DIANA SAMPEDRO

BABY
ENGLISH
CMO CONSEGUIR
QUE TU HIJO SEA BILINGE

Autora: Diana Sampedro Snchez

Coordinacin del proyecto: Adriana Moody
y Rubn Palomero
Edicin espaol: Esther Muoz
Edicin ingls: Adriana Moody
Sonido: Juan Garca Escribano, Juan Jos Durn,
Ignacio Carvajal y Daniel Escudero
Voces: Luca Fraile, Enrique Garca y Adriana Moody
Diseo de cubierta: ZAC diseo grfico
Primer edicin: diciembre de 2015
Depsito Legal: M-37069-2015
ISBN: 978-84-16094-76-9
Impresin y maquetacin: Naturprint
Impreso en Espaa Printed in Spain
Propiedad de la presente edicin:
2015 Vaughan Systems

NDICE
INTRODUCCIN ................................................................................... 9
CAPTULO 1 POR DNDE EMPIEZO? ............................................ 11
Optar por una educacin bilinge.......................................................... 12
Seis pasos para educar bilinge ............................................................. 13
Empieza desde el principio .................................................................. 13
Encuentra tus motivos ......................................................................... 13
Elige un mtodo.................................................................................. 14
S natural, la vergenza se te ir pasando .............................................. 15
Divirtete ........................................................................................... 16
No te rindas ........................................................................................ 17
Ingredientes de apoyo ............................................................................ 17
Brothers and sisters ............................................................................... 18
Games ............................................................................................... 19
CAPTULO 2 HERRAMIENTAS DE UTILIDAD ................................. 21
Cinco herramientas bsicas en la educacin bilinge ............................. 21
La ilusin ........................................................................................... 21
La disciplina....................................................................................... 22
La flexibilidad .................................................................................... 22
La cooperacin ................................................................................... 23
La confianza ....................................................................................... 23
Anlisis SOWT (DAFO)......................................................................... 24
CAPTULO 3 PRIMEROS Y SIGUIENTES PASOS.............................. 27
Primeros das en ingls .......................................................................... 27
Primeros meses: de los cero a los seis ..................................................... 30

[5]

De los seis meses al primer ao .............................................................. 31

Del primer ao a los tres ........................................................................ 33
De los tres aos en adelante ................................................................... 36
Ms actividades para practicar ingls .................................................... 38
Cooking ............................................................................................ 38
Animal World ..................................................................................... 38
Reading ............................................................................................. 40
Role playing ....................................................................................... 42
True/False .......................................................................................... 44
CAPTULO 4 VOCABULARIO Y EXPRESIONES ............................... 47
Expresiones ........................................................................................... 47
Morning time ..................................................................................... 47
Out and about ..................................................................................... 51
Playground or Park ............................................................................. 55
Around the house and playing together ................................................. 60
Meal times ......................................................................................... 69
At the beach ....................................................................................... 72
Bath time ........................................................................................... 74
Bed time ............................................................................................ 75
Expresiones divertidas y curiosas ........................................................... 77
Ms vocabulario relacionado con las rutinas de los nios ....................... 79
CAPTULO 5 DUDAS Y DIFICULTADES ............................................ 83
Dudas y ms dudas resueltas .............................................................. 84
Duda 1. Sern mi acento y pronunciacin suficientemente buenos? ........ 84
Duda 2. Los dems no lo entienden ................................................... 85
Duda 3. No retrasar su aprendizaje en el habla? .................................. 87
Duda 4. Para qu complicarse? Si total ya lo aprender
en el colegio, la tele ............................................................................ 88
Dificultadesy soluciones ..................................................................... 89
Dificultad 1. Mi hijo se niega a responder y/o hablarme en ingls ........... 89
Dificultad 2. Mezcla ambos idiomas al hablar ........................................ 94
Dificultad 3. A veces me apetece abandonar ....................................... 97
CAPTULO 6 APRENDIENDO A LEER EN INGLS .......................... 99
Mtodo Phonics ................................................................................... 100

[6]

Pasos que estamos siguiendo .............................................................. 100

Actividades para aprender letras y sonidos .......................................... 104
Tricky words .................................................................................... 105
Actividades de lectura ....................................................................... 106
CAPTULO 7 UNOS APUNTES SOBRE BILINGISMO .................. 109
Qu se entiende por bilingismo?....................................................... 109
Los idiomas y las emociones................................................................. 112
Por qu una educacin bilinge? ........................................................ 114
CAPTULO 8 HASTA CUNDO EN INGLS? ................................ 115
Pasado: Cmo empez todo? .............................................................. 115
Presente: Cmo habla ahora mi hija?................................................. 116
Futuro: Hasta cundo en ingls? ........................................................ 117
CAPTULO 9 BILINGE NOPERO QUE APRENDA INGLS ...... 121
Cmo empezar? ................................................................................. 122
Recomendaciones ................................................................................ 123
APNDICE 1 DESARROLLO DEL HABLA ...................................... 125
APNDICE 2 CMO MEJORAR TU INGLS .................................. 129
Lee cuentos infantiles .......................................................................... 129
Nursery rhymes ................................................................................... 130
Cambia el idioma ................................................................................ 130
Make friends with English speakers ..................................................... 131
Suena ingls: Pronunciacin o acento? ........................................... 132
Errores ms comunes en ingls (para un estudiante espaol) ................ 133
Otras actividades de repaso gramatical para tu hijo y para ti ............... 141
APNDICE 3 MATERIAL ADICIONAL
PARA EL APRENDIZAJE .................................................................. 143
Songs and Nursery Rhymes ................................................................. 143
Rhymes ............................................................................................... 162
Lullabies ............................................................................................. 164
Books .................................................................................................. 167
Games ................................................................................................. 168

[7]

CDs and DVDs .................................................................................... 169

Cartoons ............................................................................................. 169
Web links ............................................................................................ 171
EPLOGO ........................................................................................... 173
BIBLIOGRAFA................................................................................. 175

[8]

CAPTULO 1
POR DNDE EMPIEZO?
Te gustan los idiomas? Para m este punto es clave. Te ser mucho ms ameno
el proceso si te gusta hablar en ingls. Aunque no se te d fenomenal. Aunque a
veces te d algo de vergenza. Aunque tengas dudas. Te gusta el ingls, y esto
constituye una fortaleza para ti.
No te gustan demasiado? Quiz siempre has visto los idiomas como una asignatura ms que estudiar. Djame mostrrtelos como una herramienta til de comunicacin, comprensin e interpretacin de la vida. Eso son bsicamente las
lenguas, a mi modo de ver.
La comunicacin se lleva a cabo a travs de gestos y sonidos. En ocasiones ni
siquiera son necesarias las palabras. Cuando las usamos, estamos hablando un
idioma u otro. Conformamos lo que nos rodea, nuestros sentimientos, ideas, a
travs del lenguaje. Este nos une a otros, nos conecta con nosotros mismos, con
nuestros proyectos, con lo que opinan los dems. Esto s te gusta ms?
Si tu repuesta es s, ya ests adquiriendo una ventaja sobre aquellos que, an
con un nivel ms alto que t en cualquier idioma, no estn muy interesados en
ellos. Por qu? Pues porque los usars, los investigars, te integrars ms en el
lenguaje, con mayor curiosidad. Y el perfeccionamiento llegar con esa prctica.
Y, por supuesto, porque podrs hablar con tu hijo en ingls, en este caso, desde
la ilusin, las ganas de aprender y compartir. Para contagiarle entusiasmo y curiosidad por un lenguaje nuevo, primero has de sentirlo t.
Piensa que un idioma no es posesin exclusiva de nadie, no te cobran por hablar
ingls ni espaol... Puedes hacerte amigo de un idioma: cuando lo aprendes, lo
usas, lo integras en tus conversaciones, en tus hbitos diarios de lectura, escritura, ocio, al practicarlo con tus hijos... aunque sea a pequeos trazos.

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En este captulo abordar el comienzo de este viaje: la actitud, motivos y mtodo

para hacerlo. Adelante.
OPTAR POR UNA EDUCACIN BILINGE
Recuerdo que cuando empec a dirigirme exclusivamente en ingls a mi hija
Diana, from early days, no importando donde estuvisemos ni con quin, no
estaba segura de si funcionara mi propsito de que adquiriese el ingls de un
modo natural, no memorizado. An con las dudas, me anim a hacerlo, ms bien
nos animamos, ya que este constitua un proyecto familiar.
El pap de Diana y yo estuvimos de acuerdo en que yo le hablara en ingls y l
en espaol, lo que se denomina OPOL (One Parent One Language). Unas lneas
ms adelante explicar este mtodo.
Mientras estaba embarazada busqu informacin sobre educacin bilinge,
hablando con familias multilinges, sobre todo a travs de internet y en el
playgroup, (reunin de padres y nios pequeos que se renen en bibliotecas,
guarderas, a veces con monitores, para jugar, cantar, y conocerse), donde acuda durante mi embarazo, puesto que vivimos en Inglaterra hasta el sptimo
mes de gestacin. All me reuna semanalmente con otras mams y futuras
mams.
Me hablaron del mtodo antes sealado, pero no encontr el caso de ninguna
familia monolinge que lo aplicase. Mi pareja y yo somos espaoles y entre
nosotros hablbamos espaol; seguimos hacindolo, pero, a veces, usamos el
ingls entre nosotros tambin para dar ms oportunidad a la nia a escucharlo.
El nivel de mi pareja es bajo, pero va mejorando con la prctica y oyndonos a
Diana y a m.
Por lo que he observado con mi hija, estoy convencida de que cuanto antes se comience a introducir una lengua a un nio, ms facilidad tendr para adquirirla. Si
empiezas a hablarle en el idioma objetivo -en este caso el ingls- desde que es un
beb, tu hijo ver con normalidad que su pap o su mam le hable en esa lengua.
Los sonidos y expresiones nativos le sern familiares, las est recibiendo de su
propia familia! No esperes a ponerle la tele en ingls cuando sea mayorcito. Con
la TDT se puede cambiar el idioma en la mayora de los programas infantiles, y
muchos son en ingls en su versin original.

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