FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

SEDE ECUADOR
DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGA, HISTORIA Y HUMANIDADES
ANTROPOLOGA POLTICA
Profesora: Mercedes Prieto (mprieto@flacso.org.ec)
Fechas: 27 de mayo al 26 de julio del 2013
Horario: martes y jueves, 17:00 a 20:00 hrs.
Horario de consulta: martes y jueves, 16:00-17:00, oficina en piso 6, Torre III.
Descripcin
La Antropologa Poltica es un sub-campo de la disciplina con una trayectoria
reconocible en el entendimiento del funcionamiento poltico y del poder entre grupos
tnicos y pueblos originarios diversos, localizados en el sur, lo que se ha llamado
pueblos primitivos. Hoy en da, los debates y preguntas en este sub-campo se han
expandido y pueden agruparse en torno a dos aspectos fundamentales: de una parte, al
cmo se organiza lo poltico, especialmente aquellas instituciones polticas
desarrolladas en los centros, bajo una mirada de artefactos culturales y sujetos (con
agencia); y, de otra parte, en torno a la poltica disciplinaria de hacer etnografas sobre
la vida poltica. Los agentes, ya no son slo los grupos tnicos ni los pueblos indgenas,
sino una amplia gama de sujetos con organizaciones y localizaciones diversas.
El curso aborda debates contemporneos de la Antropologa Poltica los cuales
junto a la doble mirada indicada anteriormente hace que el curso tenga, para cada tema
tratado, una doble perspectiva: de un lado, una entrada conceptual; y, de otro lado, una
entrada metodolgica. De esta manera, cada sesin comprende una reflexin en torno a
ciertos conceptos acompaada de una revisin de formas en que estos conceptos se han
aplicado en investigaciones particulares localizadas en Amrica Latina. Estas
aplicaciones estn fundadas en etnografas contemporneas e histricas, con autores
antroplogos e historiadores. Tambin cabe aclarar que la Antropologa Poltica discute
y se alimenta de conceptos clsicos de la teora poltica. Por esta razn se incluyen
algunas lecturas conceptuales provenientes de distintos campos del conocimiento. El
curso est dividido en tres secciones: (1) estudios sobre el estado, (2) estudios sobre la
nacin; y (3) estudios sobre las elites y grupos subalternos.
Formato
Se trata de un curso tipo seminario en el cual la profesora har una introduccin a cada
uno de los temas para luego proceder a revisar las lecturas asignadas para cada sesin.
Ello significa ineludiblemente que los y las estudiantes debern preparar las lecturas de
cada sesin con notas. Estas notas les permitir, luego, organizar los ensayos previstos
como evaluacin. Asimismo, cada estudiante deber hacer una presentacin de una
lectura asignada (sern dos estudiantes por sesin).
Requisitos y tareas
1

Realizar las lecturas asignadas a cada sesin de trabajo. Se deber tomar notas y
llevarlas para la discusin del seminario.
Asistencia y puntualidad.
Una presentacin en clase.
Dos ensayos segn instructivo.

Ponderacin de las actividades para la evaluacin

Presentacin en clase (15%);
Ensayo 1(30%)
Ensayo 2 (40%).
Ensayo 3 (15%)
Descripcin de la presentacin
La presentacin individual debe durar 15 minutos. El contenido de la presentacin debe
estar a tono con el tema de la sesin y debe tener un aspecto conceptual y uno
metodolgico. Se evala el argumento de la presentacin y la capacidad de comunicar
las ideas. No debe presentarse por escrito.
Descripcin ensayos
Los ensayos deben ser presentados en el formato que exige FLACSO cuya informacin
est disponible en el portal de la institucin bajo el botn de informacin para
estudiantes.
Ensayo 1: Estudios sobre estado
Se trata de un ensayo de 2500 que debe poner en dilogo la literatura revisada en
referencia a esta seccin del curso. Debe contener una introduccin, un desarrollo de un
argumento central y unas conclusiones. Se deben hacer uso de al menos 10 referencias
usadas en la seccin. Se evalan aspectos formales y la calidad del argumento.
Ensayo 2: Estudios sobre nacin
Se trata de un ensayo de 4000 palabras que ponga en dialogo la literatura del tema con
un lugar de produccin de la nacin. Los lugares pueden ser, por ejemplo el Museo
Manuela Senz, el Museo de la Mitad del Mundo, el frontis del Palacio Legislativo,
textos escolares, censos, novelas o similares. El ensayo busca afianzar las capacidades
del estudiantado para aplicar los conceptos y teoras revisados en la seccin a un lugar
de produccin de la nacin. Se evalan aspectos formales y la calidad del argumento.
Ensayo 3: hegemona
Se trata de un ensayo de 3500 palabras, con al menos 4 referencias de la literatura sobre
el tema. El ensayo inventiva la aplicacin de los conceptos de hegemona y de
dominacin sin hegemona para explicar un modelo de dominacin particular. Se puede
tomar por ejemplo, el sistema de hacienda o plantaciones; el sistema escolar; el sistema

sexo-gnero-etnicidad, entre otros. Se evalan aspectos formales y la calidad del

argumento.
Sesin 1, martes 28 de mayo: presentacin curso
Antropologa Poltica y los debates contemporneos: poltica disciplinaria; colonialidad;
e instituciones modernas.
Lecturas obligatorias:
Abls, Marc (1997). La antropologa poltica; nuevos objetivos, nuevos objetos, en
Revista Internacional de Ciencias Sociales, 153. Documento electrnico disponible en
www.unesco.org/issi/rics153/titlepage153html, visitado el 10.04.2013.
Asad, Talal (1979). Anthropology and the colonial encounter, en Gerrit Huizer y
Bruce Manheim, eds. The politics of anthropology: from colonialism and sexism toward
a view from below. Pp. 85-94. Paris: Mouton.
Lectura sugerida
Escobar, Arturo y Gustavo Lins Ribeiro. Antropologas del mundo transformaciones
disciplinarias dentro del sistema de poder, en Escobar y Lins, ed. Antropologas del
mundo. Popayn: Wenner-Gren Foundation, Envin, CIESAS, pp. 13-40.
Video: Cocalero
I Seccin: estudios del estado
Esta seccin del curso pasa revista a distintas manera en que se ha estudiado la
formacin del estado: como revolucin cultural, en su doble existencia (mito e
institucin), desde la economa poltica para finalizar por las propuestas ms
contemporneas sobre la necesidad de descentrar la mirada sobre el estado donde
tambin se incluye una revisin de la nocin de estado patriarcal.
Sesin 2: jueves 30 de mayo: lo poltico y el poder en las sociedades primitivas
Lecturas obligatorias:
Colson, Elzabeth (1979). Antropologa Poltica, en Jos Llobera compilador,
Antropologa Poltica, pp. 19-25. Barcelona: Anagrama.
Cohen (1979) El sistema poltico, en Jos Llobera compilador, Antropologa Poltica,
pp. 27-53. Barcelona: Anagrama.
Clastres, Pierre (1981 [1980]). La cuestin del poder en las sociedades primitivas, en
Investigaciones en antropologa poltica, pp. 109-116. Barcelona: Gedisa.
Presentacin estudiante (1)
Carrasco, Pedro (1979). La jerarqua cvico-religiosa en las comunidades de
Mesoamrica: antecedentes precolombinos y desarrollo colonial, en Jos Llobera
compilador, Antropologa Poltica, pp. 323-340. Barcelona: Anagrama.
Sesin 3: martes 4 de junio: formacin del estado: revolucin cultural

Lecturas obligatorias:
Corrigan, Philip y Derek Sayer (2007 [1984]). El gran arco del Estado ingls, en
Mara L. Lagos y Pamela Callas, comp., Antropologa del Estado. Dominacin y
prcticas contestatarias en Amrica Latina. La Paz: NNUU, Cuaderno Futuro, no. 23,
pp. 39-116.
Presentacin estudiantes (2):
Joseph, Gilbert y Daniel Nugent (2002). Cultura popular y formacin del estado en
Mxico revolucionario, en Aspectos cotidianos de la formacin del estado: la
revolucin y negociacin del mando en Mxico moderno. Mxico DF: E. Era, pp. 3151.
Lagos, Mara L. y Pamela Callas (2007). El estado como mensaje de dominacin, en
Mara L. Lagos y Pamela Callas, comp., Antropologa del Estado. Dominacin y
prcticas contestatarias en Amrica Latina. La Paz: NNUU, Cuaderno Futuro, no. 23,
pp. 11-38.
Sesin 4, jueves 6 de junio: la doble existencia del estado
Lecturas obligatorias:
Abrams, Philip (2006 [1988]). Notes on the Difficulty of Studying the State, en
Aradhana Sharma and Akhil Gupta, ed., The Anthropology of the State. A Reader.
Blackwell Publishing, pp. 112-130.
Trouillot, Michel-Rolph (2003 [2001]). La Antropologa del estado en la era de la
globalizacin, en Transformaciones globales: la antropologa y el mundo moderno.
Pp. 149-174. Cali: Universidad del Cauca/CESO/ Universidad de los Andes.
Presentacin estudiantes (2 en equipo):
Nugent, David (2007). La reconfiguracin del campo moral en el Per del s. XX, en
Mara L. Lagos y Pamela Callas, comp., Antropologa del Estado. Dominacin y
prcticas contestatarias en Amrica Latina. La Paz: NNUU, Cuaderno Futuro, no. 23,
pp. 140-204.
Sesin 5, martes 11 de junio: el estado desde los centros: la economa poltica /
centro-periferia
Lectura obligatoria:
Coronil, Fernando (2002 [1997]). El Estado mgico. Naturaleza, dinero y modernidad
en Venezuela. Captulo 6: pp. 265-320. Caracas: Nueva Sociedad.
Presentacin estudiantes (2):
Barragn, Rossana (2009). Hegemonas y Ejemonas: las relaciones entre el estado
central y las regiones (Bolivia, 1825-1952), en conos, 34: 39-61.
Wanderley, Fernanda (2009). Prcticas estatales y el ejercicio de la ciudadana:
encuentro de la poblacin con la burocracia, en conos 34: 67-79.
Sesin 6, jueves 13 de junio: descentramiento del estado (y desde los mrgenes)

Lectura obligatoria:
Daas, Veena y Deborah Poole (2008 [2004]). El estado y sus mrgenes. Etnografas
comparadas, en Cuadernos de Antropologa Social, no. 27: 19-52.

Presentacin estudiantes
Poole, Deborah (2009 [2004]) Justicia y comunidad en los mrgenes del estado
peruano, en Pablo Sandoval, Repensando la subalternidad. Miradas crticas desde /
sobre Amrica Latina. Lima: SEPHIS, IEP, pp. 599-636.
Krupa, Christopher (2010). State by Proxy: Privatized Government in the Andes, en
Comparative Studies in Society and History, 52 (2): 319-350.
Sesin 7: martes 18 de junio: estado patriarcal
Lectura obligatoria:
Brown, Wendy. (2006 [1995]). Finding the Man in the State, en Aradhana Sharma y
Akhil Gupta, The Anthropology of the State. A Reader. Blackwell Publishing, pp. 187210.
Presentacin estudiantes (2):
Pieper M. Jadwiga E. (2009). The politics of Motherhood. Maternity and Womens
Rights in Twentieth-Century Chile. Pittsburgh: The University of Pittsburgh Press, pp.
13-43.
Clark, Kim (2001[1995]). Gnero, raza y nacin. Proteccin de la infancia en el
Ecuador, en Gioconda Herrera, comp., Antologa Estudios de Gnero, pp. 197-210.
Quito: FLACSO, Sede Ecuador.
Entrega Ensayo 1: 24 de junio

II Seccin: estudios sobre la nacin

Esta seccin revisa la formacin de la nacin, especialmente la nacin como artefacto
cultural e introduce algunos debates en referencia a las jerarquas sociales y rupturas del
sentido de hermandad supuesto en la nacin y en referencia a la violencia en la
construccin de la nacin.
Sesin 8: 25 de junio: nacin e invencin de tradiciones
Lecturas obligatorias:
Geertz, Clifford (2000 [1969]). Cuatro fases del nacionalismo, en lvaro Fernndez
Bravo comp, La invencin de la nacin, pp. 167-172. Buenos Aires: Manantial. y
Hobswawm, Eric (2002 [1983]) Introduccin: La invencin de la tradicin, en Eric
Hobswawm y Terence Roger, La invencin de la tradicin, pp. 7-21. Barcelona:
Crtica.
Presentacin estudiante (1)

Prieto, Mercedes y Soledad Varea (2011). Cochasqu: entre la nacin y la

espiritualidad, en Mercedes Prieto, ed. Espacios en disputa: el turismo en Ecuador, pp.
29-63. Quito: FLACSO, Sede Ecuador.
Sesin 9: 26 de junio: la nacin como artefacto cultural I: narrativas literaria e
histricas
Lectura obligatoria:
Anderson, Benedict (2000 [1983] Comunidades imaginadas: reflexiones sobre el origen
y la difusin del nacionalismo, captulos 1 al 6. Buenos Aires: FCE.
Presentacin estudiantes (2)
Sommer, Doris (1993). Ficciones fundacionales: las novelas nacionales de Amrica
Latina. Captulo VIII, pp. 300-331. Bogot: Fondo de Cultura Econmica.
Andrade, Jorge (2007). Entre la santidad y la prostitucin: la mujer en la novela
ecuatoriana en el cruce de los s. XIX y XX. conos, 28: 35-45.
Sesin 10: 2 de julio: la nacin como artefacto cultural II: censos, mapas y
educacin
Lectura obligatoria:
Anderson, Benedict (2000 [1983]. Comunidades imaginadas: reflexiones sobre el origen
y la difusin del nacionalismo, captulos 10 y 11. Buenos Aires: FCE.
Presentacin estudiantes (2):
Gonzlez, Sergio Chilenizando a Tunpa. La escuela pblica en el Tarapac andino,
1880-1990, pp. 63-97. Santiago: DIBAM.
Prieto, Mercedes (2004). Liberalismo y temor: imaginando a los sujetos indgena en el
Ecuador postcolonial, 1895.1950, captulo 5. Quito; FLACSO, Sede Ecuador y AbyaYala.
Sesin 11: 4 de julio: descentramiento de la nacin
Lecturas obligatorias:
Chatterjee, Partha (2007). La utopa de Anderson en La nacin en tiempo heterogneo
y otros estudios subalternos, pp. 107-121. Lima: IEP/ CLACSO/ SEPHIS.
Bhabba, Homi K. Diseminacin: tiempo, narrativa y los mrgenes de la nacin
moderna, en Nacin y narracin: entre la ilusin de una identidad y las diferencias
culturales, pp. 385-423.
Presentacin estudiantes (2)
Vich, Vctor (2007). La nacin en venta: bricheros, turismo y mercado en el Per
contemporneo. En Cultura y neoliberalismo. Alejandro Grimson, comp. Pp. 159-168.
Buenos Aires: CLACSO.
Caggiano, Sergio (2011). Madres en la frontera: gnero, nacin y los peligros de la
reproduccin. conos, 28: 93-106.
6

Sesin 12: 9 de julio: estado plurinacional o la nacin multicultural

Lecturas obligatorias:
Chaves, Margarita y Marta Zambrano (2009). Desafos a la nacin multicultural: una
mirada comparativa sobre la reindianizacin y el mestizaje en Colombia, en Carmen
Martinez, ed. Repensando los movimientos indgenas, pp. 215-245. Quito: FLACSO,
Sede Ecuador y Ministerio de Cultura del Ecuador.
Poole, Deborah (2009). Autonoma desterritorializada, en Carmen Martinez, ed.
Repensando los movimientos indgenas, pp. 49-66. Quito: FLACSO, Sede Ecuador y
Ministerio de Cultura del Ecuador.
Panel con invitados
Entrega: ensayo 2: 15 de julio
III Seccin: elites y subalternos
Esta seccin del curso revisa estudios de elites e intenta articularlos a los grupos
subalternos a travs del concepto de la hegemona y de ciudadana. De manera
particular mostrar distintos enfoques en el estudio de las elites (re des, cultura material
capitales y consumo), algunos de los debates en torno a la hegemona y formas de
resistencia de grupos subalternos.
Sesin 13, martes 16 de julio: estudios de las elites y desafos
Lectura obligatoria:
Shore, Cris (2002). Introduction: Towards and Anthropology of Elites, en Cris Shore
y Stephen Nugent, Elites Culture: Anthropological Perspectives. London: Routledge,
pp. 1-21.
Presentacin estudiantes (2 en equipo):
Gledhill, John (2002). The powers behind the masks: Mexicos political class and
social elite at the end of the millennium, en Cris Shore y Stephen Nugent, Elites
Culture: Anthropological Perspectives. London: Routledge, pp. 39-60.

Sesin 14: 18 de julio: historias de las elites: enfoques de cultura material y redes
Lecturas obligatorias:
Bauer, Arnold J. 2002 [2001]Somos lo que compramos. Historia de la cultura material
en Amrica Latina. Mxico: Taurus, pp. 177-219.
Lomnitz, Larissa y Marisol Prez (2001). Los orgenes de la burguesa industrial en
Mxico, en Redes sociales, cultura y poder. Mxico: Porra, pp. 185-215.
Presentacin estudiantes (2):
Stabili, Mara Rosario (2003). El sentimiento aristocrtico: elites chilenas frente al
espejo (1860-1960). Santiago: Ed. Andrs Bello, pp. 376-470.
7

Platt, Tristan (1995). Historias unidas, memorias escindidas: las empresas mineras de
los hermanos Ortiz y la construccin de las lites nacionales. Salta y Potos, 1800-1880,
en Andes: Antropologa e Historia, 7: 137-220.
Sesin 15, 23 de julio: estudios de las elites y poltica: hegemona y dominacin sin
hegemona
Lecturas obligatorias:
Gramsci, Antonio (2006 [1929 a 1933]). State and Civil Society, en Sharma, Aradhana
y Akhil Gupta, ed. The Anthropology of the State. A Reader. Blackwell Publishing, pp.
76-85.
Roseberry, William (2002). Hegemona y lenguaje contencioso, en Joseph, Gilbert y
Daniel Nugent, Aspectos cotidianos de la formacin del estado: la revolucin y la
negociacin del mando en el Mxico moderno. Mxico DF: Ed. Era, pp. 213-226.
Lectura sugerida:
Guha, Ranajit (1997). Dominance without Hegemony: History and Power in Colonial
India, pp. 60-80. Cambridge: Harvard University Press.
Presentacin estudiantes (2 en equipo):
Mallon, Florencia (2003 [1995]) Campesinado y nacin. La construccin de Mxico y
Per postcoloniales. Mxico: CIESAS, Colegio de Michoacn y Colegio de San Luis
de Potos, captulo 4: pp.225-293.
Entrega ensayo 3: 25 de julio