Instituto de Estudios Superiores de Chiapas

Maestra en administracin en educacin superior

Reporte de reflexiones del bloque III y IV

Alumna:
Maritza Aguilar Castellanos

Docente:
Dr. Enrique Vleeschower Constantino

Tuxtla Gutirrez; Chiapas a 14 de febrero de 2015

Vivir en sociedad es una de las grandes virtudes del ser humano, porque tiene la
posibilidad de interactuar con los dems seres que lo rodea, con el fin de expresar
sus sentimientos y emociones, la interaccin social permite sentirnos parte de una
comunidad y sobre todo adquirir una identidad. Cuando hablamos de sociedad nos
referimos a una agrupacin de individuos, familias o clanes que se unen para facilitar
el logro de algunos de los objetivos de la vida. (Karmele, 1990).
Por otro lado, es importante mencionar que una sociedad est constituida por
pequeos y grandes grupos, esto es debido a que en toda organizacin debe existir
una estructura para definir la finalidad y desempeo de cada miembro de dicha
organizacin, algunos cientficos definen grupo al conjunto de individuos en donde
debe existir una estructura como tal basado en estndares de conducta y roles
establecidos (Galanes, Adams y Brilhart, 2000) y a partir de ciertos criterios, los
grupos se clasifican en varios tipos.
Algunas de las clasificaciones pueden ser de acuerdo a sus caractersticas,
donde los ms usuales son los grupos primarios y secundarios, los grupos formales e
informales y grupos orientados hacia una tarea. Cuando se interacta de una manera
cercana y nos sentimos identificados con los dems miembros del grupo y la
cooperacin se efecta mutuamente formamos parte de un grupo primario, en
cambio, cuando efectuamos una comunicacin indirecta por ejemplo mediante
mensajes escritos ms que a travs de expresiones verbales se trata de un grupo
secundario.
La formalidad e informalidad en un grupo se determina con base a las normas
y roles especficos y no especficos establecidos segn la organizacin, y de acuerdo
con los objetivos o actividades el grupo se clasifica en un grupo orientado hacia una
tarea y grupos experienciales. Para continuar, considero necesario mencionar
tambin cuales son esos comportamientos de un grupo social a partir de las
caractersticas de quienes lo conforman y a partir de ello podemos identificar cmo
ha sido nuestro desempeo en el grupo o grupos al que pertenecemos o nos
desempeamos.

Segn Cragan y Weight, 1997 y Shaw, 1988 el comportamiento de los

miembros de un grupo se determinan de acuerdo a factores como la edad, el gnero
y las habilidades, lo cual considero pertinentes para caracterizar la funcin y
desempeo de cada uno de los miembros de una organizacin. A mi perspectiva, las
habilidades, aptitudes y conocimientos son lo ms significativo en un grupo ya que
esto permite diferenciar el crecimiento y desarrollo de las organizaciones sociales, y
como es evidente que no todos renen estas caractersticas se crea la necesidad de
elegir a uno de los miembros capaz de resolver de manera correcta un problema o
situacin compleja, y a este personaje se le domina lder 1.
Pero, ser necesario formar parte de un grupo en especfico?, en efecto, sin darnos
cuenta nos incluimos en diferentes grupos, y esto sucede debido a los diferentes
roles que desempeamos en la sociedad, lo cual considero necesario para solventar
necesidades y enriquecer nuestro ambiente social. Para desempear roles 2, es
necesario no olvidar que toda organizacin cuenta con reglas generales
lineamientos para regular conductas de los miembros de dicha organizacin, a este
conjunto de reglas se le denomina normas, en palabras de Tumber y Converse
(1965) las normas son reglas establecidas para hacer consistentes las conductas de
los miembros de un grupo.
Todo grupo se fija objetivos y metas al igual que nosotros cuando nos proponemos
realizar alguna inquietud que puede ser a corto, mediano largo plazo, para
efectuarlo es necesario que exista un efecto denominado cohesin el cul para
festinger (1950) es considerado como el campo total de fuerzas que actan para que
los miembros permanezcan en el grupo y se logren las metas. Ciertamente, como
vulgarmente decimos la unin hace la fuerza, la cohesin no slo es importante por
sus efectos sino adems porque al considerarse como el cemento que une las partes

1 Es la persona que es el centro de atencin del grupo. Por medio del proceso de comunicacin,
hace el logro de una o varias metas especficas.

2 Son aquellas obligaciones y derechos correspondientes a los ocupantes de una de una posicin en
el grupo. Jackson (1965).

del grupo, es necesario para llevar acabo los objetivos de las organizaciones o
grupos de manera exitosa.

Bibliografa

Blanco, A. Y Fernndez Ros, M. (1985): Estructura grupal: Estatus y roles, en C.

Huici (ed.): Estructura y procesos de grupo, vol. 1, Madrid: UNED.
Cartwright, D, y Zander, A.(eds) (1974): Dinmica de grupos: investigacin y teora,
Mxico: Trillas.
Martnez Velasco, Alberto I. Abraham. Comunicacin, organizacin prctica. Editorial
Trillas.
Martnez, C. (2010). Psicologa de los grupos. Estructura del grupo: Normas, roles y
status: sntesis