Instrumento de Diseo y Registro de Secuencias

Didcticas
Institucin:
Asignatura:

Periodo de
Aplicacin:

Nombre del
bloque:

Genricas
:

A) IDENTIFICACIN
Centro de Estudios de Bachillerato
Plantel:
Puericultura
Semestre 3er.
Bloque:
:
Tiempo asignado al
bloque:
48 hrs.
Tiempo asignado a
la secuencia:

8/2
I

2012-2
Ciclo
escolar:
Jess H. Ayub Bentez

Profesor(es):

B) INTENSIONES FORMATIVAS
ASISTIR AL ASEO PERSONAL, EL SUEO DESCANSO Y
Objetos de
CONSUMO DE ALIMENTOS DE LOS NIOS Y LAS NIAS
aprendizaje:

5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de mtodos
establecidos.
5.1 y5.2
7. Aprende por iniciativa e
inters propio a lo largo de la
vida.
7.1, 7.3
8. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
8.1, 8.2 y 8.3

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Disciplinares:
Ciencias sociales y
Profesionales:
humanidades.

Higiene bucal
Limpieza.
Aseo personal.

Elabora y propone
estrategias para fomentar
el cuidado y sano
desarrollo durante el
embarazo.
Identifica y promueve la
salud en los nios.

C) ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
Apertura
Actividades de Enseanza
Actividades de Aprendizaje
1. Presentar los contenidos del curso.
2. Presentar las competencias y expectativas que se
esperan desarrollar durante el curso as mismo las
formas de evaluacin.
3. Aplicar cuestionario diagnstico.
4. Propiciar la unificacin de acuerdos grupales por
medio de la elaboracin de normas.

Actividades de Enseanza
1. Exponer los conceptos bsicos de puericultura.
2. Propiciar el conocimiento de los aspectos relevantes
acerca del proceso de gestacin.
3. Coordinar el desarrollo de una campaa de
concientizacin de la importancia de los cuidados
durante el embarazo.
4. Presentar una serie de acciones adecuadas para el
cuidado.

Actividades de Enseanza
1. Coordinar la elaboracin de un manual para el aseo
personal d los nios.

Desempeos esperados
al finalizar la secuencia
didctica:

1. Conoce los contenidos del curso.

2. Conoce las formas de evaluacin, competencias y
expectativas.
3. Contesta cuestionario diagnstico.
4. Elabora grupalmente acuerdos sobre normas de
trabajo y actitudes dentro de las sesiones diarias.

Desarrollo
Actividades de Aprendizaje
1. Elabora un sobre los conceptos bsicos de
puericultura.
2. Elabora un reporte escrito sobre los cuidados que
debe tomar en cuenta la madre durante el embarazo.
3. Investiga sobre los diversos cambios ocurridos en el el
desarrollo intrauterino.
4. Organiza informacin grfica y esquemtica sobre el
desarrollo intrauterino.
5. Disea y aplica grupalmente una campaa de
promocin para los cuidados de la madre durante el
embarazo.

Cierre
Actividades de Aprendizaje
1. Elabora individualmente un manual de acciones para

establecer un programa de cuidados en la madre

durante el embarazo.
Elabora un manual sobre los cuidados en la madre durante e embarazo.
Disea y aplica una campaa sobre los cuidados e higiene durante el embarazo.

Instrumentos de
Evaluacin
1. Examen diagnstico
2. Lista de registro.

Instrumentos de
Evaluacin
1. Portafolio de evidencias:
reportes.
2. Rbrica.
3. Lista de cotejo.
4. Lista de cotejo.

Instrumentos de
Evaluacin
1. Lista de cotejo.

Material Didctico
Plumones.
Pizarrn.
Can.
Lap top.

Nombre y Firma del

Elaborador(es):
Jess H. Ayub Bentez

D) RECURSOS
Fuentes de Consulta
PLAZA, J. Puericultura de 0 a 20 aos, Ed. Marbn. Madrid 2010.
SOL, Juan. Puericultura de acuerdo con los programas de enseanza normal, Trillas. Mxico 2008.

F) VALIDACIN
Fecha de Entrega:

Vo.Bo. Responsable del rea

Acadmica:

Institucin:
Asignatura:

Periodo de
Aplicacin:

Nombre del
bloque:

Genricas
:

A) IDENTIFICACIN
Centro de Estudios de Bachillerato
Plantel:
Puericultura
Semestre 3er.
Bloque:
:
Tiempo asignado al
bloque:
48 hrs.
Tiempo asignado a
la secuencia:

8/2
II

2012-2
Ciclo
escolar:
Jess H. Ayub Bentez

Profesor(es):

B) INTENSIONES FORMATIVAS
ASISTIR AL ASEO PERSONAL, EL SUEO DESCANSO Y
Objetos de
CONSUMO DE ALIMENTOS DE LOS NIOS Y LAS NIAS
aprendizaje:

5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de mtodos
establecidos.
5.1 y5.2
7. Aprende por iniciativa e
inters propio a lo largo de la
vida.
7.1, 7.3
8. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
8.1, 8.2 y 8.3

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Disciplinares:
Profesionales:
Ciencias sociales y
humanidades.

El sueo.
Descanso.

Elabora y desarrolla
actividades para
fomentar el descanso en
los nios.
Elabora programas de
rutinas de sueo en
infantes.

C) ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
Apertura
Actividades de Enseanza
Actividades de Aprendizaje

Instrumentos de
Evaluacin

1. Presenta los propsitos del bloque y las

competencias a desarrollar.

Actividades de Enseanza

Desarrollo
Actividades de Aprendizaje

Instrumentos de
Evaluacin

1. Organizar en equipos al alumnado para que

realicen un trabajo documental donde identifiquen la
importancia e implicacin del sueo y el descanso en
el desarrollo de los nios.

1. Realiza en equipo una investigacin documental

mediante la cual identifiquen el papel que juega el
sueo y descanso en el desarrollo de los nios.
Con base en los hallazgos encontrados por cada
equipo elaborar un organizador grfico donde sealen
los tpicos ms importantes.

1. Lista de cotejo.

2. Presentar el tpico necesidades de sueo en las

diferente etapas de la infancia

2. Elaborar cuadro comparativo entre las diversas etapas

de la infancia.

2. Portafolio de evidencias:
cuadro comparativo.

3. Exponer sobre el tema de recomendaciones para

formar una rutina de sueo.

3. Elabora un Cuadro conceptual sobre las estrategias

para disear una rutina de sueo.

Actividades de Enseanza
1. Coordinar la elaboracin de un programa de rutina de
sueo en nios.

Desempeos esperados
al finalizar la secuencia
didctica:

Material Didctico
Plumones.
Pizarrn.

Cierre
Actividades de Aprendizaje
1. Disea grupalmente un programa de rutina de sueo

Instrumentos de
Evaluacin
1. Lista de cotejo.

en los nios.

Identifica las necesidades de descanso y sueo acorde a las etapas de la infancia.

Disea un programa de rutina de sueo para nios.

D) RECURSOS
Fuentes de Consulta
PLAZA, J. Puericultura de 0 a 20 aos, Ed. Marbn. Madrid 2010.
SOL, Juan. Puericultura de acuerdo con los programas de enseanza normal, Trillas. Mxico 2008.

Can.
Lap top.

Nombre y Firma del

Elaborador(es):
Jess H. Ayub Bentez

F) VALIDACIN
Fecha de Entrega:

Vo.Bo. Responsable del rea

Acadmica:

Institucin:
Asignatura:

Periodo de
Aplicacin:

Nombre del
bloque:

Genricas
:

A) IDENTIFICACIN
Centro de Estudios de Bachillerato
Plantel:
Puericultura
Semestre 3er.
Bloque:
:
Tiempo asignado al
bloque:
48 hrs.
Tiempo asignado a
la secuencia:

8/2
III

2012-2
Ciclo
escolar:
Jess H. Ayub Bentez

Profesor(es):

B) INTENSIONES FORMATIVAS
ASISTIR AL ASEO PERSONAL, EL SUEO DESCANSO Y
Objetos de
CONSUMO DE ALIMENTOS DE LOS NIOS Y LAS NIAS
aprendizaje:

5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de mtodos
establecidos.
5.1 y5.2
7. Aprende por iniciativa e
inters propio a lo largo de la
vida.
7.1, 7.3
8. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
8.1, 8.2 y 8.3

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Disciplinares:
Profesionales:
Ciencias sociales y
humanidades.

Hbitos alimenticios.
Ingesta de alimentos.

Identifica de acuerdo a
las etapas de la infancia
las necesidades
nutricionales que
necesitan.

Identifica protocolos de
ingesta alimentaria en
infantes.

Elabora programas de
alimentacin en
infantes.

C) ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
Apertura
Actividades de Enseanza
Actividades de Aprendizaje

Instrumentos de
Evaluacin

1. Presenta los propsitos del bloque y las

competencias a desarrollar.

Actividades de Enseanza
1. Organizar en equipos al alumnado para que realice
la revisin documental sobre las necesidades
alimenticias de acuerdo las etapas de la infancia.
2. Exponer sobre la asistencia al infante durante la
ingesta de alimentos.
3. Promueve la lectura sobre protocolos utilizados en
centros infantiles en la ingesta de alimentos.

Actividades de Enseanza
1. Coordina a los alumnos para presentar una
muestra gastronmica.

Desempeos esperados
al finalizar la secuencia
didctica:

Material Didctico
Plumones.
Pizarrn.
Can.
Lap top.

Desarrollo
Actividades de Aprendizaje
1. Realizar las lecturas, escribe las ideas centrales y
elabora un mapa conceptual sobre el mismo tpico.

Instrumentos de
Evaluacin
1. Lista de cotejo.
2. Lista de cotejo.

2. Elabora grupalmente una gua sobre la asistencia al

infante durante la ingesta de alimentos.
3. Investiga en un CENDI sobre las acciones y protocolos
de la ingesta de los nios. Elabora reporte.

Cierre
Actividades de Aprendizaje
1. Disea y lleva a cabo una muestra gastronmica
identificando los tipos de alimentos en las diferentes
etapas de la infancia.

3. Lista de cotejo.

Instrumentos de
Evaluacin
1. Lista de cotejo.

Identifica los hbitos alimenticios adecuados en la infancia.

Elabora guas sobre la asistencia alimentaria en infantes.

D) RECURSOS
Fuentes de Consulta
PLAZA, J. Puericultura de 0 a 20 aos, Ed. Marbn. Madrid 2010.
SOL, Juan. Puericultura de acuerdo con los programas de enseanza normal, Trillas. Mxico 2008.

Nombre y Firma del

Elaborador(es):
Jess H. Ayub Bentez

F) VALIDACIN
Fecha de Entrega:

Vo.Bo. Responsable del rea

Acadmica: