1.

Vituperar,
humillar;
prender,
desasir; abrogar, derogar;
A) avasallar, manumitir.*
B) rendir, someter.
C) andar, pasear.
D) acatar, reflejar.
E) conseguir, aturdir.

en esta regin del manguito,

aparece el primer punto de
osificacin. (V) Al cabo de un
tiempo aparecen en la eptisis dos
puntos de osificacin llamamos
puntos secundarios.
A) I
B) II C) III D) IV E) V

2. Confluencia,
coincidencia,
concurrencia,
A) divergencia. D)
convergencia.
B) cohesin.
E) dilucidacin.
C) conculcacin.

5. (I) El lenguaje cinematogrfico es

una poderosa herramienta de
expresin cultural. (II) Su alto
costo de elaboracin propici que
culturas
ms
poderosas
invadieran con su visin del
mundo. (III) Culturas menos
fuertes econmicamente tuvieron
que ceder ante el embate
ideolgico-imperialista. (IV) Esta
situacin
trajo
consigo
la
sobrevaloracin
del
cine
y
subvaloracin de la televisin. (V)
As, los pases subdesarrollados
entraron en el peligroso juego de
imaginar sueos ajenos.
A) I
B) II C) III D) IV E) V

ELIMINACIN DE ORACIONES
3. (I) En 1550 cabezas nucleares
qued el lmite establecido para
Rusia y EEUU. (II) Los presidentes
Dimitri
Medvedev
y
Barack
Obama firmaron este histrico
acuerdo en la suntuosa Sala
Espaola del Castillo Medieval el 8
de abril de 2010. (III) El objetivo
es reducir el arsenal en un 30 por
ciento en los prximos siete aos.
(IV) Con este pacto, los antiguos
enemigos de la Guerra Fra dieron
un paso trascendental contra la
proliferacin de armas atmicas.
(V) George Bush deterior las
relaciones con la federacin rusa
durante sus ocho aos de
gobierno.
A) I
B) II C) III D) IV E) V

RAZONAMIENTO VERBAL
SERIES VERBALES

4. (I) En el estaco mucoso, los

futuros huesos estn constituidos
por clulas. (II) De un hueso largo
la substancia sea no aparece
simultneamente
en
toda
extensin. (III) La osificacin
comienza por la dilisis mediante
capas que cubren de manera de
manguito. (IV) Al mismo tiempo

COMPRENSION DE LECTURA
TEXTO 1
Debis, pues, saber que existen dos
formas de combatir: la una con las
leyes, la otra con la fuerza. La
primera es propia del hombre, la
segunda de las bestias; pero como la
primera muchas veces no basta,
conviene recurrir a la segunda. Por
tanto, es necesario aun prncipe
saber utilizar correctamente la bestia
y el hombre. Este punto fue
enseado
veladamente
a
los
prncipes por los antiguos autores, los
cuales escriben cmo Aquiles y otros
muchos
de
aquellos
prncipes
antiguos
fueron
entregados
al
centauro Quirn para que los educara

bajo su disciplina. Esto de tener por

preceptor a alguien medio bestia y
medio hombre no quiere decir otra
cosa sino que es necesario a un
prncipe saber usar una y otra
naturaleza y que la una no dura sin la
otra. Un prncipe est obligado a
saber
utilizar
correctamente
la
bestia, debe elegir entre ellas la zorra
y el len, porque el len no se
protege de las trampas ni la zorra de
los lobos. Es necesario, por tanto, ser
zorra para conocer las trampas y len
para amedrentara los lobos. Los que
solamente hacen de len no saben lo
que se llevan entre manos. No puede,
por ello, un seor prudente ni debe
guardar fidelidad a su palabra
cuando tal fidelidad se vuelve en
contra suya y han desaparecido los
motivos
que
determinaron
su
promesa. Si los hombres fueran todos
buenos, este precepto no sera
correcto, pero puesto que son
malos y no te guardaran a ti su
palabra t tampoco tienes por qu
guardarles la tuya. Adems, jams
faltaron a un prncipe razones
legtimas con las que disfrazar la
violacin de sus promesas. Pero es
necesario saber colorear bien esta
naturaleza y ser un gran simulador y
disimulador: y los hombres son tan
simples y se someten hasta tal punto
a las necesidades presentes, que el
que engaa encontrar siempre
quien se deje engaar.
Maquiavelo, Nicols. El prncipe
6. La frase ESTE PUNTO FUE
ENSEADO
VELADAMENTE
significa que se realiz de modo
A) soterrado.*
B) ingenuo.
C) insensato.
D) enrgico.
E) incesante.

7. Medularmente,
Maquiavelo
sostiene que todo prncipe debe
A) perfeccionar sus buenas e
integrales cualidades innatas.
B) actuar con la astucia y la
fuerza para gobernar con
xito.*
C) tener en cuenta que todos los
humanos son buenos.
D) emular la sapiencia de hroes
griegos como Aquiles.
E) mentir a su pueblo en todas
las circunstancias posibles.
8. Es incoherente con el texto
afirmar que un prncipe debe
A) saber utilizar las leyes y la
fuerza para combatir.
B) mentir a sus sbditos cuando
sea necesario.
C) cumplir siempre las promesas
que hizo.*
D) disimular
sus
verdaderas
intenciones.
E) emplear la violencia cuando
sea oportuno.
9. Si un rey asumiera que todo
sbdito es bueno por naturaleza,
el rey actuara con
A) autocracia.
B) intimidacin.
C) simbolismo.
D) candidez.*
E) intemperancia.
10. Se colige que, a lo largo del texto,
Maquiavelo mantiene
A) un optimismo en torno al
progreso social.
B) una concepcin moral basada
en lo divino.
C) un inters por la distribucin
de la riqueza.
D) una visin pesimista sobre el
ser humano.*
E) una inquietud por instaurar un
reino feudal.

E) irracional.
TEXTO 2
Ciencia
y
filosofa
forman
un
continuo. La filosofa es la parte ms
global, reflexiva y especulativa de la
ciencia, la arena de las discusiones
que preceden y siguen a los avances
cientficos. La ciencia es la parte ms
especializada,
rigurosa
y
bien
contrastada de la filosofa, la que se
incorpora a los modelos estndar y a
los libros de texto y a las aplicaciones
tecnolgicas. Ciencia y filosofa se
desarrollan
dinmicamente,
en
constante interaccin. Lo que ayer
era especulacin filosfica hoy es
ciencia establecida. Y la ciencia de
hoy sirve de punto de partida a la
filosofa de maana. La reflexin
crtica y analtica de la filosofa
detecta problemas conceptuales y
metodolgicos en la ciencia y la
empuja hacia un mayor rigor. Y los
nuevos resultados de la investigacin
cientfica echan por tierra viejas
hiptesis especulativas y estimulan a
la filosofa a progresar. En griego
clsico
las
palabras
ciencia
(episteme) y filosofa (philosophia)
se empleaban como sinnimos.
Ambas se referan al saber riguroso, y
se contraponan a la mera opinin
infundada (doxa). Lo que nosotros
llamamos ciencia se origin en el
siglo XVIII, con la pretensin de ser
una filosofa ms rigurosa y fecunda
que la practicada hasta entonces. A
este
surgimiento
contribuyeron
numerosas personalidades, entre las
que destaca Isaac Newton, el
fundador de la fsica moderna.
11. La expresin SABER RIGUROSO
implica un conocimiento
A) tecnolgico
B) matemtico.
C) fundamentado.*
D) severo.

12. Principalmente, Jess Mostern

sostiene que
A) la ciencia y la filosofa se
encuentran
en
constante
interaccin.*
B) la
filosofa
siempre
ha
influenciado a los cientficos e
investigadores.
C) la ciencia es la ms elevada
culminacin de la empresa
filosfica.
D) los
griegos
identificaban
ciencia (episteme) y filosofa
(philosophia).
E) Isaac Newton es considerado
como el fundador de la fsica
moderna.
13. Resulta inconciliable respecto a
los
resultados
de
la
labor
cientfica afirmar que
A) permiten contradecir las puras
especulaciones metafsicas.
B) siempre son bice para la
formulacin
de
teoras
filosficas.*
C) sirven de punto de partida
para las reflexiones filosficas.
D) pueden
emplearse
en
aplicaciones
de
tipo
tecnolgico.
E) han
sufrido
continuas
modificaciones a lo largo del
tiempo.
14. Se infiere que la contrastacin de
los enunciados con la realidad
conlleva una posible
A) refutacin de hiptesis tanto
filosficas como cientficas.*
B) destruccin de todo el edificio
del conocimiento humano.
C) desarticulacin del continuo
formado por ciencia y filosofa.

D) sobrevaloracin
de
las
aplicaciones tecnolgicas a lo
social.
E) incorporacin de la metafsica
al modelo cientfico estndar.
15. Si eliminramos la influencia de la
reflexin filosfica en el mbito
cientfico, probablemente
A) las
ciencias
matemticas
llegaran a su mximo apogeo.
B) los seres humanos alcanzaran
la utpica felicidad.
C) las sociedades caeran en una
profunda anarqua.
D) los
avances
cientficos
disminuiran ostensiblemente.*
E) los polticos despreciaran la
opinin de los cientficos.
TEXTO 3
Hasta ahora he considerado el
progreso en la ciencia sobre todo
desde el punto de vista biolgico. Sin
embargo, me parece que son
decisivas las dos precisiones lgicas
siguientes. En primer lugar, para que
una teora nueva constituya un
descubrimiento o un paso adelante,
es menester que entre en conflicto
con su predecesora; esto es, es
menester que lleve al menos a
algunos resultados conflictivos. Pero
esto, desde un punto de vista lgico,

significa que debe contradecir a su

predecesora, debe derrocarla. En
este sentido, el progreso en la ciencia
es
siempre
revolucionario.
Mi
segunda precisin es que, en ciencia,
el progreso, a pesar de ser
revolucionario y no simplemente
acumulativo, tambin, en cierto
sentido, es siempre conservador: una
teora, por revolucionaria que sea,
siempre debe ser capaz de explicar
plenamente
el
xito
de
su
predecesora. En todos los casos de
xito de su predecesora, es preciso
que produzca resultados por lo
menos tan buenos como los de esta
y, si es posible, mejores. As, en estos
casos, la teora predecesora debe
aparecer
como
una
buena
aproximacin de la nueva teora,
mientras
que
debe
haber,
preferiblemente, otros casos en que
la nueva teora arroje resultados
mejores que la vieja.
Popper, Karl. El mito del marco
comn (1994)
16. El
antnimo
DERROCAR es
A) refutar.
B) aplicar.
C) inducir.
D) soslayar.
E) corroborar.

contextual

de

17. Medularmente,
Karl
Popper
reflexiona sobre
A) la
conservacin
y
derrocamiento
de
teoras
cientficas.
B) la revolucin cientfica ms
reciente en la historia.
C) dos
precisiones
biolgicas
sobre el desarrollo cientfico.
D) una propuesta de metodologa
para la ciencia social.
E) el progreso de la ciencia desde
una perspectiva lgica.*
18. Qu enunciado sintetiza mejor el
texto?
A) La perspectiva lgica sobre el
progreso cientfico es superior
a la biolgica.
B) Una teora es revolucionaria
cuando niega los resultados de
la precedente.
C) Una teora cientfica debe ser
conservadora en funcin al
xito de otras.
D) El progreso de la ciencia es
revolucionario, pero a la vez
conservador.*
E) Existen
dos
perspectivas
rivales sobre el desarrollo y
progreso de la ciencia.

19. Podemos
afirmar
que
la
concepcin acumulativa de la
ciencia
A) est
referida
al
avance
tecnolgico en la sociedad de
la informacin.
B) privilegia la ausencia de
contradiccin entre la nueva y
la antigua teora.*
C) solo puede aplicarse en el
mbito de una ciencia social
como la historia.
D) es la concepcin empleada por
la mayora de los historiadores
de la ciencia.
E) es compatible con el punto de
vista
biolgico
sobre
el
progreso cientfico.
20. Si una nueva teora cientfica
contradice a su predecesora pero
es incapaz de explicar los xitos
de esta, aquella nueva teora
A) no debera ser vista como un
intento racional.
B) podra ser considerada como
una teora metafsica.
C) no podra ser calificada como
un avance cientfico.*
D) podra ser analizada como
producto del eclecticismo.
E) podra ser rotulada como un
progreso a largo plazo.