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Son muchas las variables que inciden en el aprendizaje del espaol: edad,
cultura y lengua de origen, escolaridad previa, situacin personal y el
conjunto de ellas determinarn cmo se aprende, qu mtodos utilizar, tiempos
que se dedican al aprendizajeVemos, pues, que la lengua de origen del
alumnado es slo una de dichas variables, y por ello debemos darle la
importancia justa. En este sentido, decir que los rumanos aprenden espaol
sin ningn esfuerzo o que los chinos no consiguen hablarlo correctamente son
generalizaciones peligrosas que supondran la formacin de falsas expectativas
en el profesorado o etiquetar al alumnado teniendo en cuenta exclusivamente
su lengua de origen.
Aclarado lo anterior, aadir que la estrategia fundamental que un alumno/a
utilizar a la hora de aprender un nuevo idioma ser establecer conexiones
entre la nueva lengua y la de origen. Cuando estas lenguas son muy diferentes,
dichas conexiones son difciles de desarrollar y el esfuerzo para aprender es
entonces mayor. En esto nos apoyamos cuando decimos que el alumnado de
origen chino, en general, tiene grandes dificultades para aprender el espaol,
su idioma presenta muchas diferencias y pocas semejanzas con el espaol. El
alumno/a tiene pocas referencias en su idioma que le ayuden a hacer
generalizaciones y le den pistas de cmo usar la lengua que est aprendiendo.
Enumerar las dificultades y errores ms frecuentes con que podemos
encontrarnos ayudar: a comprender por qu el aprendizaje de estos
alumnos/as puede ser lento, a insistir, sin machacar, en los aspectos donde
muestren ms dificultades o a disculpar el error cuando a pesar de l se
produzca la comunicacin. El esfuerzo por parte del alumno/a es enorme y
debe siempre ser valorado. El profesorado no debe sentirse desanimado si la
evolucin no es siempre la esperada.
Entonacin y Pronunciacin:
El chino es una lengua tonal como otras lenguas asiticas. Eso quiere decir
que las palabras organizan sus significados variando la altura musical o
alargando las vocales. Es una lengua analtica en la que las palabras bsicas
se forman con monoslabos que disponen de cuatro tonos, para distinguir as
C.T.R.O.A.D.I. (ALBACETE)
Interculturalidad: M. Mar Abelln
C.T.R.O.A.D.I. (ALBACETE)
Interculturalidad: M. Mar Abelln
C.T.R.O.A.D.I. (ALBACETE)
Interculturalidad: M. Mar Abelln
.Cultura:
ES INTERESANTE:
CLIC: materiales complementarios
alumnado de origen chino.
especficos
para
trabajar
con
Vocabulario bsico para nias y nios chinos. Son unas aplicaciones para
ordenador, realizadas para el programa Clic 3.0 de Franesc Busquets. Para
que funcionen tenis que tener instalado el programa Clic 3.0 que podis
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