EVALUACIN FORMATIVA NIVEL MEDIO MAYOR 3

- 2012 -

1 SEM.

2 SEM.

1 SEM.

2 SEM.

EDAD DEL NIO(A)

PORCENTAJE DE ASISTENCIA
FECHA DE INGRESO AL JARDN
FECHA DE ELABORACIN DEL INFORME

1.- MBITO FORMACIN PERSONAL

Y SOCIAL.
1. 1. NCLEO AUTONOMA.
Categora: Motricidad y Vida Saludable.

L.
Coordina, con mayor precisin, sus movimientos finos
pudiendo escribir letras, nmeros y figuras (como
crculos o tringulos) y recortar con tijeras
figuras rectas y curvas.
Menciona al menos dos caractersticas que debe tener
una alimentacin y / o un ambiente saludable.
Por ejemplo: comer mucha verdura y fruta,
comer pocos dulces y frituras; ambientes limpios
con vegetacin, aire puro, etc.

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P.L.

L.

P.L.

Categora: Educacin Fsica.

1 SEM.

L.

P.L.

Corre en distintas direcciones con obstculos.

Camina por la viga, sin ayuda, ida y vuelta.
Realiza voltereta hacia delante sin ayuda.
Realiza rechazos alternados en los aros.
Lanza un baln con una mano en una direccin.
Atrapa un baln.
Patea un baln a un punto dado.
Realiza ejercicios combinados.
Salta en un pie sin ayuda.
Salta obstculos (20 cm de altura).

LA EDUCACIN
SANA Y LIBERADORA
Consiste en formar la interioridad del nio(a) para
asumir su autonoma, su capacidad de decisin, y
adems de elegir el bien

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2 SEM.

L.

P.L.

Continuacin Ncleo Autonoma.

Categora: Iniciativa y Confianza.

1 SEM.

L.
Persevera en realizar proyectos o en resolver
problemas buscando diferentes medios para
concluir lo que ha iniciado.
Plantea, espontneamente, estrategias o soluciones
para resolver situaciones nuevas relacionadas
con su entorno.
1. 3. NCLEO IDENTIDAD.
Categora: Reconocerse y Apreciarse.
Menciona al menos dos aspectos de s mismo que
valora, tales como: caractersticas corporales,
conocimientos, logros o habilidades, para ello se
puede preguntar: qu cosas son las que ms te
gustan de ti?, entre otras.
Comenta y reflexiona sobre un trabajo realizado
por s mismo, reconociendo logros y dificultades.
Comenta las razones de su alegra, tristeza u otra
emocin a sus pares y adultos cuando se le pregunta.

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P.L.

2 SEM.

L.

P.L.

Continuacin Ncleo Identidad.

Categora: Reconocerse y Apreciarse.

1 SEM.

L.
Se reconoce como una persona que tiene ciertos
derechos que puede exigir, por ejemplo: expresar
que para resolver los problemas hay que conversar.
Categora: Manifestar su singularidad.
Comunica, una o ms acciones propias que considera
que aportan a los dems o a su medio ambiente.
Para ello se le puede preguntar: qu cosas que
haces t, crees que le hacen bien a los dems
(compaeros, tas, familiares, etc.) o a tu medio
ambiente fsico (sala, patio, casa, etc.)?
1. 4. NCLEO CONVIVENCIA.
Categora: Participacin y Colaboracin.
Se organiza con otros en torno a un propsito
comn proponiendo ideas, acciones o asignando
roles.

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P.L.

2 SEM.

L.

P.L.

Continuacin Ncleo Convivencia.

Categora: Pertenencia y Diversidad.

1 SEM.

L.
Comenta el por qu de algunas ceremonias, ritos,
smbolos, costumbres o historias de su familia
o comunidad.
Categora: Valores y Normas.
Frente a un conflicto (vivenciado, observado o
escuchado en un cuento), propone soluciones
pacficas considerando el bien comn de
los involucrados.
Fren te a un conflicto lleva a cabo soluciones
pacficas considerando el bien comn de
los involucrados.
Menciona y explica algunas acciones positivas, como
decir la verdad, ayudar al otro, entre otras, a travs
de la mediacin del adulto.

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P.L.

2 SEM.

L.

P.L.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS: MBITO PERSONAL

Y SOCIAL.
Primer Semestre:

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OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS: MBITO PERSONAL

Y SOCIAL.
Segundo Semestre:

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2.- MBITO COMUNICACIN.

2. 1. NCLEO LENGUAJE VERBAL.
Categora: Lenguaje Oral.

1 SEM.

L.

P.L.

Comprende un cuento, poesa o narracin

pudiendo describir sus principales contenidos
(personajes, hechos principales, conflicto)
respondiendo preguntas referenciales,
inferenciales y valorativas.
Conversa utilizando un lenguaje similar al del
adulto, con adecuada estructuracin (u orden)
de la oracin y correcta concordancia de tiempos
verbales, gnero y nmero.
Su pronunciacin es correcta la mayora de las
veces.
Categora: Lenguaje Escrito.
(Iniciacin a la Lectura y Escritura).
Reconoce letras (grafema ) y sonido de mayor cantidad
de consonantes (fonema) dentro de su entorno.
Avanza en el desarrollo de su conciencia fonolgica
contando palabras dentro de una oracin y slabas
dentro de una palabra.

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N.E.

2 SEM.

L.

P.L.

Continuacin Ncleo Lenguaje Verbal

1 SEM.

L.

P.L.

Produce sus propios signos grficos, acercndose

cada vez ms a las formas de las letras.
Escribe correctamente algunas palabras que le

N.E.

interesan.

LA EDUCACIN
Es un problema de Capacidad de AMAR,
para lograr una buena respuesta del nio(a).

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2 SEM.

L.

P.L.

Categora: Ingls.

1 SEM.

L.
Presenta una actitud positiva hacia el idioma Ingls.
Escucha narraciones con una actitud atenta
Menciona la idea central de la narracin
Responde a preguntas simples
Realiza 4 o ms comandos consecutivos
que corresponden a cada ambiente.
Verbaliza y realiza 4 acciones
Expresa 4 emociones, utilizandola durante
diversos momentos del da.
Reproduce el idioma Ingls con oraciones.

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P.L.

2 SEM.

L.

P.L.

2. 2. NCLEO LENGUAJES ARTSTICOS.

1 SEM.

L.
Expresa verbalmente sus aprendizajes y sentimientos
frente a diferentes obras artsticas.
Representa plsticamente (dibujo, masa, etc.)
y cada vez con mayor detalle, la figura humana.
(al menos: cabeza, rasgos de la cara, tronco y
extremidades).
Crea con diferentes tcnicas plsticas y variados
materiales sus propias obras.
Categora: Msica
Inventa sencillas coreografas a partir de una pieza
musical.
Crea sencillos pasos para un baile, alternando
movimientos, posturas y velocidades.
Representa los gestos, movimientos y voz
caractersticos de un personaje que le agrada.
Percute o imita corporalemnte ritmos simples de
diversa intensidad y velocidad.
Canta inventando un texto a una meloda conocida.

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P.L.

2 SEM.

L.

P.L.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS: MBITO COMUNICACIN.

Primer Semestre:

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OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS: MBITO COMUNICACIN.

Segundo Semestre:

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3.- MBITO RELACIN CON EL

MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
3. 1. NCLEO SERES VIVOS Y SU ENTORNO.

1 SEM.

L.

P.L.

Describe cambios en las etapas de desarrollo y

crecimiento de algunos seres vivos, por ejemplo:
de una semilla a una planta, de una guagua a un
adulto.
Formula hiptesis anticipando posibles
consecuencias de un hecho, al preguntarle:
qu pasara si ? , stas deben ser lgicas
(no importando si la hiptesis es correcta)
Realiza acciones de cuidado de la naturaleza
respetando su entorno, en forma espontnea.
Describe caractersticas geogrficas y climticas
y de algunos animales que identifican el lugar en
que vive u otro de su inters.

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N.E.

2 SEM.

L.

P.L.

3. 2. NCLEO GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS

DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.
1 SEM.

Relata hechos histricos relevantes de la historia

comunitaria, regional, del pas o mundial.
Relata o expresa hitos relevantes de su historia
personal de forma verbal o en una secuencia de
dibujo.
Categora: Computacin.
Realiza trazos con el mouse.
Dibuja con el mouse.
Utiliza el teclado tipiando letras con un
modelo dado.
Arrastra objetos con el mouse manteniendo
apretado el botn.
Realiza la accin requerida por el programa.
Toma correctamente el mouse.
Maneja el mouse dentro de un espacio dado
(mouse pad).

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L.

P.L.

2 SEM.

L.

P.L.

3. 4. NCLEO RELACIONES LGICO - MATEMTICAS

Y CUANTIFICACIN.
1 SEM.
L.
P.L.
Usa correctamente expresiones para comparar
altura (alto - bajo) y longitud (largo - corto).
Reconoce qu da de la semana es.

2 SEM.

L.

P.L.

N.E.

Seria 4 elementos (ordena de mayor a menor), que

solo varan entre s en su tamao y/o grosor.
Contina un patrn grfico de tres elementos.
Forma conjuntos de elementos considerando
dos criterios a la vez, por ejemplo: color y forma
(las pelotas rojas - chicas / las pelotas
azules - grandes).
Escribe algunos nmeros para representar ciertas
cantidades (aunque sean al revs).

N.E.

Logra restar y sumar correctamente, frente

a la peticin de que quite o agregue un elemento
a un conjunto dado, resolviendo problemas
matemticos simples.
Reconoce los sistemas de medicin
convencionales (huincha, regla, termmetro, pesa,
etc.) y comprende que puede medir o cuantificar
con ellos.

Continuacin Ncleo Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin.

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1 SEM.

2 SEM.

L.

P.L.

Cuenta correctamente, realizando correspondencia

uno a uno hasta 15.
Relaciona nmero con su cantidad hasta 15.

N.E.

Reconoce y nombra figuras geomtricas: tringulo,

cuadrado, crculo, rectngulo y cuerpos geomtricos:
cubo, esfera, cilindro.

N.E.

Se inicia en el concepto de conjunto vaco y numeral 0.

Realiza una secuencia temporal de cuatro momentos.

LA VERDAD
Est en la vida y la vida hay que descubrirla, se llega a
ella con aciertos y desaciertos.

OBSERVACIONES: MBITO RELACIN CON EL

MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
Primer Semestre:
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L.

P.L.

OBSERVACIONES: MBITO RELACIN CON EL

MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
Segundo Semestre:

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NOMENCLATURA.
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L
P.L.
A
N.E.

: Conducta lograda siempre.

: Conducta no lograda o no siempre lograda.
: Ausente.
: Conducta no evaluada.

CRITERIO DE EVALUACIN.
Existen indicadores que en su enunciado hacen referencia
a ms de una conducta. En estos casos, cuando las distintas
conductas estn interconectadas por "o", bastar con
cumplir UNA de ellas para registrar el indicador como logrado.
Cuando, por el contrario, estn interconectadas por "y",
significa que el criterio de logro del indicador es cumplir con
con TODAS ellas.
Ejemplo: Crea producciones orales tales como:
poemas, chistes, adivinanzas o
dramatizaciones.
Ejemplo: Distingue ayer, hoy y maana.

Primer Semestre
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Ana Mara Gmez Gallo.

Firma Educadora de Prvulos.

Firma Directora.

Gery Ortega Klapp

Firmas Padres.

Segundo Semestre

Ana Mara Gmez Gallo

Firma Educadora de Prvulos.
Gery Ortega Klapp

Firmas Padres.

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Firma Directora.