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MODALIDAD PRESENCIAL
MDULO FORMATIVO
(Syllabus)
MOVIMIENTO EXPRESIVO
PRIMER SEMESTRE
WALTER GEOVANNY AGUILAR CHASIPANTA
Lic. Ciencias de la Educacin Especialidad Cultura Fsica
Mg. Docencia Universitaria y Administracin Educativa
NOCIN BSICA
El movimiento expresivo es una conducta motora con acento en el rea afectiva, donde existe
intencionalidad de transmitir un mensaje.
El movimiento expresivo es un lenguaje de primera instancia, que se da sin aprendizajes
previos de tcnicas especficas.
El movimiento expresivo es una forma de danza.
Todos los jvenes tienen, cualquiera sea su potencial actual, la posibilidad de expresar con el
movimiento de su cuerpo, el sonido de su voz, el manejo de objetos y el juego con
compaeros, lo que ven, oyen, sienten y/o imaginan.
En este tipo de actividades, al no existir modelos a copiar ni marginaciones, el joven
encontrar oportunidades para expresarse corporalmente, algo no habitual en otras actividades
fsicas.
El presente mdulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de:
Conceptualizar el movimiento y el ritmo, conocer los conceptos bsicos de la danza, aprender
el folclor y la cultura popular, fundamentar la danza folclrica y aplicar tcnicas adecuadas
para la introduccin a la coreografa
NDICE DE CONTENIDOS
Contenido
I.
Pgina
II.
III.
IV.
VII.
CDIGO:
PRERREQUISITOS:
FCHE CF0:(032760106)
Competencia especfica:
Interpretar el movimiento expresivo del cuerpo
humano para expresar sentimientos, emociones,
ideas y pensamientos en forma creativa y
espontanea
Crditos:
Seis (06) Presencial
Nivel de formacin:
Terminal de tercer nivel
Semestre:
Primero
Correquisitos:
Telfonos: 0992799794
E-mail: geo_aguilar@yahoo.com
Elementos de
Competencia
Contenidos
cognoscitivos
Contenidos
procedimentales*
Contenidos
Actitudinales
Estrategias
Didcticas
Especficas*
Anlisis
movimientos
balanceo
1. Conceptualizar
Movimiento:
Realizar
acciones
de Aprecio,
de
e movimiento y
- Acciones balanceo
balanceo con las partes del
confianza,
de
el ritmo
- Estimulo
cuerpo respondiendo a
cooperacin
- Espacios
estmulos
sonoros
y
apoyo, actitud
- Niveles
y
visuales en varios niveles y
de reto.
direcciones
direcciones
en
espacio
determinados
Ritmo :
Se utiliza tcnicas de
Reaccin a estmulos
- Conceptualizacin
balanceo de la cabeza,
sonoros
- Ritmo
y
brazos, piernas y tronco
movimiento
Reconocer
estmulos
- Ritmo
en
el
sonoros
con:
golpes,
Reconocer escenarios
espacio
sonidos
musicales
e
individual
y
indicaciones visuales
colectivamente
Construccin
de Realizar series de ejercicios
conceptos de ritmo y
bsicos
de ritmo con
Interpretar en frases
ponerlos en practica
movimientos
Valoracin de
musicales previamente
Reconocer las clases de
su
propio
seleccionados , series,
escenarios
cuerpo
en
bsicas de ritmo
y
-Realizar movimiento en
forma
movimiento
varias direcciones utilizando
individual
y
espacios determinados
colectiva
Ejecucin de series bsicas
PRODUCTO: Enunciar diferentes conceptos sobre movimiento expresivo
Tiempo*
18
Elementos de
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Estrategias Didcticas
Competencia
cognoscitivos
procedimentales*
Actitudinales
Especficas*
Posicin
del
cuerpo
Lograr
en
los
alumnos
una
Aprecio
Ejercicios
individales
2. Conocer
los
Normal
correcta
posicin
del
cuerpo
con
confianza
Utilizando
las partes del
conceptos
Elevada
ejercicios
para
cultivar
esbeltez
Cooperacin
,
cuerpo
bsicos de la
Inferior
Posiciones generales, posiciones
apoyo , actitud Caminando
en
varias
danza
Correcciones
Conceptos
de
terminologa
artstica
Que es la danza
Que es danza
Escuelas de danza
Posiciones
elementales de la
danza
Actitud
fsica
y
espiritual
Posibilidades
de
movimientos
de
piernas
Acciones corporales
Caminar,
giros,
correr,
piruetas,
trotar, vueltas.
de reto
Elevar
el
autoestiman del
estudiante
brindndole
seguridad
Aprecio,
confianza,
cooperacin,
apoyo,
actitud
de reto
Elevar
el
autoestima del
estudiante
brindndole
seguridad
Aprecio
,
confianza,
cooperacin,
apoyo,
actitud
de reto
Elevar
el
autoestima del
estudiante
brindndole
seguridad
direcciones
Juicios crticos sobre lo
que es el teatro baile
escenario etc.
Diferenciar las clases de
escuelas de danza
Determinar las posiciones
elementales por grupos e
individualmente
Movimientos y prctica de
ejercicios con el cuerpo
Los alumnos caminaran en
varias direcciones para
demostrar
posibles
defectos a corregir
Dilogos y observaciones
de videos
Los alumnos realizaran un
movimiento completo con
varias direcciones para
aplicar con ritmo
Desplazamientos
cortos
hacia delante, costado,
atrs en base de msica
escogida
Escoger
direcciones
adecuadas para
los
movimientos
Tiempo*
36
Elementos de
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Estrategias Didcticas
Competencia
cognoscitivos
procedimentales*
Actitudinales
Especficas*
Origen
y
significado
Conocer
la
clasificacin
del
Aprecio
por
Investigar
algunos
3. Aprender
el
Clasificacin
folclor
anlisis
crtico
hechos
del
folclor:
folclor
y
la
Conocer
y
valorar
lo
que
Analizar
el
origen
,significado
de
textos
practico,
lingstico
y
cultura Popular
es el folclor general, su
clasificacin
y
particularmente
el
folclor social del cual
harn un trabajo de
investigacin.
y la clasificacin
Deseos
de
expresar
el
pensamiento
propio
mmico
Realizar la investigacin
de algn hecho folklrico
que se realice en poca
Trabajos escritos de
investigacin
bibliogrfica
folklricos de acuerdo a
las regiones y pases
Bailes de la sierra
pequeas
danzas
experimentales
Marcar con las manos el ritmo
de
varis
melodas
ecuatorianas
Realizar
movimientos
utilizando
los
ritmos
nacionales
Marcar pausadamente los
pasos
elementales
ms
conocidos de los ritmos
latinoamericanos
Conocer y practicar los ritmos
latinoamericanos
realizando
pequeos bailes en forma
grupal
De textos
Deseos
expresar
pensamiento
propio
Aprecio por
anlisis crtico
textos
Deseos
expresar
pensamiento
propio
de
de
-
de
de
el
Tiempo*
12
de
Practicas individuales y
de grupo de pequeos
bailes
preestablecidos
utilizando los diferentes
ritmos nacionales
Practicar
en
pareja,
grupos e individualmente
-varios pasos con msica
apropiada
42
Elementos de
Competencia
5. Aplicar tcnicas
adecuadas para
la introduccin a
la coreografa
Contenidos
cognoscitivos
Conceptualizacin
Coreografa
Coregrafo
Simbologa
y
direcciones de una
coreografa
El espectculo
Organizacin y pasos
Contenidos procedimentales*
Contenidos
Actitudinales
Estrategias
Didcticas
Especficas*
Investigar y analizar
las
caractersticas
del coregrafo y la
corografa en parejas
Se
elaborara
smbolos
,
direcciones
y
escritura
coreogrfica
Realizar prcticas de
pequeos montajes
coreogrficos
y
elaborar
un
programa escrito
Practicar en parejas,
grupos
e
individualmente
varios pasos para
organizar
un
espectculo
Tiempo*
12
PRODUCTO.
Realizar coreografas con diversidad de temas y vestimentas de acuerdo a regiones y pases.
PRODUCTO FINAL:
Ejecutar ejercicios, posiciones bsicas dentro del movimiento expresivo, folclor social y bailes de diferentes regiones y pases
1
2
3
4
5
ELEMENTO
INDICADORES DE LOGRO
PROCESO DE VALORACIN
Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo: Desarrollar movimiento corporales expresando coordinacin,
destrezas y habilidades motrices utilizando como medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa
Elementos del mdulo
1.
Conceptualizar
movimiento y el ritmo
Evaluacin Diagnstica
el Desarrollar
comunicacin verbal
conceptualizar
movimiento y ritmo.
Tcnicas e instrumentos:
Evaluacin formativa
la Desarrolle cualidades
y
expresivas del cuerpo
el Mejore
relaciones
segmentarias
del
cuerpo
Ficha de observacin
Portafolio
Identificar
cuerpo
Identificar
expresivas
Tcnicas e instrumentos:
Ficha de observacin
Portafolio
Ficha de observacin
Portafolio
Ficha de observacin
Portafolio
Evaluacin Diagnstica
Ficha de observacin
Portafolio
Desarrolla
cualidades Realizar
ordenadores
expresivas del cuerpo y grficos sobre movimiento
mejora
relaciones y ritmo
segmentarias del cuerpo.
Ficha de observacin
Portafolio
Ficha de observacin
Portafolio
Evaluacin de Desempeo
Producto
Sustentacin
Ficha de observacin
Portafolio
Evaluacin formativa
partes
del
cualidades
Evaluacin de Desempeo
Producto
Sustentacin
11
Ficha de observacin
Portafolio
Ficha de observacin
Portafolio
Elabore
montajes
coreogrficos
Escoge
msica
y
elementos corogrficos
Ficha de observacin
Portafolio
Elabora
montajes
coreogrficos
Escoja msica y elementos
corogrficos
Ficha de observacin
Portafolio
Realiza
coreografas
escrita
5.
Aplicar
tcnicas
adecuadas
para
la
introduccin
a
la
coreografa
Tcnicas e instrumentos:
Disee
vestuario
proyectos
Estructure tcnica para
espectculo
Ficha de observacin
Portafolio
Ficha de observacin
Portafolio
pequeas
en forma
Ficha de observacin
Portafolio
en
Ficha de observacin
Portafolio
12
V. GUAS INSTRUCCIONALES
Competencia a desarrollar a travs del mdulo: Desarrollar movimiento corporales expresando coordinacin, destrezas y
habilidades motrices utilizando como medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa
ELEMENTOS
INSTRUCCIONES *
RECURSOS
PRODUCTO
Proyectar
digital,
grabadora con CD ,
msica,
preseleccionada,
estmulos sonoros y
visuales
Proyector
digital
grabadora
con
CD
msica preseleccionada
Proyector
digital
grabadora con CVD
msica
preseleccionada,
bibliografa
especializada
Grabadora con cd
Msica preseleccionada
bibliografa
Medios audiovisuales
Manejar
el
movimientos y ritmo
interpretar y conocer la
cultura y el arte
organizar una danza
con la comunidad
13
BIBLIOGRAFA COMENTADA:
(Manual de danza: la danza en las escuelas como ensearla y aprenderla de
Sue Leesey Moira Packer.sobre tcnicas de danza.
Folletos sobre la danza moderna: Edicin Dinader 2002, Danzas y folclor del
Ecuador.
Educacin del sentido rtmico: Germaine Compagnon - Maurice Thomet:
Importancia de una buena educacin del sentido rtmico.
MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
Documentos adicionales: Elaborados por el docente o de otros docentes y
acadmicos relacionados con los contenidos del mdulo.
Guas instruccionales complementarias: Sern elaboradas y entregadas segn
necesidades especficas de los estudiantes.
Recursos que se encuentran en la web:
Materiales de multimedia: diapositivas, acetatos y videos de movimiento
expresivo.
14
VII.
Coordinador de Carrea
15