Ciberespaço e cibertempo

aula B5
Overmundo Lab módulo B: Escrita e autopublicação na rede «
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 1 Realidade virtual e imersão.

2 Hipertexto e trilhas de pensamento.

3 Existe tempo que não seja real? Atualidade e

instantaneidade: o imperativo do último segundo na
busca pelo “furo” jornalístico.

4 O jornal impresso está ficando para trás?

5 Crises, escândalos e acontecimentos marcantes.

História e memória na web. Armazenabilidade e
recursividade.

6 O pacto autobiográfico na rede. Escrita e memória de

si.

7 O computador como extensão de nossa memória.

Efeito palimpsesto e o paradoxo da memória na web.
Riscos de uma amnésia digital.

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 » aula B5 // resumo

Ciberespaço e cibertempo
Os alunos são introduzidos ao debate sobre
virtualização do espaço e imersão em ambientes de
realidade virtual. O professor aborda também o impera-
tivo da atualidade e da instantaneidade, cuja dinâmica
propõe a expressão “tempo real” para o jornalismo
online. Sobre o “tempo real”, a sessão debate seus usos
e efeitos nas experiências de sites de notícias. Por
último, a sessão procura abordar as principais
mudanças na nossa relação com a memória, a partir da
internet, propondo questões sobre a imaterialidade do
suporte virtualizado.

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metodologia
Aula constituída de exposição oral em torno
de 30 minutos, com abertura para debate e
comentários sobre as referências citadas e
utilizadas. O professor pode ainda realizar
com os alunos a dinâmica proposta abaixo.
sugestões de dinâmica
Ao fim da aula anterior, o professor sugere
como atividade para casa que os alunos
busquem comparar as coberturas de jornais
impressos e sites/portais sobre um
determinado assunto em pauta.
critérios de avaliação
O professor aponta para os alunos notícias de
jornais impressos que, quando publicadas, já
estavam defasadas em relação às coberturas
na internet, evidenciando prós e contras
deste tipo de situação.
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debate
A ideia de uma “realidade virtual” vem
ganhando espaço a partir das experiências de
“realidade aumentada” e de “imersão”
proporcionada por tecnologias cada vez mais
inovadoras e reagentes aos estímulos do
corpo, da voz, dos sentidos. O conceito,
porém, não é livre de controvérsias. O
sociólogo espanhol Manuel Castells, por
exemplo, prefere usar a expressão
“virtualidade real”, visto que ambas as
realidades (a concreta e a virtualizada) são
efetivamente “reais”. Segundo ele, o elemento
fundamental de nossas práticas
comunicacionais e de transmissão cultural não
é outro senão o hipertexto. Chamar esta
realidade de virtual é ignorar que ela atua, em
verdade, como uma extensão virtual de nossa
própria realidade.
Dito isto, é interessante explorar a
compreensão do hipertexto como “trilha de
pensamento”, conforme apontada pelo
historiador Philippe Lejeune, ao estudar
autobiografias e diários íntimos virtuais. A
noção de memória, como trabalhada na
História e nas Ciências Sociais, é também a de
um elo associativo entre duas ideias (passado
e presente), como o link é um elo entre dois
documentos. Da mesma forma que a memória
humana, portanto, a memória computacional,
dita exata e infinita – basta lembrar que
“memória” tornou-se sinônimo de “capacidade
de armazenamento” -, é ainda volátil e
intangível. Sofremos todos o risco de uma
amnésia digital e estamos todos sujeitos ao
que Javier Díaz Noci chama de “o efeito
palimpsesto” na memória virtual. Como lidar
com os desafios da memória e do
esquecimento na rede? Em que medida o
tempo virtual é ou não “tempo real”?
4
leitura recomendada leitura complementar
▪ ALDÉ, Alessandra; BORGES, ▪ ALDÉ, Alessandra; CHAGAS,
Juliano. Internet, imprensa e as Viktor; ESCOBAR, Juliana. A febre
eleições de 2002: pautando notícias dos blogs de política. In: Famecos,
em tempo real. In: DOXA (Iuperj). n. 33 v. 1 (2007). Disponível em:
Disponível em: <http://www.revistas.univerciencia.or
<http://doxa.iuperj.br/artigos/aldebor g/index.php/famecos/article/view/32
ges2004BRASA.doc>. 57/3084>.

▪ BUSH, Vannevar. As we may ▪ ESCOBAR, Juliana. Blog do

think. Disponível em:
<http://www.theatlantic.com/magazin
e/archive/1969/12/as-we-may-
think/3881/>.
▪ CASTELLS, Manuel. Museums in
the information era: cultural
connectors of time and space. In:
ICOM News, Special Issue, 2001.
Noblat e escândalo midiático:
jornalismo sob novas bases. In:
UniRevista, vol. 1, n. 3 (julho de
2006). Unisinos. Disponível em:
<http://www.unirevista.unisinos.br/_p
df/UNIrev_Escobar.pdf>.
▪ JOHNSON, Steven. Cultura da
interface. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 2001.

▪ DÍAZ NOCI, Javier. La escritura ▪ SCHITTINE, Denise. Blog:

ciberperiodística. mimeo (cortesia do comunicação e escrita íntima na
autor). internet. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 2004.
▪ LEJEUNE, Philippe. “Querida
tela...”. Diário e computador. e ▪ THOMPSON, John. Escândalo
“Querida tela...”. Um ano depois: os político: poder e visibilidade.
blogs. In: _______. O pacto Petrópolis (RJ): Vozes, 2002.
autobiográfico: de Rousseau à
Internet. Belo Horizonte: UFMG,
2008. (Humanitas.)

▪ PALÁCIOS, Marcos. Ruptura,

continuidade e potencialização no
jornalismo online: o lugar da
memória. In: _______; MACHADO,

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 websites
créditos ▪ Deletionpedia.
Overmundo Lab <http://deletionpedia.dbatley.com>
um projeto Instituto Overmundo
▪ Dipity.
planejamento didático <http://www.dipity.com/>
Viktor Chagas (coordenação)
Helena Aragão
Olívia Bandeira ▪ FriendFeed.
Oona Castro <http://friendfeed.com/>
Thiago Camelo
▪ Google News Timeline.
identidade visual
Viktor Chagas
<http://newstimeline.googlelabs.com>

rede de oficineiros ▪ OurStory.

Viktor Chagas (coordenação) <http://www.ourstory.com/>
Douglas Vieira
Helena Aragão
▪ SecondLife.
Olívia Bandeira
Oona Castro <http://secondlife.com>
Saulo Frauches
Thiago Camelo ▪ Twitter.
+ <http://twitter.com>
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Daniel Duende
Marcelo Cabral ▪ Toggl: time tracking that works.
Sergio Rosa <http://www.toggl.com/>
Thiago Skárnio
Yusseff Abrahim
▪ Último Segundo.
<http://ultimosegundo.ig.com.br/>

▪ UOL Notícias.
<http://noticias.uol.com.br/>

▪ WayBack Machine.
<http://www.archive.org/web/web.php>

▪ YouTomb.
<http://youtomb.mit.edu/>

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