SESIN DE APRENDIZAJE

1. TTULO DE LA SESIN:
2. APRENDIZAJES ESPERADOS:

3. SECUENCIA DIDCTICA:

4. EVALUACIN:
5. APLICACIN INFORMTICA:

FUNCIONES: HALLANDO EL VRTICE DE UNA FUNCIN

CUADRTICA
Se plantea un problema (mostrado en el mdulo de trabajo) que presenta la
funcin cuadrtica.
El objetivo de la presente sesin es aprender a hallar el punto mximo o
mnimo (segn sea el caso) de una funcin cuadrtica, es decir, hallar el
vrtice de una funcin cuadrtica. Para ello se formarn grupos de tres
personas para realizar todas las actividades planteadas en la presente sesin.
El mdulo de trabajo esta formado por dos partes, una terica y otra prctica
a la que llamaremos mdulo b, el mdulo b tiene preguntas planteadas
para resolver durante la clase, esta parte sera entregada al profesor al final
de la clase, as la evaluacin de la clase ser la calificacin obtenida en el
mdulo b. La finalidad de la formacin de grupos es que discutan sobre
la preguntas planteadas en el mdulo b, respondiendo este con sus propias
palabras individualmente luego de la discusin . Finalmente se mostrar un
video en el cual se utiliza el paquete GeoGebra para hallar los vrtices de
una funcin cuadrtica cualquiera. La presente sesin esta planteada para
30 minutos.
Se pretende motivar a los estudiantes a travs del problema planteado, ya
que es un problema de aplicacin en su especialidad, la biologa, mostrando
adems imgenes referentes en las diapositivas.
A travs de una lluvia de ideas se pretende responder a las preguntas de
la parte I) del mdulo b, que son acerca de saberes previos, entonces cada
estudiante habr sacado sus conclusiones a partir de la lluvia de ideas y
deber plasmarlas individualmente en la el modulo b.
Despus de la lluvia de ideas se da un tiempo a cada grupo para responder
la primera parte del modulo b.
A continuacin se le pide a cada grupo que piense un momento como resolver el problema, y cumplido el tiempo, un representante de cada grupo,
dir lo que su grupo pens acerca el problema.
A partir de la discusin, el profesor concluye que para resolver el problema, debemos hallar el vrtice de la funcin cuadrtica dada en el problema planteado.
Se explica que es el vrtice de una funcin cuadrtica y su interpretacin
geomtrica.
Para encontrar el vrtice de una ecuacin cuadrtica g(x) debemos escribir
esta de la forma g(x) = A f (x h) + k, para ello recordamos a travs de
ejemplos como completar cuadrados.
A continuacin se deduce la formula para encontrar el vrtice de cualquier
funcin cuadrtica, esto se realiza cada paso con un respectivo grupo de
estudiantes
Se aplica esta frmula para resolver el problema planteado inicialmente.
Se concluye que la frmula general para hallar el vrtice de una funcin
cuadrtica es importante ya que te ahorra grandes clculos.
tambin se concluye que, solo es necesario hallar h con la frmula y luego
evaluamos este valor en la funcin cuadrtica, ya que para una funcin
cuadrtica g(x), se tiene que g(h) = k.
Se plantean ejercicios acerca del vrtice de una funcin cuadrtica.
Se procede a recoger el mdulo b, que ser la evaluacin de la clase.
Se muestra un pequeo video, donde se usa el paquete GeoGebra para hallar
el vrtice de una funcin.