Reflexes Sobre a Anlise Crtica Do Discurso, Clia Magalhes

O que DISCURSO?
Palavra polissmica
Ajuste da linguagem s diferentes situaes
No h discurso neutro

 O orador da turma fez um discurso emocionante

Aquele poltico tem um discurso de direita
Mas que discurso moralista!

Discurso religioso
Discurso poltico

Pesquisadores da rea:
Para STUBBS (1983), discurso a linguagem acima da frase ou da orao;
Para BROWN e YULE (1983), a Anlise do Discurso necessariamente, a anlise da linguagem em uso;
Para Fairclough (1992), discurso, mais que apenas o uso da linguagem: uso da linguagem, seja ela
falada ou escrita, vista como um tipo de prtica social.
De acordo com Fairclough (1981), a Anlise Crtica do Discurso pretende tambm "aumentar a
conscincia de como a linguagem contribui para a dominao de umas pessoas por outras, j que essa
conscincia o primeiro passo para a emancipao"
Dentro do seu livro DISCOURSE AND SOCIAL CHANGE,1992 Fairclough apresenta as teorias do
discurso de Focault:

a) A Prtica Discursiva: a dimenso do uso da linguagem que envolve os processos de produo, distribuio
e consumo dos textos, sendo variada a natureza desses processos de acordo com os fatores sociais;
b) A Prtica Social: a dimenso relacionada aos conceitos de ideologia e de poder: o discurso visto numa
perspectiva de poder como hegemonia e de evoluo das relaes de poder como luta hegemnica .
Usando um quadro terico tridimensional na anlise dos textos de sua cultura, Fairclough observa trs
tendncias principais de mudanas discursivas que tem afetado a ordem do discurso social, so elas:
a) DEMOCRATIZAO: tem a ver com a remoo das desigualdades e assimetrias nos direitos, obrigaes e
prestgios discursivos lingusticos de grupos de pessoas;
b) COMODIFICAO: o processo pelo qual os domnios e instituies sociais, cuja preocupao no a
produo de bens de consumo, no sentido econmico estrito de bens para venda;
c) TECNOLOGIZAO: na sociedade moderna, as tecnologias discursivas esto assumindo o carter de
tcnicas transcontextuais, recursos ou caixas de ferramentas que podem ser usados como estratgias variadas em
contextos diversos.

 Gneros dos discurso

Gnero Para FAIRCLOUGH, elemento que, de
certa forma, precede em hierarquia os outros.

Relacionado a cada gnero est no s um tipo

particular de texto, mas tambm processos
diferentes de produo, distribuio e consumo dos
textos.
Se associa a um tipo de atividade ratificada
socialmente, encenando-a parcialmente como, por
exemplo, um bate-papo informal, um documentrio

de televiso, um poema, um artigo cientfico, etc.

 FAIRCLOUGH refere-se a estilos variando ao longo de trs parmetros principais:

Teor (tenor) relao entre os participantes de uma interao;

Modo (mode) forma falada ou escrita dos textos, ou a formas combinadas das duas;

Modo retrico (rhetorical mode) argumentativo, descritivo e expositivo.

Intertextualidade
a criao de um texto a
partir de outro pr-existente, ela
pode

apresentar

diferentes

funes dependendo do texto

inserido.

Interdiscursividade
a relao entre dois discursos onde um cita o outro.
Toda relo interdiscursiva uma relao intertextual tambm.

Texto 1

Texto 2

Texto 3

Do que a terra mais garrida

Teus risonhos, lindos
campos tm mais flores;
Nossos bosques tm mais
vida
Nossa vida, no teu seio,
mais amores,
(trecho do Hino Nacional
Brasileiro)

Nossas flores so mais bonitas

nossas frutas mais gostosas
mas custam cem mil ris a
dzia.
(Mendes, Murilo. Cano do
exlio.)

Nosso cu tem mais estrelas,

Nossas vrzeas tm mais
flores,
Nossos bosques tm mais
vida,
Nossa vida mais amores.
(Dias, Gonalves. Cano do
exlio.)

Linguagem e Discurso na Sociedade Capitalista

Pr-modernidade x Modernidade x Ps-modernidade

Perspectiva foucaultiana de poder

Modo de significao (Lash, 1990)
Cidadania

A ACD e a Mercantilizao do Discurso Pblico: A universidade

A mercantilizao das prticas discursivas das universidades uma dimenso da
mercantilizao da educao superior num sentido mais geral. As instituies de
educao superior vm cada vez mais operando (sob presso do governo) como se
fossem negcios comuns competindo para vender seus bens de consumo aos
consumidores ( alunos). EX.: Quanto mais a Universidade tem bons resultados em
seu desempenho mais ela recebe recursos financeiros do Governo.
No caso das instituies privadas um bom discurso traz excelentes resultados
financeiros aos seus donos. Ex.: investimentos em propaganda televisiva, folders e
outdoors.

Mudanas Acadmicas:
As mudanas na educao do Ensino Superior, competindo para vender sua

imagem;
Acadmicos precisam passar a verem os alunos como "cliente;
Qualidades e habilidades dos acadmicos, ocorre transformao da identidade

profissional.

Processos de Transformao:
Quatro exemplos que so parcialmente e muito seletivamente representativos
na ordem do discurso nas universidades contempornea x antiga:
1. Anncios Impressos de cargos acadmicos;
2. Materiais do Programa de uma Conferncia Acadmica;

3. Um Currculo Vitae Acadmico;

4. Texto de Prospectos de Cursos de Graduao.

Anncios Impressos de Cargos Acadmicos:

Universidade mais Novas X Universidades mais Antigas:
Exemplo I Mais Novas: Complexa, articula uma variedade de gneros e discursos, inclui
elementos de propagandas e outros gneros promocionais. O anncio simula gnero
conversacional, tem uma logomarca. Parte do material auto promocional e baseia-se no
gnero narrativo.
Exemplo II Mais Antigas: Impessoal, distante, estabelecida e conservadora. Proclama

autoridade apenas em relao ao cargo e suas condies e procedimentos de candidatura. No

h tentativa de projetar uma identidade profissional especfica para o candidato potencial. Usa
ttulos tradicionais.

Materiais de Propaganda:
Os materiais de propagandas costumam variar bastante, porm, um se
sobrepe mais que outros, que so as palestras/conferncias.
Ex: [...] Foi planejada para ter ligao com a primeira publicao iminente, em ingls,
do famoso livro de Ulrich Back, uma das obras mais influentes e bem vendidas da
sociologia europeia ps-guerra.[...] Pgina 57 (Captulo 2).

Um Currculum Vitae Acadmico:

Discurso precisa ser eficiente;
O currculo deve apresentar sua eficincia para o cargo desejado;
O concorrente deve apresentar todas as categorias de contribuio do interessado;
Se destaca aqueles que possuem atividade em dois esquemas de categorizao que se
sobrepem: pesquisa, ensino e administrao.
til ter avaliaes favorvel de alunos sobre cursos, idealmente por vrios anos.

Exemplo:
Exerci, creio, um papel significativo na liderana acadmica e administrativa do Departamento durante
aproximadamente os oito ltimos anos. Fui Chefe de Departamento de 1984 a 1987 e novamente por um semestre
em 1990, assumindo uma srie de outras responsabilidades incluindo coordenao e adminisso aos programas de
mestrado e graduao. Ajudei a fundar e atualmente ajudo a dirigir o Centro de Linguagem e Vida Social.
Atravs da minha coordenao do grupo de pesquisa de Linguagem, Ideologia e Poder e de outras atividades,
estimulei a pesquisa (por ex., sobre a conscincia crtica da linguagem) entre os colegas e os alunos da ps-graduao,
e os ajudei a formas o que agora est sendo reconhecido nacionalmente e internacionalmente como posio e
contribuio distintas das Universidades de Lancaster no que diz respeito ao estudo da linguagem e aos problemas
de linguagem na sociedade britnica contempornea. Atualmente estou ajudando a editar uma coleo de artigos do
Centro de Linguagem e Vida Social para publicao. Pgina 59 (Capluto 2).

Texto de Prospectos de Cursos de Graduao:

Os textos mais antigos e mais recentes so pontualmente diferentes em contedo;
Textos 1967 X 1993:

Requisitos de Admisso, Avaliao e Estrutura do Diploma de

Graduao;
Texto de 1967-8: Os sentidos de obrigao e permisso esto extensiva e abertamente
presentes no texto;
Texto de 1993: Os sentidos de exigncia e obrigao esto implcitos no texto, eles no esto
explicitamente colocados nas palavras, so personalizados.

Como o Discurso se Insere na Sociedade:

1.

As formas como o discurso se insere;

2.

Discurso e sociedade: influenciam o psicolgico humano gerando mudana social, identidade social.
Gera relao social, sistema de conhecimento e crenas;

3.

Discurso e poder: o discurso instrumento de dominao e de mudana;

4.

As teorias sociais e sua revoluo e ideologia: abrange diversos campos de teorias em vrias disciplinas,
sendo revolucionria e ideolgica.

5.

Qual o significado de Ideologia no discurso?

Significaes ou construo da realidade, construdas nas vrias dimenses das formas ou transformao das
relaes de dominao;
6.

Qual significado de Hegemonia?

Oposio; Luta constante sobre pontos de instabilidade entre classes e os blocos de dominao que constri,

sustenta ou quebra alianas e relaes de dominao.

Concluso
O objeto de estudo da ACD so os aspectos discursivos da mudana
social contempornea.
Para a ACD, as relaes sociais esto baseadas na noo de poder.
O discurso instrumento de dominao e de mudana.

Discurso

Uso da linguagem concebido como prtica

social.

Texto

A linguagem escrita ou falada produzida

num evento discursivo.

Gnero

Uso da linguagem associado com uma

atividade social particular.

Intertextualidade

A criao de um texto a partir de outro

pr-existente.

Interdiscursividade

A constituio de um texto a partir de

discursos e gneros diversos.