 28 Octubre, 2015/ Viernes 30 Octubre, 2015
Fecha: Lunes 02 Noviembre, 2015
Objetivo: Conocer qu es una hiptesis.
Objetivo: Realizar comprensin lectora.
Inicio: Se les pregunta si saben lo que es una hiptesis o qu

creen que pueden ser. Responden y se apunta en la pizarra.
Inicio: Recuerdan lo visto en la clase anterior.
Desarrollo: Se les entrega una gua en donde aparece una

definicin de hiptesis y adems actividades relacionadas con
el tema. Trabajan en parejas. Trabajan en 209 acerca de la
hiptesis.
Desarrollo: Se renen en parejas y leen lectura Paln o

Palitn-Juego de chueca de la pgina 214 -2015 y realizan
actividades en la pgina 216. Resivan actividades de forma
colectiva.
Cierre: Se aclaran posibles dudas de la actividad.
Cierre: Comentan lo que entendieron por hiptesis y se

revisan algunas guas en voz alta. Se aclaran dudas.
Clase N44
Fecha: Martes 03 Noviembre, 2015
Clase N45
Fecha: Mircoles 04 Noviembre, 2015/ Viernes 06 Noviembre,
Objetivo: Comprender cmo se realiza una exposicin oral.
2015
Inicio: Se les pregunta cuntas veces han expuesto oralmente

y de qu forma lo han hecho. Responden y se apunta en la
pizarra.
Objetivo: Organizar el tema de la exposicin oral.
Desarrollo: Se les muestra un PPT en donde aparecen los

pasos a seguir y la forma en que debemos exponer ante un
pblico. Los estudiantes toman nota de ello. Se forman grupos
de 4 y eligen un tema para realizar una exposicin oral.
Cierre: La profesora da a conocer los temas elegidos, entrega
la fecha para las exposiciones y les pide que la prxima clase
traigan informacin al respecto.
Inicio: Se renen con sus grupos y ordenan la informacin que

traen.
Desarrollo: De acuerdo a los pasos a seguir estipulados en el
PPT de la clase anterior, los alumnos comienzan a armar sus
exposiciones. Se les entrega la pauta a evaluar el da de la
presentacin.
Cierre: Se revisan los avances de los grupos. Se aclara que la
prxima clase es la ltima para trabajar antes de exponer. Se
responden dudas.
Clase N46
Objetivo: Finalizar exposiciones orales.
Inicio: Se renen en sus grupos de trabajo.
Desarrollo: Se revisa que todos los grupos estn afinando
detalles para su exposicin. Se realiza el sorteo de los grupos,
cuatro expondrn el primer da y tres el segundo.
Cierre: Se aclaran dudas acerca de la exposicin, los alumnos
tienen todas sus exposiciones armadas.
Clase N48
Fecha: Mircoles 11 Noviembre 2015 / Viernes 13 Noviembre,
2015
Objetivo: Exponer oralmente los trabajos realizados.
Inicio: Los estudiantes se ordenan en la sala.
Clase N47
Objetivo: Exponer oralmente los trabajos realizados.
Inicio: Los estudiantes se ordenan en la sala.
Desarrollo: Quines van a exponer preparan su material y
comienzan a pasar adelante, tienen tiempo determinado por
grupo para sus presentaciones.
Cierre: Se realizan crticas constructivas a los grupos que
expusieron y se evala conjuntamente el actuar de estos en
frente del curso.
Desarrollo: Quines van a exponer preparan su material y

comienzan a pasar adelante, tienen 12 minutos por grupo para
sus presentaciones. Los alumnos entregan cuadernos de
vocabulario.
Cierre: Se realizan crticas constructivas a los grupos que
expusieron y se evala conjuntamente el actuar de estos en
frente del curso. Se reciben opiniones de qu les pareci la
actividad
Clase N49
Inicio: Recuerdan lo visto la clase anterior.
Desarrollo: Recuerdan el concepto de leyenda. De manera
individual realizan lectura La creacin de la mujer de la
pgina 230. Responden actividades de la lectura leda.
Cierre: Realizan revisin de la actividad y aclaran posibles
dudas.
Clase N50
Inicio: Recuerdan lo visto la clase anterior.
Desarrollo: Recuerdan el concepto de leyenda. De manera
individual realizan lectura Mi primer poema de la pgina 232
- 233. Responden actividades de la lectura leda.
Cierre: Realizan revisin de la actividad y aclaran posibles
dudas.
Clase N52
Fecha: Lunes23 Noviembre, 2015
Objetivo: Repasar contenidos de prueba global.
Clase N51
Fecha: Mircoles 18 Noviembre, 2015/ Viernes 19 Noviembre
2015
de lectura complementaria.
posibles dudas De manera individual responden evaluacin del
libro.

de la evaluacin.
Clase N53
Fecha: Martes 24 Noviembre , 2015
Objetivo: Repasar contenidos de prueba global .
de la evaluacin.
Clase N54
Fecha :Mircoles 25 Noviembre , 2015 /Viernes 27
Noviembre,2015
Objetivo: Repasar contenidos de prueba global .
Clase N55


de la evaluacin.

Global.
posibles dudas. De manera individual responden evaluacin
Global.
Clase N 56
Fecha: Martes 01 Diciembre, 2015-08-05
Objetivo: Revisin de evaluacin Global.

Inicio: Se entregan indicaciones para la revisin de
Objetivo: Desarrollar evaluacin Global.
la
evaluacin Global.
Desarrollo: Revisan la evaluacin en conjunto y se aclaran
posibles dudas.
Complementan
con comentarios de
estudiantes y profesora.
Clase N57
Fecha: Mircoles 02 Diciembre, 2015
Objetivo: Analizar el ao escolar.

Inicio: Se les indican los promedios a los alumnos.
Desarrollo: Se conversa el tema del fin del ao escolar y qu
les pareci todo lo que vieron durante el ao en Lenguaje,
comentan la situacin.
Cierre: Se reciben opiniones y acuerdos de los estudiantes
para el prximo ao escolar.

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Aprendiendo a vivir, no solo a existir

PLANIFICACIN ENSEANZA BSICA

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Nombre de la Unidad N 5: Aventuras fantsticas y maravillosas

Objetivo de Aprendizaje General N1: Leer y familiarizarse

Conocimientos Previos: Textos narrativos (cuento y fbula)

Sala Temtica Matemticas:

Guas de trabajo en clases

Uso de recursos Pedaggicos:

Libro del estudiante

Fecha: Lunes 27 Julio 2015

Fecha: Martes 28 Julio 2015

Objetivo: Conocer la nueva unidad Aventuras fantsticas y

Objetivo: Conocer el concepto de poesa.

Inicio: Realizan lluvia de ideas acerca a fantasas. Aportan

Conocer la poesa de las Chilenas Violeta Parra y Gabriel Mistral.

Fecha: Lunes 03 Agosto 2015

Viernes 31 Julio de 2015

Objetivo: Escribir un poema.

Inicio: Se retoma la clase anterior con respecto a lo que es la

Inicio: Se retoma la clase anterior con respecto a lo que es la

Cierre: Se realiza retroalimentacin de lo realizado en clases y

Fecha: Mircoles 05 Agosto 2015

Viernes 07 Agosto 2015

recuento de la clase. Se aclaran posibles dudas.

Martes 11 Agosto 2015

Objetivo: Conocer una nota enciclopdica.

Fecha: Lunes 10 Agosto de 2015

Fecha: Martes 11 Agosto de 2015

Inicio: Recuerdan en qu consiste la nota enciclopdica.

Inicio: Realizan lluvia de ideas acerca de los hiatos y diptongos.

Desarrollo: Se revisa que todos tengan el material para la

Cierre: Se pide opiniones de los estudiantes acerca de qu

Cierre: Se realiza retroalimentacin de la clase. Se aclaran

Fecha: Mircoles 12 Agosto de 2015

Fecha: Lunes 17 Agosto de 2015

Fecha: Lunes 24 Agosto de 2015

Fecha: Martes 25 Agosto de 2015

Objetivo: Reforzar lectura domiciliaria.

Objetivo: Desarrollar control de lectura En familia

Inicio: Se les pregunta si ha quedado claro el libro que

Inicio: Se entregan las indicaciones que deben seguir para rendir

Desarrollo: Se les entrega una gua de trabajo sobre

Desarrollo: Desarrollan control

Cierre: Se aclaran dudas y se les pregunta qu les parece

Cierre: Realizan retroalimentacin acerca de la evaluacin del

Nombre de la Unidad N6: Emociones en escena

Objetivo de Aprendizaje General N1: Apreciar obras de

Conocimientos Previos: -Dominio de los conceptos del

-Representan una obra con el dominio de sus conceptos en

-Guas de trabajo en clases

Fecha: Mircoles 02 Septiembre, 2015-08-05 / Viernes 04

Objetivo: Escribir una obra teatral.

Objetivo: Escribir una obra teatral.

Inicio: Tres alumnos pasan adelante al azar y realizan un

Inicio: Los estudiantes repasan los contenidos de la clase

Desarrollo: Escriben en sus cuadernos la definicin de

Desarrollo: Se renen en sus tros y terminan de escribir la obra.

Fecha: Martes 08 Septiembre,2015

Fecha: Lunes 07 Septiembre, 2015

Objetivo: Ensayar obra de teatro.

Objetivo: Reforzar contenidos del gnero dramtico

Inicio: Se les pregunta qu conceptos an falta por reforzar ms