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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA


COMUNICACIN

INFORME ESTADSTICO
De qu manera intervienen los estudiantes de la Escuela
Acadmico Profesional de Comunicacin Social en la
Universidad Nacional del Santa en los Medios de
Comunicacin

Autoras:
Daz Foronda, Ana Sofa Micaela
Risco Tejada, Britshy Luca
Sotelo Ortiz, Gianella
Venegas Ginocchio, Fiorella Brenda
Asesor:
Fiestas Flores Roberto Carlos
Nvo. Chimbote - Per

2015

INDICE

CARTULA..i
NDICE
..ii

RESUMEN

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.

INTRODUCCIN
MARCO METODOLGICO
RESULTADOS
ANLISIS
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

ANEXOS

I.

INTRODUCCIN

Esta realidad implica un desafo para los padres, la familia y la


administracin pblica ya que la responsabilidad socializadora es, por igual, de
todos los agentes sociales, tambin de quienes detentan el poder de los medios
de comunicacin y de las grandes cadenas de televisin. Nadie duda de la
responsabilidad legal de los medios de comunicacin pero poco se habla de su
responsabilidad moral y socializadora, de la importancia que sus mensajes y
actuaciones poseen para quebrar la pasividad, para incitar a la participacin
ciudadana.
La responsabilidad de los medios de comunicacin en la socializacin,
sobre todo de los que se dejan acompaar por las nuevas tecnologas, y sobre
todo la televisin, es inmensa. Nadie duda de las responsabilidades legales,
amparadas por legislaciones internacionales y de los pases, que tiene que ver
con la publicidad, con los derechos humanos, en ocasiones con los horarios de
difusin y con los contenidos.
Segn la FAO (2006) dice:
El rol de la comunicacin es bastante relevante, en tanto que, los
procesos comunicativos permiten establecer relaciones horizontales entre
los participantes, dando espacio para que cada uno de ellos aporte con sus
experiencias y conocimientos. Es as como la comunicacin aporta a la
visin del desarrollo una actitud de apertura frente a la diversidad de
informaciones, mensajes, cdigos y lenguajes que intervienen en las
interacciones humanas
Al ser productos fabricados por la especie humana, se da por supuesto
que los medios de comunicacin estn al servicio de la mejora de la sociedad y
de su cultura. Los medios de comunicacin, tienen la obligacin social de ejercer
la defensa del inters pblico, y proteger a los ciudadanos. Se hace necesario que
la responsabilidad socializadora, que la tiene, se haga consciente en quienes
detectan el poder de los medios, quienes definen programas y contenidos y
quienes tienen capacidad de decisin en las formas de presentacin de sus
mensajes. Los medios de comunicacin de masas son los grandes productores de
significacin y sentido en las sociedades de masas y, por tanto, los grandes

mediadores en la percepcin e interpretacin de la realidad., aparecen como


altavoces de la realidad social y son mediadores en la comprensin e
interpretacin de la misma.
Es preciso destacar que lo participativo supone que no sea uno quien
detenta el poder, sino una multiplicidad de actores heterogneos. Entonces, la
comunicacin es importante en este contexto, para generar espacios de
encuentro y dilogo entre personas con ideas e intereses distintos, desde donde
se puedan tomar decisiones que beneficien a la comunidad. En ese sentido, se
busca lidiar contra la creencia extendida de que la protesta y la violencia son los
canales ms efectivos para presionar a las autoridades, aprovechando la
cobertura meditica (Panfichi 2007, Pg. 43).
El enfoque de la comunicacin popular o participativa surge en la dcada
de los ochentas, en el contexto de la Escuela Latinoamericana, para reconocer a
la comunicacin como un proceso bidireccional que trasciende la difusin de
mensajes e informacin, para persuadir a la gente y lograr que cambie su
comportamiento o vote por algn candidato especfico. (Tesis: El rol de la
comunicacin en los procesos de participacin ciudadana, 2013, Pg. 09)
Los niveles de participacin del pblico en los medios de comunicacin
fueron configuradas en distintas ocasiones y teniendo como referencia las
caractersticas culturales, sociales, polticas y antropolgicas del Altiplano, estas
variables, ostentan significacin e influencia en las diversas acciones que
efectan no slo las personas sino las polticas y estrategias de desarrollo que
despliegan los gobiernos locales, gobierno regional, ONG, y la sociedad civil
organizada. (Vida Social). (Tesis: Medios de comunicacin y ciudadana, 2014,
Pg.16).
Segn Castaeda M. (Comunicacin institucional, 2014) dice:
La informacin se ha convertido en un derecho ciudadano,
porque el acceso a la informacin permite: decidir con mayor certeza,
opinar y debatir, dialogar concertadamente, ejercer mejor el poder y
comprender los cambios; pues la informacin es igual a derecho
ciudadano.

En la actualidad, se han generado nuevos roles y funciones de los


medios de comunicacin; principalmente en el aspecto informativo a travs de
dos factores muy claves, generando opinin a partir del debate y deliberacin
pblica, y promoviendo la participacin y vigilancia ciudadana.
Por otro lado, los cambios se operan no solo a nivel tecnolgico, sino
fundamentalmente a nivel de la cultura y la subjetividad de las personas (cmo
miran y se ubican en el mundo); esto se debe a que las redes de objetos de uso
cotidiano estn conectadas entre s.
El objetivo de este anlisis es evidenciar que los ciudadanos tengan la
oportunidad de participar, ya sea respondiendo encuestas, asistiendo a dilogos
pblicos o a foros ciudadanos, manifestando sus opiniones a travs de lneas
telefnicas directas, dejando mensajes en la pgina web del proyecto, o
intercambiando opiniones con otros ciudadanos y/o la prensa; ya que es un
derecho natural de los ciudadanos y dar a conocer su punto de vista.
Pero, Qu impacto pueden causar la opinin de los jvenes estudiantes
de la Escuela de Ciencias de la Comunicacin sede Chimbote 2015 en los medios
de comunicacin?
Hablar

del

impacto

de

las Tecnologas de

la Informacin

y la

Comunicacin es insuficiente sino se mira el panorama global. Desde hace 3


dcadas se inici un proceso de convergencia de tres tecnologas de distintas
pocas que confluyen en una sola arquitectura mundial-global. Esta se inici en
un momento con los medios masivos de comunicacin, posteriormente con la
telefona celular y actualmente con mayor fuerza el Internet.

II. Marco Metodolgico


I.1.
Variables:
- Veremos el porcentaje de los jvenes estudiantes de la escuela
de Comunicacin Social que intervienen con sus opiniones a
travs los medios de comunicacin.
- Es una variable cualitativa.
I.2.
Operacionalizacin de variable:
Incluye: Porcentaje de participacin de los estudiantes universitarios,
con sus opiniones en los medios de comunicacin.
Definicin Conceptual: Uso de recursos de las redes sociales para
obtener el numero o porcentaje de ciudadanos participando con los
medios.
Definicin Operacional: Es el nivel de personas jvenes
universitarios, que usan estos tipos de medios. Medio a travs de
una observacin a las redes sociales.
Estamos hablando de una variable cualitativa.
Escala nominal.
I.3.
Metodologa:
Mtodo Observacional.- Aqu vamos a

usar

el

mtodo

observacional en el que a travs de encuestas, comprobaremos el


porcentaje de los jvenes que participan dando sus opiniones en los
medios de comunicacin.
I.4.
Tipos de estudio:
Descriptiva
I.5.
Diseo de Investigacin:
No experimental: Estudios descriptivos.
I.6.
Poblacin, muestra y muestreo
Poblacin: Est constituida por los

jvenes

Chimbotanos,

estudiantes de la carreara de Comunicacin Social procedentes dela


UNS, los cuales tienen ms acceso opinando a travs de los medios
de comunicacin.

Muestra:

Estar

dirigido

Comunicacin Social ,

para

los

jvenes

estudiantes

de

que son los que usan ms los medios y lo

conocen mejor ya que ellos tienen mayor manejo y acceso a los


medios de comunicacin.
Muestreo: Probabilstico Muestreo Aleatorio Simple de una
poblacin finita.
Unidad de anlisis: Todos los estudiantes que fueron encuestados,
considerndose como nuestra muestra en el trabajo de investigacin.
Criterios de inclusin: Hemos escogido esta muestra, porque
consideramos que este grupo de estudiantes son los que tienen una
relacin mucho ms directa con los medios de Comunicacin y
porque consideramos que es parte de su formacin acadmica.
Criterios de exclusin: No hemos considerado a los estudiantes de
otras escuelas como parte nuestra poblacin, porque creemos que no
se encuentran inmersos en los medios de comunicacin ni tampoco
los utilizan como medios productivos, por lo general solo buscan
entretenimiento.
I.7.
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Encuesta:
Este formato redactado en forma de interrogatorio nos permitir
obtener informacin acerca de las variables de nuestra poblacin,
esta ser aplicada personalmente y en forma individual.
Observacin
Sistemtica,
estructurada,
regulada

controlada:
Como investigadores dispondremos de un instrumento estructurado
y estandarizado para medir las variables en estudio de una manera
uniforme; que ser utilizada para respaldar la hiptesis en que se
especifica claramente que se estudia. Se usan listas de cotejo,
grabadoras, filmadoras, etc.
Entrevista No Estructurada:
Consideraremos esta tcnica por ser flexible y abierta, regida por los
objetivos de la investigacin. Siendo las preguntas, su contenido,
orden

formulacin

controlada

por

nosotros,

quienes

las

adaptaremos, dependiendo de situaciones y caractersticas de los

sujetos; donde el entrevistado cuenta con la libertad para dar sus


respuestas utilizando un instrumento gua, de orientacin de los
temas.
1.8. Mtodos de anlisis de datos:
a. Anlisis descriptivos, utilizaremos las medidas estadsticas para
poder determinar los resultados de nuestra investigacin con motivo
de lograr una mayor confiabilidad de acuerdo a la recoleccin de
datos obtenidos en nuestra investigacin.
b. Anlisis inferencial: Qu impacto pueden causar la opinin de los
jvenes estudiantes de la Escuela de Comunicacin procedentes de
la UNS en los medios de comunicacin?
III. Resultados
Para conocer la muestra de nuestro trabajo de investigacin, a
quienes se les aplic una encuesta, se comenz por la realizacin de
un muestreo con un margen de error de 5% y con un nivel de
confianza tambin de 5%. Aplicando de esta manera el muestreo se
logr obtener lo siguiente:
2

n=

240x(1.96) x0.50x0.50
2
(240-1)0.05+(1.96)
x(0.50)(0.50)

La

muestra

trabajo de

n=

230.496

personas,
fueron

12.910

n= 18

de

nuestro

investigacin es de 18
que

posteriormente

elegidos a travs de un

muestreo aleatorio simple.


Teniendo en cuenta los resultados de la encuesta formuladas a los 18
jvenes estudiantes de la Escuela de Comunicacin Social de la
Universidad Nacional del Santa se resume lo siguiente:

ANLISIS DEL SEXO DE LOS ESTUDIANTES

Fuente: Encuesta

De los 18 jvenes encuestados, 9 son de sexo masculino.


De los 18 jvenes encuestados, 9 o son de sexo femenino
o masculino.

Sexo
M
F
Total

fi
9
9
18

FI
9
18

hi
HI
0.5
0.5
0.5
1
Fuente: Tabla N1
1

GRFICO DE BARRAS DEL SEXO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE COMUNICACIN SOCIAL DE LA UNS.
10
8
6
4
2
0

SECTOR CIRCULAR DEL SEXO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE COMUNICACIN SOCIAL DE LA UNS.

F; 50%

M; 50%

M F

Fuente: Tabla N1

ANLISIS DE LAS EDADES DE LOS ESTUDIANTES


Edad
es
17
18
19
20
21
TOTA
L
-

fi

FI2

hi

HI

4
5
2
1
5
17

4
9
11
12
17

0.235
0.294
0.118
0.059
0.294
1

0.235
0.529
0.647
0.706
1

Fuente: Encuesta

De los 18 jvenes encuestados, 4 tienen


17 aos
De los 18 jvenes encuestados, 5 tienen
18 aos.
De los 18 jvenes encuestados, 2 tienen
19 aos.
De
los 18 jvenes encuestados, 50% son de sexo masculino.
De los 18 jvenes encuestados, 50% o son de sexo femenino o
masculino.

GRFICO DE BARRAS DE LAS EDADES DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL COMUNICACIN SOCIAL DE LA UNS.
6
5
4
3
2
1
0

17

18

19

20

21

Fuente: Tabla N2

SECTOR CIRCULAR DE LAS EDADES DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE COMUNICACIN SOCIAL DE LA UNS.

21; 29%

17; 24%

20; 6%
18; 29%
19; 12%
17 18 19 20 21

Fuente: Tabla N2

De los
De los
De los
De los
De los
aos.

18
18
18
18
18

jvenes
jvenes
jvenes
jvenes
jvenes

encuestados,
encuestados,
encuestados,
encuestados,
encuestados,

24% tienen 17 aos.


29% tienen 18 aos.
12% tienen 19 aos.
6% tienen 20 aos.
29% o tienen 18 0 21

Medida estadstica de las edades de los alumnos encuestados:


Media aritmtica
=
19

5
Me:
1. 17

18

19

20

21

El 50% de los alumnos tiene edades


menores a 19 aos.
El 50% de los alumnos tiene edades
mayores a 19.

Moda:

Las edades que ms se repiten son las de 18 y 21


aos.

Mo = 18
Mo = 21

Dispersion:
Rango (R)
R= Max Min
R= 21 17 = 4

Varianza:
2

S = (Xi X)
n2

S = (17-19)+(18-19)+(19-19)+(20-19)+(21-19)
5-

S = 11/ 4 =2.75 = 3
Desviacin Estndar:
S =

X)

X = Xi/ n = 17 + 18 + 1 9
n+
- 20 + 21

La edad promedio de los


estudiantes encuestados
es 19.

2
2
S = (17-19)+(18-19)+(19-19)+(20-19)+(21-19)

5-

(Xi

S = 11 / 4
S =3
S= 1.73 = 2
Coeficiente de Variacin CV
C.V = 5 / X *
C.V = 2/19 *

LUGAR DE
PROCEDENCIA
Chimbote

fi

Fi2

hi

Hi3

Nuevo Chimbote

10

17

Samanco
TOTAL

1
18

18

0.38
9
0.55
6
0.06
1

0.38
9
0.94
5
1

100
100 = 10.5%

ANLISIS DEL LUGAR DE PROCEDENCIA DE LOS ESTUDIANTES

Fuente: Encuesta

De los 18 jvenes encuestados, 7 son procedentes de


Chimbote.
De los 18 jvenes encuestado, 10 son procedentes de Nuevo
De
Chimbote.
los 18 jvenes encuestados, el 39% son procedentes de
Chimbote.
De los 18 jvenes encuestados, el 55% son procedentes de
Nuevo Chimbote.
De los 18 jvenes encuestados, el 6% es procedente de Samanco.

GRFICO DE BARRAS DEL LUGAR DE PROCEDENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE COMUNICACIN SOCIAL DE LA UNS.
12
10

10

8
7

6
4
2
0

Chimbote

Nuevo chimbote

1
Samanco

Fuente: Tabla N3

GRFICO CIRCULAR DEL LUGAR DE PROCEDENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE COMUNICACIN SOCIAL DE LA UNS.

6%
39%
55%

Chimbote Nuevo chimbote Samanco

Fuente: Tabla N3

ANLISIS DE LA PREGUNTA N1: CONSIDERAS QUE ES


IMPORTANTE TU OPININ ANTE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN?
Pregunta N1
Si

fi
16

Fi2
16

No

18

TOTAL

18

hi
0.88
9
0.11
1
1

Hi3
0.88
9
1

Fuente: Encuesta

De los 18 jvenes encuestados, 16 consideran que


su opinin es importante ante los medios de
comunicacin.
- De los 18 jvenes encuestados, 2 consideran que su
PREGUNTA N1: CONSIDERAS
QUE ES
TU OPININ
ANTElos
LOSmedios
MEDIOS? de
opinin
noIMPORTANTE
es importante
ante
16
14

15

12
10
8
6
4
2
0

3
Si

No

Fuente: Tabla N4

PREGUNTA N1: CONSIDERAS QUE ES IMPORTANTE TU OPININ ANTE LOS MEDIOS?

17%

83%

Si No

Fuente: Tabla N4

De los 18 jvenes encuestados, el 83% consideran que su


opinin es importante ante los medios de comunicacin.
De los 18 jvenes encuestados, el 17% consideran que su
opinin no es importante ante los medios de
comunicacin.

ANLISIS DE LA PREGUNTA N 02: CUNTAS VECES USAS


LOS MEDIOS DE COMUNICACIN PARA DAR TU OPININ?
Pregunta N
2
Siempre
Casi siempre
Nunca

fi

FI2

hi

HI3

4
10
4

4
14
18

0.222
0.556
0.222

0.222
0.778
1

Total

18

1
Fuente: Encuesta

De los 18 jvenes encuestados, 10 usan casi siempre los medios de


comunicacin para dar su opinin.
De los 18 jvenes encuestados, 4 o usan siempre o no usan nunca los
medios de comunicacin para dar su opinin.
De los 18 jvenes encuestados, 56% usan casi
siempre los medios de comunicacin para su opinin.
De los 18 jvenes encuestados, 22% o usan siempre o
nunca los medios de comunicacin para dar su
opinin.

PREGUNTA N 02: CUNTAS VECES USAS LOS MEDIOS DE COMUNICACIN PARA DAR TU OPININ?
12
10
8
6
4
2
0

Siempre

Casi siempre

Nunca

Fuente: Tabla N5

PREGUNTA N 02: CUNTAS VECES USAS LOS MEDIOS DE COMUNICACIN PARA DAR TU OPININ?
22%

22%

56%
Siempre

Casi siempre Nunca

Fuente: Tabla N5

ANLISIS DE LA PREGUNTA N 03: SIENTEN QUE TUS


OPINIONES EMITIDAS HAN SIDO TOMADAS POR LOS MEDIOS
DE COMUNICACIN?
Pregunta
N3
si
no
total

fi

FI
7
11
18

7
18

hi

HI

0.389
0.611
1

0.389
1

Fuente: Encuesta

De los 18 jvenes encuestados, 11 sienten que sus opiniones


emitidas no han sido tomadas
De los 18 jvenes encuestados, 7 si sienten que sus opiniones
emitidas han sido tomadas.
De los 18 jvenes encuestados, 61% sienten que sus
opiniones emitidas no han sido tomadas.
De los 18 jvenes encuestados, 39% o sienten o no sienten
que sus opiniones emitidas no han sido tomadas.

PREGUNTA N 03: SIENTEN QUE TUS OPINIONES EMITIDAS HAN SIDO TOMADAS POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIN?
12
10
8
6
4
2
0

si

no

Fuente: Tabla N6

PREGUNTA N 03: SIENTEN QUE TUS OPINIONES EMITIDAS HAN SIDO TOMADAS POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIN?

39%
61%

si no

Fuente: Tabla N6

ANLISIS DE LA PREGUNTA N4: SIENTES QUE LOS MEDIOS DE


COMUNICACIN REQUIEREN DE TU OPININ PARA LA
ELABORACIN DE SU PROGRAMACIN?
Pregunta N4
Si

fi
15

Fi2
15

No

18

TOTAL

18

hi
0.83
3
0.16
7
1

Hi3
0.83
3
1

Fuente: Encuesta

De los 18 jvenes encuestados, 15 sienten que los medios


de comunicacin requieren de su opinin para la
elaboracin de su programacin.
- De los 18 jvenes encuestados, 3 no sienten que los
medios de comunicacin requieren de su opinin para la
elaboracin
de su programacin.
- De
los 18 jvenes
encuestados, el 83% sienten que los
PREGUNTA N4: SIENTESmedios
QUE LOS MEDIOSde
DE COMUNICACIN
REQUIEREN DE TUrequieren
OPININ PARA LA ELABORACIN
SU PROGRAMACIN?
comunicacin
de su DEopinin
para la
elaboracin
de
su
programacin.
16
- De los 1814 jvenes
encuestados, el 17% no sienten que los
15
medios de
comunicacin
requieren de su opinin para la
12
elaboracin
de
su
programacin.
10
8
6
4
2
0

3
Si

No
fi

Fuente: Tabla N7

ANEXO

Sex
o

Eda
d

Distrit
o

Consid
eras que
es
importa
nte tu
opinin
ante los
dems?

1
2
3
4
5
6

M
M
M
F
M
M

17
19
18
18
17
18

1
2
2
2
1
2

1
1
4
3
4
1

Cuntas
veces
usas los
medios
de
comunica
cin para
dar tu
opinin?

4
5
4
3
5
4

Sientes
que las
opiniones
que has
trasmitido
han sido
tomadas
por los
medios de
comunicaci
n?
1
2
1
2
2
1

Sientes
que los
medios de
comunicac
in
requieren
de tu
opinin
para la
elaboraci
n de su
programac
in?
2
5
4
1
4
4

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

F
F
M
M
F
F
F
M
F
F
M
F

18
17
17
21
18
21
20
22
21
19
21
21

1
2
2
2
1
1
4
2
1
1
2
2

3
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1

4
3
4
5
4
3
3
4
4
5
4
4

2
2
2
1
1
2
1
2
1
2
2
2

4
4
3
2
4
2
1
4
1
4
4
4

Encuesta realizada el pasado Jueves 05 de Noviembre del 2015


en la Universidad Nacional del Santa.

(1) Si
(2) No
(1) Siempre
(2) Casi
siempre
(3) Nunca

(M) Mujer
(H) Hombre
(1) Chimbote
(2) Nv. Chimbote
(3) Santa
(4) Samanco