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UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA


EDUCACIN
CARRERA DE CULTURA FSICA

MODALIDAD PRESENCIAL
MDULO FORMATIVO

(Syllabus)

MOVIMIENTO EXPRESIVO
PRIMER SEMESTRE
WALTER GEOVANNY AGUILAR CHASIPANTA
Lic. Ciencias de la Educacin Especialidad Cultura Fsica
Mg. Docencia Universitaria y Administracin Educativa

Marzo 2013 - Agosto 2013


Ambato Ecuador

NOCIN BSICA

El movimiento expresivo es una conducta motora con acento en el rea afectiva, donde existe
intencionalidad de transmitir un mensaje.
El movimiento expresivo es un lenguaje de primera instancia, que se da sin aprendizajes
previos de tcnicas especficas.
El movimiento expresivo es una forma de danza.
Todos los jvenes tienen, cualquiera sea su potencial actual, la posibilidad de expresar con el
movimiento de su cuerpo, el sonido de su voz, el manejo de objetos y el juego con
compaeros, lo que ven, oyen, sienten y/o imaginan.
En este tipo de actividades, al no existir modelos a copiar ni marginaciones, el joven
encontrar oportunidades para expresarse corporalmente, algo no habitual en otras actividades
fsicas.

El presente mdulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de:
Conceptualizar el movimiento y el ritmo, conocer los conceptos bsicos de la danza, aprender
el folclor y la cultura popular, fundamentar la danza folclrica y aplicar tcnicas adecuadas
para la introduccin a la coreografa

A travs de la consecucin de estas capacidades integradas lograremos educar el movimiento


expresivo del cuerpo humano para expresar sentimientos, emociones, ideas y pensamientos en
forma creativa y espontanea

NDICE DE CONTENIDOS

Contenido

I.

Pgina

DATOS BSICOS DEL MDULO: ................................................................................. 4

II.

RUTA FORMATIVA: .................................................................................................... 4

III.

METODOLOGA DE FORMACIN: ........................................................................... 6

IV.

PLANEACIN DE LA EVALUACIN: ..................................................................... 10

V. GUAS INSTRUCCIONALES: ........................................................................................ 13


VI.

MATERIA DE APOYO: ............................................................................................... 14

VII.

VALIDACIN MDULO FORMATIVO..............15

I. DATOS BSICOS DEL MDULO:


MOVIMIENTO EXPRESIVO

CDIGO:

PRERREQUISITOS:

FCHE CF0:(032760106)

Inters de trabajo en equipo


Aptitudes de acuerdo a la carrera
Comunicacin bsica

Competencia especfica:
Interpretar el movimiento expresivo del cuerpo
humano para expresar sentimientos, emociones,
ideas y pensamientos en forma creativa y
espontanea
Crditos:
Seis (06) Presencial

Nivel de formacin:
Terminal de tercer nivel

Semestre:
Primero

Correquisitos:

La relacin con otros mdulos


Trabajo en equipo
Tcnicas de estudio
Lenguaje y comunicacin

Horas de clase semanal: 06


Total de horas clase al semestre. 120

Nombre del docente: Walter Geovanny Aguilar Chasipanta

Ttulo y Grado Acadmico: Lic. Cultura Fsica


Mg. Docencia Universitaria y Administracin Educativa

rea Acadmica por Competencia Global: Competencia Especfica

Horario de atencin: Lunes 14h00 a 18h00

Telfonos: 0992799794

E-mail: geo_aguilar@yahoo.com

II. RUTA FORMATIVA:


Nodo Problematizador (problemtica general):
Bajo conocimiento en la creacin de tcnicas necesarias para organizar, planificar, coordinar,
ejecutar y evaluar coreografas dancsticas, espectculos masivos, actividades deportivas
recreativas, excursionismo y deportes extremos, para fortalecer y buscar la excelencia en su
desempeo profesional
Competencia Global:
Desarrollar conocimiento terico, prctico sobre la danza folklrica ecuatoriana,
latinoamericana, espectculos masivos, gimnsticos deportivos para mejorar los gestos
motores, posturales; aplicando cada una de las actividades ejecutadas al aire libre
Competencias Especficas que conforman la competencia global:
Movimiento expresivo
Desarrollo gimnasia. Manos libres
Desarrollo gimnasia en aparatos

Descripcin de la Competencia Especfica


Desarrollar movimiento corporales expresando coordinacin, destrezas y habilidades motrices utilizando
como medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa

Elementos de competencia a desarrollar con el mdulo:


1. Conceptualizar el movimiento y el ritmo
2. Conocer los conceptos bsicos de la danza
3. Aprender el folclor y la cultura popular
4. Fundamentar la danza folclrica
5. Aplicar tcnicas adecuadas para la introduccin a la coreografa.

reas de investigacin del mdulo:

Desarrolla cualidades expresivas del cuerpo.


Valora el propio cuerpo como medio de expresin.

Vinculacin con la sociedad a travs del mdulo:


La vinculacin con la comunidad se trabajar a travs de campaas sobre la importancia del
movimiento para mantener la salud.

III. METODOLOGA DE FORMACIN:


Enfoque didctico general: Estrategia general Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia a desarrollar a travs del mdulo: Desarrollar movimiento corporales expresando coordinacin, destrezas y habilidades motrices
utilizando como medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa

Elementos de
Competencia

Contenidos
cognoscitivos

Contenidos
procedimentales*

Contenidos
Actitudinales

Estrategias
Didcticas
Especficas*
Anlisis
movimientos
balanceo

1. Conceptualizar
Movimiento:
Realizar
acciones
de Aprecio,
de
e movimiento y
- Acciones balanceo
balanceo con las partes del
confianza,
de
el ritmo
- Estimulo
cuerpo respondiendo a
cooperacin
- Espacios
estmulos
sonoros
y
apoyo, actitud
- Niveles
y
visuales en varios niveles y
de reto.
direcciones
direcciones
en
espacio
determinados
Ritmo :
Se utiliza tcnicas de
Reaccin a estmulos
- Conceptualizacin
balanceo de la cabeza,
sonoros
- Ritmo
y
brazos, piernas y tronco
movimiento
Reconocer
estmulos
- Ritmo
en
el
sonoros
con:
golpes,
Reconocer escenarios
espacio
sonidos
musicales
e
individual
y
indicaciones visuales
colectivamente
Construccin
de Realizar series de ejercicios
conceptos de ritmo y
bsicos
de ritmo con
Interpretar en frases
ponerlos en practica
movimientos
Valoracin de
musicales previamente
Reconocer las clases de
su
propio
seleccionados , series,
escenarios
cuerpo
en
bsicas de ritmo
y
-Realizar movimiento en
forma
movimiento
varias direcciones utilizando
individual
y
espacios determinados
colectiva
Ejecucin de series bsicas
PRODUCTO: Enunciar diferentes conceptos sobre movimiento expresivo

Tiempo*

18

Elementos de
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Estrategias Didcticas
Competencia
cognoscitivos
procedimentales*
Actitudinales
Especficas*

Posicin
del
cuerpo

Lograr
en
los
alumnos
una

Aprecio

Ejercicios
individales
2. Conocer
los
Normal
correcta
posicin
del
cuerpo
con
confianza

Utilizando
las partes del
conceptos
Elevada
ejercicios
para
cultivar
esbeltez

Cooperacin
,
cuerpo
bsicos de la
Inferior
Posiciones generales, posiciones
apoyo , actitud Caminando
en
varias
danza

Correcciones
Conceptos
de
terminologa
artstica
Que es la danza
Que es danza
Escuelas de danza
Posiciones
elementales de la
danza
Actitud
fsica
y
espiritual
Posibilidades
de
movimientos
de
piernas
Acciones corporales
Caminar,
giros,
correr,
piruetas,
trotar, vueltas.

de hombros, cabeza, trax,


piernas utilizando su cuerpo
Dilogos , lecturas, consultas en
libros y folletos
Los alumnos conocern los
trminos y las escuelas de danza
con observaciones para que se
formen un criterio personal
Lograr
los
6
posiciones
elementales de piernas y brazos
con practica para -que puedan
reconocer fcilmente
Practica de las posiciones
elementales con brazos
y
piernas
Crear condiciones para que
todos los alumnos hablen el
mismo lenguaje artstico
Caminando natural , caminando
aplicando la posicin correcta del
cuerpo
Practica de movimientos de
piernas ,varias direcciones atrs
adelante, costado y diagonal

de reto
Elevar
el
autoestiman del
estudiante
brindndole
seguridad
Aprecio,
confianza,
cooperacin,
apoyo,
actitud
de reto
Elevar
el
autoestima del
estudiante
brindndole
seguridad
Aprecio
,
confianza,
cooperacin,
apoyo,
actitud
de reto
Elevar
el
autoestima del
estudiante
brindndole
seguridad

direcciones
Juicios crticos sobre lo
que es el teatro baile
escenario etc.
Diferenciar las clases de
escuelas de danza
Determinar las posiciones
elementales por grupos e
individualmente
Movimientos y prctica de
ejercicios con el cuerpo
Los alumnos caminaran en
varias direcciones para
demostrar
posibles
defectos a corregir
Dilogos y observaciones
de videos
Los alumnos realizaran un
movimiento completo con
varias direcciones para
aplicar con ritmo
Desplazamientos
cortos
hacia delante, costado,
atrs en base de msica
escogida
Escoger
direcciones
adecuadas para
los
movimientos

Tiempo*

36

PRODUCTO: Ejecutar ejercicios, posiciones bsicas dentro del movimiento expresivo.


7

Elementos de
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Estrategias Didcticas
Competencia
cognoscitivos
procedimentales*
Actitudinales
Especficas*

Origen
y
significado

Conocer
la
clasificacin
del

Aprecio
por

Investigar
algunos
3. Aprender
el

Clasificacin
folclor
anlisis
crtico
hechos
del
folclor:
folclor
y
la

Conocer
y
valorar
lo
que

Analizar
el
origen
,significado
de
textos
practico,
lingstico
y
cultura Popular
es el folclor general, su
clasificacin
y
particularmente
el
folclor social del cual
harn un trabajo de
investigacin.

y la clasificacin

Estudiar y ejemplificar cada


clase de folclor

Deseos
de
expresar
el
pensamiento
propio

mmico
Realizar la investigacin
de algn hecho folklrico
que se realice en poca
Trabajos escritos de
investigacin
bibliogrfica

PRODUCTO: Describir el folclor social.


el
ritmo
con Aprecio
por Practicar el baile
4. Fundamentar la Conocer y enlistar los Conocer
diferentes
ritmos
estmulos y practicarlo con
anlisis critico
diferentes ritmos
danza Folclrica

folklricos de acuerdo a
las regiones y pases
Bailes de la sierra

Bailes afro ecuatorianos


Danza latinoamericana
Apreciacin musical de
cada baile y ritmo

pequeas
danzas
experimentales
Marcar con las manos el ritmo
de
varis
melodas
ecuatorianas
Realizar
movimientos
utilizando
los
ritmos
nacionales
Marcar pausadamente los
pasos
elementales
ms
conocidos de los ritmos
latinoamericanos
Conocer y practicar los ritmos
latinoamericanos
realizando
pequeos bailes en forma
grupal

De textos
Deseos
expresar
pensamiento
propio
Aprecio por
anlisis crtico
textos
Deseos
expresar
pensamiento
propio

de
de
-
de
de
el

Tiempo*

12

de

Practicas individuales y
de grupo de pequeos
bailes
preestablecidos
utilizando los diferentes
ritmos nacionales
Practicar
en
pareja,
grupos e individualmente
-varios pasos con msica
apropiada

42

PRODUCTO: Ejecutar bailes de diferentes regiones y pases.

Elementos de
Competencia
5. Aplicar tcnicas
adecuadas para
la introduccin a
la coreografa

Contenidos
cognoscitivos

Conceptualizacin
Coreografa
Coregrafo
Simbologa
y
direcciones de una
coreografa
El espectculo
Organizacin y pasos

Contenidos procedimentales*

Contenidos
Actitudinales

Diferenciar a travs de Aprecio


por
organizadores grficos los
anlisis crtico
diferentes
conceptos
de
de textos
coreografa y coregrafo
Deseos
de
Composicin coreogrfica
expresar
el
E
studio , marcacin y
pensamiento
montaje
propio
Conocer los pasos necesarios
para organizar un espectculo
artstico cultural

Estrategias
Didcticas
Especficas*
Investigar y analizar
las
caractersticas
del coregrafo y la
corografa en parejas
Se
elaborara
smbolos
,
direcciones
y
escritura
coreogrfica
Realizar prcticas de
pequeos montajes
coreogrficos
y
elaborar
un
programa escrito
Practicar en parejas,
grupos
e
individualmente
varios pasos para
organizar
un
espectculo

Tiempo*

12

PRODUCTO.
Realizar coreografas con diversidad de temas y vestimentas de acuerdo a regiones y pases.
PRODUCTO FINAL:
Ejecutar ejercicios, posiciones bsicas dentro del movimiento expresivo, folclor social y bailes de diferentes regiones y pases

IV. PLANEACIN DE LA EVALUACIN:


Escala de valoracin (Nivel ponderado de aspiracin)
Nivel Terico Prctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable- Muy Satisfactorio
Nivel Terico Prctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable- Satisfactorio
Nivel Terico Prctico bsico: 7.0 a 7.9 Acreditable- Aceptable
Nivel Terico avanzado (anlisis crtico) : 5.5 a 6.9 No Acreditable
Nivel Terico bsico (comprensin): < a 5.5 No Acreditable
Competencia Especfica a desarrollar a travs del mdulo: Desarrollar movimiento corporales expresando coordinacin,
destrezas y habilidades motrices utilizando como medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa
N

1
2
3

4
5

ELEMENTO

INDICADORES DE LOGRO

Conceptualizar e movimiento y el ritmo

a. desarrolla cualidades expresivas del cuerpo


b. mejora relaciones segmentarias del cuerpo

Conocer los conceptos bsicos de la danza

a. valora el propio cuerpo como medio de expresin


b. ayuda al conocimiento de uno mismo

Aprender el folclor y la cultura Popular

a. Desarrolla la sensibilidad y aceptacin de las prcticas de


expresin as como las de mnimo y danza
b. Desarrolla prcticas de iniciacin en mino y danza

Fundamentar la danza Folclrica

a. Elabora montajes coreogrficos


b. Escoge msica y elementos corogrficos

Aplicar tcnicas adecuadas para la introduccin a la a. Disea vestuario proyectos


coreografa
b. Estructura tcnica para espectculo
10

PROCESO DE VALORACIN

Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo: Desarrollar movimiento corporales expresando coordinacin,
destrezas y habilidades motrices utilizando como medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa
Elementos del mdulo
1.
Conceptualizar
movimiento y el ritmo

Evaluacin Diagnstica

el Desarrollar
comunicacin verbal
conceptualizar
movimiento y ritmo.

Tcnicas e instrumentos:

Evaluacin formativa

la Desarrolle cualidades
y
expresivas del cuerpo
el Mejore
relaciones
segmentarias
del
cuerpo

Ficha de observacin
Portafolio

2. Conocer los conceptos Desarrollar los conceptos Valore


el
propio
bsicos de la danza
bsicos de la danza a
cuerpo como medio de
travs de las cualidades
expresin
expresivas y relaciones Ayude al conocimiento
segmentarias del cuerpo.
de uno mismo

Valora el propio cuerpo


como medio de expresin
Ayuda al conocimiento de
uno mismo

Identificar
cuerpo
Identificar
expresivas

Tcnicas e instrumentos:

Ficha de observacin
Portafolio

Ficha de observacin
Portafolio

Ficha de observacin
Portafolio

Evaluacin Diagnstica

Ficha de observacin
Portafolio

Desarrolla
cualidades Realizar
ordenadores
expresivas del cuerpo y grficos sobre movimiento
mejora
relaciones y ritmo
segmentarias del cuerpo.
Ficha de observacin
Portafolio

Elementos del mdulo

Ficha de observacin
Portafolio

Evaluacin de Desempeo
Producto
Sustentacin

Ficha de observacin
Portafolio

Evaluacin formativa

partes

del

cualidades

Evaluacin de Desempeo
Producto
Sustentacin
11

3. Aprender el folclor y la Aprender el folclor y la Desarrolle


la
cultura Popular
cultura Popular valorando
sensibilidad
y
el propio cuerpo como
aceptacin
de
las
medio de expresin y el
prcticas de expresin
conocimiento
de
uno
as como las de mnimo
mismo.
y danza
Desarrolle prcticas de
iniciacin en mino y
danza
Tcnicas e instrumentos:
Ficha de observacin
Ficha de observacin
Portafolio
Portafolio

Desarrolla la sensibilidad y Enlistar caractersticas del


aceptacin de las prcticas folclor nacional
de expresin as como las
de mnimo y danza
Desarrolla prcticas de
iniciacin en mino y danza

Ficha de observacin
Portafolio

Ficha de observacin
Portafolio

4. Fundamentar la danza Fundamentar la danza


Folclrica
Folclrica a travs de
prcticas de expresin,
mimo y danza.
Tcnicas e instrumentos:
Ficha de observacin
Portafolio

Elabore
montajes
coreogrficos
Escoge
msica
y
elementos corogrficos
Ficha de observacin
Portafolio

Elabora
montajes
coreogrficos
Escoja msica y elementos
corogrficos
Ficha de observacin
Portafolio

Realiza
coreografas
escrita

5.
Aplicar
tcnicas
adecuadas
para
la
introduccin
a
la
coreografa
Tcnicas e instrumentos:

Disee
vestuario
proyectos
Estructure tcnica para
espectculo
Ficha de observacin
Portafolio

Disea vestuario proyectos Realiza coreografas


Estructura tcnica para forma prctica
espectculo

Aplicar tcnicas adecuadas


para la introduccin a la
coreografa con montajes
coreogrficos, msica.
Ficha de observacin
Portafolio

Ficha de observacin
Portafolio

pequeas
en forma

Ficha de observacin
Portafolio
en

Ficha de observacin
Portafolio

12

V. GUAS INSTRUCCIONALES
Competencia a desarrollar a travs del mdulo: Desarrollar movimiento corporales expresando coordinacin, destrezas y
habilidades motrices utilizando como medio la recreacin y el tiempo libre en la actividad fsica activa

ELEMENTOS

INSTRUCCIONES *

1. Conceptualizar e Realizar acciones de balanceo con las partes del


movimiento
y el cuerpo respondiendo a estmulos sonoros y
ritmo
visuales en varios niveles y direcciones en
espacios determinados se utiliza tcnicas de
balanceo de la cabeza, brazos, piernas y tronco
2.
Conocer
los
conceptos bsicos
de la danza
3.
Aprender
el
folclor y la cultura
Popular

Posiciones generales, posiciones de hombros ,


cabeza, trax, piernas dilogos , lecturas,
consultas en libros y folletos
Analizar el origen significado y la clasificacin
Estudiar y ejemplificar cada clase de folclor

4. Fundamentar la Conocer el ritmo con estmulos y practicarlo con


danza Folclrica
pequeas danzas experimentales
5. Aplicar tcnicas Aplicar Tcnicas adecuadas para la introduccin a
adecuadas para la la coreografa
introduccin a la
coreografa

RECURSOS

PRODUCTO

Proyectar
digital,
grabadora con CD ,
msica,
preseleccionada,
estmulos sonoros y
visuales
Proyector
digital
grabadora
con
CD
msica preseleccionada
Proyector
digital
grabadora con CVD
msica
preseleccionada,
bibliografa
especializada
Grabadora con cd
Msica preseleccionada
bibliografa
Medios audiovisuales

Manejar
el
movimientos y ritmo

Conocer las diferentes


escuelas de danza y
su aplicacin practica
Interpretar y conocer el
folclor y la cultura
popular

interpretar y conocer la
cultura y el arte
organizar una danza
con la comunidad

13

VI. MATERIA DE APOYO:

BIBLIOGRAFA COMENTADA:
(Manual de danza: la danza en las escuelas como ensearla y aprenderla de
Sue Leesey Moira Packer.sobre tcnicas de danza.
Folletos sobre la danza moderna: Edicin Dinader 2002, Danzas y folclor del
Ecuador.
Educacin del sentido rtmico: Germaine Compagnon - Maurice Thomet:
Importancia de una buena educacin del sentido rtmico.
MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
Documentos adicionales: Elaborados por el docente o de otros docentes y
acadmicos relacionados con los contenidos del mdulo.
Guas instruccionales complementarias: Sern elaboradas y entregadas segn
necesidades especficas de los estudiantes.
Recursos que se encuentran en la web:
Materiales de multimedia: diapositivas, acetatos y videos de movimiento
expresivo.

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VII.

VALIDACIN DEL MDULO FORMATIVO

Fecha de elaboracin: Marzo 2013

Lic. Mg. Walter G. Aguilar Ch.


DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobacin: Marzo 2013

Dr. Mg. ngel Sailema

Dra. Mg. Marlene Barqun

Coordinador del rea

Coordinador de Carrea

Evaluador del Mdulo

Aval del Mdulo

Ing. Mg. Wilma Gavilnez


Subdecana de la Facultad
Visto Bueno

15

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