UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI FACULTAD DE

CIENCIAS HUMANISTICAS Y SOCIALES ESCUELA

DE TRABAJO SOCIAL
ASIGNATURA: DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO TEMA:
LA CREATIVIDAD Y SU FORTALECIMIENTO EN
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

NIVEL:
SEPTIMO
FECHA:
09\10\15
DOCENTE:
LCDA. MARIA MONSERRATE CEDEO BARCIA
ESTUDIANTE:
VILLEGAS MACIAS KEIKO
MABEL

PERIODO ACADEMICO:
OCTUBRE 2015- FEBRERO 201

"LA CREATIVIDAD Y SU FORTALECIMIENTO EN EL APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO"
INTRODUCCIN
La creatividad significa un desafo muy importante para la pretensin de un
cambio de paradigma y metodologas de la educacin. Para comprenderlo
en su real dimensin consideramos necesario tomar en cuenta el desarrollo de
la percepcin, el procesamiento de la informacin de manera creativa
expresada en el pensamiento creativo.
En la actualidad nuestra sociedad est regida por constantes cambios
presentndose as mayores problemas que buscan una solucin an ms
compleja; dndose por ello la necesidad de potenciar nuestra creatividad al
mximo.
Desarrollar la creatividad personal es un cometido que dura toda la vida y que
se puede alimentar a cualquier edad.
Este trabajo de investigacin es para conocer sobre "LA CREATIVIDAD Y SU
FORTALECIMIENTO EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO", considerando
que los alumnos necesariamente deben fortalecer, experimentar y practicar
tcnicas y propuestas que favorezcan la creatividad, para que de esta manera
puedan lograr un aprendizaje significativo.
DESARROLLO DEL TEMA
La creatividad en el aprendizaje significativo se la ve como la capacidad de
generar ideas.
La creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad
(ya sea imaginndolo, suponindolo, meditando, contemplando, etc.) y luego
originar o inventar una idea, concepto, nocin o esquema segn lneas
nuevas o no convencionales. Supone estudio y reflexin ms que accin. Es la
capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto. Cuando una
persona va ms all del anlisis de un problema e intenta poner en prctica
una solucin se produce un cambio (Urquiza-Pozo & Gmez, 2007).
Caractersticas esenciales de la creatividad:
Fluidez: es la capacidad para producir ideas y asociaciones sobre un
concepto, objeto o situacin.
Flexibilidad: es la capacidad de abordar rpidamente a las situaciones
nuevas u obstculos imprevistos, acudiendo a anteriores experiencias y
adaptndolas al nuevo entorno.

Originalidad: es la facilidad para ver las cosas, de forma nica y diferente

produciendo respuestas ingeniosas.
Elaboracin: nivel de detalle, desarrollo o complejidad de las ideas creativas
y la exigencia de completar el impulso hasta su realizacin.
Sensibilidad: Es la capacidad del individuo para percibir y expresar el mundo
en sus mltiples dimensiones.
Redefinicin: es la habilidad para entender ideas, conceptos u objetos de
manera diferente y restructurarlas.
La teora del aprendizaje significativo, ofrece un marco apropiado para el
desarrollo de la labor educativa, as como para el diseo de tcnicas
educacionales coherentes con tales principios, constituyndose en un marco
terico que favorecer dicho proceso (Ausubel-Novak, 1983). Ausubel plantea
que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que
se relaciona con la nueva informacin, debe entenderse por "estructura
cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un
determinado campo del conocimiento, as como su organizacin.
Este proceso tiene lugar si el educando tiene en su estructura cognitiva
conceptos, estos son: ideas, proposiciones, estables y definidos, con los cuales
la nueva informacin puede interactuar y desarrollar con todo esto la
creatividad.
(Ausubel-Novak,
significativo.

1983)

distingue

tres

tipos

de

aprendizaje

Aprendizaje de representaciones.
Aprendizaje de conceptos.
Aprendizaje de proposiciones.
Ventajas del Aprendizaje Significativo:
Produce una
informacin.

retencin

ms

duradera

de

la

Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente

adquiridos de forma significativa.
La nueva informacin al ser relacionada con la anterior, es guardada en
la
memoria a largo plazo.
Es activo, pues depende de la asimilacin de
aprendizaje por parte del alumno.
Es personal, ya que la
recursos
cognitivos del estudiante.

significacin

de

las actividades de

aprendizaje

depende los

Requisitos para lograr el Aprendizaje Significativo:

Significatividad lgica del material: el material que presenta el maestro al
estudiante debe estar organizado, para que se de una construccin de
conocimientos.
Significatividad psicolgica del material: que el alumno conecte el nuevo
conocimiento con los previos y que los comprenda.
Actitud favorable del alumno: Este es un componente de disposiciones
emocionales y actitudinales, en donde el maestro slo puede influir a travs de
la motivacin.
CONCLUSIONES
- Para que exista la creatividad se requiere de la capacidad de generar cosas
diferentes y originales para solucionar problemas.
- Para desarrollar la creatividad en el aprendizaje significativo es
importante que el maestro est completamente comprometido con su labor
para que exista un cambio que beneficie el aprendizaje de los alumnos
aplicando nuevas tcnicas y conceptos, adems de motivar y estimular el
pensamiento de ellos para potenciar su creatividad.
BIBLIOGRAFA
www.monografias.com/trabajos10/dapa/dapa.shtml
sisbib.unmsm.edu.pebibvirtualdatapublicacionesinv_creatividadenelaprendi
zaje
significativo2015
POZO, Juan Ignacio, La creatividad en el aprendizaje significativo, volumen
I.
Madrid, 2014, pag. 44.
Ulloa,Elena y Fernndez, Luis. La teora de la creatividad: principios
Bsicos en la educacin. En: Curso de Formacin y Actualizacin Profesional
para el Personal Docente Educativo. Vol. I. SEP. Mxico 2014, pag. 48.

Ventajas del Aprendizaje Significativo:

Produce una retencin ms duradera
de la informacin.
Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente
adquiridos de forma significativa.
Es activo, pues depende de la asimilacin de las actividades de aprendizaje
por parte del alumno.
Requisitos para lograr el Aprendizaje Significativo:
Significatividad lgica del material
Significatividad psicolgica del material
Actitud favorable del alumno

CONCLUSIONES
- Para que exista la creatividad se requiere de la capacidad de generar cosas diferentes y originales para solucionar problemas.
- Para desarrollar la creatividad en el
aprendizaje significativo es importante
que el maestro est completamente
comprometido con su labor para que
exista un cambio que beneficie el
aprendizaje de los alumnos aplicando
nuevas tcnicas y conceptos, adems
de motivar y estimular el pensamiento
de ellos para potenciar su creatividad.
BIBLIOGRAFA
www.monografias.com/trabajos10/
dapa/dapa.shtml
sisbib.unmsm.edu.pebibvirtualdatapublic
acionesinv_creatividadenelaprendizaj
e significativo2015
POZO, Juan Ignacio, La creatividad
en el aprendizaje significativo, volumen I. Madrid, 2014, pag. 44.
Ulloa,Elena y Fernndez, Luis. La
teora de la creatividad: principios Bsicos en la educacin. En: Curso de
Formacin y Actualizacin Profesional

Caractersticas
creatividad:

esenciales de la

Fluidez: es la capacidad para

produ- cir ideas y asociaciones sobre
un con- cepto, objeto o situacin.

UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANISTICAS Y
SOCIALES
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

ASIGNATURA: DESARROLLO DEL

PENSAMIENTO TEMA:
LA CREATIVIDAD Y SU FORTALECIMIENTO
EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

NIVEL: SEPTIMO
FECHA:
09 de Noviembre del 2015
DOCENTE:
LCDA. MARIA MONSERRATE CEDEO BARCIA

ESTUDIANTE:
VILLEGAS MACIAS KEIKO MABEL

PERIODO ACADEMICO:
OCTUBRE 2015- FEBRERO 2016

Flexibilidad: es la capacidad de
abordar rpidamente a las situaciones
nuevas u obstculos imprevistos, acu-

diendo a anteriores experiencias y

adaptndolas al nuevo entorno.
Originalidad: es la facilidad para ver
las cosas, de forma nica y diferente
produciendo respuestas ingeniosas.
Elaboracin: nivel de detalle, desarrollo o complejidad de las ideas creativas y la exigencia de completar el impulso hasta su realizacin.
Sensibilidad: Es la capacidad del
individuo para percibir y expresar el
mundo en sus mltiples dimensiones.

DESARROLLO DEL TEMA

La creatividad en el aprendizaje significativo se la ve como la capacidad de
generar ideas.
La creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con
claridad (ya sea imaginndolo, suponindolo, meditando, contemplando,
etc.) y luego originar o inventar una
idea, concepto, nocin o esquema segn lneas nuevas o no convencionales. Supone estudio y reflexin ms
que accin. Es la capacidad de ver
nuevas posibilidades y hacer algo al
respecto. Cuando una persona va ms
all del anlisis de un problema e intenta poner en prctica una solucin
se produce un cambio (Urquiza-Pozo
& Gmez, 2007).

INTRODUCCIN
La creatividad significa un desafo muy
importante para la pretensin de un
cambio de paradigma y metodologas
de la educacin. Para comprenderlo
en su real dimensin consideramos
necesario tomar en cuenta el desarrollo de la percepcin, el procesamiento
de la informacin de manera creativa
expresada en el pensamiento creativo.
Este trabajo de investigacin es para
conocer sobre "LA CREATIVIDAD Y
SU FORTALECIMIENTO EN EL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO",
considerando que los alumnos necesariamente deben fortalecer, experimentar y practicar tcnicas y propuestas que favorezcan la creatividad, para
que de esta manera puedan lograr un
aprendizaje significativo.