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OBJETIVOS
Entender que los afectos son mltiples, de diferente ndole y complejidad y que
el amor no puede basarse en renuncias y sacrificios y nunca debe suponer el
abandono de nuestra individualidad y espacio propio.
Evidenciar los estilos de amor altamente relacionados con el gnero, con la
vigencia, en general y particularmente entre las mujeres (jvenes o no), de los
mitos sobre el amor romntico.
Resaltar que es la cultura y nuestra sociedad la que nos ha vendido ese modelo
de amor idealizado, un amor que todo lo puede, basado en el sacrificio y
la entrega casi absoluta hacia el otro, hacindonos creer que el amor autntico es
aquel que es ciego, que no se cuestiona nada, que por amor todo vale,...
Relacionar la asuncin de ese modelo ideal de amor con relaciones de
pareja muchas veces dolorosas, conflictivas y en muchos casos violentas.
METODOLOGA
Antes de empezar es aconsejable realizar una tormenta de ideas sobre la relacin
de los alumnos/as en cuanto a sus gustos musicales, importancia de la msica para ellos,
hbitos musicales, etc. Adems, se puede empezar preguntando por los mensajes que,
segn ellos/as, les llega a travs de las canciones y de si creen que stos les influyen en
su manera de pensar y/o actuar. En general, hablar de todo tipo de mensajes.
Entonces, los alumnos/as escucharn al menos una cancin de los siguientes
bloques de canciones que aparecen en el CD adjunto y debatirn, en base a las estrofas
sealadas, sobre las ideas que las acompaan. La seleccin se har a criterio del
profesor/a segn el curso y la disponibilidad de tiempo.
forma de vivir crees que se refiere en la cancin que no es digna para una
princesa? Si jura que la adora por qu dice que slo puede darle malos ratos y
tormentos?
ESTEREOTIPOS DE GNERO
Con la letra de esta cancin podemos reflexionar y debatir sobre:
Rasgos estereotipados de gnero asociados a las mujeres: delicadeza, fragilidad,
Sensibilidad, y Dependencia. Y asociados a hombres: Protector, vividor, incorregible,
autnomo.
Expectativas estereotipadas de gnero: muestra proyectos de futuro para las mujeres
ms centrados en lo familiar y domstico que en lo profesional.
Roles estereotipados de gnero asociando al hombre siempre con el rol de proveedor
y vinculado a las funciones productivas.
PIENSA
A partir de lo que dice la cancin, explica cuando se diceEs que ella es toda una
mujer o eso son cosas de mujeres. Vale, ya casi ninguna chica dice de mayor
quiero ser mujer florero... o ama de casa, pero todava se observan diferencias entre
chicas y chicos cuando se pregunta por los planes de futuro haciendo todava ellas ms
hincapi en los aspectos personales, de pareja o familia que los chicos.
ESTEREOTIPOS DE GNERO
Con la letra de esta cancin podemos reflexionar y debatir sobre:
Roles estereotipados de gnero vinculando a las mujeres al mbito de lo domstico y
el cuidado de otras personas.
Rasgos estereotipados de gnero asociados a las mujeres: Superficialidad ,
Sensibilidad, Sumisin, Pasividad , Abnegacin y Dependencia.
Expectativas estereotipadas de gnero: muestra proyectos de futuro para las mujeres
ms centrados en lo familiar y domstico que en lo profesional.
MSICA
Hoy vas a comprender
que el miedo se puede romper con un solo
portazo.
()
Hoy vas a ser la mujer
que te d la gana de ser
Hoy te vas a querer
como nadie te ha sabo querer
()
una mujer valiente, una mujer sonriente
()
Hoy no ha sido la mujer perfecta que esperaban
ha roto sin pudores las reglas marcadas
PIENSA
En el origen y causas de la violencia de Gnero: A qu se referir con romper las
reglas marcadas y ser la mujer que le d la gana de ser? Puede referirse a los
mandatos de gnero? Qu relacin tienen stos con la violencia machista?
En las variables paralizantes: Por qu crees que otras mujeres no dan ese portazo?
CONCLUSIN
Por ltimo, los alumnos/as plasmarn en trozos de papel las reflexiones a las que han
llegado tras los distintos debates, as como letras de otras canciones, poemas o imgenes
que sern colocados en el aula.
BIBLIOGRAFA
Mp3 Mp4 reproduces sexismo? Instituto Canario de la Mujer. Conserjera de
Bienestar Social, Juventud y Vivienda. Gobierno de Canarias.