GRADO - GRUPO

3 A.
NOMBRE DE LA MATERIA
ADECUACIN CURRICULAR
MAESTRA
MELBA HERNNDEZ SANTOS
LICENCIATURA
PREESCOLAR.
TTULO DEL TRABAJO

MAPAS CONCEPTUALES:
ADECUACIN INDIVIDUALIZADA
EL DOCENTE DESDE LA PERSPECTIVA DEL DESARROLLO CURRICULAR, ORGANIZATIVO Y PROFESIONAL
TEORA DE SITUACIONES DIDCTICAS
ALUMNA
ZRATE MONTIEL JESSICA KRISTELL

TUXPAN DE RODRGUEZ CANO, VERACRUZ, A 27 DE NOVIEMBRE DEL 2015.

ADECUACIN CURRICULAR
GENERALES
INDIVIDUALIZADA

CRITERIOS
PROCESO DE DISEO

Partir de una amplia

y rigurosa evaluacin
del alumno y su
contexto.
Tener
como
referencia el plan y
programa
de
estudios
vigente,
porque las ACI son
intrnsecas
al
Currculo
Considerar que el
alumno debe estar lo
menos
posible
alejado
de
los
planteamientos
del
grupo en el que se
encuentra.
Combinar
los
criterios de realidad
y xito.
Registrar y llevar un
seguimiento de las

PARA

SU

QU ES?

Realizar una
evaluacin
psicopedaggica
Determinar las NEE
Elaboracin de PCA

Es la respuesta especfica y adaptada

a las NEE que presenta un alumno y
que no quedan cubiertas por el
currculo comn. Su objetivo es
atenderlas para que el alumno logre
los propsitos educativos para el nivel
y grado escolar que cursa.
A LOS ELEMENTOS DEL CURRCULO:

DE ACCESO AL CURRICULO:

De acceso fsico. Eliminacin de

barreras arquitectnicas,
adecuacin de la iluminacin y
sonoridad, adaptacin de
mobiliario, profesores de apoyo
especializado.
De acceso a la comunicacin.
Materiales especficos, apoyos
tecnolgico, sistemas de
comunicacin complementarios o
alternativos

TIPOS

ELABORACIN

No
significativas
(tiempos,
actividades,
metodologa, tcnicas e instrumentos de
evaluacin) que tienen un carcter preventivo
y compensador por lo que cualquier alumno
puede requerir de ellas.
Significativas que se realizan posteriormente a
la evaluacin psicopedaggica y que implican
la adecuacin, priorizacin, temporalizacin,
eliminacin o incorporacin de contenidos,
propsitos
y
criterios
de
evaluacin
complementarios al currculo vigente.

NIVELES

NIVEL. DCB.
Es la administracin
educativa la que
concreta el currculo
para toda la poblacin
escolar.

NIVEL PCC.
El
centro
escolar
acomoda el currculo de
acuerdo
a
las
caractersticas de sus
alumnos, su contexto
socio-cultural
y
del
propio
centro;
considerando tambin el
nivel y ciclo.

NIVEL.
PROGRAMACIN
DE
AULA.
Los equipos docentes y
de apoyo adecuan el
currculo de acuerdo a
las caractersticas de los
alumnos por ciclo y
grupo. Ubicacin dentro
del aula, cambios en
actividades grupales. El
docente
tiene
la
responsabilidad de llevar
un
registro
para
retroalimentar la accin
de los especialistas

NIVEL ADECUACIN
CURRICULAR
INDIVIDUALIZADA.
Los tutores, profesores y
profesores de apoyo,
asesorados por
especialistas, acomodan
el currculo teniendo en
cuenta las
caractersticas
individuales del alumno.
Alumnos con NEE
asociadas a
discapacidad
promoviendo un trabajo
individual o grupal