AREA: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

I. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: Usar la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida

II. COMPETENCIAS DEL REA

Indaga mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la Ciencia.
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.
Disea y produce prototipos.
Construye una posicin crtica sobre ciencia y tecnologa.

III. MAPA DE PROGRESO, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGROS POR COMPETENCIA

COMPETENCIA 1: INDAGA, MEDIANTE MTODOS CIENTFICOS, SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADAS POR LA CIENCIA
MATRIZ: MAPA DE PROGRESO

CICLO V

CICLO VI

CICLO VII

NIVEL DESTACADO

Busca las causas de un fenmeno que

identifica, formula preguntas e hiptesis
en las que se relacionan las variables que
intervienen y que se pueden observar.
Propone y comparte estrategias para generar una situacin controlada en la cual registra evidencias de cmo los cambios en
una variable independiente causan cambios en una variable dependiente.
Establece relaciones entre los datos, los
interpreta y los contrasta con informacin
confiable.
Comunica la relacin entre lo cuestionado, registrado y concluido. Evala sus
conclusiones y procedimientos.

Formula hiptesis que son verificables experimentalmente en base a su conocimiento cientfico para explicar las causas
de un fenmeno que ha identificado.
Representa el fenmeno a travs de un diseo de observaciones o experimentos
controlados con los que colecta datos que
contribuyan a discriminar entre las hiptesis.
Analiza tendencias o relaciones en los datos, los interpreta tomando en cuenta el
error y reproducibilidad
Formula conclusiones y las compara con
informacin confiable.
Comunica sus conclusiones utilizando sus
resultados y conocimientos cientficos.
Evala la fiabilidad de los mtodos y las
interpretaciones.

Cuestiona sobre una situacin, discute diferentes hiptesis que la explican en base
a conocimientos cientficos y observaciones previas.
Discute el diseo de observaciones o experimentos controlados en base a principios cientficos y los resultados esperados.
Realiza mediciones y comparaciones sistemticas que evidencian la accin de variables intervinientes.
Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta con conocimientos cientficos y formula conclusiones.
Argumenta sus conclusiones, apoyndose
en sus resultados e informacin confiable.
Evala la fiabilidad de los mtodos y las
interpretaciones de los resultados de su indagacin.

Cuestiona sobre una situacin y discute la influencia de las variables que pueden intervenir,
formula una o ms hiptesis en base a conocimientos cientficos y observaciones previas.
Discute el diseo de observaciones o experimentos controlados en base a principios cientficos y los resultados esperados.
Realiza mediciones y comparaciones sistemticas que evidencian la accin de variables intervinientes.
Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta la propagacin del error, reproducibilidad, y representatividad de la muestra, los interpreta con principios cientficos y
formula conclusiones.
Argumenta sus conclusiones utilizando sus resultados y su conocimiento, y evala la fiabilidad de los mtodos y las interpretaciones.
A partir de sus resultados formula nuevos cuestionamientos y evala el grado de satisfaccin
al problema original.

MATRIZ: COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE DESEMPEO

COMPETENCIAS
Indaga, mediante mtodos
cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas
por la ciencia.

CAPACIDADES
1.1. Problematiza situaciones.

1.2. Disea estrategias para

hacer una indagacin.

INDICADORES DE DESEMPEO
V
VI
VII
DESTACADO
Formula preguntas que in- Plantea preguntas y selec- Delimita el problema (menciona que conocimientos cientvolucran los factores obciona una que pueda ser inficos se relacionan con el problemas).
servables, medibles y espedagada haciendo uso de su
cficos seleccionados, que
conocimiento y la complepodran afectar al hecho o
menta con fuentes de inforfenmeno
macin cientfica.
Propone posibles explica- Formula preguntas estable- Plantea preguntas referidas Plantea preguntas referidas
ciones estableciendo una
ciendo relaciones causales
al problema que puedan ser
al problema que puedan ser
relacin entre el factor seentre las variables.
indagadas, utilizando leyes
indagadas, con respaldo en
leccionado por el docente y
y principios cientficos.
fuentes bibliogrficas esel hecho observado.
pecializadas.
Distingue las variables dependientes e independientes y las intervinientes en el proceso de indagacin.
Establece comportamientos
Establece posibles relacio(cualitativos) entre las varia- nes ntrelas variables indebles independientes y las de- pendientes y las dependienpendientes.
tes a partir de su revisin bibliogrfica.
Formula una hiptesis consi- Formula una hiptesis considerando la relacin entre las vaFormula hiptesis y/o modederando la relacin entre la
riables dependientes e independientes, que responden al prolos cualitativos o cuantitativariable que va a modificar
blema seleccionado por el estudiante
vos falsables.
(independiente), seleccionada por el docente, y la que
va a medir (dependiente).
Elabora un procedimiento
Elabora un procedimiento
Elabora un protocolo expliElabora un plan usando una
considerando las acciones a
que permita manipular las
cando las tcnicas que pervariedad de mtodos para
seguir y el tiempo de duravariable independiente, memitan controlar las variables
controlar variables y dar rescin, para manipular la vadir la dependiente y manteeficazmente.
puesta a su pregunta.
riable independiente y dar
ner constantes las intervirespuesta a la pregunta selec- nientes.
cionada.
Justifica la seleccin de herramientas, materiales, equipos e
Justifica la seleccin de herramientas, materiales y equipos e
instrumentos considerando la complejidad y el alcance de los instrumentos de precisin que permitan obtener datos fiables
ensayos y procedimientos de manipulacin v
y suficientes.
Elige la unidad de medida
Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos considerando el margen de
que va a utilizar en el recojo
error que se relaciona con las mediciones de las variables.
de datos en relacin con la
manipulacin de la variable.
Seala el alcance de su inda- Seala el alcance de su indagacin con respecto a las he- gacin con respecto a las herramientas, materiales, equirramientas, materiales, equipos e instrumentos escogipos, instrumentos escogidos
dos.
e investigaciones relacionadas.
Justifica la fuente de inforJustifica la confiabilidad de
Verifica la confiabilidad de
macin relacionada a la prela fuente de informacin rela fuente de informacin regunta de indagacin.
lacionada a su pregunta de
lacionada a su pregunta de
indagacin.
indagacin.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

1.3. Genera y registra datos e

informacin

1.4. Analiza datos o informacin.

INDICADORES DE DESEMPEO
V
VI
VII
DESTACADO
Selecciona tcnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen con las variables estudiadas en su investigacin.
Propone medidas de seguriJustifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para
Justifica sus propuestas sodad tomando en cuenta su
el desarrollo de su investigacin.
bre las medidas de seguridad
cuidado y el de los dems
para el desarrollo de su indapara el desarrollo de la indagacin y las implicancias
gacin.
ambientales del proceso y la
solucin al problema.
Obtiene datos a partir de la
Obtiene datos considerando
Obtiene datos considerando la manipulacin de ms de una
observacin o medicin de
la repeticin de mediciones
variable independiente para medir la variable dependiente.
las variables, con ayuda de
para disminuir los errores
instrumentos de medicin
aleatorios y obtener mayor
apropiados.
precisin en sus resultados.
Incluye unidades en sus tablas tanto para sus mediciones
como para las incertidumbres asociadas.
Sustenta el valor de la incertidumbre absoluta de sus mediciones.
Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de
Organiza datos e informacin en tablas y los representa en
las variables, dependiente e independiente.
diagramas o graficas que incluyan las incertidumbres de sus
mediciones.
Representa los datos en grficos de barras dobles o lineales.
Selecciona el tipo de grfico ms apropiado (lineales, circulares, barras, dispersin, etc.) y las escalas que representen los
datos.
Contrasta los datos o inforContrasta y complementa los datos o informacin de su inda- Contrasta y complementa los
macin obtenida en la indagacin con el uso de fuentes de informacin.
datos o informacin con
gacin, con los resultados de
fuentes de informacin sesus pares y los complementa
leccionadas e investigaciocon las fuentes de informanes relacionadas.
cin seleccionadas
Explica relaciones y/o patro- Explica y usa patrones y/o
Establece patrones y busca
Establece patrones y busca
nes cualitativos entre las vatendencias cuantitativas y
tendencias lineales considetendencias lineales a partir
riables a partir de las grficas cualitativas a partir de sus
rando la incertidumbre de los de los datos o informacin
elaboradas y los complegrficas y los complementa
datos o informacin y los
obtenida. Si es necesario,
menta con las fuentes de incon fuentes de informacin
complementa con las fuentes modifica las variables.
formacin seleccionadas.
seleccionadas.
de informacin seleccionada.
Extrae conclusiones a partir
Extrae conclusiones a partir
Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sus hiptesis
de la relacin entre su hipde la relacin entre su hipy los resultados obtenidos en la indagacin, en otras indagatesis y los resultados obtenitesis y los resultados obteniciones o en leyes y principios cientficos y valida o rechazan
dos en la indagacin, o de
dos en su indagacin o en
la hiptesis inicial.
otras indagaciones cientfiotras indagaciones; valida la
cas, y valida o rechaza la hihiptesis inicial.
ptesis inicial.
Construye una conclusin
Complementa su conclusin con las conclusiones de sus pares.
colectiva a partir de las conclusiones individuales y de
sus pares.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

1.5. Evala y comunica.

Sustenta la conclusin colectiva de manera oral, escrita,

grfica o con modelos, evidenciando el uso de conocimientos cientficos y terminologa matemtica en medios virtuales o presenciales

Describe las dificultades que

se presentan en las acciones
realizadas durante el proceso
de indagacin, con nfasis en
la generacin de datos.
Propone cambios para mejorar el proceso de indagacin,
a partir de las dificultades
identificadas.

INDICADORES DE DESEMPEO
VI
VII
DESTACADO
Establece las causas de posi- Emite conclusiones basadas
Emite conclusiones basadas
bles errores y contradiccioen resultados
en sus resultados y en invesnes en el proceso y resultatigaciones relacionadas.
dos de su indagacin.
Sustenta sus conclusiones de Sustenta sus conclusiones usando convenciones cientficas y
manera oral, escrita, grfica
matemticas (notacin cientfica, unidades de medida, etc.) y
o con modelos, evidenciando responde a los comentarios crticos y preguntas de otros.
el uso de conocimientos
cientficos y terminologa
matemtica en medios virtuales o presenciales
Determina patrones o tendencia
Evala los puntos dbiles, alcances y limitaciones de su inda- Sustenta su anlisis sobre los
gacin cientfica.
puntos dbiles, alcances y limitaciones de su Indagacin.
Justifica los cambios que debera hacer para la mejorar el proceso de su indagacin.

Propone nuevas preguntas a partir de los resultados de su indagacin.

Propone nuevas indagaciones a partir de cuestiones no

resueltas.

COMPETENCIA N 02: EXPLICA EL MUNDO FSICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOS.

MATRIZ: MAPA DE PROGRESO

CICLO V

CICLO VI

CICLO VII

NIVEL DESTACADO

Justifica, en base a evidencia que proviene

de fuentes documentadas con respaldo
cientfico, las relaciones que establece entre: propiedades o funciones macroscpicas de los cuerpos, materiales o seres vivos con su estructura y movimiento microscpico; la reproduccin sexual con la
diversidad gentica; los ecosistemas con
la diversidad de especies; el relieve con la
actividad interna de la Tierra; o entre otras
comprensiones cientficas.

Justifica, en base a evidencia que proviene

de fuentes documentadas con respaldo
cientfico, las relaciones cualitativas y las
cuantificables que establece entre: el
campo elctrico y la estructura del tomo;
la energa y el trabajo o el movimiento, las
funciones de la clula y sus requerimientos de energa y materia; la seleccin natural o artificial y el origen y evolucin de
especies; los flujos de materia y energa en
la Tierra, los fenmenos meteorolgicos y
el funcionamiento de la biosfera; o entre
otras comprensiones cientficas.

Argumenta, en base a evidencia que proviene de fuentes documentadas con respaldo cientfico, las relaciones cualitativas
y las cuantificables que establece entre: la
estructura microscpica de un material y
su reactividad con otros materiales o con
campos y ondas; entre la informacin gentica, las funciones de las clulas y la homeostasis; el origen de la Tierra, su composicin y su evolucin fsica, qumica,
biolgica y los registros fsiles; o entre
otras comprensiones cientficas.

Argumenta y compara, en base a evidencia que

proviene de fuentes documentadas con respaldo
cientfico las relaciones cualitativas y las cuantificables que establece entre: las cuatro fuerzas
fundamentales, las interconversiones de energa
y la organizacin del universo; entre el ADN, la
expresin regulada de los genes y las funciones
bioqumicas; los cambios fsico- qumicos de la
Tierra con los cambios en la biodiversidad; o
entre otras comprensiones cientficas

Aplica estos conocimientos en situaciones cotidianas.

Aplica cualitativa o cuantitativamente la comprensin de estos conocimientos en diferentes situaciones.

MATRIZ: COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE DESEMPEO

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

2. Explica el mundo
fsico, basado en conocimientos cientficos.

2.1. Comprende y
aplica conocimientos
cientficos y argumenta cientficamente.
2.2.- argumenta cientficamente

V
Da razn de que los cambios
de temperatura de un cuerpo
estn asociados con el movimiento de sus molculas
Da razn que el sonido se propaga debido a la interaccin
entre las partculas del medio
de propagacin
Da razn de que la conduccin de calor depende de las
propiedades de los electrones
en los tomos.

Da razn de que los sentidos

dependen del funcionamiento
de las clulas nerviosas
Da razn de que las infecciones respiratorias son causa de
la accin de bacterias y virus
que afectan los rganos respiratorios
Da razn de que las reacciones ante situacin extremas
dependen de las sntesis de la
hormona adrenalina

INDICADORES DE DESEMPEO
VI
VII
MATERIA Y ENERGA
Justifica la neutralidad elctrica de Sustenta que la combinacin
algunos materiales en relacin a los
de sustancias qumicas, detomos que los forman y a sus partpende de la configuracin elecculas subatmicas. Utiliza Z y A
trnica de sus reactantes
Justifica la relacin entre energa y Sustenta que la liberacin o abtrabajo en transferencias que se puesorcin de energa en una reacden cuantificar usando formulas o
cin qumica depende de los
modelos
enlaces qumicos que se romJustifica que en toda transformacin
pen y forman
de energa existe una energa degra- Sustenta que las diferentes fordada, que en algunos casos se puede
mas de movimiento dependen
cuantificar
de las fuerzas que lo producen
Justifica las semejanzas y diferen- Sustenta que la energa que se
cias entre los modelos para la fuerza
libera en reacciones de fusin
elctrica y gravitatoria entre dos
o fisin est asociada a la exiscuerpos.
tencia de un defecto de masa
Compara formulas y modelos
entre los reactantes y productos de la reaccin nuclear y la
calcula usando la ecuacin de
Einstein

MECANISMOS DE LOS SERES VIVOS

Justifica que la energa de un ser Sustenta que las caractersticas
vivo depende de sus clulas que obque se observan de generacin
tienen energa a partir del metaboa generacin dependen de las
lismo de los nutrientes para producir
leyes genticas
sustancias complejas
Sustenta que la concepcin de
Justifica que las plantas producen
un nio o nia es un proceso de
sus nutrientes gracias al proceso de
seleccin natural
fotosntesis que transforma la ener- Sustenta que algunas enferga luminosa en energa qumica
medades genticas puede de Justifica que los organismos depenberse a mutaciones genticas o
den de las biomolculas que conforla herencia de sus progenitores
man su estructura
Sustenta que la conservacin
Justifica que la concepcin de un
de la homeostasis depende de
nio o nia se inicia con la unin de
la replicacin del ADN y la
un ovulo con un espermatozoide
sntesis de protenas*
formando un huevo o cigoto*
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO

DESTACADO
Sustenta y contrasta el movimiento de los cuerpos y
la velocidad lmite, al comparar las teoras de Newton
y Einstein acerca del movimiento.

Sustenta y contrasta que la

clonacin es un medio para
curar diversas enfermedades. * Sustenta que la fotosntesis y la respiracin hacen posible la sntesis de
biomolculas que sustentan la vida*

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

V
Da razn de las interacciones
entre las especies a partir de la
funcin que desempean
Da razn de que la destruccin de la capa de ozono es
causa de los CFCs o otras
molculas
Da razn de que la incorporacin de una especie afecta al
ecosistema receptor
Elabora conclusiones que los
movimientos ssmicos se originan del movimiento de las
placas tectnicas y el vulcanismo de la Tierra
Da razn de las adaptaciones
de algunas partes del cuerpo
de los seres vivos que les permiten adaptarse a su hbitat*

INDICADORES DE DESEMPEO
VI
VII
Justifica que las especies actuales Sustenta que en la composiproceden de ancestros extintos
cin de la Tierra y en los difeJustifica que la biosfera es un sisrentes cuerpos celestes del sistema cerrado para la materia, donde
tema solar existen elementos
fluyen los ciclos biogeoquimicos
comunes porque todos tienen
Justifica que la biosfera es un sisun mismo origen
tema abierto para la energa que in- Sustenta que el calentamiento
gresa en forma de luz y luego de
global est influenciado por la
transformarse en los seres vivos,
actividad humana
sale como calor
Sustenta que el impacto amJustifica que los fenmenos meteobiental en algunos lugares es el
rolgicos son el resultado de la conresultado de la explotacin
veccin atmosfrica y ocenica cauirracional de los recursos natusada por los diferentes tipos de rarales
diacin que emite el Sol y calientan Sustenta que la geografa de la
la Tierra
Tierra es el resultado de una
Justifica que la energa para la biosgran cantidad de cambios en
fera que sostiene directamente la
diferentes momentos o eras
mayora de los ecosistemas naturageolgicas*
les proviene del Sol
Justifica que el cambio climtico,
se debe a la contaminacin de diversos factores como el agua, el aire, la
tierra (principales elementos de
nuestro ecosistema)

DESTACADO
Sustenta que los cambios
fsicos y qumicos de la
Tierra influyen en el comportamiento y evolucin de
los seres vivos.

COMPETENCIA N 03: DISEA Y PRODUCE PROTOTIPOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO

MATRIZ: MAPA DE PROGRESO

CICLO V

CICLO VI

CICLO VII

NIVEL DESTACADO

Determina las causas del problema identificado usando diversas fuentes de informacin confiables y selecciona un parmetro a optimizar y un factor a minimizar

Determina estrategias que buscan lograr la

confiabilidad de sus alternativas de solucin y considera la interrelacin de los
factores involucrados en el problema

Determina estrategias que buscan lograr la

confiabilidad de sus alternativas de solucin y considera la interrelacin de los
factores involucrados en el problema

Determina el alcance del problema, de sus alternativas de solucin y las especificaciones de diseo a partir de informacin cientfica especializada, y propone una expresin matemtica

CICLO V

para determinar la eficiencia, considera

sus destrezas tcnicas, el presupuesto y el
tiempo disponible
Justifica posibles beneficios directos de su
alternativa de solucin.
Representa grficamente su alternativa de
solucin usando instrumentos geomtricos e incluyendo dimensiones y unidades
de medida estandarizadas
Justifica, con conocimiento cientfico y
fuentes de informacin confiables, el uso
de modelos matemticos sencillos para estimar parmetros, el uso de materiales segn propiedades mecnicas y la secuencia
de pasos a seguir en la implementacin
apoyado en grficos y textos.
Realiza los procedimientos de las diferentes fases segn el diseo
Selecciona y usa herramientas e instrumentos apropiados para manipular materiales segn sus propiedades siguiendo
normas de seguridad
Detecta imprecisiones en las dimensiones,
procedimientos y seleccin de materiales
y realiza ajustes necesarios buscando alcanzar el funcionamiento esperado.
Explica las bondades y limitaciones de su
prototipo, sugiere mejoras o correcciones
para su mejor funcionamiento
Estima el parmetro y el factor seleccionados para determinar la eficiencia.
Explica posibles impactos positivos y negativos del prototipo en diferentes contextos.
Comunica en forma oral, grfica o escrita,
en medios virtuales o presenciales, segn
sus propsitos y su audiencia, los resultados obtenidos, haciendo uso de trminos
cientficos y matemticos apropiados.

CICLO VI

CICLO VII

Justifica la seleccin de los factores del

problema que sern abordados y de los
criterios y estrategias de confiabilidad en
las especificaciones de diseo y los posibles beneficios de su alternativa de solucin en comparacin con productos tecnolgicos similares o relacionados.
Representa grficamente con escalas su
alternativa de solucin, e incluye aspectos
de funcionamiento y mantenimiento de
cada componente y fase
Justifica mrgenes de seguridad en el valor de sus parmetros para reducir o eliminar errores en su estimacin
Fundamenta, con fuentes de informacin
confiables, el uso de materiales segn sus
propiedades fsicas y qumicas y su compatibilidad ambiental; as como los procesos de armado- desarmado montaje-desmontaje de cada fase o etapa para desarrollar la implementacin.
Usa tcnicas convencionales con normas
de seguridad para el aprovechamiento de
materiales, herramientas e instrumentos
en la fabricacin y ensamblaje de las partes del prototipo
Evala y determina las dificultades en la
ejecucin y las limitaciones de los materiales y realiza ajustes o rediseos buscando alcanzar el funcionamiento esperado de su prototipo.
Justifica las pruebas repetitivas para determinar la confiabilidad del funcionamiento
de su prototipo validando las estrategias
seleccionadas.
Explica posibles impactos del prototipo en
el mbito social, ambiental y tico
Propone estrategias para reducir posibles
impactos negativos.
Comunica sus resultados en una variedad
de temas y medios, segn sus propsitos y
audiencia.

Justifica la seleccin de los factores del

problema que sern abordados y de los
criterios y estrategias de confiabilidad en
las especificaciones de diseo y los posibles beneficios de su alternativa de solucin en comparacin con productos tecnolgicos similares o relacionados.
Representa grficamente con escalas su
alternativa de solucin, e incluye aspectos
de funcionamiento y mantenimiento de
cada componente y fase; asimismo, justifica mrgenes de seguridad en el valor de
sus parmetros para reducir o eliminar
errores en su estimacin; y fundamenta,
con fuentes de informacin confiables, el
uso de materiales segn sus propiedades
fsicas y qumicas y su compatibilidad ambiental; as como los procesos de armadodesarmado o montaje- desmontaje de cada
fase o etapa para desarrollar la implementacin.
Usa tcnicas convencionales con normas
de seguridad para el aprovechamiento de
materiales, herramientas e instrumentos
en la fabricacin y ensamblaje de las partes del prototipo; evala y determina las
dificultades en la ejecucin y las limitaciones de los materiales y realiza ajustes o
rediseos buscando alcanzar el funcionamiento esperado de su prototipo.
Justifica las pruebas repetitivas para determinar la confiabilidad del funcionamiento
de su prototipo validando las estrategias
seleccionadas.
Explica posibles impactos del prototipo en
el mbito social, ambiental y tico, y propone estrategias para reducir posibles impactos negativos.
Comunica sus resultados en una variedad
de formas y medios, segn sus propsitos
y audiencia.

NIVEL DESTACADO

para estimar la eficiencia y confiablidad de su

alternativa de solucin.
Justifica posibles beneficios de su alternativa de
solucin en comparacin con productos tecnolgicos similares o relacionados.
Representa grficamente con escalas su alternativa de solucin, incluye aspectos de funcionamiento y mantenimiento de cada componente y
fase; asimismo, justifica mrgenes de seguridad
en el valor de sus parmetros para reducir o eliminar errores en su estimacin; y fundamenta,
con fuentes de informacin confiables, el uso de
materiales segn sus propiedades fsicas y qumicas y su compatibilidad con el medio ambiente; as como los procesos de armado-desarmado o montaje- desmontaje de cada fase o
etapa para desarrollar la implementacin.
Selecciona y usa tcnicas convencionales con
normas de seguridad para el aprovechamiento
de materiales, herramientas e instrumentos en la
fabricacin y ensamblaje de las partes del prototipo.
Evala y determina las dificultades en la ejecucin y las limitaciones de los materiales y realiza ajustes o rediseos buscando alcanzar el
funcionamiento esperado de su prototipo.
Plantea las estrategias de rediseo para mejorar
y alcanzar valor agregado en el funcionamiento
de su prototipo; as como estrategias o mtodos
de remediacin y prevencin de posibles impactos negativos de su prototipo.
Comunica sus resultados en una variedad de
formas y medios, segn sus propsitos y audiencia.

MATRIZ: COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE DESEMPEO

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

3.- Disea y produce prototipos tecnolgicos que resuelven problemas de su

entorno

3.1.Plantea problemas que

requieren soluciones tecnolgicas y selecciona alternativas de solucin

3.2. Disea alternativas de

solucin al problema.

INDICADORES DE DESEMPEO
V
VI
VII
DESTACADO
Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnolgico
Caracteriza su alternativa Justifica especificaciones Justifica especificaciones de diseo en concordancia con los
de solucin y los posibles
de diseo en concordancia
posibles beneficios propios y colaterales de la funcionalidad
beneficios de estas, con
con los posibles beneficios
de su alternativa de solucin, en comparacin con otros probase en fuentes de informapropios y colaterales de la
ductos tecnolgicos similares
cin confiables.
funcionalidad de su alternativa de solucin
Analiza informacin de Selecciona y analiza informacin de fuentes confiables para formular ideas y preguntas que
fuentes confiables para depermitan caracterizar al problema.
terminar posibles causas
del problema
Propone un aspecto de fun- Propone aspectos de funcionalidad de su alternativa de solucin que son deseables de opticionalidad de su alternativa
mizar y selecciona los recursos que deben ser consumidos en la menor cantidad posible para
de solucin que es deseable
lograrlo
optimizar y selecciona un
recurso que debe ser consumido en la menor cantidad posible para lograrlo

Propone y justifica acciones de verificacin dentro del rango

de funcionalidad requerido
Hace una lista de posibles Estima posibles gastos y los presenta en una lista organizada
gastos
Establece un cronograma Organiza las tareas a realizar y lo presente en un cronograma de trabajo cumpliendo las
de trabajo cumpliendo las
fechas limites
fechas limites
Selecciona los materiales Selecciona los materiales en funcin de sus propiedades fsicas, qumicas y compatibilidad
en funcin a sus propiedaambiental
des (maleabilidad, ductilidad, dureza entre otros)
Representa grficamente Representa grficamente Representa grficamente su alternativa de solucin, inclusu alternativa de solucin
su alternativa de solucin
yendo vistas y perspectivas a escala donde muestra su orgausando instrumentos geocon vistas y perspectivas
nizacin, e incluye descripciones escritas de sus partes o famtricos donde muestra su
donde muestra su organises
organizacin, e incluye
zacin, e incluye descripdescripciones escritas de
ciones escritas de sus parsus partes o fases
tes o fases
Describe las partes o fases Describe las partes o fases Describe grficamente el proceso de su implementacin indel procedimiento de imdel procedimiento de imcluyendo amado-desarmado o montaje-desmontaje de cada
plementacin y los mateplementacin y los matefase o etapa y los materiales que va a usar
riales que va a usar
riales que va a usar
Utiliza ecuaciones matemticas para verificar la funcionalidad de su prototipo
Describe el funcionamiento de su prototipo
Describe el funcionamiento y mantenimiento de su prototipo

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

3.3. Implementa y valida alternativas de solucin

3.4. Evala y comunica la efi-

ciencia, la confiabilidad y los

posibles impactos del prototipo

INDICADORES DE DESEMPEO
V
VI
VII
DESTACADO
Calcula y estima valores de Calcula y estima valores de variables y parmetros usando Calcula y estima valores de
variables y parmetros, y
las unidades del Sistema Internacional de Medidas y hace
variables y parmetros, y
hace conversiones de uniconversiones de unidades de medidas de ser necesario
hace conversiones de unidades de medida de ser nedades de medida de ser necesario
cesario
Justifica el grado de impre- Justifica mrgenes de seguridad considerados en la estimacin de los parmetros
cisin debido a diferentes
fuentes de error en la estimacin de parmetros
Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones
Ejecuta el procedimiento de implementacin y verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo
Hace ajustes manuales o con instrumentos de medicin de Verifica el funcionamiento de cada parte o fase del protoser necesario
tipo, redisea o hace ajustes manuales o con instrumentos
de medicin de ser necesario
Explica las dificultades del proceso de implementacin

Manipula herramientas, instrumentos y materiales con tcnicas convencionales, y con conciencia de medidas de seguridad
Explica la imprecisin en los resultados obtenidos debido a los valores nominales usados, de algunas propiedades fsicas de
materiales seleccionados
Fundamenta y comunica los posibles usos en diferentes con- Fundamenta y comunica Fundamenta acciones de
textos, fortalezas y debilidades del prototipo, considerando
los posibles usos en diferemediacin ante posibles
el proceso de implementacin seguido
rentes contextos, fortalezas
impactos o consecuencias
y debilidades del prototipo,
de la aplicacin o manteniconsiderando el proceso de
miento del prototipo, as
implementacin y diseo
como de los resultados obseguidos
tenidos y la ejecucin del
proceso de implementacin del prototipo.
Explica posibles mejoras realizadas para el funcionamiento del prototipo
Explica las acciones realizadas para mejorar el funcionamiento de su prototipo y darle valor agregado
Realiza pruebas para verificar el funcionamiento de su prototipo, establece sus limitaciones y estima la eficiencia

Realiza pruebas repetitivas para verificar el rango de funcionamiento del prototipo y estima la confiabilidad de sus
resultados.
Infiere posibles efectos de la aplicacin del prototipo en su Infiere, fundamenta y comunica posibles efectos de la aplicontexto inmediato
cacin del prototipo en el mbito social, ambiental y tico
Explica como construyo su prototipo mediante un reporte escrito
Explica como construyo su
prototipo mediante un reporte escrito y una presentacin oral
Comunica y explica sus resultados y pruebas con un lenguaje (oral, grafico o escrito) y medios (virtuales o presenciales)
apropiados segn su audiencia usando trminos cientficos y matemticos

COMPETENCIA N 04: CONSTRUYE UNA POSICIN CRTICA SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN LA SOCIEDAD
MATRIZ: MAPA DE PROGRESO

CICLO V

CICLO VI

CICLO VII

NIVEL DESTACADO

Establece relaciones entre el descubrimiento cientfico, el progreso tecnolgico

y los impactos en las formas de vivir y las
creencias de las personas; describe las limitaciones que se presentan en el trabajo
de cientficos y tecnlogos.
Justifica su punto de vista en base al dilogo y las necesidades colectivas, respecto
a posibles situaciones controversiales sobre el uso de la tecnologa y el saber cientfico, distinguiendo y considerando evidencias cientficas, empricas y creencias

Evala situaciones sociocientficas con relacin a sus implicancias sociales y ambientales que involucran formas de vivir y
modos de pensar; as como hechos paradigmticos del desarrollo de la ciencia y la
tecnologa y su impacto en el modo de
pensar de las personas sobre s mismas y
sobre su concepcin del mundo
Contrasta los valores de curiosidad, honestidad intelectual, apertura y escepticismo con el trabajo de los cientficos y
tecnlogos.
Argumenta su posicin, usando o contrastando evidencias, frente a posibles situaciones controversiales sobre hechos paradigmticos y sobre el uso de la tecnologa
o el saber cientfico que tienen implicancias sociales, ambientales o en la forma de
pensar de las personas.

Evala situaciones socio-cientficas con

relacin al proceso y propsito de la actividad cientfica y tecnolgica considerando implicancias ticas en el mbito social y ambiental; as como hechos paradigmticos del desarrollo de la ciencia y la
tecnologa y su impacto en los modos de
vivir y de pensar de las personas sobre s
mismas y sobre el mundo.
Explica que las prioridades de la actividad
cientfica y tecnolgica estn influenciadas por intereses pblicos y privados.
Argumenta su posicin, usando o contrastando evidencias, frente a posibles situaciones controversiales sobre hechos paradigmticos, el uso de la tecnologa o el saber cientfico que tienen implicancias ticas en el mbito social, ambiental o en la
forma de pensar de las personas.

Evala las formas de pensar y comprender el

mundo a partir del anlisis de situaciones sociocientficas relacionadas a hechos paradigmticos y que involucran posiciones ticas.
Argumenta su posicin tica frente a posibles
situaciones controversiales sobre hechos paradigmticos o sobre el uso de la tecnologa y el
saber cientfico, exponiendo su forma de comprender el mundo con relacin a valores personales y colectivos significativos en dilogo con
distintas posiciones ticas.

MATRIZ: COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE DESEMPEO COMPETENCIAS (CO) CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

4. Construye una posicin

crtica sobre la ciencia y la
tecnologa en la sociedad.

4.1. Evala las implicancias del saber y del quehacer cientfico y tecnolgico.

V
Explica que hay objetos
tecnolgicos que ayudaron
y ayudan a los cientficos a
mejorar sus sentidos durante sus investigaciones
Explica que algunos objetos tecnolgicos han ayudado a formular nuevas
teoras que propiciaron el
cambio en la forma de pensar y vivir de las personas
Explica que la produccin
de nuevos materiales hace
posible la elaboracin de

INDICADORES DE DESEMPEO
VI
VII
Explica las razones que ge- Analiza las implicancias
neraron los cambios paraticas de los sistemas de
digmticos y sus efectos en
produccin y del uso de obel pensamiento humano, en
jetos tecnolgicos en la
el modo de vida y la conforma de vida de las persocepcin del universo
nas desde diferentes puntos
de vista
Explica los pro y contra de Evala las implicancias ticuestiones sociocientificas
cas del desarrollo de la tecnologa que amenaza la
sostenibilidad de un ecosistema terrestre o acutico
Emite juicio de valor sobre
el impacto social, econmico y ambiental de los

Evala la efectividad de las

iniciativas y esfuerzos de

DESTACADO

Explica cmo los eventos

paradigmticos de la ciencia desencadenan nuevas
ideologas y posiciones ticas
Evala cmo las soluciones a los problemas propuestos por la actividad

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

4.2. Toma posicin crtica

frente a situaciones socio
cientficas

INDICADORES DE DESEMPEO
VI
VII
materiales recursos tecnogobiernos (central, regiolgicos
nal, local), grupos sociales,
organizaciones no gubernamentales y escuelas, respecto al problema ambiental que afecta la sostenibilidad de los ecosistemas terrestres o acuticos
Evala los beneficios que Evala el papel de las tec- Analiza cuestiones socioofrece la biodiversidad a
nologas desarrolladas en
cientificas en las que se
las sociedades humanas y
la mejora de la comprenpone en juego las intenciolos problemas que ocurren
sin del funcionamiento de
nes del trabajo de los ciencuando la biodiversidad es
los organismos y de los
tficos y los efectos de este
disminuida
efectos beneficiosos y peren la sociedad y la naturajudiciales en la salud huleza
mana y el ambiente, teniendo en consideracin
diferentes puntos de vista
Explica que algunos descu- Establece relaciones entre Analiza las implicancias
brimientos cientficos han
el desarrollo cientfico y
ticas de los puntos de vista
propiciado nuevas formar
tecnolgico con las demande distintos agentes involude concebir el mundo
das y practica de valores de
crados en cuestiones sociola sociedad y de los cientcientificas
ficos
Explica que los conoci- Explica con argumentos Explica el antes y el desmientos cientficos se moque los conocimientos
pus de un cambio paradigdifican y aclaran con el
cientficos se modifican y
mtico de la ciencia con repaso del tiempo y el desaaclaran con el paso del
lacin a la visin del unirrollo de nuevas tecnolotiempo y con el desarrollo
verso y del hombre en l.
gas
de nuevas tecnologas
Explica que el quehacer tecnolgico progresa con el paso Explica la relacin que
del tiempo como producto de la innovacin en respuesta a
existe entre el desarrollo de
las demandas de la sociedad
los pases y la investigacin cientfica y tecnolgica que se da en estos

Analiza como la investigacin cientfica y tecnolgica se subordina a intereses pblicos y privados

Opina respecto a la in- Da razones para defender Fundamenta una visin de
fluencia positiva o negasu posicin respecto a los
s mismo, del hombre y del
tiva del uso de los objetos
efectos de un cambio paramundo frente a hechos patecnolgicos en el descudigmtico en el pensaradigmticos de la ciencia
brimiento de hechos y femiento humano y en la sonmenos
ciedad
V
objetos diversos que necesariamente trae consigo
consecuencias en las personas, la comunidad y el
ambiente

DESTACADO
cientfica y tecnolgica podran traer consigo implicancias ticas y nuevos
cambios paradigmticos.

Evala situaciones sociocientficas en funcin de la

pertenencia de modelos de
desarrollo que puedan estar apoyados en teora.

Fundamenta cmo las situaciones socio- cientficas

y los hechos paradigmticos condicionan su posicin tica.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

V
Defiende su punto de vista
respecto a un aspecto controversial generado por la
produccin y uso de nuevos materiales
Opina respecto a la condicin cambiante de la ciencia y de la tecnologa en
contraste con otras creencias
Sostiene su punto de vista
sobre los hechos paradigmticos
Opina respecto al uso de
seres vivos en investigaciones para el desarrollo de
nuevos tratamientos y frmacos
Sostiene su punto de vista
respecto a la efectividad de
tratamientos mdicos y alternativos para las enfermedades refiriendo diferentes tipos de evidencia

INDICADORES DE DESEMPEO
VI
VII
Presenta argumentos para Fundamenta
posiciones
defender su posicin resticas que consideren evipecto a situaciones controdencia cientfica, emprica
versiales teniendo en
y creencias frente a cuescuenta sus efectos en la sotiones sociocientficas
ciedad y el ambiente

Fundamenta posiciones ti-

DESTACADO
Fundamenta cmo sus
creencias, concepciones y
formas de proceder se articulan en su posicin tica
frente a situaciones sociocientficas y paradigmticas.

cas que consideren evidencia cientfica, emprica y

creencias frente a eventos
paradigmticos

V- CAMPOS TEMTICOS
PRIMER AO
Las clulas
Seres vivos: caractersticas y niveles de organizacin
Nivel celular, la clula, estructura de la clula, diferencia de la
clula procariota y clula eucariota
Nivel macromolecular: glcidos, protenas, lpidos y cidos
nucleicos
Biodiversidad : Clasificacin de
los seres vivos
Reino monera, caractersticas
Reino protista, caractersticas

SEGUNDO AO
Las clulas
Teora celular. La clula, unidad bsica del ser vivo. Tipos de
clula
Membrana celular, funciones.
Tejidos y rganos
Principios inmediatos. Las biomolculas
Orgnicos: carbohidratos, lpidos, protenas y cidos nucleicos
Inorgnicos: agua y sales minerales
Complementos: las vitaminas.

TERCER AO
Mundo en miniatura
Propiedades de la materia
Mezclas y sustancias
Modelos atmicos
Estructura del tomo
Configuracin electrnica
Organizacin sistemtica de la
tabla peridica
Descripcin de la tabla peridica
Propiedades peridicas
Enlaces qumicos
Inicos, covalentes y metlicos
Fuerzas intermoleculares

CUARO AO
Composicin y organizacin de
los seres vivos:
Bioelementos: primarios, secundarios y oligoelementos
Biomolculas inorgnicas: agua y
sales minerales,
Biomolculas orgnicas: carbohidratos, lpidos, protenas y cidos
nucleicos (ADN y ARN)
Niveles de organizacin de la materia viviente.
Tipos de clulas
Procariotas y eucariotas
Composicin celular

QUINTO AO
Mediciones fsicas:
Mtodos de medicin
Teora de errores
Vectores y escalares
Movimiento:
Movimiento rectilneo uniforme
Movimiento rectilneo uniformemente variado
Movimiento vertical
Leyes de Newton:
Equilibrio de traslacin
Equilibrio de rotacin
Dinmica

PRIMER AO
Reino fung, caractersticas
Biodiversidad: Clasificacin de
los seres vivos
Reino plantae, caractersticas,
clasificacin, reproduccin, nutricin y flora en el Per
Reino animalia, caractersticas,
clasificacin y fauna en el Per
El ecosistema:
caractersticas, componentes ambientales
Transferencia de energa en el
ecosistema: cadenas y redes trficas
Relaciones en un ecosistema:
intraespecficas e interespecficas
Ciclos de la materia: nitrgeno,
carbono, fsforo y agua
Universo: el sistema solar
La radiacin solar
Los movimientos de la Tierra
La atmsfera,
caractersticas, propiedades fsicas del aire, fenmenos atmosfricos
La hidrsfera, caractersticas,
propiedades y distribucin
La litosfera, caractersticas, tipos de rocas
Formacin y tipos de suelo.
Materia y su estructura
Teora atmica actual, estructura atmica
Propiedades de la materia: generales y especficas
Clasificacin de la materia: los
elementos qumicos
Estados de la materia y sus cambios, fuerzas moleculares
La energa: tipos, formas y fuentes
Conservacin y transformacin
de la energa
Energa, trabajo y potencia.
Calor y temperatura en los cuerpos

SEGUNDO AO
Movimiento, fuerza y calor
El movimiento. Elementos y tipos
La fuerza. tipos: gravitatoria,
magntica, electromagntica, mecnica
Leyes de Newton. La inercia y
la aceleracin.
La accin y reaccin.
El calor y la temperatura.
El sol como fuente de energa.
La radiacin solar
El calor y la electricidad.
La electricidad en la naturaleza.
Energa renovable y no renovable
Digestin y circulacin
Aparato digestivo humano
El sistema cardiovascular humano
Respiracin y excrecin humana
La respiracin en animales y
plantas
La excrecin en el ser humano
La excrecin en animales y
plantas
Coordinacin nerviosa-endocrina
Sistema de coordinacin nerviosa
El sistema endocrino
El sistema nervioso en los animales y plantas
Reproduccin y sexualidad
La reproduccin sexual y asexual
Sistema de reproduccin humano
La fecundacin y la gestacin
La reproduccin en animales y
plantas.
Contaminacin ambiental y
cambio climtico.
Los fenmenos naturales
Equilibrio ecolgico
Movimiento de placas tectnicas

TERCER AO
Estequiometra unidades qumicas
Mol, N de Avogadro
Obtencin de Compuestos qumicos inorgnicos
xidos, anhdridos, hidrxidos,
cidos oxcidos, sales oxisales
Funciones qumicas
Reacciones qumicas
Corteza terrestre
Procesos geolgicos internos
Proceso y agentes externos
Recursos mineros en el Per
El carbono en la naturaleza
Propiedades del tomo del carbono
Cadenas carbonadas
Hidrocarburos
Composicin de los seres vivos
Biomolculas orgnicas Microorganismos
Magnetismo Electricidad y
electromagnetismo
Generacin y consumo de energa
elctrica

CUARO AO
Ciclo celular
Fases y tipos de metabolismo
Fotosntesis y sus fases.
La funcin de nutricin
alimentacin, respiracin, circulacin y excrecin
Nutricin vegetal
Proyecto de Investigacin sobre hidropona
Mecanismos de regulacin
Sistema nervioso, central y perifrico
Sistema endocrino
Reproduccin
Reproduccin asexual en plantas y
animales
Reproduccin sexual en plantas y
animales
Sistema reproductor humano: aparato reproductor masculino, femenino
Ciclo menstrual
Desarrollo embrionario
Gestacin y parto ITS
Mtodos anticonceptivos
Genes
Transmisin gentica: leyes de
Mendel y otras explicaciones
Mutaciones
Transgnicos.
Ingeniera gentica
Origen de la vida
Evolucin Tiempo geolgico
Evolucin humana
Estructura dinmica del ecosistema
Desarrollo sostenible
Impacto en el Medio Ambiente

QUINTO AO
Trabajo mecnico, potencia y
energa:
Trabajo mecnico
Potencia mecnica
Energa mecnica: energa potencial y cintica.
Ondas
Ondas: tipos, elementos, reflexin,
refraccin, difraccin, modelos,
aplicaciones cuantitativas
Electricidad
Electricidad: ley de Coulomb y diferencia de potencial elctrico; corriente elctrica y resistencia; circuitos elctricos.
Energa hidroelctrica; undimotriz,
mareomotriz; elica; geotrmica,
transformaciones, modelos, aplicaciones cuantitativas
Calentamiento global
Electromagnetismo
Fuerza y campo magntico
Induccin al electromagnetismo.
Fluidos
Hidrosttica: principio de Pascal,
presin hidrosttica, principio de
Arqumedes
Fsica en el siglo XX
Teora de la relatividad
Fsica cuntica
Energa nuclear

VI.- PRODUCTOS
UNIDAD

1 AO

2 AO

3AO

4AO

5AO

Cuadro comparativo

Cuadro comparativo
Fichas informativas

Elaboran modelos espaciales de biomolculas. Extraen el ADN de una

planta

Informe de indagacin sobre la incertidumbre en mediciones directas e indirectas de magnitudes fsicas

Explicacin de interrogantes planteadas sobre las
magnitudes vectoriales

Prototipo biotecnolgico

Diseo de un prototipo

Elabora maquetas sobre modelos atmicos. Organizadores

visuales (lnea de
tiempo, mapa conceptual, mental). Disea
diapositivas.
Elabora tablas peridicas usando material
reciclado.

Elaboran una maqueta de la clula indicando sus partes, emplearn materiales reciclables.

Feria multicultural

Prototipo de conservacin de alimentos

Ficha de registro
de mediciones de
la huella de carbono personal
Infografa Cmo
llegan los nutrientes a las clulas

Utiliza materiales de
laboratorio (sustancias reactivas)

Debate sobre nutricin vegetal, con

presentacin virtual.

Informe de indagacin relacionado con el MRU Informe de indagacin relacionado con el MRUV
Explicacin de interrogantes planteadas sobre el movimiento vertical
Explicacin de interrogantes planteadas sobre el
equilibrio traslacional
Explicacin de interrogantes planteadas sobre equilibrio rotacional
Informe de indagacin relacionado con la dinmica

Elabora y usa cartillas

del tangramaqumico;
utiliza sustancias qumicas, simuladores.

Elaboracin de maquetas sobre el sistema nervioso central y perifrico.

Trpticos, cartillas,
murales,
campaa comunicacional para eldesarrollo de habilidades y conductas saludables
Proyecto de estilos de vida saludable

Disea diapositivas y
las expone; elabora
trpticos, utiliza simuladores.

Debate sobre la reproduccin entre

seres no semejantes.

Arma la molcula de
carbono e hidrocarburos, kit de qumica

Construyen un rompecabezas sobre

las enfermedades genticas en humanos.
Desarrollan un debate sobre las semillas transgnicas.

Posters:
Valorando mi salud sexual y reproductiva

Feria de alimentos
elaborados con productos nutritivos de
nuestra regin

Elaboracin de un video de investigacin, explicando la teora de la evolucin de Darwin, citando sus seguidores y detractores.

Organizador visual

Power Point de la exploracin del universo

Infografa sobre los fenmenos climticos de su entorno. lbum de los suelos

de la comunidad

Informe de ciencias

Informe de indagacin relacionado con el trabajo mecnico

Explicacin de interrogantes planteadas sobre potencia mecnica
Explicacin de interrogantes planteadas sobre energa mecnica
Prototipo tecnolgico relacionando con la energa
mecnica
Informe de indagacin sobre las ondas mecnicas y
electromagnticas.
Explicacin de interrogantes planteadas sobre ondas
mecnicas y electromagnticas
Argumentacin de su posicin crtica sobre el efecto
de los rayos X
Informe de indagacin relacionado con la electricidad
Explicacin de interrogantes planteadas sobre la
electricidad
Prototipo tecnolgico relacionado con el uso de energas renovables
Argumentacin de su posicin crtica sobre las formas de produccin de energa elctrica que favorecen el calentamiento global
Informe de indagacin relacionado con la fuerza y el
campo magntico
Explicacin de interrogantes planteadas sobre fuerza
y campo magntico

UNIDAD

1 AO

Prototipo
energa

2 AO

3AO

de

Infografa sobre la
contaminacin y
el cambio climtico

Utiliza diversos materiales en la elaboracin de maquetas.

Prototipo de generador de
energa

Proyecto de indagacin cientfica y

tecnolgica.

Elaboracin de productos nutritivos

generador

ANUAL

4AO

5AO

Generan debate sobre las distintas

teoras de la evolucin.
Elaborar afiches y volantes con informacin sobre el cuidado del medio
ambiente, causas y consecuencia de
la destruccin de la naturaleza.
Difundir en la localidad los volantes y
afiches elaborados

Prototipo tecnolgico con base en la induccin electromagntica

Informe de indagacin relacionado con la hidrosttica
Explicacin de interrogantes planteadas sobre hidrosttica
Explicacin de interrogantes planteadas sobre la teora de la relatividad
Explicacin de interrogantes planteadas sobre la fsica cuntica
Argumentacin de su posicin crtica sobre sobre el
uso de energa nuclear
Prototipo tecnolgico relacionado con la energa mecnica

. Elaborar afiches y volantes con informacin sobre el cuidado del medio

ambiente, causas y consecuencia de
la destruccin de la naturaleza.
Difundir en la localidad los volantes y
afiches elaborados.

VII. ORIENTACIONES METODOLGICAS DEL REA Se lograr aprendizajes significativos:

Partiendo de conocimientos previos para abordar conocimientos nuevos, propiciando el aprendizaje significativo que sean tiles para su vida (a travs de: Tcnica lluvias de ideas,
Tcnica pre interrogantes)
Aplicando tcnicas para el procesamiento de la informacin (elaboracin de organizadores visuales) Reflexionando permanente sobre su propio aprendizaje.
Analizando y sintetizando, observando y experimentando, de igual modo investigando. Solucionando problemas con creatividad y razonamiento.
Mediante la abstraccin de conceptos para aplicarlos.
Promoviendo una cultura ambiental para conservar, preservar el ambiente.
Motivando al alumno constantemente, durante el proceso de Aprendizaje.
Son diversas las estrategias metodolgicas que se usarn en las sesiones:
Estrategias generales para el rea: Aprendizaje basado en problemas, aprendizaje por proyectos, aprendizaje por investigacin, aprendizaje por debate.
Tcnica para el conocimiento de las ideas previas: La Lluvia ideas, dibujos, pre - interrogantes, ilustraciones, organizadores de informacin,
Tcnicas para organizar la informacin: Mapas conceptuales, mapas mentales, resmenes, cuadros sinpticos, etc.
Trabajo en equipo
Mtodo indagatorio
Investigacin bibliogrfica
Tcnicas y dinmicas grupales como: Conocindonos un poco ms, canasta de frutas, barmetro, rompecabezas, Philip 66, prendas, etc.
Tcnicas Didcticas: Tcnica expositiva, De la argumentacin y de dilogo, Tcnica del debate, Tcnica de la demostracin, Tcnica de la investigacin, Tcnica del premio, Prcticas
de laboratorio, etc.
Otras como: Subrayado, destacado, resumen, fichaje, etc. Estas sern aplicadas oportunamente, de acuerdo con su grado de pertinencia respecto de las actividades previstas para desarrollar las capacidades y actitudes. Adems se deben tomar en cuenta las caractersticas de los estudiantes, los materiales y los espacios disponibles.

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin ser permanente e integral.

Se tendr en cuenta la participacin activa y cooperativa de los alumnos.
En el proceso de evaluacin se har uso de diferentes tcnicas tanto formales (Observacin sistemtica, pruebas objetivas, proyectos), semiformales (revisin de cuadernos, prcticas de
laboratorio, guas, trabajos grupales en aula, exposiciones, organizadores visuales, etc.) y no formales (observacin simple, intervenciones orales, dilogos, conversaciones)

Para ello se utilizaran algunos instrumentos como Lista de Cotejo, Fichas de observacin, Registro anecdtico, pruebas de res
unidad didctica se evaluar teniendo en cuenta las competencias y capacidades.
La evaluacin se realizar mediante los llamados indicadores.
Se emplear la escala vigesimal (0-20). La nota aprobatoria bimestral es ONCE (11) y se obtendr del promedio de los cuatro criterios.
La evaluacin de valores y actitudes de comportamiento, se realizar en una lista de cotejo, la misma que se entregar al Profesor Tutor.
Se aplicar heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin, con carcter formativo.
Los trabajos se recibir y se evaluarn el da sealado por la docente. No habr fecha de postergacin. En caso de inasistencia del alumno por motivos de salud u otros, deber presentar
su justificacin respectiva por el padre de familia y/o apoderado en un plazo no mayor a la
trabajo de clase se harn acreedor a una nota desaprobatoria (00), esto sino hubiera justificacin alguna.
Todo trabajo que sea idntico al de su compaero, los dos sern acreedores a una nota desaprobatoria (00) sin objecin de reclamo, por falta de honestidad, respeto as mismo, al
compaero y al docente.