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Cuadernillo 5
Aprendo a realizar esquemas y resmenes
Nombre
www.PlanetaSaber.com
INDICE
1. Introduccin. A los padres
2. Qu es un esquema
Antes de hacer un esquema
Cmo hacer un esquema
Las ventajas del esquema
Cundo hay que hacer un esquema
Tipos de esquema: Esquema lineal
Tipos de esquema: Esquema grfico
Tipos de esquema: Diagrama
Practico los esquemas I
Practico los esquemas II
Practico los esquemas III
Practico los esquemas IV
Practico los esquemas V
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3. Qu es un resumen
Cundo hay que hacer un resumen
Ventajas del resumen
Practico con el resumen I
Practico con el resumen II
Practico con el resumen III
Practico con el resumen IV
Practico con el resumen V
Practico con el resumen VI
4. Despus del resumen memorizo y expongo
5. Un mismo lugar y a una misma hora
6. La importancia de la lectura
7. Las ideas principales
8. El mtodo de estudio
9. Evalo cmo estudio I
10. Evalo cmo estudio II
11. Evalo cmo estudio III
12. Pongo en prctica todos los pasos
Hago el esquema lineal
Hago el esquema grfico
Hago un diagrama
Hago un resumen
13. Practico todos los das
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1 INTRODUCCION
A los padres:
Este es el quinto cuadernillo llamado: Aprendo a realizar esquemas y resmenes.
Con l, pretendemos ensear a los alumnos del ltimo ciclo de Primaria (5 y 6) cmo
plasmar las ideas ms importantes, de un texto, mediante la elaboracin de esquemas y
de resmenes.
Les mostramos por otro lado los diferentes tipos de esquemas y cmo hacer los
resmenes a partir de estos. Todo ello va a contribuir a la memoria y al recuerdo y,
adems, facilitar los repasos.
La elaboracin de los esquemas y de los resmenes constituyen, junto con los repasos,
los ltimos pasos del mtodo de estudio que proponemos. El objetivo del mismo es crear
hbitos correctos y desarrollar habilidades y aptitudes que hagan que el aprendizaje de
sus hijos sea activo y eficaz.
La ltima parte del cuadernillo la destinamos al repaso de los aspectos ms relevantes del
mtodo de estudio.
Ustedes, los padres, pueden contribuir a la correcta adquisicin del hbito y del mtodo
de estudio, fomentando todos los aspectos relevantes que intervienen en ste, y que se
han explicado de forma detallada a lo largo de los cinco cuadernillos. No olviden que la
motivacin es muy importante en el aprendizaje y, por tanto, el reconocimiento progresivo
de los logros y del esfuerzo, har que sus hijos aumenten la confianza en s mismos,
contribuyendo a que tengan una actitud positiva hacia el estudio.
2 QUE ES UN ESQUEMA
Completa
Un esquema es una .......................... de lo ms .......................... . Permite ..........................
jerrquicamente mediante frases .......................... y .......................... las ideas ms
.......................... de un texto.
RECUERDA
La elaboracin del esquema te resultar ms fcil si tienes en cuenta que:
- El ttulo del esquema corresponde al ttulo del texto y expresa la idea
general del mismo.
- Las ideas ms importantes corresponden a las notas marginales.
- Las respuestas a las ideas ms importantes corresponden al subrayado, y
es lo que expresars, mediante frases cortas y concretas, en el esquema.
Completa
El ttulo del esquema corresponde al ............................. ...... .................... y expresa la idea
................................... del mismo. Las ideas ms ...................... corresponden a las
........................... ............................ Las respuestas a las ........................... ms importantes
corresponden al ..........................., y es lo que expresars mediante ...........................
cortas y ........................... en el ........................... .
Notas marginales
Responsabilidad
Elefantes
Tortugas
La elaboracin de esquemas conlleva muchas ventajas, entre las cuales cabe destacar
las siguientes:
- Permite tener una visin global del texto.
- Te facilita que ordenes jerrquicamente las ideas del texto.
- Contribuye a que ests centrado.
- Fomenta tu capacidad de sntesis.
- Favorece el repaso.
Se te ocurren algunas
ventajas ms?
Selalas a continuacin:
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
RECUERDA
El esquema te permite leer en un solo golpe de vista todas las ideas de
forma ordenada facilitndote los repasos y la memorizacin.
El esquema slo debes de realizarlo despus de haber hecho una lectura atenta, que te
permita sacar las ideas principales. Nunca debes hacerlo despus de una primera lectura.
Recuerda todos los pasos previos al esquema:
1 - Prelectura o lectura rpida
2 - Hacerse preguntas
3 - Lectura atenta
4 - Notas marginales
5 - Acotaciones marginales
6 - Subrayado
7 - Esquema
A ver si te has
enterado bien
Completa
El esquema slo debes realizarlo ................................. de haber hecho una ....................
.......................... que te permita sacar las ............................... .............................. . Nunca
debes hacerlo despus de una ............................ ............................ .
Notas marginales
Definicin
Caractersticas
Clasificacin
1) LOS MAMFEROS
1.1) Definicin
1.1.1) Vertebrados
1.1.2) Gran variabilidad y adaptabilidad a los medios de vida
1.2) Caractersticas
1.2.1) Cubiertos pelo
1.2.2) Alimentacin cras: secreciones lcteas
1.3) Clasificacin
1.3.1) Monotremas
1.3.1.1) Caractersticas reptilianas
1.3.2) Marsupiales
1.3.2.2) Vivparos
1.3.3) Placentarios
1.3.3.1) Cras formadas
definicin
gran variedad y adaptabilidad a
los medios de vida
cubiertos de pelo
MAMFEROS
caractersticas
clasificacin
monotremas
caractersticas reptilianas
marsupiales
vivparos
placentarios
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El Diagrama organiza los contenidos de arriba abajo mediante flechas para mostrar
las relaciones entre los distintos conceptos o datos. Para su elaboracin se utilizan
palabras claves.
A continuacin, y con relacin al texto de los Mamferos de la pgina
vivparos
reptilianos
adaptabilidad
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cras
formadas
marsupiales
monotremas
pelo
variabilidad
vertebrados
secreciones
lcteas
caractersticas
definicin
MAMFEROS
clasificacin
placentarios
Notas marginales
los anfibios
Los anfibios son animales vertebrados
tetrpodos, es decir, con cuatro patas. Estn
adaptados al medio acutico, en donde viven durante
Definicin
Evolucin
Esquema:
12
Notas marginales
..................................
..................................
..................................
Esquema:
13
Notas marginales
..................................
verbales son conjuntos de formas que expresan las acciones al mismo tiempo
y de la misma manera. Por ejemplo las formas, del presente de indicativo de rer
serian: ro, res, re, remos, res y ren.
Los tiempos verbales se clasifican de la siguiente manera: hay tiempos simples
y tiempos compuestos, segn estn constituidos por formas simples o
compuestas. Por ejemplo un tiempo simple sera canto y un tiempo
..................................
Esquema:
14
Notas marginales
..................................
por ejemplo, que hay cuatro coches o tambin que veo cinco ovejas y el
nmero cuatro y el nmero cinco son nmeros naturales. Todos los
nmeros positivos son nmeros naturales, por lo que para realizar la
operacin de la suma usamos nmeros naturales.
Cuando realizamos operaciones de sustraccin, en cambio, utilizamos
nmeros enteros. Si por ejemplo tenemos diez euros y gastamos cuatro, nos
..................................
quedarn seis euros. En este caso, el dinero que gastamos se representa con un
nmero negativo y a tales nmeros se les llama nmeros enteros. Los nmeros
enteros son todos los nmeros naturales y todos los nmeros negativos.
El conjunto de los nmeros racionales lo componen todos los nmeros
fraccionarios positivos y negativos y tambin todos los nmeros enteros.
..................................
Los nmeros fraccionarios los utilizamos, por ejemplo, para representar las
porciones que nos hemos comido de una tarta (si afirmo que me he comido
2/5 partes de la tarta significar que me he comido dos trozos de una tarta
que ha sido dividida en 5 partes iguales).
Esquema:
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Notas marginales
..................................
..................................
..................................
Esquema:
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3 QUE ES UN RESUMEN
Un resumen es una reduccin del texto en la que no debe faltar nada esencial
para la comprensin del mismo.
Completa
Un resumen es una ............................ del texto en la que no debe de faltar nada
............................ para la ........................... del mismo. Un resumen exige ............................
del texto. Slo se puede hacer despus de identificar, .............................. y estructurar
la .............................. ms .............................. del texto. Puedes seguir el ...........................
del esquema para .............................. el resumen. La extensin del texto ................... ser
.............................. a un tercio del .............................. .
Conviene que utilices tu.............................. .............................. .
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Un buen resumen debe de ser el resultado ltimo de aplicar todos los pasos que ya se te
han explicado anteriormente.
A continuacin, ordena los pasos que debes de seguir antes de realizar el
resumen.
Subrayado
Lectura atenta
Esquema
Lectura rpida o prelectura
Notas marginales
Hacerse preguntas
Acotaciones marginales
1 - .....................................
2 - .....................................
3 - .....................................
4 - .....................................
5 - .....................................
6 - .....................................
7 - .....................................
8 - Resumen
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sin
movimiento
parar.
se
A
le
este
llama
movimiento de rotacin.
Como la tierra tiene una forma
esfrica, siempre hay una parte
de la tierra que mira hacia el Sol y
est iluminada y otra parte que est
de espaldas al sol y est situada en la
sombra. Gracias
al
movimiento
de
Resumen:
LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
La Tierra gira sobre ella misma. A este movimiento se le llama movimiento de rotacin.
Gracias a ste, la parte de la Tierra iluminada por el Sol va cambiando y la zona opuesta
queda en la sombra. Debido al movimiento de rotacin transcurren los das y las
noches. Sale el sol por el este al hacerse de da, y se pone por el oeste.
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la sedimentacin
Cuando el viento se calma o bien la velocidad del agua disminuye, los
materiales transportados por un ro se depositan, o lo que es lo mismo se
sedimentan. Los materiales se acumulan en las zonas ms bajas, hacia donde
el agua o el viento los ha trasladado.
Los lugares donde hay ms sedimentacin se llaman cuencas sedimentarias.
En las cuencas sedimentarias se van acumulando continuamente materiales
que provienen de otros lugares. Por ejemplo, la
desembocadura de un ro o un lago son cuencas
sedimentarias.
Los ros depositan muchos sedimentos en el
curso medio y tambin en el bajo, cuando
ya el ro ha perdido el mpetu y la
fuerza, y el flujo es lento. Con
frecuencia el trazado del ro
traza meandros, unas curvas en
los mrgenes de los mismos
donde se acumulan muchos
materiales.
Resumen:
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la deforestacin
Los bosques de nuestro planeta, desde hace mucho tiempo, estn en peligro
como consecuencia de distintas actividades que realiza el hombre, y que son
muy perjudiciales no slo para el planeta en el que vivimos, sino tambin para
el propio ser humano. Algunas de las causas se explican a continuacin.
Los incendios son una causa importante que castiga los bosques de todo el
mundo. Las causas de los incendios son variadas, pero en muchas ocasiones han
sido intencionados o fruto de una negligencia del hombre. La sequa en grandes
zonas de la tierra incrementa el riesgo de incendios.
En muchas zonas de la selva y bosques se estn talando muchos rboles para
convertir las tierras en zonas de cultivos y de pasto. La madera de los rboles se
aprovecha para la construccin y elaboracin de muebles.
La contaminacin de la
lluvia cida, producida
en la combustin de
carbn y petrleo, es otro
factor que contribuye
al deterioro de los
bosques.
Resumen:
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Resumen:
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Resumen:
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Resumen:
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Cuando ya has hecho el esquema del texto y del resumen, entonces ha llegado el
momento de que memorices. Para ello te ser muy til exponer en voz alta el tema como
si fueras el profesor y tuvieras que explicrselo a alguien.
dificultades
de
comprensin.
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RECUERDA
Es importante que tengas un lugar adecuado y que lo
hagas siempre a la misma hora.
Contesta:
Cules son los requisitos ambientales que debe cumplir tu
lugar de estudio?
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RECUERDA
Debes dedicar unos minutos a organizarte las tareas que
debes realizar cada da, elaborando un plan de estudio.
V F
V F
V F
V F
27
LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA
RECUERDA
La prelectura y la lectura comprensiva son muy importantes para el estudio.
Qu es una prelectura?
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RECUERDA
En la lectura comprensiva tienes que preguntarte cul es la idea principal
y ponerla en el margen izquierdo de cada prrafo del texto.
Contesta:
Cmo se llaman esas anotaciones que pones al margen?
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Recuerdas qu ventajas tienen?
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RECUERDA
A partir de las notas marginales subrayars lo
ms importante en cada prrafo. Es decir, lo
subrayado se corresponde a las respuestas de
las notas marginales.
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EL METODO DE ESTUDIO
Para que tu estudio sea eficaz, adems de tener el hbito adquirido de estudiar en el
mismo sitio y a la misma hora, debes seguir los pasos que se te han explicado a lo largo
de todos los cuadernillos.
Estos pasos son peldaos que has de ir subiendo para conseguir que rindas ms cuando
estudias:
8- repaso
7- expones y
memorizas
6- resumen
5- esquema
4- subrayado
1- prelectura
30
9 EVALUO
COMO ESTUDIO I
S No
S No
S No
S No
S No
S No
S No
- La bombilla es azulada
S No
S No
S No
S No
S No
S No
S No
31
10 EVALUO COMO
ESTUDIO II
S No
S No
S No
S No
S No
S No
S No
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sabes qu quiere
decir tener un mtodo
de estudio?
Un mtodo de estudio es un
conjunto de pasos o de
peldaos que te permiten
saber en cada momento qu
es lo que tienes que hacer.
................................
....................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
...................................................................
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Con el siguiente texto realiza todos los pasos: lectura rpida o prelectura, lectura
atenta, notas marginales y acotaciones, subrayado, esquema y resumen.
la hidrosfera
Notas marginales
..................................
..................................
..................................
..................................
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Acotaciones
35
36
HAGO UN DIAGRAMA
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HAGO UN RESUMEN
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Ya sabes cmo estudiar. Por lo tanto, es importante que pongas en prctica todos los das,
con tus actividades de estudio, el mtodo de estudio que te hemos enseado.
Piensa en todas las ventajas que tiene estudiar con mtodo y escrbelas a
continuacin:
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Indica aquellos pasos del mtodo en los que encuentres especialmente
dificultades:
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Si eres perseverante y
constante irs superando los
obstculos y las dificultades
y aprenders a estudiar.
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