PSICOLOGA DE LA EDUCACIN:

UN BOSQUEJO HISTRICO-DESCRIPTIVO
Fechas
Finales
S.XIX
Principios
del S.XX

Lugares
Estados
Unidos,
Inglaterra,
Francia y
Suiza.

18901920

S.XVIII

Francia

1874

Estados Unidos

Nombres
Estructuralismo
wundtiano,
asociacionismo y
funcionalismo.

Smbolos
Principales acontecimientos
que marcaron los inicios de
la psicologa de la educacin
como disciplina cientfica y
tecnolgica.

Tres vertientes
que influyeron
en el origen de
la psicologa de
la educacin

Estudio de las diferencias

individuales.
Estudios sobre la psicologa
del nio.
Estudios sobre la psicologa
del aprendizaje.

Ebbinghaus,
Galton, Catell,
Spearman,
Pearson y
Thurstone.

Contribuyeron a crear y
refinar los mtodos y las
tcnicas de anlisis en todo
el movimiento de los test
iniciado por Binet.

F. Galton

Primeros trabajos de la
naciente psicologa
diferencial que tuvieron que
ver con la psicologa
educativa.
Primer psiclogo educativo
Conferencias y escritos sobre
las relaciones entre
psicologa y educacin.

Stanley Hall

1881

1882

Fund el Pedagogical
Seminary.

1890

1893

Estados Unidos

J.M. Catell

A l se le debe el uso original

del trmino test mental o
psicolgico.

Stanley Hall

Cre la National Association

for the Study of Children que
despues di lugar a la
National Society for the
Study of Education.

1896

Witmer

Present a la APA un informe

en el cual intentaba definir el
esquema bsico profesional
en que se desempeara el
psiclogo educativo: una
mezcla entre lo psicoescolar
y lo mdico.
La Psicologa de la educacin
se convierte en el segundo
tema ms estudiado de esa
poca.

1900

Continente
europeo,
Estados
Unidos.

Enfoque
funcionalista,
asociacionalista
y conductista.

1902

Estados Unidos

Creacin de la
National Society
for the Study of
Education.

1903

E.L. Thorndike.
Revista Journal
of Educational
Psychology.

Autor del texto fundador de

la psicologa de la educacin.
Definicin de la identidad de
esta disciplina.
Elabor distintos
instrumentos estadsticos.
Extraccin del laboratorio al
campo educacional para
realizar tareas pedaggicas.

Reino Unido,
Liverpool.

C. Burt

Primeros trabajos en
psicologa educativa.

Francia

Binet y Vianey

Creacin de dos laboratorios

de psicopedagoga.

Dewey

Uno de los fundadores del

movimiento funcionalista y
uno de los principales
promotores de la filosofa
desarrolla por Pierce y James
que sustentaba el
pragmatismo.

1906

Claparede

Inici los Seminarios sobre

Psicopedagoga.
Fund la revista Archives de
Psychologie.

1910

Thorndike:
Psicologa
educativa

Aplicar sistemticamente los

principios y las leyes de
aprendizaje obtenidos de la
investigacin bsica a las
situaciones del proceso de
enseanza-aprendizaje.

1910

Estados
Unidos.

Judd: Psiclogo
educativo.

Necesidad de trabajos de
investigacin vinculados
directamente con las
actividades educativas.
Vincular la psicologa de la
educacin a los estudios
realizados en psicologa
social.
Procesos psicolgicos: hacen
posible el aprendizaje de los
contenidos del currculo.
Investigaciones sobre
psicologa educativa.

1910.

Universidad de
Chicago.

Judd.

Formacin de nuevas
generaciones de Psiclogos
educativos.

Claparede Bovet

Cre el Instituto Jean-Jacques

Rousseau para la formacin
de psiclogos educativos y
generar investigacin en el
campo psicopedaggico.

1912

1912

Suiza

1920

Europa y
Estados
Unidos.

Claparede y
Bovet: instituto
Jean-Jacques
Rousseau
J.B. Watson.

Se inician trabajos de
investigacin de la psicologa
de la educacin

Tradicin conductista.
La psicologa de la educacin
adquiere su autonoma con
respecto a la psicologa
general.
Atencin a problemticas
especficas.
Investigaciones educativas.
Investigaciones
psicoeducativas.
La educacin.

1926
Cuidad de Lieja

1928

Ogden

Jadoulle

Comenz a considerarse
como una dimensin
directamente implicada en el
desarrollo social.
Public un texto sobre
psicologa de la educacin en
el que describe y analiza las
aportaciones tericas de la
psicologaguestaltista
Inici trabajos formales de su
laboratorio de pedagoga y
paidologa.

Finales
de los
aos 20

Meng y
Schneider

Fundacin de una de las

primeras revistas de
educacin psicoanlatica.

19201945

Glaser
Linch
Snelbecker

Durante esta poca surgi un

distanciamiento entre la
psicologa y la educacin.
Este distanciamiento es
producto de la atencin que
cada disciplina puso en sus
intereses particulares.

Paradigmas:
Conductista.
Cognitivo.
Humanista.
Psicogentico.
Sociocultural.

Tuvieron mucha influencia en

el desarrollo de la psicologa
de la educacin en esta
dcada y se manifest
inicialmente en el contexto
geogrfico.

Dcada
de los 30
s

Estados
Unidos.

Han tenido influencia en la

psicologa de la educacin
hasta nuestra actualidad.
Se diversificaron los temas
psicoeducativos que
engrosaron el entramado
conceptual de la psicologa
de la educacin.
1930

Europa y
Estados
Unidos.

B.F. Skinner.

Propuestas neoconductistas.
Concepcin de disciplina
como un campo de
aplicacin de la psicologa
general o como una ciencia
ubicada entre la psicologa y
la educacin.
Formacin acadmicoprofesional de las
generaciones posteriores de
psiclogos educativos.

1930

1931

Estados Unidos

Pressey
Powers
Brown

Trabajos sobre instruccin

programada

Seltsam

Public en una revista

educativa especializada un
texto sobre los principios
guestaltistas y sus posibles
implicaciones educativas.

Malrieu
La postura lewiniana tuvo
fuertes implicaciones para
una propuesta educativa que
pona en primer trmino las
relaciones interpersonales y
la dinmica grupal.

Palacios

Freud slo bord el tema de

educacin de una forma
espordica y poco clara, que
oscilaba entre una postura
crtica ante su carcter
represivo (de la educacin).

1936

Durante
y
despus
de la
SGM

Estados Unidos

Asociacin
Estadounidense
de Psiclogos
Aplicados
Snelbecker

19301950

Los psiclogos educativos se

afiliaron a esta asociacin.

Avances de la psicologa
aplicada en todas sus reas
(clnica, social, educativa,
laboral)

El movimiento de los test y la

consiguiente medicin
psicomtrica tuvo notables
desarrollos.

Spearman

El movimiento de los test y la

consiguiente medicin
psicomtrica tuvo notables
desarrollos.
Se aplicaban estos tipos de
pruebas en la Army Alpha y
Army Beta.
La investigacin y la
reflexin sobre el tema del
aprendizaje tuvieron un
particular desarrollo durante
estos aos

Coll

Comenzaron a surgir
polmicas respecto a la
naturaleza de la
investigacin educativa.
La investigacin
experimental era el modelo
dominante de los estudios
sobre el aprendizaje y segua
siendo de naturaleza
cuantitativa.
Se asocia el tema con ciertas
tradiciones y paradigmas de
la psicologa.

1944

Estados Unidos

APA

Primera
mitad del
siglo XX

Reestructur su
organizacin.
El aprendizaje fue el
caballito de batalla de la
tradicin conductista.

Hull
Tolman
E. Guthrie
Skinner

Forjaron un paradigma de
mucha influencia en distintos
pases del orbe.
Aunque el paradigma
conductista fue el que ms
se acerc a abordar
frontalmente las cuestiones
educativas, no fue el nico,
tambin existieron el
guestaltista y el
psicoanaltico.
La psicologa guestaltista
coquetea con el campo de
la educacin.

Wertheimer
Khler

Sus propuestas se sitan en

el planteamiento terico de

Lewin

los gueltaltistas

Decroly

El discurso terico y prctico

educativo de carcter
cientfico se sustentaba en
las aportaciones de la
psicologa de la educacin.

Estados Unidos

Europa y
Estados Unidos
Dcada
de los
50s

19481955
(Guerra
Fra)

Dcada
de los
60s

Estados Unidos

Esfuerzos en investigacin
psicoeducativa.
Glaser
Melton

Confeccin de metodologas
y tcnicas ptimas para el
anlisis de la ejecucin y las
habilidades humanas.

Apoyo econmico al sector

educativo para que
beneficiar al sector
productivo y la
modernizacin cientficotecnolgica
poca de bonanza en la
disciplina psicoeducativa

Estados Unidos

Wittrock
Ausbel
Bruner
Gage

Skinner

Impulso notable al discurso

independentista de la
Psicologa Educativa.

Influencia en las
investigaciones y estudios
psicoeducativos.
La disciplina psicoeducativa
vivi momentos de
autocritica y reflexin.

Dcada
de los
70s

Estados Unidos

Aplicaciones de las tcnicas

de modificacin conductual

Pases
europeos y
latinoamerican
os

Aplicaciones educativas del

paradigma conductista.

Dinamarca,
Alemania
Federal y
Suecia.

Auge de los temas

educativos y la intencin de
promover reformas
educativas.

Pases
occidentales.

Bruner, Ausbel,
Wittrock, Gagn.

Las propuestas y reflexiones

sobre el status
epistemolgico de la
disciplina dio lugar a nuevos
planteamientos.
Estos autores critican el
modelo simple de importador
o extrapolador del
planteamiento aplicacionista.

Snelbecker.

Sus planteamientos
coincidan en un aspecto que
ya se perfilaba como rasgo
definitorio muy relevante
para el campo de la
psicologa educativa.

Castillo Sevillano Ana Mara

Csar Lpez Maribeth
Loera Fuentes Imelda
Montiel Vzquez Rocio Estrella
Romero Nava Mara Elena
Yllescas Carrillo Josue
1503