TALLER DE NIVELACIÓN

AREA: MATEMÁTICAS - Geometría Período: 1 Grado:

Nombre del profesor: Hermes Castellanos R Fecha:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________

Niños los invito a aprender la construcción de figuras geométricas utilizando el computador. Para
lograr este reto debes realizar los siguientes pasos:

Si tienes dificultades con la descarga comunícate comunícate con el profesor a través del correo:
khermes18@hotmail.com

1. Terminar las actividades de las guías 1 y 2. Estudiar cada actividad y estar preparados para responder
cualquier pregunta relacionada con la temática del primer periodo. Cualquier duda o inquietud por favor
comentarla en el blog. Ingresar a la página: www.khermes.blogspot.com

2. Descargar el programa cabri geométrico de la siguiente manera:

Ingresar a la página: http://www.info-cabri.com/download/en/2/W/1.4.3/14/?
__utma=1.856728414.1269838833.1270162331.1270162971.3&__utmb=1.7.10.1270162971&__utmc
=1&__utmx=-&__utmz=1.1270162971.3.3.utmcsr=info-cabri.com|utmccn=(referral)|
utmcmd=referral|utmcct=/download-87571-14.htm&__utmv=-&__utmk=119590152

En este mismo documento presionada la tecla Ctrl sostenido y dale clic en el nombre de la página.
Cuando te aparezca la siguiente pantalla:

En esta imagen aparece las instrucciones de lo que

debes hacer, debes ampliar la imagen para pode leer,
vamos no te rindas falta poco. Luego dale clic en
la barra al final.
Abre tu correo y busca el archivo que te enviaron.
Todas las imágenes son pequeñas no olvides que
para poder leer las instrucciones debes ampliar
las imágenes de este documento.

Dale clic en la dirección señalada con letra azúl.

Cuando tengas esta pantalla al frente dale clic

en las letras rojas señaladas con la manito.
Debes cargarlo en tus documentos,
posteriormente lo instalas y cuando te pida un numero clave o contraseña busca la opción
que no tienes contraseña y dale clic en la barra validar mas tarde. Por último, dirígete al
escritorio y allí encontraras el programa.

¡Felicitaciones! Ahora a divertirse. Siempre que abras el programa debes dar clic en el
botón que dice validar posteriormente. No pierdas el tiempo buscando claves en el correo.
Cierra la grabación que aparece para que solo te quede el programa abierto.

3. La actividad que debes realizar es sencilla con este programa: debes dibujar rectas,
segmentos y rayos. Dale nombre a cada figura y con la tecla: Impr Pant. Guarda la
imagen en un documento de Word. La imprimes y la entregas en clase.

4. Al terminar cada actividad debes utilizar la opción de texto que está en el icono que
contiene la letra A. Clic sostenido y busca la opción texto.

5. Construir los diferentes tipos de ángulos con sus medidas y nombres. Construir
ángulos formados por rectas secantes y perpendiculares y colocar las medidas.
Guarda la imagen, la imprimes y la entregas en la clase. En la construcción de estas
figuras geométricas tú eres libre de colocarle el color que tú quieras. Para utilizar las
herramientas del programa debes darle clic sostenido y deslizar el mouse para
seleccionar lo que quieres trabajar.
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AREA: MATEMÁTICAS - Geometría Período: 1 Grado: 6°

Nombre del profesor: Hermes Castellanos R Fecha:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________

Construye figuras que cumplan con las siguientes condiciones:

Actividad 1.

a. Es una figura plana limitada por rectas.

b. Tiene dos parejas de lados paralelos.
c. Posee cuatro ángulos rectos.

Actividad 2.

a. Sus seis lados son líneas rectas.

b. Tiene tres parejas de lados paralelos.

Actividad 3.
a. La esquina de un libro sugiere un ángulo recto.
b. Las manecillas de un reloj pueden llegar a dar la idea de rectas paralelas.
c. La intersección de las calles y las carreras da la noción de paralelismo.

Actividad 4.
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AREA: MATEMÁTICAS - Geometría Período: 1 Grado: 7°

Nombre del profesor: Hermes Castellanos R Fecha:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________

1. Considere tres rectas en un plano. ¿Cuáles pueden ser sus posiciones relativas? Hacer un
esbozo de las distintas situaciones.
Construir dos rectas paralelas y la tercera sea una secante a ambas. Por último, puede pasar
que tres rectas se corten entre sí. Dibuje la situación.

2. Si el ángulo x tiene un valor de 50 determine el valor de los águlos suplemetarios.

3. Cuál es la diferencia entre un ángulo libre y un ángulo en posición normal. Dibuja un ángulo
libre de 50° y dibuja un ángulo en posición normal o canónica de 50°.

4. Construye un ángulo en posición canónica de 30°. Determina la medida del ángulo adyacente
y describe que tipos de ángulos son de acuerdo con la medida.

5. Construye dos ángulos consecutivos de 20° y 240°. Qué tipos de ángulos son?
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AREA: MATEMÁTICAS - Geometría Período: 1 Grado: 8°

Nombre del profesor: Hermes Castellanos R Fecha:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________

1. Recordemos algunas propiedades elementales de los triángulos. Si el ángulo z = 110.

Determine el valor de los ángulos X y Y.

2. Calcula la medida de cada ángulo con letra y explica cómo la

hallaste.

3.

4. Para las figuras a continuación, ordena las tres medidas

desconocidas en orden de mayor a
menor.

5. Para los Ejercicios, decide si los triángulos son congruentes. Si lo son, nombra el
medio rápido de congruencia que usaste.
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AREA: MATEMÁTICAS - Geometría Período: 1 Grado: 9°

Nombre del profesor: Hermes Castellanos R Fecha:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________

1. Prueba que:

2. Sabiendo que Ingrid tiene una altura de 162 cm, halla la altura de la farola.

3. Un gran pino, a las once de la mañana de un cierto día, arroja una sombra de
6,5 m. Próximo a él, una caseta de 2,8 m de altura proyecta una sombra de 70
cm. ¿Cuál es la altura del pino?

4. El gato de Leticia se ha subido a un poste. Sayma puede ver a su gato reflejado

en un charco. Toma las medidas que se indican en el dibujo y mide la altura de
sus ojos: 144 cm. ¿A qué altura se encuentra el gato?

5. Calcula la medida de cada ángulo con letra y explica

cómo la hallaste.

6. Demuestre que los triángulos son

congruentes