ACTIVIDAD N 01

1. Sirve la escuela a la sociedad?

Formar individuos que sepan vivir en sociedad (socializacin)
adquiriendo unas normas y un rol determinado.
La escuela complementa lo que se ha aprendido en la familia, como
la llegada a la escuela y establecer relacin con el grupo de pares y
otros adultos que no son los padres, la aceptacin de unas normas
comunes etc.
La escuela y la sociedad deben estar siempre ligadas, para la buena
formacin del individuo.
2. Posibilita la promocin social?
Si ayuda porque mejora las condiciones de la sociedad, gracias a
las familias que forman bien a sus integrantes.
La escuela no debe de seleccionar a los individuos, debe ser abierta
e inclusiva.
La educacin no debe partir de parmetros generales, sino debe
tener en cuenta la realidad del individuo.
3. Es la nica fuente del saber?
No es la nica fuente que existe. porque el avance de la tecnologa
ha permitido la adquisicin de nuevas fuentes de formacin.
Las fuentes de informacin han permitido el aumento de recursos
educativos.
La familia es la primera fuente de formacin que tienen los
individuos.
4. Los productos que proporciona son vlidos?
No son vlidos, porque en muchos casos estn alejados de la
realidad del individuo.
Son escasos porque no todos son aplicados a la realidad de la
persona.
5. Cul o cules seran los roles de la escuela del futuro?
Educacin permanente de los ciudadanos para la vida.
Curriculum enfatizado de acuerdo a su realidad.
Ambientes escolares adecuados para una buena formacin del
educando.

ACTIVIDAD N 02

1. PORQUE ES IMPORTANTE TENER ENCUENTA LA DIMENSION TICA?

Porque permite relacionarse en los aspectos sociales, econmicos y
culturales.
La tica va a permitir prevalecer las costumbres del individuo.
Va a permitir una formacin integral de la personal en el proceso de
enseanza aprendizaje.
Permite al docente poner en prctica la tica para ser ejemplo de
vida para los educandos.
El PEI debe estar considerada la tica definidos los valores y
actitudes para poder trabajar.
En la escuela debe estar sustentada en el R.I. de la I.E. para que se
pueda poner en prctica toda la comunidad educativa.
2.- COMO EXPLICAR QUE EN LA ORGANIZACIN ESCOLAR NO ES
APLICABLE LA TECNOLOGIA DE LA ORGANIZACIN.
Muchas I.E. no cuentan con recursos econmicos para poder
adquirir aparatos tecnolgicos.
Desinters por parte del estado para implementar escuelas con
tecnologa.
Docentes desidiosos en no querer hacer uso del avance de la
tecnologa.
Escuelas que cuentan con material tecnolgico y no utilizan por que
la autoridad no permite el uso.
3.- QUE DEBE HACER EL DIRECTOR RESPECTO A LAS RELACIONES
INFORMALES QUE EXISTEN EN LA ESCUELA?
Debe de reunir a todos los docentes para un dialogo amigable
Fomentar un clima institucional favorable.
Delegar responsabilidades es una forma organizada, siendo el
director participe activo de estas responsabilidades.
Cumplir con los acuerdos de trabajo establecidos en las jornadas
pedaggicas.
4.- ELABORE UN LISTADO DE LAS CARACTERISTICAS QUE
CONFIGURAN A LA I.E. EN LA QUE TRABAJA Y COMPARELAS CON LAS
COMENTADAS EN CLASE.
Abierta a los proyectos educativos de personas, grupos y comunidades, e
incitadora y promotora de la libre participacin en el proyecto educativo
comn.

- Regionalizada, que permita la auto ordenacin de las realidades

educativas concretas (institucionalizadas o no) dentro de una constelacin
armnica.
- Participativa, que promueva y exija la participacin de todos los miembros
de la comunidad (segn las posibilidades de cada cual) en la labor
educativa comn.
- Creativa e incitadora de la auto emulacin y de la auto evaluacin
educativas (referidas sobre todo al mbito de la cultura y de la moralidad).
- Esencialmente pedaggica es decir, una estructura que responda a la
naturaleza de la actividad educativa y no se limite a remendar la naturaleza
de la actividad poltica.
- Unitaria e indivisible en subsistemas estamentales cerrados, enfrentados o
ajenos entre s.
- Reticular o capilar, capaz de posibilitar el perfeccionamiento educativo de
todas las personas y agrupaciones humanas, por alejadas o dispersas que
puedan estar.
- Sencilla, asequible, no costosa ni gravosa ni sedienta de recursos
materiales.