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BLOQUE __3___
ESPAOL
APRENDIZAJES ESPERADOS
Establece el orden de los sucesos relatados (sucesin y
simultaneidad).
Infiere fechas y lugares cuando la informacin no es explcita,
usando las pistas que el texto ofrece.
Reconoce la funcin de los relatos histricos y emplea las
caractersticas del lenguaje formal al escribirlos.
Redacta un texto en prrafos, con cohesin, ortografa y
puntuacin convencionales.
MATEMTICAS
CIENCIAS NATURALES
GEOGRAFA
HISTORIA
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN ARTSTICA
TEMAS DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin
Inferencia de fechas y lugares a partir de las pistas que ofrece el
propio texto.
Sucesin y simultaneidad, y relaciones causa y consecuencia en
relatos histricos.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin de los relatos histricos.
Caractersticas del lenguaje formal en relatos histricos.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
Patrones ortogrficos regulares para los tiempos pasados
(acentuacin
en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones
en copretrito, derivaciones del verbo haber).
Ortografa y puntuacin convencionales.
Referencias y recursos
didcticos.
Actividades
INICIO:
ESPAOL
Lo que conocen los alumnos.
Recordar a los alumnos un pasaje histrico que les haya
llamado la atencin.
Preguntar a los alumnos: qu es un relato histrico?,
para qu se escriben? Anotar todas las respuestas en
el pizarrn y analizarlas.
Leer el texto de la pg. 88 sobre la Expropiacin
Petrolera y comentar los sucesos marcados ah.
Consultemos fuentes documentales.
Analizar qu tipo de fuentes se pueden usar para
investigar: escritas, orales, grficas o materiales.
Poner en el pizarrn ejemplos de las que se conozcan.
Hacer un mapa conceptual de ellas, recordando que las
fuentes pueden ser primarias y secundarias.
DESAFIOS MATEMATICOS
Identificacin de una fraccin o un decimal entre dos
fracciones o decimales dados. Acercamiento a la
propiedad de densidad de los racionales, en contraste
con los nmeros naturales.
Preguntar a los alumnos si es lo mismo una fraccin a
un nmero decimal. Exponer las diferencias entre
ambos para que las puedan identificar.
Explicar a los alumnos cmo se convierte una fraccin a
un nmero decimal.
CIENCIAS NATURALES:
Plstico o papel? Pg. 85.
Fase I: Se necesita una bolsa de plstico y una de papel.
Productos
(Producciones para el desarrollo del
proyecto).
Pginas 86 a la 95 del
libro de espaol actividades.
Textos de historia.
Libros de la biblioteca
de la escuela y del saln.
Reportes de lectura.
Acontecimiento histrico
seleccionado a partir de
Imgenes.
Recortes.
una discusin.
Hojas blancas.
del acontecimiento
histrico a partir de la
lectura de diversas
Colores, pegamento y
regla.
lecturas espaol.
HISTORIA:
Panorama del periodo.
Observar la portada del inicio del bloque 3 y preguntar
a los alumnos quin ha estado ah, qu representa esa
pirmide del estado de Yucatn.
Ubicar temporal y espacialmente las civilizaciones
mesoamericanas y andinas. Encargar a los alumnos un
mapa del continente Americano para sealar
posteriormente su ubicacin.
Para iniciar. Observar nuevamente la Pirmide de
Chichn Itza y reproducirla en la libreta. Responder las
preguntas: cmo y para qu se construy?, por qu
quisieron representar a la serpiente?, etc.
FORMACION CIVICA Y ETICA
Desafos actuales.
Lo que s y lo que opino. Observar las imgenes de la
especializados de
historia).
Libro de desafos
matemticos de la
GEOGRAFIA:
Comencemos. Pg. 78 y 79
Libro de texto
de hechos.
pgina 72 a la 78.
Tijeras.
Esquema de planificacin
de un relato histrico
sobre un pasaje elegido,
Pegamento.
Regla.
Hojas blancas.
van a seguir.
Calculadora sencilla
histricos que presentan:
Libro de texto de la
pgina 72 a la 91 C.
--Los sucesos en orden
Naturales.
lgico y coherente.
DESARROLLO:
ESPAOL
Fichero del saber.
Definir cmo se lleva a cabo la historia y los
acontecimientos pasados, sus causas y consecuencias.
Indagar qu suceda en otra parte del mundo y en
nuestro pas al mismo tiempo en cierta poca.
Reconstruir los hechos.
Determinar lo que es un relato histrico, definindolo
como un escrito donde se reconstruye un hecho que
sucedi hace tiempo. Pg. 90
Analizar las caractersticas de un relato histrico con los
alumnos:
Narran un hecho a partir de sucesos reales.
Cuentan lo sucedido en orden.
Tienen inicio, desarrollo y cierre.
Incluyen bibliografa.
Hacer un repaso de los adverbios de tiempo y de lugar:
aqu, ah, all, ac, all, encima, abajo, debajo, delante,
detrs. Hoy, ayer, maana, ahora, entonces, antes,
recientemente, constantemente, etc.
Hacer una frase escrita con cada uno, en la libreta.
consecuencias.
Colores, pegamento,
tijeras.
--Tiempos verbales en
RETOMANIA
BLOGSPOST
DESAFIOS MATEMATICOS
Plantear a los alumnos ejercicios en donde conviertan
fracciones a nmeros decimales. Ejemplo: 1/4, 1/8, 7/9
y 4/10.
Integrar al grupo en equipos para llevar a cabo las
sucesin y simultaneidad.
Matemticas sexto
2009
pgina 84 a la 91 de
de la biblioteca de aula.
ciencias naturales
Libro de texto de la
http://www.basica.pri
mariatic.sep.gob.mx/
Colores, tijeras,
pegamento, recortes,
Pg. 78 a la 85 de
geografa.
Resolucin de desafos
propuestos en el libro de texto
35-37.
elasticidad.
Cules se pueden utilizar varias veces? Pg. 88
Organizar en equipos y reflexionar sobre qu objetos se
pueden utilizar varias veces: bolsa de plstico, bolsa de
papel, botella de vidrio, lata de aluminio, hoja de papel
escrita por una de sus caras, etc.
Responder las preguntas sobre sus propiedades y usos
en el cuaderno.
Elaborar una conclusin de forma grupal sobre la
importancia de las propiedades de los materiales y la
facilidad de reusarlos o darles un nuevo uso de
diferentes formas.
En el cuaderno, hacer el dibujo del proceso de
elaboracin del papel.
Hacer un mapa conceptual con el texto que habla sobre
las tres erres, pg. 89 y dibujar su smbolo.
Analizar el texto de la degradacin de los materiales
inorgnicos.
Llevar una manzana y un pltano al saln y dejarlos en
un lugar visible donde tengan luz. Ah deben durar una
semana aproximadamente. Al final observar sus
caractersticas y ver los resultados de la accin del
tiempo y la degradacin.
GEOGRAFIA:
Actividad. Pg. 79
Observar las imgenes del libro y contestar las
preguntas que ah se presentan en el libro. Qu
problemas en comn se identifican?, son iguales los
lugares?, quin tendr ms problemas?, de qu tipo
de problemas?, etc.
Exploremos. Pg. 81
Reunir en parejas y analizar las grficas de la pg. 80.
Sobre el crecimiento natural de la poblacin as como su
mortalidad.
Colorear el mapa del anexo. Pg. 190. Colorear de
acuerdo a las indicaciones del libro de texto: continente
de mayor nmero de nacimientos, con mayor ndice de
mortalidad, etc.
Comparar los datos de natalidad y mortalidad en grupo.
Comentar y hacer la lista de los problemas que ms se
enfrentan en el mundo.
Actividad. Pg. 82.
Colores.
sus compaeros.
Cartulina.
Marcadores.
Mapas temticos de
Justificacin de respuestas en
el libro y el cuaderno
poblacin en
planisferios.
Investigacin en la
pg. De INEGI.
Reunir todos los materiales
para cada actividad.
Pginas 54 a la 77 de
historia.
Experimentos y ficha de
HISTORIA:
Observar las imgenes de la pg. 57 de Tajn y Nazca y
comentar.
Cundo y dnde pas. Elaborar una tabla de tres
columnas en la libreta para ubicar las caractersticas
principales de las culturas. Observar el mapa pg. 58 y
llenarla.
reas
culturales
Sitios
arqueolgic
os
mundo.
y 91.
Mapamundi, Hojas
blancas, Plumones.
Enlace sugerido:
http://www.youtube.c
om/watch?
v=SXfU1wDP-
Entidad
federativa
Colores, Tijeras,
I8&feature=related
Elaboracin de Mapas
temticos sobre las culturas,
sobre hidrografa y recursos
mundiales.
Hojas blancas
Actividades propuestas en el
libro de texto C.N
Plumones
Tema
Respuestas
Qu hecho histrico
describe?
Cundo
y
dnde
ocurri?
Quines participaron?
Cmo sucedi?
Cules
fueron
sus
causas
y
consecuencias?
FORMACION CIVICA Y ETICA
Leer y comentar la pg. 83, 84 y 85 acerca de la
explotacin infantil, el maltrato infantil y el abuso sexual.
Se mencionan adems algunas de las instituciones que
apoyan para resolver estos problemas. Subrayar lo ms
importante para elaborar un resumen del texto.
Reunir los alumnos en parejas para leer el caso que se
presenta en la pg. 85 acerca de Jos, un nio indgena
de diez aos que vende cigarros y dulces. Contestar las
preguntas que ah se mencionan.
Identificar 10 problemas sociales de la comunidad o del
pas y elegir uno para iniciar la carta de opinin, en la cual
se debe exponer las causas, consecuencias y una
propuesta de solucin. Relacionar este tema con el
proyecto 3, bloque 3 de espaol.
Participemos. Leer las cartas elaboradas y elegir las que
sern enviadas a una autoridad local o nacional.
Redactar al final un breve texto en su anecdotario acerca
de lo que sienten cuando ven a una persona que no tiene
lo necesario para vivir.
Lo que aprend. Pg. 87
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la
web de Lainitas, se presentan los ejercicios
"Problemas sociales", "Los desafos de las
sociedades actuales" y "El maltrato infantil" como
recurso adicional para el cumplimiento del propsito de
este contenido.
EDUCACION FISICA
Anecdotario.
Organizador grafico.
Realizacin de
investigacin.
Colores, tijeras,
pegamento.
Actividades propuestas en el
Cartulinas, hojas
blancas.
Revistas, libros de la
biblioteca del aula.
Realizacin de tablas y
graficas con datos
investigados en INEGI
Marcadores,
diccionario.
Actividades propuestas en el
libro de texto historia.
CIERRE:
ESPAOL:
Planifiquen el relato histrico.
Usar los esquemas para organizar la informacin del
relato.
Elegir el tema que se va a tratar y seguir las
instrucciones de planificacin de la pg. 92.
Analizar el cuadro de la pg. 93 sobre el uso de los
verbos en un relato histrico y el tiempo en que se
escriben: pretrito perfecto simple, pretrito imperfecto
y pretrito perfecto compuesto.
Pg. 48-53 DE
Educacin Artstica.
Realizacin de mapas
Papeles o cartones
lodo, arena y
pegamento, o
cualquier material
lquido que pinte.
Pinceles y botes.
culturas GRECIA Y ROMA.
CIENCIAS NATURALES
GEOGRAFIA:
Apliquemos lo aprendido. Pg. 85
Copiar la tabla en un espacio ms amplio y completar
Elaboracin de trpticos y
carteles.
HISTORIA:
1. Mesoamrica espacio cultural.
Retomar el mapa del inicio del bloque del continente americano y
sealar los lugares donde se ubican las culturas mesoamericanas y
andinas.
Analizar el texto de la pg. 62 y comentarlo en grupo. Rescatar del
texto lo ms importante subrayando en el libro. Realizando caligramas
y mapas mentales para plasmar su aprendizaje.
Revisar el siguiente enlace:
Las culturas mesoamericanas:
http://www.youtube.com/watch?v=SXfU1wDP-I8&feature=related
FORMACION CIVICA Y ETICA
Dilogos entre culturas.
Lo que s y lo que opino. Leer la letra de la cancin la lengua de
Gonzalo Ceja. Pg. 88 y 89. Reconocer las palabras de origen nhuatl
que ah se mencionan y que usamos en nuestra vida cotidiana.
Revisar el siguiente enlace para escuchar la cancin anterior.
https://www.youtube.com/watch?v=rP84-J_6Fh4
Contestar las preguntas de la pg. 89 con qu frecuencia usamos esas
palabras?, por qu son en nhuatl?, etc.
Realizar mapa temtico y collage sobre las culturas autctonas de
Mxico, investigando en el libro FLOR Y CANTO.
EDUCACION FISICA
Implantar al grupo la propuesta rtmica, considerando que:
Busquen distintas de botar y rebotar la pelota.
Conformen dos y con una o dos pelotas simultneas se den pases en
distintos niveles y en diferentes combinaciones.
Proporcionen cuadraturas a los pases, contando en voz alta cuatro tiempos
musicales (dancsticos, segn la velocidad de la msica), desde el inicio
elaboracin de organizadores
grficos.
Realizacin de investigacin
sobre lenguas indgenas en
libro FLOR Y CANTO.
Mapas temticos
Collage
Obra abstracta
Biografas
Propuestas de actividades de
origami y dibujo.
Evaluacin (instrumentos)
Lista de cotejo y rbrica.
Espaol
ENERO - FEBRERO
lasInfere
pistasfechas
que el ytexto
lugares
ofrece.
cuando la informacin no es explcita, usando
Proyecto 1
01
Matemticas
ENERO - FEBRERO
Acercamiento a la propiedad
cionales,
01
Ciencias Naturales
ENERO - FEBRERO
uso.
Toma decisiones orientadas a la revalorizacin, al rechazo, a la reduccin, al reuso y al reciclado de papel y plstico al analizar las
decisiones
Argumenta
sobre el ms
el uso
adecuado
de ciertos
para
materiales
la satisfaccin
con base
de algunas
en sus propiedades
necesidades.de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fn de tomar
N
La poblacin mundial.
Las civilizaciones mesoamericanas y
andinas.
01
01
GEOGRAFA
Ubica
localiza
la duracin
sus reasyde
simultaneidad
influencia de las civilizaciones mesoamericanas y
andinas aplicando los trminos siglo, milenio, a.C. y d.C. y
01
CARMONA CORNELIO BRISSEIDA
ENERO - FEBRERO
HISTORIA
ENERO - FEBRERO
01
Educacin Fsica
CARMONA CORNELIO BRISSEIDA
Bloque: 3
interpretar la realidad
Valora
y manifesta
que en Mxico
respeto
y por
en el
las
mundo
distintas
las personas tienen diversas formas de
culturas de la sociedad.
vivir,
Enero - Febrero
caractersticas.
diferentes pocas y
imgenes artsticas de
Observacin de
y culturales a travs de la
observacin de imgenes
01
y objetos pertenecientes
trimonio histrico
EDUCACIN
ENERO - FEBRERO
ARTSTICA
Lista de cotejo:
Calificacin:
8-9: realiza la actividad con facilidad y con la mayora de los aspectos requeridos.
10: realiza la actividad con facilidad, reflexin y los aspectos requeridos en cada producto.
Producto:
No. De lista.
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Reportes de lectura.
Acontecimiento histrico seleccionado a partir de
una discusin.
Discusin sobre los aspectos ms relevantes del
acontecimiento histrico a partir de la lectura de
diversas fuentes (lneas del tiempo, libros de
texto o especializados de historia).
Notas que recuperen informacin de sucesin de
hechos.
Esquema de planificacin de un relato histrico
sobre un pasaje elegido, en el que se sealen
los aspectos a incluir y el orden cronolgico que
van a seguir.
Borradores de los relatos histricos que
presentan:
--Los sucesos en orden lgico y coherente.
--Conectivos para indicar orden temporal,
causas y consecuencias.
--Tiempos verbales en pasado para indicar
sucesin y simultaneidad.
Producto final: Relatos histricos para el acervo
de la biblioteca de aula.
Actividades para iniciar bien el da. RETOMANIA
Lectura de comprensin y por minuto.
Resolucin de desafos propuestos en el libro de
texto 35-37.
Redaccin de situaciones para intercambiar y
solucionar con sus compaeros.
Justificacin de respuestas en el libro y el
cuaderno
Realizacin de las actividades de la leccin 23
del libro de texto matemticas sexto 2009
Reunir todos los materiales para cada actividad.
Experimentos y ficha de observacin de las pag.
87,88 y 91.
Pirmide descriptiva del grupo : peso y talla.
Elaboracin de Mapas temticos sobre las
5 6
7 8
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37. elaboracin de organizadores grficos.
38. Realizacin de investigacin sobre lenguas
indgenas en libro FLOR Y CANTO.
39. Mapas temticos
40. Collage
41. Obra abstracta
42. Biografas
43. Propuestas de actividades de origami y dibujo.
Prof. De grupo
Vo.Bo. Directora
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Profra. Anglica garrido Domnguez
Profra. Marina Rosas Melchor.