MATEMTICAS 1 ESO

CRITERIOS DE EVALUACIN Y ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

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A

Estndares de Aprendizaje Evaluables.

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So
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Ini

Cul

Bloque 1. Contenidos comunes.

1. Utilizar procesos de razonamiento y estrategias de resolucin de problemas, realizando los clculos necesarios y comprobando las
soluciones obtenidas.
1

1esoMAT-01.1. Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre

los datos, contexto del problema).

1esoMAT-01.2. Valora la informacin de un enunciado y la relaciona con la solucin del

problema.

1esoMAT-01.3. Realiza estimaciones valorando su utilidad.

1esoMAT-01.4. Utiliza estrategias heursticas y procesos de razonamiento en la resolucin de

problemas, reflexionando sobre dicho proceso.

1esoMAT-01.5. Revisa el proceso de resolucin y los pasos e ideas importantes, analizando la

coherencia de la solucin o buscando otras formas de resolucin.

2. Describir y analizar situaciones de cambio para encontrar patrones, regularidades y leyes matemticas en contextos numricos,
geomtricos, funcionales, estadsticos y probabilsticos.
6

1esoMAT-02.1. Identifica patrones, regularidades y leyes matemticas en situaciones de

cambio, en contextos numricos, geomtricos, funcionales, estadsticos y probabilsticos.

3. Expresar verbalmente, de forma razonada el proceso seguido en la resolucin de un problema.

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1esoMAT-03.1. Expresa verbalmente, de forma razonada, el proceso seguido en la resolucin

de un problema, con el rigor y la precisin adecuada.

4. Elaborar y presentar informes, de manera clara y ordenada, sobre el proceso, resultados y conclusiones obtenidas en los procesos
de investigacin.
8

1esoMAT-04.1. Expone el proceso seguido, adems de las conclusiones obtenidas, utilizando

distintos lenguajes: algebraico bsico, grfico, geomtrico y estadstico-probabilstico.

05. Desarrollar procesos de matematizacin en contextos de la realidad cotidiana (numricos, geomtricos, funcionales, estadsticos
o probabilsticos) a partir de la identificacin de problemas en situaciones problemticas de la realidad.
9

1esoMAT-05.1. Identifica situaciones problemticas de la realidad, susceptibles de contener

problemas de inters.

1
0

1esoMAT-05.2. Establece conexiones entre un problema del mundo real y el mundo

matemtico: identificando el problema o problemas matemticos que subyacen en l y los
conocimientos matemticos necesarios.

1
1

1esoMAT-05.3. Interpreta la solucin matemtica del problema en el contexto de la realidad.

06. Desarrollar y cultivar las actitudes personales inherentes al quehacer matemtico.

1
2

1esoMAT-06.1. Desarrolla actitudes adecuadas para el trabajo en matemticas: esfuerzo,

perseverancia, flexibilidad y aceptacin de la crtica razonada.

1
3

1esoMAT-06.2. Se plantea la resolucin de retos y problemas con la precisin, esmero e

inters adecuados al nivel educativo y a la dificultad de la situacin.

1
4

1esoMAT-06.3. Distingue entre problemas y ejercicios y adopta la actitud adecuada para cada
caso.

1
5

1esoMAT-06.4. Desarrolla actitudes de curiosidad e indagacin, junto con hbitos de

plantear/se preguntas y buscar respuestas adecuadas, tanto en el estudio de los conceptos
como en la resolucin de problemas.

07. Superar bloqueos e inseguridades ante la resolucin de situaciones desconocidas.

1
6

1esoMAT-07.1. Toma decisiones en los procesos de resolucin de problemas, de investigacin

y de matematizacin, valorando las consecuencias de las mismas y su conveniencia por su
sencillez y utilidad.

08. Reflexionar sobre las decisiones tomadas, aprendiendo de ello para situaciones similares futuras.
1
7

1esoMAT-08.1. Reflexiona sobre los problemas resueltos y los procesos desarrollados,

valorando la potencia y sencillez de las ideas claves, aprendiendo para situaciones futuras
similares.

09. Emplear las herramientas tecnolgicas adecuadas, inicialmente de manera guiada, realizando clculos bsicos numricos,
algebraicos o estadsticos, haciendo representaciones grficas, recreando situaciones matemticas mediante simulaciones que
ayuden a la comprensin de conceptos matemticos o a la resolucin de problemas.

1
8

1esoMAT-09.1. Selecciona herramientas tecnolgicas adecuadas y las utiliza para la

realizacin de clculos bsicos numricos, algebraicos o estadsticos cuando la dificultad de
los mismos impide o no aconseja hacerlos manualmente.

1
9

1esoMAT-09.2. Utiliza medios tecnolgicos para hacer representaciones grficas de funciones

y extraer informacin cualitativa y cuantitativa sobre ellas. 9.3. Disea representaciones
grficas para explicar el proceso seguido en la solucin de problemas, mediante la utilizacin
de medios tecnolgicos.

2
0

1esoMAT-09.4. Recrea entornos y objetos geomtricos con herramientas tecnolgicas

interactivas para mostrar, analizar y comprender propiedades geomtricas.

10. Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin de modo habitual en el proceso de aprendizaje, buscando, analizando
y seleccionando informacin relevante en Internet o en otras fuentes, elaborando documentos propios, haciendo exposiciones y
argumentaciones de los mismos y compartiendo stos en entornos apropiados para facilitar la interaccin.
2
1

1esoMAT-10.1. Elabora documentos digitales propios (texto, presentacin) inicialmente de

manera guiada, como resultado del proceso de bsqueda, anlisis y seleccin de informacin
relevante, con la herramienta tecnolgica adecuada y los comparte para su discusin o
difusin.

2
2

1esoMAT-10.2. Utiliza los recursos creados para apoyar la exposicin oral de los contenidos
trabajados en el aula.

2
3

1esoMAT-10.3. Usa adecuadamente los medios tecnolgicos para estructurar y mejorar su

proceso de aprendizaje recogiendo la informacin de las actividades, analizando puntos
fuertes y dbiles de su proceso acadmico.

Bloque 2. Nmeros y lgebra.

11. Utilizar nmeros naturales, enteros, fraccionarios, decimales y porcentajes sencillos, sus operaciones y propiedades, y aplicarlos
de manera prctica para recoger, transformar e intercambiar informacin y resolver problemas relacionados con la vida diaria.
2
4

1esoMAT-11.1. Identifica los distintos tipos de nmeros (naturales, enteros, fraccionarios y

decimales) y los utiliza para representar, ordenar e interpretar adecuadamente la
informacin cuantitativa.

2
5

1esoMAT-11.2. Calcula el valor de expresiones numricas de distintos tipos de nmeros

mediante las operaciones elementales y las potencias de exponente natural aplicando
correctamente la jerarqua de las operaciones.

2
6

1esoMAT-11.3. Emplea adecuadamente los distintos tipos de nmeros y sus operaciones,

para resolver problemas cotidianos contextualizados, representando e interpretando

mediante medios tecnolgicos, cuando sea necesario, los resultados obtenidos.

12. Conocer y utilizar propiedades y nuevos significados de los nmeros en contextos de paridad, divisibilidad y operaciones
elementales, mejorando as la comprensin del concepto y de los tipos de nmeros. Aplicar estos conceptos en situaciones de la
vida real.
2
7

1esoMAT-12.1. Reconoce nuevos significados y propiedades de los nmeros en contextos de

resolucin de problemas sobre paridad, divisibilidad y operaciones elementales.

2
8

1esoMAT-12.2. Aplica los criterios de divisibilidad por 2, 3, 5, 9 y 11 para descomponer en

factores primos nmeros naturales y los emplea en ejercicios, actividades y problemas
contextualizados.

2
9

1esoMAT-12.3. Identifica y calcula el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo de

dos o ms nmeros naturales mediante el algoritmo adecuado y lo aplica a problemas
contextualizados.

3
0

1esoMAT-12.4. Realiza clculos en los que intervienen potencias de exponente natural y

aplica las reglas bsicas de las operaciones con potencias.

3
1

1esoMAT-12.5. Calcula e interpreta adecuadamente el opuesto y contextualiza el valor

absoluto de un nmero entero en problemas de la vida real.

3
2

1esoMAT-12.6. Halla fracciones equivalentes y simplifica fracciones, para aplicarlo en la

resolucin de problemas.

13. Desarrollar, en casos sencillos, la competencia en el uso de operaciones combinadas como sntesis de la secuencia de
operaciones aritmticas, aplicando correctamente la jerarqua de las operaciones o estrategias de clculo mental. Reconocer los
parntesis como elementos que permiten modificar el orden de ejecucin de las operaciones.
3
3

1esoMAT-13.1. Realiza operaciones combinadas entre nmeros enteros, decimales y

fraccionarios, con eficacia, bien mediante el clculo mental, algoritmos de lpiz y papel,
calculadora utilizando la notacin ms adecuada y respetando la jerarqua de las
operaciones.

14. Elegir la forma de clculo apropiada (mental, escrita o con calculadora), usando diferentes estrategias que permitan simplificar
las operaciones con nmeros enteros, fracciones, decimales y porcentajes y estimando la coherencia y precisin de los resultados
obtenidos.
3
4
3

1esoMAT-14.1. Desarrolla estrategias de clculo mental para realizar clculos exactos o

aproximados valorando la precisin exigida en la operacin o en el problema.
1esoMAT-14.2. Realiza clculos con nmeros naturales, enteros, fraccionarios y decimales

decidiendo la forma ms adecuada (mental, escrita o con calculadora), coherente y precisa.

15. Utilizar diferentes estrategias (empleo de tablas, obtencin y uso de la constante de proporcionalidad, reduccin a la unidad,
etc.) para obtener elementos desconocidos en un problema a partir de otros conocidos en situaciones de la vida real en las que
existan variaciones porcentuales y magnitudes directamente proporcionales.
3
6

1esoMAT-15.1. Identifica y discrimina relaciones de proporcionalidad numrica (como el

factor de conversn o clculo de porcentajes) y las emplea para resolver problemas en
situaciones cotidianas.

16. Analizar procesos numricos cambiantes, identificando los patrones y leyes generales que los rigen, utilizando el lenguaje
algebraico para expresarlos, comunicarlos, y realizar predicciones sobre su comportamiento al modificar las variables, y operar con
expresiones algebraicas.
3
7

1esoMAT-16.1. Describe situaciones o enunciados que dependen de cantidades variables o

desconocidas y secuencias lgicas o regularidades, mediante expresiones algebraicas, y
opera con ellas.

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8

1esoMAT-16.2. Identifica propiedades y leyes generales a partir del estudio de procesos

numricos recurrentes o cambiantes, las expresa mediante el lenguaje algebraico y las utiliza
para hacer predicciones.

3
9

1esoMAT-16.3. Utiliza las propiedades de las operaciones para transformar expresiones

algebraicas.

17. Utilizar el lenguaje algebraico para simbolizar y resolver problemas mediante el planteamiento de ecuaciones de primer grado,
aplicando para su resolucin mtodos algebraicos o grficos y contrastando y comprobando los resultados obtenidos.
4
0

1esoMAT-17.1. Comprueba, dada una ecuacin, si un nmero (o nmeros) es (son) solucin

de la misma.

4
1

1esoMAT-17.2. Formula algebraicamente una situacin de la vida real mediante ecuaciones

de primer grado, las resuelve e interpreta el resultado obtenido.

Bloque 3. Geometra.
18. Reconocer y describir figuras planas, sus elementos y propiedades caractersticas que permiten clasificarlas, identificar
situaciones, describir el contexto fsico y abordar problemas de la vida cotidiana.
4
2

1esoMAT-18.1. Reconoce y describe las propiedades caractersticas de los polgonos

regulares: ngulos interiores, ngulos centrales, diagonales, apotema, simetras, etc.

4
3

1esoMAT-18.2. Define los elementos caractersticos de los tringulos, trazando los mismos y

conociendo la propiedad comn a cada uno de ellos, y los clasifica atendiendo tanto a sus
lados como a sus ngulos.
4
4

1esoMAT-18.3. Clasifica los cuadrilteros y paralelogramos atendiendo al paralelismo entre

sus lados opuestos y conociendo sus propiedades referentes a ngulos, lados y diagonales.

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1esoMAT-18.4. Identifica las propiedades geomtricas que caracterizan los puntos de la

circunferencia y el crculo.

19. Utilizar estrategias, herramientas tecnolgicas y tcnicas simples de la geometra analtica plana para la resolucin de
problemas de permetros, reas y ngulos de figuras planas. Utilizar el lenguaje matemtico adecuado para expresar los
procedimientos seguidos en la resolucin de los problemas geomtricos. Resolver problemas que conlleven el clculo de longitudes
y superficies del mundo fsico.
4
6

1esoMAT-19.1. Resuelve problemas relacionados con distancias, permetros, superficies y

ngulos de figuras planas, en contextos de la vida real, utilizando las herramientas
tecnolgicas y las tcnicas geomtricas ms apropiadas.

4
7

1esoMAT-19.2. Realiza simulaciones y predicciones, en el contexto real, para valorar la

adecuacin y las limitaciones de los modelos, proponiendo mejoras que aumenten su
eficacia.

4
8

1esoMAT-19.3. Usa, elabora o construye modelos matemticos sencillos que permitan la

resolucin de un problema o problemas dentro del campo de las matemticas.

20. Reconocer el significado aritmtico del Teorema de Pitgoras (cuadrados de nmeros, ternas pitagricas) y el significado
geomtrico (reas de cuadrados construidos sobre los lados) y emplearlo para resolver problemas geomtricos y aritmticos
4
9

1esoMAT-20.1. Comprende los significados aritmtico y geomtrico del Teorema de Pitgoras

y los utiliza para la bsqueda de ternas pitagricas o la comprobacin del teorema
construyendo otros polgonos sobre los lados del tringulo rectngulo.

5
0

1esoMAT-20.2. Aplica el teorema de Pitgoras para calcular longitudes desconocidas en la

resolucin de tringulos y reas de polgonos regulares, en contextos geomtricos o en
contextos reales.

Bloque 4. Funciones.
21. Conocer, manejar e interpretar el sistema de coordenadas cartesianas.
5
1

1esoMAT-21.1. Localiza puntos en el plano a partir de sus coordenadas y nombra puntos del
plano escribiendo sus coordenadas.

22. Manejar las distintas formas de presentar una funcin: lenguaje habitual, tabla numrica, grfica y ecuacin, pasando de unas
formas a otras y eligiendo la mejor de ellas en funcin del contexto.
5
2

1esoMAT-22.1. Pasa de unas formas de representacin de una funcin a otras y elige la ms

adecuada en funcin del contexto.

23. Reconocer, representar y analizar las funciones lineales, utilizndolas para resolver problemas. Reconocer la pendiente y su
significado.
5
3

1esoMAT-23.1. Reconoce y representa una funcin lineal a partir de la ecuacin o de una

tabla de valores, y obtiene la pendiente de la recta correspondiente.

5
4

1esoMAT-23.2. Estudia situaciones reales sencillas y, apoyndose en recursos tecnolgicos,

identifica el modelo matemtico funcional (lineal) ms adecuado para explicarlas.

Bloque 5. Estadstica y Probabilidad.

24. Formular preguntas adecuadas para conocer las caractersticas de inters de una poblacin y recoger, organizar y presentar
datos relevantes para responderlas, utilizando los mtodos estadsticos apropiados y las herramientas adecuadas, organizando los
datos en tablas, construyendo grficas y calculando los parmetros de centralizacin relevantes.
5
5

1esoMAT-24.1. Define poblacin, muestra e individuo desde el punto de vista de la

estadstica, y los aplica a casos concretos.

5
6

1esoMAT-24.2. Reconoce y propone ejemplos de distintos tipos de variables estadsticas,

tanto cualitativas como cuantitativas.

5
7

1esoMAT-24.3. Organiza datos, obtenidos de una poblacin, de variables cualitativas o

cuantitativas en tablas, calcula sus frecuencias absolutas y relativas, y los representa
grficamente.

5
8

1esoMAT-24.4. Calcula la media aritmtica, la mediana y la moda y los emplea para resolver
problemas.

25. Utilizar herramientas tecnolgicas para organizar datos, y calcular parmetros de centralizacin relevantes.
5
9

1esoMAT-25.1. Emplea la calculadora y herramientas tecnolgicas para organizar datos, y

calcular las medidas de tendencia central.

26. Diferenciar los fenmenos deterministas de los aleatorios, valorando la posibilidad que ofrecen las matemticas para analizar y
hacer predicciones razonables acerca del comportamiento de los aleatorios a partir de las regularidades obtenidas al repetir un
nmero elevado de veces la experiencia aleatoria, o el clculo de su probabilidad.
6
0

1esoMAT-26.1. Identifica los experimentos aleatorios y los distingue de los deterministas.

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1

1esoMAT-26.2. Calcula la frecuencia relativa de un suceso mediante la experimentacin.

6
2

1esoMAT-26.3. Realiza predicciones sobre un fenmeno aleatorio a partir del clculo exacto
de su probabilidad o la aproximacin de la misma mediante la experimentacin.

27. Inducir la nocin de probabilidad a partir del concepto de frecuencia relativa y como medida de incertidumbre asociada a los
fenmenos aleatorios, sea o no posible la experimentacin.
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3

1esoMAT-27.1. Describe experimentos aleatorios sencillos y enumera todos los resultados

posibles, apoyndose en tablas, recuentos o diagramas en rbol sencillos.