Ler,

escrever e publicar no mundo das cincias1

Elosa Martn*


Introduo

Escrever no uma atividade natural e no fcil. No fcil nem espontneo para
aqueles que fazem da escrita sua atividade cotidiana (jornalistas, escritores), nem
para aqueles que tem na escrita uma das suas principais atividades, como os
profissionais das cincias sociais e humanidades. Para quem escreve
eventualmente, pois sua atividade corriqueira no exige essa prtica, a escrita pode
parecer uma misso impossvel.
No entanto, nas mais diferentes atividades, mesmo aquelas profissionalizantes com
o objetivo de interveno, escrever e publicar em peridicos cientficos virou uma
exigncia cada vez maior.
A diferena de outros estilos, a peculiaridade da escrita cientifica radica em estar
baseada em uma pesquisa prvia. No se trata apenas ideias soltas, opinies ou
observaes impressionistas volcadas num texto: o texto cientfico resultado de
uma investigao em dilogo com a bibliografia prvia sobre o assunto analisado.
Essa pesquisa pode ser emprica ou terica mas, em qualquer caso, h um objeto,
um universo e uma metodologia que podem ser objetivamente identificveis pelo
leitor.
Nesse breve texto, analisarei algumas das principais caractersticas do texto
cientfico (com especial nfase no artigo para revista acadmica) e oferecerei
algumas sadas possveis para os principais desafios da escrita e da publicao no
mundo das cincias.


Para escrever, comece lendo

Isso pode parecer estranho, afinal o que voc precisa colocar as suas ideias no
papel ou na tela do computador. Porm, para escrever, ler fundamental por trs
motivos principais:
1) para aprender o estilo especfico da publicao cientfica,
2) para estar atualizado em termos da literatura recente sobre seu tema de
pesquisa, de maneira que sua contribuio seja original e relevante; e
3) para conhecer as revistas onde, eventualmente, ir publicar: seus objetivos, o
estilo peculiar, suas normas de publicao, o tipo de artigo que publicam

Como cientistas, lemos mais (muito mais) do que escrevemos. E mesmo nunca
tendo escrito antes, o cientista iniciante possui alguns conhecimentos implcitos
sobre o que boa escrita. Pense no que voc tem lido, tanto por trabalho quanto por
distrao, e identifique as caractersticas daquilo que voc achou prazeroso e
estimulante. Em geral, uma escrita fluida, clara, organizada, com uma ideia bem
desenvolvida e bem estruturada (com comeo, meio e fim), sem redundncias nem

1 Texto preparado para fins pedaggicos em Julho de 2015. Para citar: Martn, Elosa (2015): Ler e
escrever no mundo das cincias, Buenos Aires: mimeo.

linguagem escura sempre parte de uma boa experincia de leitura.

No entanto, para o senso comum, pareceria que na cincia s um texto escuro,
complicado, difcil de ler seria o melhor, pois no seria apto para qualquer leitor
leigo. E, de fato, o que diferencia o leigo do iniciado o conhecimento dos conceitos
e das teorias que embasam a ideia que est sendo desenvolvida no texto, e no o
pobre uso da gramtica ou o excesso de jarges.
Eis o primeiro grande mito da escrita cientfica que precisa ser desmascarado: um
texto difcil de ler um texto sofisticado.
Um texto terica ou conceitualmente sofisticado desafia nossos pressupostos, nos
faz pensar, gera incomodidade e, em alguns casos, at revolta. Mas a dificuldade no
est (e no deve estar) na escrita, mas nas ideias: afinal, o conhecimento cientfico
se constri por adio e, em alguns casos, por contradio com os conhecimentos
anteriores. Portanto, um texto difcil de ler porque est mal escrito no , nunca,
sofisticado. Apenas est mal escrito.
A escrita cientfica, qui mais do que qualquer outra, fundamentalmente
comunicao: se trata de passar suas ideias para outrem, e fundamentar suas
afirmaes, terica ou empiricamente, de maneira de convencer os leitores da
solidez do seu argumento. Se voc no consegue comunicar sua ideia, ou o faz de
maneira pobre e parcial, sua ideia no ser compreendida no seu potencial e,
geralmente, ser desestimada, pois (e lembre aqui das suas experincias como
leitor) ningum tem pacincia para desentranhar uma ideia que o prprio autor no
soube desenvolver com clareza.
Para aprender a escrever, ento, comece lendo. E observe, daqueles artigos que voc
achou mais teis e melhor escritos, como foram estruturados. Observe a
organizao do texto, a diviso em sees e subsees, para entender como o autor
pensou o fluxo do argumento. Tente entender a lgica que est por traz da
argumentao.
Como em um conto, o autor vai apresentando os personagens, as aes, os
desfechos sempre aos poucos, mas em momentos bem pensados. Tem algumas
informaes que so logica ou cronologicamente anteriores, sem as quais os
elementos que viro depois no podero ser compreendidos. Por exemplo: comecei
essa seo afirmando que para escrever fundamental ler e, a continuao,
mencionei trs motivos que sustentam essa afirmao. Em seguida, comearia a
desenvolver cada um desses motivos, em detalhe (o que no farei aqui, apenas por
falta de espao). O leitor, ento, informado logo da ideia principal e dos
argumentos que, subordinados, sustentam essa afirmao e que, no decorrer do
texto, poder avaliar, para concordar, ou no, com esses argumentos e, em ltima
instancia, com a ideia principal. Portanto, para demonstrar meu ponto, organizo
meu texto de maneira de convencer ao leitor do meu argumento.
Eu poderia ter comeado simplesmente escrevendo que a escrita no uma
atividade natural, indo seguidamente a dar exemplos para, no meio do texto,
lembrar da minha ideia-chave, sobre a necessidade de ler. Ainda que todos os
argumentos sejam exatamente os mesmos, a ideia principal perdida no meio do
texto e os argumentos subsidirios desordenados (ou confundidos com a ideia
principal, por exemplo), fariam com que a leitura fosse mais entravada e que,
ulteriormente, o argumento principal que queria fazer, ficasse perdido ou esquecido
pelo leitor.

Escrever , sempre, reescrever

A primeira verso de um artigo no nunca aquela que voc vai submeter para
publicao nem, muito menos, aquilo que ser finalmente publicado. O processo de
publicao exige vrias escritas e edies antes de ser aceitado (e aceitvel) para
publicao. Portanto, pratique o desapego e relacione-se com seu texto como uma
obra (praticamente) sempre inacabada: os melhores escritores sempre corrigiram e
editaram seus textos, ento, por que seus (e meus!) trabalhos escritos no
precisariam?

Podemos identificar diferentes momentos da escrita:

1) Escrita como autorreflexo.

a primeira escrita, a primeira tentativa de colocar as ideias em palavras, objetivar
e organizar as observaes e anlises de pesquisa. uma escrita para ns mesmos,
para registrar e para pensar. Nesse sentido, e quem j tem experincia ir
reconhecer isso com clareza, tem algumas ideias que s aparecem na hora de
escrever. Essas ideias precisaro ser refinadas e sopesadas em funo dos
resultados de pesquisa, dos dilogos com a literatura prvia e reescritos
repetidamente at chegarem a ser publicados.

2) Escrita dos resultados da pesquisa.

um segundo momento, mais objetivo, de organizao em grande escala dos
resultados de pesquisa. O formato de relatrio permite que um leitor iniciado possa
compreender os passos da pesquisa e como se alcanaram os resultados, mas nesse
momento no h, necessariamente, anlise desses dados.

3) Escrita para comunicao.

o primeiro esforo de contar para algum os resultados da pesquisa e as reflexes
e anlises que comeamos a construir sobre eles. Nossos primeiros leitores sero
nossos professores e nossos colegas mais prximos, quem participa na mesma
equipe de pesquisa ou no mesmo grupo de leituras. Um texto preparado para
comunicao surge dos passos anteriores: a escrita como autorreflexo e a
organizao dos dados de pesquisa, mas agora o texto precisa ser compreendido
por algum mais que eu mesmo. Nesse momento, indispensvel integrar a
bibliografia prvia sobre o assunto que estamos pesquisando.

4) Escrita para a primeira publicao, isto , fazer pblico.

Nesse momento, voc ira prepara uma comunicao ou um pster para um
congresso, uma entrada num blog ou um artigo breve para uma revista sem
parecerista ou colees de Working Papers do seu departamento. Aqui, voc precisa,
ademais, recortar. Numa pesquisa qualquer, voc vai lidar com vrios nveis de
anlise, com diversas ideias. Para elaborar seu paper ou pster, voc precisa focar
em uma nica ideia, recortar seu argumento. Imagine sua pesquisa como um livro
com captulos que precisam ser inteligveis individualmente. Mesmo sendo muito

mais ampla, voc no pode escrever tudo de uma vez s. Comece por uma pequena
parte, desenvolva-a em seu paper. Nesse momento, ainda, voc no precisa ter todas
as questes tericas ou analticas resolvidas: como working paper (trabalho em
andamento) ou comunicao em congresso, espera-se que se trate de uma
contribuio ainda no completamente fechada. um excelente momento para
receber sugestes e crticas, que sero fundamentais para aprimorar seu trabalho
nas escritas subsequentes.

5) Escrita para edio e aprimoramento das ideias.

Os working papers (trabalhos em andamento) as comunicaes em congressos ou,
ainda, os posts em blogs certamente receberam comentrios dos colegas, dos
professores ou, ainda, do pblico em geral. Considere as crticas e sugestes, avalie
sua pertinncia, e revise seu trabalho. Inclua as recomendaes bibliogrficas,
reescreva os pargrafos que a audincia encontrou escuros, contextualize dados que
para voc so bvios, mas no necessariamente para seus leitores. E deixe
descansar uns dias: pode ter certeza que, reencontrar o texto aps um breve tempo,
voc ser capaz de reler com novos olhos, encontrar erros que antes no tinha visto,
reescrever pargrafos com maior clareza e, ainda, se orgulhar das frases bem
escritas e do progresso da sua pesquisa.

6) Escrita para submisso para uma revista.2

Agora que voc j tem avanado na pesquisa, melhorado seu texto, recebido
feedback de colegas e professores, chegou a hora de publicar em uma revista
cientfica. Beneficiado por crticas prvias e o trabalho de edio, seu texto tem mais
chances de ser bem-recebido e publicado. Mas, ateno! No qualquer texto pode
ser publicado em qualquer revista. No existe algo assim como um bom artigo
que poderia ser publicado em qualquer lugar. Isso porque um bom artigo no
definido somente pelo seu contedo, mas especificamente por uma escrita
adequada ao peridico em questo. Portanto, voc precisa produzir um trabalho
especfico para uma revista especfica. Nesse momento fundamental escolher a
revista, pois onde publicar ir definir o que publicar e como publicar seus resultados
de pesquisa. Para determinar diferentes estratgias para diferentes publicaes, eu
gostaria de enfatizar trs principais caractersticas que voc deve considerar
quando for preparar seu manuscrito.
Primeiro, considere a o eixo geogrfico ou idiomtico da revista escolhida e decida-
se entre uma nacional, regional ou internacional. Em seguida, v para os objetivos e
escopo da revista, e descubra o que os editores esto interessados em publicar.
Segundo, preste ateno no escopo da revista. Existem revistas generalistas que
publicam uma ampla variedade de questes relacionadas a uma disciplina em
particular (Sociologia, Medicina, Biologia etc.) e tambm h as revistas
especializadas, que definem seu contedo em funo de determinadas reas,
subreas, discusses tericas ou contextos geogrficos e que, ainda, podem ser
multidisciplinares. Para revistas generalistas, voc deve manter seu artigo mais

2 Essa seo est baseada no meu artigo How to write a good article, ao qual remeto ao leitor para
mais detalhes. http://csi.sagepub.com/content/62/7/949.full.pdf+html

aberto e livre dos jarges que voc usaria em uma revista especializada no seu tema
de pesquisa.
Por ltimo, mas no menos importante: o formato do artigo. Podemos encontrar
dois principais estilos em revistas acadmicas. O estilo IMRaD o mais ensinado em
livros sobre redao cientfica, e tem se tornado o modelo hegemnico de
publicao no mundo das cincias. Os artigos IMRaD so estruturados em
Introduo, Mtodos, Resultados e Discusso. Existem tambm os artigos narrativos,
que resultam mais adequados para anlises qualitativas e para o desenvolvimento
de discusses tericas e conceituais. O estilo narrativo se estrutura em trs partes
principais Introduo, Corpo do Texto e Concluso ainda que recomendvel
dividir o Corpo do Texto em captulos ou sees, de maneira de melhor organizar o
argumento, alm de ajudar ao leitor a acompanhar o fluxo de suas ideias.

7) Escrita nas revises durante o processo de avaliao.

A escrita de um artigo cientfico no termina quando voc o envia para a revista. As
revistas cientficas decidem o que ser ou no publicado em base ao parecer duplo
cego. Isto : em geral pelo menos dois pareceristas (especialistas no assunto do
artigo) avaliaro o trabalho e recomendaro ao editor se esse artigo apto para ser
publicado. O processo completamente annimo, para garantir a objetividade e a
lisura: nem os pareceristas sabem quem o autor, nem o autor saber quem foram
seus pareceristas (por isso se denomina duplo cego). Em geral, os pareceristas
fazem diversas recomendaes para que autor possa melhorar seu artigo e enviar
uma nova verso para o editor. Esse processo pode se repetir vrias vezes (em geral
duas ou trs) at que os pareceristas estejam conformes com as correes do artigo.

8) Escrita aps a rejeio.

Em alguns casos, os pareceristas consideram que o artigo no cumpre os requisitos
mnimos de publicabilidade. Em outros casos, o artigo precisa de mais tempo de
trabalho e maturao. Nesses casos, os editores costumam rejeitar o artigo. A
rejeio de artigo cada vez mais normal, pois as revistas recebem mais e mais vez
mais submisses, e os autores temos menos e menos tempo para escrever! Ter um
artigo rejeitado nunca uma experincia agradvel, mas ademais de normal, no o
fim do caminho. O destino de um artigo rejeitado no precisa ser a lixeira Existem
pesquisas que demonstram que os artigos rejeitados, se melhorados seguindo as
orientaes dos pareceristas, tem maior chance de serem aceitos para publicao no
futuro prximo. De fato, artigos que tem sido rejeitados mais de uma vez, aps o
trabalho de reviso e edio podem at ser publicados em revistas que esto no topo
do prestgio cientfico. Ento, mesmo que rejeitado, a escrita do artigo s se detm
quando ele for publicado. Mas, ateno! Releia esse pargrafo e preste ateno s
palavras chave em itlicas: a (re)escrita contnua a chave do sucesso.


No tenho tempo para escrever!

Essa parece ser o maior problema e o maior motivo para quem precisa escrever e
publicar. E, de fato, sempre estamos urgidos por as outras demandas da nossa
profisso. Mesmo para os professores-pesquisadores, h sempre aulas para

preparar, bibliografia que revisar, alunos que supervisar, dzias de atividades

administrativas, viagens e exigncias da pesquisa que fazem com que a escrita seja
deixada para um outro momento... que nunca chega. Quem, por outro lado, tem
uma atividade profissional de interveno e demandas cotidianas que envolvem
outras prticas, a escrita fica, ainda, mais longe.
Mas, como anunciei no comeo desse trabalho, escrever no um ato natural e
espontneo. , ademais, uma atividade que gera muita angustia e frustrao:
aquelas ideias que, na nossa cabea, aparecem com uma clareza difana, na hora de
serem colocadas em palavras, nos damos conta que nem eram to claras, nem
estavam to bem organizadas e que existem uma dzia de pressupostos que
precisamos esclarecer para que nosso argumento tenha sentido. E, na dvida,
sempre melhor ficar com a sensao de termos uma ideia genial na cabea que
tentar comunic-la e nos darmos conta que nem era to genial ou, pior ainda!, que
para alcanar seu znite precisa de muito muito- trabalho.
Ningum tem tempo para escrever. Escrever no nunca uma urgncia e no se
resolve rapidamente. Portanto, precisamos fazer tempo para escrever. Mesmo
aquelas pessoas muito ocupadas, com demandas de trabalho, afetivas e domsticas
podem fazer tempo para escrever. Seguem algumas sugestes:

Organizao e planificao fundamental.

Em primeiro lugar, faa um horrio de atividades. Dependendo do tipo de texto que
tenha que escrever (um artigo original, uma reviso, uma tese), planifique os
prximos dias, semanas ou meses. Inclua e classifique as atividades indispensveis
(aulas, os horrios de escritrio ou de trabalho normal, estudo, mas tambm o
tempo destinado s obrigaes familiares e domsticas), as atividades importantes
(as atividades regulares que voc realiza: religiosas, esportivas, de voluntariado,
artsticas, encontros com famlia e amigos,) e as atividades eventuais inadiveis
(consultas mdicas, provas, aniversrios, prazos que deve cumprir, viagens
marcadas). Voc vai completar muitos dos horrios nesses dias e semanas, mas
tambm vai observar que h um nmero de horrios que voc habitualmente usa
para atividades de diversa ndole: entretenimento, domsticas, descanso, etc mas,
especialmente, muito tempo perdido: calcule quantas horas de programas de TV
voc assiste, que nem gosta tanto. O tempo que voc investe nas discusses
infindveis no Facebook sobre os assuntos mais cabeludos. E comece a priorizar. O
tempo da escrita um tempo seu, para o desenvolvimento das suas ideias, para o
progresso da sua carreira: um tempo individual, ntimo, e muito necessrio. Ento,
observe novamente o seu horrio de atividades e avalia quando voc poderia (se)
dedicar tempo para escrever, cortando as atividades que no so imprescindveis e
aquelas nas quais voc nem trabalha nem descansa.
Saiba que a escrita sempre precisa um tempo de pr-aquecimento antes de
comear a fluir, e que um par de pginas podem exigir vrias horas de trabalho
ininterrupto. Encontre faixas de entre 2 ou 3 horas, pelo menos duas vezes por
semana, e designe esse tempo apenas para escrever. Mas lembre-se:
1) escrever sempre trabalhoso e cansativo e voc ir achar muito mais divertido
fazer outras coisas (inclusive aquelas coisas que, normalmente, voc odiaria fazer,
como organizar gavetas ou ligar para aquela tia distante); e

2) sempre haver urgncias, outras demandas, outras vontades aparecendo. No

sucumba s primeiras e, no caso das segundas, se forem realmente urgentes,
suspenda outras atividades para atend-las, mas nunca a escrita.
Em um ponto, escrever como ser maratonista: precisa treinamento e
perseverana. Voc no vai conseguir correr 5 quilmetros na primeira tentativa,
mas vai precisar correr todos os dias um pouco, para depois conseguir ter flego (e
vontade!) para corridas de mais longo alcance.
No desespere, mas tambm no desista.

Organize a escrita.

Faa um roteiro dos tpicos a desenvolver e liste tudo o que precisa ser includo
para que os argumentos faam sentido: discusses sobre determinados conceitos,
apresentao dos dados (que podem precisar ser retrabalhados), as leituras que
foram recomendadas e que precisam ser includas, a traduo de determinado
pargrafo, o tratamento digital de alguma foto que queira incluir, etc, etc. Ao
desgranar o artigo em vrias atividades pequenas e bem delimitadas, suas duas ou
trs horas de trabalho dirias sero muito mais produtivas.

Estabelea metas realistas.

Comear a escrever hoje e se propor acabar o artigo at amanh no uma meta, e
certamente no realista, enquanto so varias as atividades que precisamos
realizar e, mesmo que tenhamos 24h por dia aparentemente livres para escrever,
sabemos que teremos outras atividades e distraes no dia. Para algumas pessoas
serve colocar um limite de palavras dirio: escrever entre 500 e 1000 palavras por
dia garante que, em 10 dias, se tenha em mos o primeiro esboo de um artigo.
Outros preferem marcar tempos, at utilizando um timer: meia hora escrevendo,
para cinco minutos de descanso. Outras pessoas preferem colocar como metas
tarefas especficas: essa tarde vou resolver questes da bibliografia, hoje vou
organizar os dados, etc. Essas tarefas sero agendadas em funo do tempo que se
tenha para trabalhar (se tenho mais tempo, posso resolver tarefas mais complexas,
se tenho menos tempo ou s tenho tempo tarde de noite, aps ter trabalhado o dia
todo, deixarei para trabalho braal, como passar o corretor ortogrfico ou
organizar a lista de referencias bibliogrficas). Ainda, outros funcionam com prazos:
tenho dois dias para resolver a seo de Discusso ou uma tarde para revisar a
bibliografia. Uma combinao das diferentes formas de organizar tarefas e prazos
pode resultar ainda mais til se estamos tratando com um projeto de longo prazo,
como a preparao da primeira verso de um artigo ou uma tese de doutorado.

Faa listas

O melhor de fazer uma lista ver o avano de maneira clara e objetiva. O pnico da
tela em branco se resolve quando vamos, aos poucos, preenchendo os espaos,
finalizando as pequenas tarefas que fazem ao texto final.
No se confie se parece haver muito tempo frente: mesmo que voc tenha um ms
para revisar seu artigo, ainda que voc disponha dos prximos dois anos para
escrever sua tese ou dissertao, esse tipo de trabalho requer de pequenas

atividades feitas ao longo desse tempo todo. Roma no se fez em um dia e,

certamente, voc no vai conseguir acabar seu artigo na vspera do seu prazo.

Tenha leitores voluntrios e seja tambm um.

Fale com seu orientador e planifique a pesquisa e a escrita, incluindo a apresentao
em congressos, seminrios internos de verses parciais e preliminares do seu
trabalho. Mas consiga tambm ou para leitores voluntrios, que podem ser seus
colegas ou outros professores. Estabelea prazos com seu orientador e com seus
leitores voluntrios para enviar os trabalhos, de maneira que eles faam espao nas
suas agendas para ler e comentar, mas sobretudo, voc cumpra os prazos e envie os
textos na data prometida. Mesmo que o leitor voluntrio seja seu melhor amigo ou
seu colega de turma, o compromisso de ler o seu trabalho deve ser tratado com
profissionalismo. Veja tambm de devolver o favor, lendo e comentando o trabalho
dos seus colegas: voc ir a aprender muito sobre o processo de escrita (prprio e
alheio) revisando e corrigindo os trabalhos dos outros. Como j sabemos, para
escrever, fundamental ler.


Reflexes finais

Possivelmente voc comeou a ler esse texto achando que encontraria uma receita
simples para escrever e publicar. E depois de ter lido essas poucas pginas, voc
pode estar se sentindo um pouco desapontado: afinal, acaba de descobrir que h
muito dever de casa a fazer antes de ver suas ideias (aquelas que esto pairando na
sua cabea) finalmente publicadas.
Se essa sua sensao, pois estamos no bom caminho, no caminho de um potencial
sucesso, e de ver seu artigo publicado.
Precisa ler, precisa escrever uma, trs, dez vezes antes de ver seu artigo em letras
de forma. Precisa discutir, avaliar, resolver, editar, corrigir e voltar de novo. Precisa
fazer tempo para tudo isso.
Como disse no incio, a escrita no uma atividade natural nem espontnea, nem
mesmo para quem trabalha de escrever.
Mas a satisfao de ver sua ideia, aquela que pairava na sua cabea e que tanto lhe
entusiasmava discutir, encontrar finalmente um pblico mais amplo e ganhar uma
vida e um uso autnomo, bem vale a pena o esforo.


* Elosa Martn Professora de Sociologia na Universidade Federal do Rio de Janeiro e
vice-diretora da SEPHIS-the South-South Exchange Programme for the Research on the
History of Development. Tem 20 anos de experincia como editora de peridicos
cientficos. Como editora de Current Sociology, ela tem desenvolvido cursos, oficinas e
palestras de habilidades acadmicas, escrita e publicao cientfica desde 2010 em Amrica
Latina, Europa, sia e frica. Atualmente, ela coordena uma pesquisa sobre produo e
circulao do conhecimento que sustenta, como um dos seus produtos de divulgao, o site
www.circuitoacademico.com.br. Ela foi co-fundadora e editora de Ciencias Sociales y
Religin/Cincias Sociais e Religio de 1999 a 2010; editora associada de Sociedade & Estado
entre 2008 e 2011; e membro de comits editoriais e faz consultoria para peridicos e
colees de livros em EUA, Brasil, Austrlia e diversos pases de Europa.

Mini curso de Escrita Acadmica na Universidade Federal do Par, fevereiro de 2014

Curso de Escrita Acadmica na Universidade de Dar Es Salaam, Tanznia, julho de 2015