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Departamento de Economa
Seccin Mtodos Cuantitativos
Estadstica II
Evaluacin a distancia
4 Crditos
Titulaciones
Ciclos
III
Contabilidad y Auditora
Administracin en Banca y Finanzas
Administracin en Gestin Pblica
IV
Economa
Administracin de Empresas
Psicologa
VII
Profesora principal:
195082
La Universidad Catlica de Loja
Asesora virtual:
www.utpl.edu.ec
CICLOS
FECHAS DE ENVO
GENERAL
1 al 10 de noviembre de
2015
12 y 13 de noviembre
de 2015
Todos los
ciclos
Gestin Ambiental
Economista
Licenciado en Psicologa
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ingls
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Infantil
1 al 10 de noviembre de
2015
13 y 14 de noviembre
de 2015
Todos los
ciclos
Derecho
Administracin en Gestin Pblica
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas
y Religiosas
Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
1 al 11 de noviembre de
2015
14 y 15 de noviembre
de 2015
Todos los
ciclos
1 al 12 de noviembre de
2015
16 y 17 de noviembre
de 2015
Todos los
ciclos
TITULACIONES
ACTIVIDADES EN LNEA
Actividades en Lnea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluacin a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asncrono (foro) o sncrono (chat y videocolaboracin) como veremos
en sus definiciones:
Videocolaboracin a travs
del EVA
Es un dilogo escrito sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver
casos o problemas. Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con
los otros). El tutor o tutora podr convocar varios por bimestre, pero solo uno ser calificado (un punto).
Es un actividad opcional.
Es una videoconferencia, con imagen y audio, sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
uso es, adems de para consultas al profesor, para debatir aspectos especficos y realizar estudio de casos.
Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podr convocar varios por bimestre pero solo uno ser calificado (un punto). Es un actividad
opcional.
1.()
2.()
3.()
4.()
5.()
6.()
7.()
8.()
9.()
10.()
11.()
12.()
13.()
14.()
15.()
B.
16.
17.
18.
19.
a.
b.
c.
b.
c.
Muestra
b.
Poblacin
c.
Parte de la poblacin
b.
El nivel de confianza
c.
20.
21.
22.
23.
24.
b.
c.
b.
c.
100 X 92
b.
0.92 X 100
c.
92% X 100
b.
c.
b.
c.
25.
26.
27.
28.
29.
Las Hiptesis son H1: = 240 libras de presin y H1: 240 libras de presin:
a.
b.
c.
Cul de los siguientes ejemplos representa el error tipo II que se suele cometer
a la hora de probar una hiptesis?
a.
b.
c.
0.1y 0.5
b.
0 y 1.0
c.
0 y 0.5
b.
c.
b.
c.
C.
Emparejamiento
30.
Localizar las respuestas correctas para cada concepto en las siguientes preguntas
de emparejamiento
N
A
Concepto
Muestreo aleatorio simple
Caracterstica
Rechazar la , H0, cuando es verdadera
Hiptesis alternativa H1
()
Error tipo I
()
()
Muestras independientes
()
Emparejar
()
1.
b.
c.
Estrategia de trabajo:
Desarrolle y analice el ejercicio y luego seleccione la respuesta correcta. Lea
el captulo 8 del texto bsico correspondiente a la definicin de los tipos de
muestreo y en la gua revise el ejemplo desarrollado.
2.
b.
c.
Estrategia de trabajo:
Se recomienda leer el captulo correspondiente al tema de intervalos
de confianza, adems al momento de resolver el ejercicio representarlo
grficamente para obtener la respuesta correcta.
3.
Se sabe que la desviacin tpica de las notas del examen de Estadstica es 2,4.
Para una muestra de 36 estudiantes se obtuvo una nota media de 5,6. Sirven
estos datos para confirmar la hiptesis de que la nota media del examen fue
de 6, con un nivel de confianza del 95%?Se debe realizar prueba de una o
dos colas?
a.
b.
c.
Estrategia de trabajo:
Se recomienda leer el captulo 10 del texto sobre el tema prueba de hiptesis,
adems al momento de resolver el ejercicio aplicar cada uno de los cinco pasos
de tal forma que le permita determinar si se acepta o no la hiptesis nula.
SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no est permitido el uso de
ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para
desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.
10
CICLOS
FECHAS DE ENVO
GENERAL
2 al 13 de enero de 2016
17 y 18 de enero de 2016
Todos
los ciclos
Gestin Ambiental
Economista
Licenciado en Psicologa
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ingls
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Infantil
2 al 12 de enero de 2016
16 y 17 de enero de 2016
Todos
los ciclos
Derecho
Administracin en Gestin Pblica
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas
y Religiosas
Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
2 al 11 de enero de 2016
15 y 16 de enero de 2016
Todos
los ciclos
2 al 11 de enero de 2016
13 y 14 de enero de 2016
Todos
los ciclos
TITULACIONES
ACTIVIDADES EN LNEA
Actividades en Lnea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluacin a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo
colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asncrono (foro) o sncrono (chat y videocolaboracin) como veremos
en sus definiciones:
Videocolaboracin a travs
del EVA
Es un dilogo escrito sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver
casos o problemas. Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con
los otros). El tutor o tutora podr convocar varios por bimestre, pero solo uno ser calificado (un punto).
Es un actividad opcional.
Es una videoconferencia, con imagen y audio, sncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su
uso es, adems de para consultas al profesor, para debatir aspectos especficos y realizar estudio de casos.
Est planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor
o tutora podr convocar varios por bimestre pero solo uno ser calificado (un punto). Es un actividad
opcional.
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1. ()
2. ()
3. ()
4. ()
5. ()
6. ()
7. ()
8. ()
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10.()
11.()
12
12.()
13.()
14.()
15.()
16.()
17.()
18.()
19.()
20.()
B.
21.
Si existe una correlacin de 0,76 se puede concluir que existe una asociacin:
22.
a.
Muy fuerte entre las variables ya que el valor est muy lejano a 1
b.
Muy dbil entre las variables ya que el valor est muy cercano a 1
c.
Muy fuerte entre las variables ya que el valor est muy cercano a 1
b.
c.
13
23.
24.
25.
26.
27.
28.
14
0 a +1.00
b.
-1.00 a +1.00
c.
0 a -1.00
b.
c.
Regresin ANOVA
b.
c.
Una variable ficticia es aquella en la que solo existen dos resultados posibles.
a.
b.
c.
b.
c.
Restar los precios de los dos periodos y luego determinar el ndice con
base en los totales
b.
c.
Sumar los precios de los dos periodos y luego determinar el ndice con
base en los totales
29.
b.
c.
C.
Emparejamiento
30.
Concepto
La variable
dependiente
Caracterstica
Variables
independientes
correlacionadas
El error estndar de
estimacin
()
La multicolinealidad
()
ndice
()
ndice de Precios al
Consumidor
()
Emparejar
estn
()
1.
Gastos en publicidad
10
16
15
32
20
48
22
56
30
64
32
80
15
b.
c.
Y = 0.363 + 3.604 x
b.
Y = 3.604 + 0.363 x
c.
Y = 6.604 + 3.363 x
Estrategia de trabajo:
Para la resolucin del ejercicio planteado revise el captulo 13 del texto, haga
una distincin entre variable dependiente e independiente y posteriormente
calcule la ecuacin ya sea de forma manual o utilizando la herramienta Excel
aplicando los pasos que se ense en la gua didctica, es recomendable que
para saber que relacin lineal existe realice un diagrama de dispersin.
1.
Consumo
Precio unitario
2003
2003
2004
Petrleo
110000
24,36
36,05
Gasolina
260000
18,4
25,7
500000
6,3
9,2
a.
b.
c.
Estrategia de trabajo:
Revise el captulo 15 y resuelva los ejercicios propuestos en el tema de ndices
ponderados, es de vital importancia que sepa diferenciarlos con los no ponderados.
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SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no est permitido el uso de
ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para
desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.
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