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12 ano de escolaridade

Braga - 2012/2013
Disciplina Portugus
Ficha de Trabalho

A poesia dos heternimos


1. L os dois textos que se seguem.
TEXTO A
Eu sou uma antologia.
Screvo to diversamente
Que, pouca ou muita a valia
Dos poemas, ningum diria
Que o poeta um somente.
Assim deve ser qualquer,
Enfim porque j o seja
Pode ser um, porque o .
O poeta deve ser
Mais do que um, para poder.
Depois para si o poeta
Deve ser poeta tambm.
Se ele no tem a completa
Diversidade
No poeta, s algum
Eu, graas a Deus, no tenho
Nenhuma individualidade.
Sou contra o mundo.
Fernando Pessoa, in Fernando Pessoa e a Gerao de Orpheu,
Planeta DeAgostini

TEXTO B
() o autor destas linhas () nunca teve uma s personalidade, nem pensou nunca, nem sentiu, seno
dramaticamente, isto , numa pessoa, ou personalidade, suposta, que mais propriamente do que ele prprio
pudesse ter esses sentimentos.
H autores que escrevem dramas e novelas; e nesses dramas e nessas novelas atribuem sentimentos e ideias
s figuras, que as povoam, que muitas se indignam que sejam tomados por sentimentos seus, ou ideias suas.
Aqui a substncia a mesma, embora a forma seja diversa.
A cada personalidade mais demorada, que o autor destes livros conseguiu viver dentro de si, ele deu uma
ndole expressiva, e fez dessa personalidade um autor, com um livro, ou livros, com as ideias, as emoes,
e a arte dos quais, ele, o autor real (), nada tem salvo ter sido, no escrev-las, o mdium de figuras que
ele prprio criou.

Professora Helena A. Ferreira

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() Ele [o autor] nem concorda com o que nelas vai escrito, nem discorda. Como se lhe fosse ditado,
escreve ().
Por qualquer motivo temperamental que me no proponho analisar, nem importa que analise, constru
dentro de mim vrias personagens distintas entre si e de mim, personagens essas a que atribu poemas
vrios que no so como eu, nos meus sentimentos e ideias os escreveria.
Assim, tm estes poemas de Caeiro, os de Ricardo Reis e os de lvaro de Campos que ser considerados.
()
Fernando Pessoa, Pginas ntimas e de Auto-Interpretao,
textos estabelecidos e prefaciados por Georg Rudolf Lind e Jacinto do Prado Coelho, tica

1.1. No primeiro verso do TEXTO A, o sujeito potico apresenta uma tese.


1.1.1. Sugere um conector que ligue este verso aos seguintes, estabelecendo uma relao de causalidade.
1.1.2. Explica a afirmao do primeiro verso, tendo em conta o sentido dos quatro versos seguintes.
2. Qual , na segunda estrofe, a expresso que d conta da convico do sujeito potico na teoria
que acabou de expor?
3. L o TEXTO B e completa, com os conectores adequados, as afirmaes seguintes.
a. __________ os autores de novelas e romances criam personagens para as suas obras,
_________________ Fernando Pessoa criou diferentes figuras para exprimir as suas diferentes
personalidades.
b. Muitas foram as personalidades que nasceram dentro do poeta, ____________ ele s deu ndole
expressiva quelas que mais se impuseram dentro de si.
c. Fernando Pessoa _______________ foi ______________ o intermedirio entre as diferentes
personalidades que viveu e as respectivas produes poticas.
d. ___________ tenham nascido todas dentro do poeta, as vrias personagens so diferentes entre si e dele
prprio.
e. A poesia de Alberto Caeiro, de Ricardo Reis e de lvaro de Campos ______________ expressa
____________ os sentimentos _____________ as ideias do prprio Fernando Pessoa.
4. Relaciona as duas ltimas estrofes do poema com o contedo do TEXTO B.

B
Tal como em lvaro de Campos, tambm em Alberto Caeiro as sensaes so um elemento
relevante.
Fazendo apelo sua experincia de leitura, exponha, num texto de sessenta a cento e vinte
palavras, a sua opinio sobre a importncia das sensaes na poesia de Caeiro.

Observaes relativas ao item B


1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco,
mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica
palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2007/).
2. Um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at cinco pontos) do
texto produzido.

Professora Helena A. Ferreira

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GRUPO III
Num texto bem estruturado, com um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas palavras,
apresente uma reflexo sobre as ideias expressas no excerto a seguir transcrito, relativas tendncia para se
investir no espao pessoal e se esquecer o espao pblico. Para fundamentar o seu ponto de vista, recorra,
no mnimo, a dois argumentos, ilustrando cada um deles com, pelo menos, um exemplo significativo.
Ao longo da vida, a tendncia para as pessoas passarem cada vez mais tempo
sozinhas e fechadas dentro das suas casas, transformadas em verdadeiras torres de
marfim. A maneira como se acumulam bens fsicos e se procura melhorar os
espaos domsticos reflecte um cada vez maior alheamento em relao ao espao
pblico colectivo, que raramente pensado como um bem comum.
Teresa Alves, Territrios do Nada entre a Esperana e a Utopia, in Lisboa Capital do Nada.
Marvila, 2001, Lisboa, Extra] muros[associao cultural para a cidade, 2002

Observaes
1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco,
mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica
palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2007/).
2. Relativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de duzentas e um mximo de
trezentas palavras , h que atender ao seguinte:
a um texto com uma extenso inferior a oitenta palavras atribuda a classificao de 0 (zero) pontos;
nos outros casos, um desvio dos limites de extenso requeridos implica uma desvalorizao parcial (at
cinco pontos) do texto produzido.

(Exame Nacional do Ensino Secundrio - Portugus, 2007)

Professora Helena A. Ferreira

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