Conociendo nuestra historia

Un espacio para transformar nuestro tiempo
dentidad
Institucional
Taller de Induccin al Modelo EBC y

desarrollo de habilidades comunicativas,
matemticas y socioemocionales para
alumnos de nuevo ingreso

Secretara de Educacin Pblica

Subsecretara de Educacin Media Superior y Superior
Direccin General de Educacin Media Superior
Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo
Direccin Acadmica
Departamento de Desarrollo Acadmico
Identidad Institucional
Gua didctica
Agosto de 2015

Gua didctica
DIRECTORIO
Lic. Alberto Islas Lara

Director General del COBAEH
Psic. Gerardo Martn Barba

Director Acadmico
Ing. Marco Antonio Ramrez Valtierra

Director de Planeacin
Ing. Marco Antonio Snchez Altamirano

Director de Administracin y Finanzas
Mtro. Edgar Guilebaldo Estrella Quijano

Subdirector Acadmico
Lic. Francisco Rojo Muoz

Jefe del Departamento de Desarrollo Acadmico

Gua didctica
CONTENIDO
1. PRESENTACIN
2. JUSTIFICACIN
3. PROPSITO
4. ENCUADRE DEL TALLER
4.1 Mensaje de bienvenida
4.2 Visita guiada
4.3 Antecedentes histricos
4.4 Valores y smbolos
4.5 Estructura organizacional
5. Materiales de apoyo
Anexo 1 Mensaje del Director General
Anexo 2 Antecedentes histricos
Anexo 3 Hoja de trabajo 1
Anexo 4 Valores y smbolos
Anexo 6 Estructura organizacional

alumnos
de nuevo ingreso
Gua
didctica
1. PRESENTACIN
Esta gua didctica ha sido creada para
apoyar la induccin e integracin de los
alumnos de nuevo ingreso al Colegio de
Bachilleres del Estado de Hidalgo.
En sta se encuentra informacin
relevante, como el mensaje de
bienvenida de nuestro Director General
el Lic. Alberto Islas Lara.
Es muy importante dar a conocer la misin, visin y poltica de calidad de esta
institucin, lo que nos da sentido y razn de ser, y actuar como un espacio
educativo que se encuentra al servicio de la sociedad hidalguense.
As tambin, ofrece una sntesis histrica
transformaciones en el tiempo como COBAEH.
para
valorar
las
diferentes
De la misma manera, se hace una descripcin de la estructura organizativa de las

principales reas de funcin acadmico-administrativa de la Direccin General, as
como una descripcin general de los Centros Educativos.
Otro apartado de esta gua, es la descripcin general de la infraestructura con la
que cuenta cada Centro Educativo.
Finalmente, considerar que el propsito de esta Gua es orientar al acadmico en el
desarrollo de las actividades en la temtica Identidad Institucional del Taller
Induccin al Modelo EBC y desarrollo de Habilidades Comunicativas y Matemticas

para alumnos de nuevo ingreso al Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo.

alumnos
de nuevo ingreso
Gua
didctica
2. JUSTIFICACIN
En la actualidad resulta de vital importancia la forma como nos presentamos ante
las y los alumnos de nuevo ingreso. Esta apariencia distintiva del Colegio de
Bachilleres del Estado de Hidalgo es la identidad, como un elemento importante en
nuestra vida acadmica institucional.
La identidad, adems de ser combinacin de color y de forma, es en realidad
nuestra presentacin ante la sociedad; rostro que es parte de nuestra imagen que
refleja quienes somos. En COBAEH, somos percibidos como una institucin
seria, slida y experimentada, que inspira confianza, dinamismo y
responsabilidad para la educacin y los jvenes en edad de cursar su
educacin media superior.
Este es el compromiso de la familia COBAEH que se transmite a travs de la
Identidad Institucional y que, por lo tanto, debemos comunicar con solidez,
coherencia y firmeza.
2
3. PROPSITO
El COBAEH da relevancia al tema de Identidad Institucional haciendo referencia al
cuerpo de normas, valores, fines, procedimientos y prcticas institucionales (marco
legal) que posee el Colegio para orientar la accin como respuesta a un proyecto
de imagen institucional.
Propsito:
Conocer la historia institucional del Colegio de Bachilleres del

Estado de Hidalgo, a fin de compartir y recordar lo que somos
y lo que podemos lograr como institucin.

alumnos
de nuevo ingreso
Gua
didctica
4. ENCUADRE DEL TALLER

El Taller Induccin al Modelo EBC y desarrollo de Habilidades
Comunicativas, Matemticas y Socioemocionales para alumnos de nuevo
ingreso del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo, tiene como
finalidad en una de sus acciones lograr una integracin armnica, que facilite el
proceso de enseanza y aprendizaje.
Durante la semana de Induccin, se impartirn temticas innovadoras y de
acuerdo al contexto actual que viven los estudiantes, para atender necesidades
especificas, as como ofrecer informacin relevante y de utilidad para su buen
desempeo durante su trayectoria escolar.
En esta Gua, se har nfasis en la Identidad Institucional para darle
reconocimiento pleno y significativo al Colegio de Bachilleres del Estado de
Hidalgo.
La temtica se desarrollar el primer da de inicio del Taller de induccin, con una
duracin de 3 horas, abordndose los siguientes subtemas:
1. Mensaje de bienvenida
2. Visita guiada
3. Antecedentes histricos
a) Creacin del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo
b) Creacin de los primeros planteles
c) Creacin de los primeros Centros de Educacin Media Superior a
Distancia (CEMSAD)
4. Valores y smbolos
a) Misin y Visin
b) Smbolos
5. Estructura organizacional
a) Direccin General
b) Centros educativos
Fecha y Horario
Fecha
Horario
17 de agosto
08:00 A 08:20
08:20 A 09:00
09:00 A 09:20
09:20 A 09:40
09:40 A 10:00
Actividad
Mensaje de Bienvenida
Visita guiada
Antecedentes histricos
Valores y smbolos
Estructura organizacional

alumnos
de nuevo ingreso
Gua
didctica
4.1 Mensaje de bienvenida

Esta actividad se desarrollar mediante el Programa de bienvenida para las y los
alumnos de nuevo ingreso.
Programa
Da
Horario
07:45 A 08:00
hrs.
Actividad
Recepcin de las y los alumnos
de nuevo ingreso
Ceremonia de bienvenida
17 de
agosto
08:00 A 08:20
hrs.
Lectura del mensaje del Lic. Alberto

Islas Lara - Director General de
COBAEH (Anexo 1).
Palabras de bienvenida del Director
o
Responsable
del
Centro
Educativo.
Lugar
Plaza principal del

Centro Educativo
o
Sala
audiovisual.
(El
espacio
se
determina
en
relacin
al
nmero
de
alumnos
a
recepcionar)

alumnos
de nuevo ingreso
Gua
didctica
4.2 Visita guiada

La visita guiada consiste en conducir a un grupo de alumnos de nuevo ingreso
por todas las reas que ofrece el Centro Educativo, explicando de manera
sencilla lo que se oferta y su horario de servicio.
Es importante lograr en los alumnos una agradable experiencia, que su estancia
sea lo ms confortable posible y generar el buen uso de los servicios que se
brindan.
Se conformarn grupos con un mximo de 30 alumnos, a cada grupo se le
asignara un Tutor-gua para el desarrollo de la actividad se ha considerado 1 hora
en promedio y, el plantel puede adecuar los tiempos segn los espacios a visitar.
Espacios indispensables a considerar de acuerdo al Centro Educativo:
Direccin
Servicios Administrativos
Control Escolar
Biblioteca
Centro de cmputo
Capacitacin para el Trabajo
Atencin Psicopedaggica
reas deportivas y culturales
Ejemplo
08:30
08:35
08:40
08:45
08:50
08:55
09:00
09:05
A
A
A
A
A
A
A
A
08:35
08:40
08:45
08:50
08:55
09:00
09:05
09:10
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
1
8
7
6
5
4
3
2
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
2
1
8
7
6
5
4
3
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
4
3
2
1
8
7
6
5
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
5
4
3
2
1
8
7
6
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
6
5
4
3
2
1
8
7
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
7
6
5
4
3
2
1
8
reas deportivas
y culturales
Atencin
Psicopedaggica
Centro de
Cmputo
Biblioteca
3
2
1
8
7
6
5
4
Capacitacin para
el Trabajo
Horario
Control escolar
Direccin
reas
Servicios
Administrativos
Programacin de visitas
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
8
7
6
5
4
3
2
1

alumnos
de nuevo ingreso
Gua
didctica
4.3 Antecedentes histricos

La Lnea de tiempo es la representacin grfica de periodos cortos, medianos o
largos (aos, lustros, dcadas, siglos, milenios, por ejemplo). En dicha lnea
podemos representar la duracin de los procesos, hechos y acontecimientos y
darnos cuenta de cules suceden al mismo tiempo, cunto tiempo duran, cmo se
relacionan y en qu momento se produjeron.
Actividad de aprendizaje 1
En equipo, dar lectura al texto MONOGRAFA - Creacin del Colegio de
Bachilleres del Estado de Hidalgo (Anexo 2). Despus de haber realizado
la lectura, elabora una lnea del tiempo (Anexo 3). En plenaria un equipo
expondr su trabajo (Tiempo 20 minutos).
Apuntes a considerar:
Determina la primera y ltima fecha a representar.
Decide la escala de medicin que utilizars (aos, lustros, dcadas, siglos,
etc.)
Traza una lnea recta horizontal de derecha a izquierda y seala las marcas
temporales de acuerdo con la escala de medicin que utilizars.
Escribe sobre las lneas palabras e ideas clave que se refieren a los
aspectos que seleccionaste; stos deben estar registrados en estricto orden
cronolgico.
Es recomendable que utilices diferentes tipos de lneas o colores para
distinguir cada perodo o acontecimiento histrico, con el fin de lograr una
mayor ubicacin de los datos en el tiempo. Tambin puedes incluir
imgenes.
Recursos y material didctico

Texto:
MONOGRAFA - Creacin del Colegio de Bachilleres del

Estado de Hidalgo (Anexo 2)
Hoja de trabajo: Anexo 3

alumnos
de nuevo ingreso
Gua
didctica
4.4 Valores y Smbolos

Un mapa mental es una forma creativa en la cual se conjugan la mente con el
cmulo de nuevas ideas que se desean o aspiran poner en prctica. Los mapas
mentales son un apoyo al proceso de aprendizaje mediante la visualizacin de los
pensamientos de una forma grfica, transfirindose la imagen hacia el papel, lo
que le permite identificar de forma precisa que es lo que realmente desea, sin
divagaciones y poner el pensamiento en funcin de la accin, es decir de aquello
que se desee conseguir.
En binas, dar lectura al texto MANUAL DE IDENTIDAD GRFICA 2014
Identidad, Manual de fundamentos (Anexo 4). Despus de haber
realizado la lectura, elabora un mapa mental (Anexo 5). En plenaria una
bina expondr su trabajo (Tiempo 20 minutos).
La idea que se pretende desarrollarse debe visualizarse de forma clara y
precisa.
La idea principal es la central, las secundarias rodean la principal.
Es importante dejar siempre espacios abiertos dentro del mapa a fin de
relacionar nuevas ideas que se le ocurran.
Se debe conservar el criterio de mantener la asociacin de las ideas, las
cuales conforman el conjunto de ideas secundarias, sobre una idea
principal.

Texto:
Hoja de trabajo:
MANUAL DE IDENTIDAD GRFICA 2014 Identidad,

Manual de fundamentos (Anexo 4)
Anexo 5
Archivos electrnicos: Himno COBAEH, Himno
COBAEH (instrumental) y video institucional, pgina
Web: www.cobaeh.edu.mx

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de nuevo ingreso
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didctica
4.5 Estructura Organizacional

La organizacin es el diseo de una estructura formal, en donde se
establecen las funciones a desempear y sus relaciones, la jerarqua y los
niveles de autoridad, de acuerdo con las actividades y objetivos de la
institucin.
Estructura organizacional es la distribucin de las reas en diferentes lneas,
entre las posiciones que influyen en la divisin de las actividades.
En equipo, dar lectura al texto Estructura Organizacional (Anexo 6).
Despus de haber realizado la lectura, llena el organigrama (Anexo 7). En
plenaria un equipo expondr su trabajo (Tiempo 20 minutos).
Jerarquizacin
Consiste en una cadena de mando. Los niveles jerrquicos estn

determinados por el grado de autoridad y responsabilidad que poseen,
independientemente de la tarea que realicen.
La jerarqua se refleja en el organigrama: la persona o personas que se
encuentran en la parte superior del mismo poseen mayor autoridad; a
medida que se desciende, la autoridad se reduce.

Texto:
Hoja de trabajo:
Estructura Organizacional (Anexo 6)

Anexo 7

alumnos
de nuevo ingreso
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didctica
Anexo 1 Mensaje del Director General

Lic. Alberto Islas Lara
Director General de Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo
Es para toda la familia COBAEH un

verdadero gusto que se incorporen
como
alumnos
de
nuestra
institucin,
sean
ustedes
cordialmente Bienvenidos.
Ustedes han tomado la decisin de
pertenecer a esta institucin de
Educacin Media Superior de gran
prestigio a nivel estatal, nacional e
internacional, mismo que se ha
ganado por el firme compromiso de
la comunidad COBAEH, pero sobre
todo, por los principios y valores que guan da a da nuestra tarea
educativa.
A partir de este momento ustedes se integran a esta gran familia
conformada por docentes, administrativos y directivos, en donde todos
asumimos una tarea especfica:
Formar personas ntegras, crticas, reflexivas, autnomas y

competentes en los diferentes contextos
Tengo la plena seguridad de que ustedes darn lo mejor para lograr
con entusiasmo y perseverancia su formacin acadmica.
Bienvenidos a esta su casa, el Colegio de Bachilleres del Estado de

Hidalgo.

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de nuevo ingreso
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Anexo 2 Antecedentes histricos

MONOGRAFA
Creacin del Colegio de Bachilleres del Estado

de Hidalgo
El Decreto Presidencial que da origen a la creacin de
los Colegios de Bachilleres y que avala su creacin, se
da en 1973.
En el Estado de Hidalgo, siendo Gobernador Constitucional el Arquitecto Guillermo
Rossell de la Lama, el 28 de Septiembre de 1984 la LII Legislatura del Honorable
Congreso del Estado de Hidalgo, expide el Decreto No. 16 en el cual, se establece
la creacin del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo y se estructura como
Organismo Pblico Descentralizado, con personalidad jurdica y patrimonio propio.
Sealando que el presupuesto otorgado al COBAEH por parte las autoridades
estatales y federales sea a partes iguales.
El 29 de Julio de 1987, El ingeniero Calixto Mateos Gonzlez Director General del
Bachillerato de la SEP y la Licenciada Patricia Caldern Mancilla Directora General
del COBAEH, firman el Convenio para la creacin del Colegio, siendo testigos de
este acto el Licenciado Adolfo Lugo Verduzco, Gobernador Constitucional del
Estado de Hidalgo y el Maestro Arqumedes Caballero, Subsecretario de Educacin
Media Superior de la Secretara de Educacin Pblica.
El inicio de una historia de logros

En 1987, abrieron sus puertas 4 planteles COBAEH para los jvenes hidalguenses
que viven en las zonas ms apartadas de la capital del Estado, ellos, marcaron el
inicio de una nueva historia.
Cardonal
Nopala
Tenango de Doria
Zimapn
10

alumnos
de nuevo ingreso
Gua
didctica
La Educacin a Distancia
En mayo de 1996, surge en Mxico una nueva modalidad educativa, Educacin
Media Superior a Distancia (EMSAD). En ella participan: la Unidad de Televisin
Educativa, la Unidad de Telesecundaria, el Instituto Politcnico Nacional y la
Direccin General de Bachillerato, apoyados por los equipos tcnico y financiero
del Instituto Latinoamericano de la Comunicacin Educativa (ILCE).
Esto ha dado como consecuencia que siguiendo el modelo de educacin a
distancia, en 1998 se crean en nuestro Estado, los Centros de Educacin Media
Superior a Distancia CEMSaD, estos Centros han llegado a tener una cobertura
significativa dentro del territorio hidalguense.
Es as, como en 1998 se establecen los primeros CEMSAD en las siguientes
comunidades:
Durango, en Zimapn
Las Piedras, en San Felipe Orizatln
Santa mara Macu, en Tula de Allende
21 de Septiembre
21 de Septiembre
21 de Septiembre
11

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Guadedidctica

En equipo, dar lectura al texto MONOGRAFA - Creacin del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo
(Anexo 2). Despus de haber realizado la lectura, elabora una lnea del tiempo (Anexo 3) seleccionando los
aspectos a representar. En plenaria un equipo expondr su trabajo (Tiempo 20 minutos).
Determina la primera y ltima fecha a representar.
Decide la escala de medicin que utilizars (mes, aos, lustros, dcadas, siglos, etc.)
Traza una lnea recta horizontal de derecha a izquierda y seala las marcas temporales de acuerdo con la escala de
medicin que utilizars.
Escribe sobre las lneas palabras e ideas clave que se refieren a los aspectos que seleccionaste; stos deben estar
registrados en estricto orden cronolgico.
Es recomendable que utilices diferentes tipos de lneas o colores para distinguir cada perodo o acontecimiento histrico,
con el fin de lograr una mayor ubicacin de los datos en el tiempo. Tambin puedes incluir imgenes.
Centro educativo:
____________________________________________________________
Nombre de los integrantes:
1.- __________________________
2.-__________________________
3.- __________________________
4.-__________________________
5.- __________________________
6.-__________________________
12

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Guadedidctica
HOJA DE TRABAJO
13

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didctica
Anexo 4 Valores y smbolos

MANUAL DE IDENTIDAD GRFICA
2014
Identidad, Manual de fundamentos
Misin
Somos una Institucin de Educacin Media Superior, comprometida a formar
personas ntegras, crticas, reflexivas, autnomas y competentes en los diferentes
contextos, para que los jvenes ingresen a una Institucin de Educacin Superior
y/o se integren al trabajo productivo, coadyuvando significativamente al desarrollo
del entorno.
Visin
Ser una Institucin Educativa de vanguardia del nivel Medio Superior, con
reconocido prestigio acadmico, que brinde una formacin integral con un alto
sentido humano y social, que trascienda al mbito nacional e internacional.
Filosofa
Actuar con una tica impecable en beneficio de los educandos y de la comunidad,
cerca de la gente y con una amplia participacin e involucramiento.
Lema
Un espacio para transformar nuestro tiempo.
14

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de nuevo ingreso
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didctica
Cdigo de tica
Compromiso. Impulsar una nueva actitud de compromiso y revaloracin del
servicio pblico.
Legalidad. Actuar siempre en el marco de la Ley y con pleno respeto a los
derechos humanos.
Honestidad. Actuar con honestidad, transparencia y rendicin de cuentas.
Participacin. Implementar mecanismos para estar cerca de la gente y con
una amplia participacin e involucramiento de los diversos grupos y sectores
sociales.
Innovacin. Actuar para todos con una actitud convocante y abierta a la
innovacin institucional; as como las nuevas tecnologas de la informacin.
Integracin. Propiciar la integralidad y complementariedad entre los
diferentes rdenes y poderes del Estado.
Himno al Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo
CORO
Colegio de bachilleres
en tus aulas encontr superacin
prometo ser buen estudiante
en prestigio de nuestra institucin.
la constancia ser nuestra aliada

lograremos por siempre triunfar.
Prometo ser buen estudiante

en prestigio de nuestra institucin.
Bachilleres vamos adelante

la ignorancia tenemos que vencer
juntos con decisin y talento
lucharemos por un Mxico mejor.
Bachilleres vamos a entonar

nuestro himno de fuerza y unidad
sembremos la semilla del progreso
que germine en una nueva sociedad.
Disciplina y estudio sern
nuestras armas para progresar
CORO
Nuestra meta tenemos que alcanzar

con esfuerzo vamos a triunfar
de tus aulas querido Colegio
partiremos para progresar.
(CORO)
15

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de nuevo ingreso
Gua
didctica
MASCOTA COBAEH
Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo tiene
una mascota, en la cual identifica el espritu mismo
de todos sus estudiantes, administrativos y docentes
dentro de esta institucin educativa.
Los pericos, de brillante colorido, inteligentes, con
una amplia capacidad de observacin, giles,
testarudos, e incluso irreverentes; nunca responden
a la violencia y si al trato basado en razonamientos.
Suelen criarse en grupo, pero saben vivir solos y al
conseguir una pareja se mantienen siempre con ella.
El colorido de su plumaje es smbolo de vida, por ello
fueron considerados como una ave sagrada, mensajeros del amor, de la
abundancia, de la alegra, guardianes, comunicadores, compaeros y amigos fieles
de los hombres.
Los antiguos aztecas vean en ellos al venturero, al viajero incansable que todo lo
escucha, todo lo retiene y todo lo mantiene en su mente y cuando habla, es
incansable. Ave en peligro de extincin, nos merece cuidado, admiracin y respeto.
Familia, COBHI es desde hoy el reflejo perfecto del mosaico de jvenes que tiene
COBAEH, as mismo de la identidad de un grupo de individuos que saben formar
equipos en pro de la vida acadmica de una colectividad.
16

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Guadedidctica

En binas, dar lectura al texto MANUAL DE IDENTIDAD GRFICA 2014 Identidad, Manual de fundamentos
(Anexo 4). Despus de haber realizado la lectura, elabora un mapa mental (Anexo 5) seleccionando los
aspectos a representar. En plenaria una bina expondr su trabajo (Tiempo 20 minutos).
La idea que se pretende desarrollarse debe visualizarse de forma clara y precisa.
La idea principal es la central, las secundarias rodean la principal.
17
Es importante dejar siempre espacios abiertos dentro del mapa a fin de relacionar nuevas ideas que se le ocurran.
Se debe conservar el criterio de mantener la asociacin de las ideas, las cuales conforman el conjunto de ideas
secundarias, sobre una idea principal.
Centro educativo:
____________________________________________________________
1.- __________________________
2.-__________________________

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HOJA DE TRABAJO
18

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de nuevo ingreso
Gua
didctica
Anexo 6 Estructura organizacional

Estructura organizacional
En la estructura orgnica del COBAEH se tienen considerado 5 niveles (I, II,
III, IV y V).
Nivel I
En este nivel se ubica el Director General, estando como titular el Lic.
Alberto Islas Lara.
Nivel II
La estructura organizacional en este nivel se conforma por tres Direcciones
de rea y seis Coordinaciones de Zona.
Direccin de Planeacin,
Direccin Acadmica, y
Direccin de Administracin y Finanzas
Coordinacin de Zona
Pachuca,
Tulancingo,
Ixmiquilpan,
Actopan,
Huejutla, y
Molango
Nivel III
En este nivel se ubican tres Subdirecciones de rea.
Subdireccin de Planeacin,
Subdireccin Acadmica, y
Subdireccin de Servicios Administrativos
19

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de nuevo ingreso
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Nivel V
En este nivel organizacional se ubican los 116 centros educativos, siendo el
organismo ms grande de educacin media superior en el Estado de
Hidalgo.
No.
Centro Educativo
1 Acanoa
2 Acapa
3
Acatepec
Municipio
Huichapan
Tlahuelilpan
No.
Centro Educativo
41 Huichapan
42 Huitepec
Huautla
43
Huitzila
Tizayuca
Xochiatipan
Municipio
Tlanchinol
Acatln
Acatln
44
Ixtaczoquico
Xochiatipan
Acoxcatln
Tepehuacan de Guerrero
45
Jalapa
Zacualtipn de ngeles
Acoyotla
46
Jalpa
Tlanchinol
Actopan
Actopan
47
Jaltocan
Jaltocn
Aguas Blancas
Zimapn
48
Jiliapan
Pacula
Ahuatitla
San Felipe Orizatln
49
Jurez Hidalgo
Jurez Hidalgo
10
Alfajayucan
Alfajayucan
50
La Misin
La Misin
11
Almoloya
Almoloya
51
La Palma
Jacala de Ledezma
12
Apan
Apan
52
La Providencia
Mineral de la Reforma
13
Atengo
Tezontepec de Aldama
53
Las Piedras
San Felipe Orizatln
14
Atotonilco
Atotonilco de Tula
54
Los Otates
Huejutla de Reyes
15
Boca
Nicols Flores
55
Mecatln
Yahualica
16
Bomintzha
Tula de Allende
56
17
Cahuazas
Chapulhuacan
57
Mineral del Chico
Mineral del Chico
18
Cardonal
Cardonal
58
Nicols Flores
Nicols Flores
19
Carpinteros
San Agustn Metzquititln
59
Nopala
Nopala de Villagrn
Orizbita
Ixmiquilpan
20
Chalahuite
Pisaflores
60
21
Chantasco
Lolotla
61
Oxeloco
Yahualica
22
Chapantongo
Chapantongo
62
Papatlatla
Calnali
23
Chilcuautla
Chilcuautla
63
Piedra Hincada
San Felipe Orizatln
24
Cieneguilla
Cardonal
64
Pisaflores
Pisaflores
25
Cuatlimax
Tlanchinol
65
Polintotla
Tianguistengo
26
Cuatolol
66
27
Cuautepec
Cuautepec de Hinojosa
67
San Agustn Tlaxiaca
San Agustn Tlaxiaca
28
Doxey
Tlaxcoapan
68
San Bartolo Tutotepec
29
Durango
Zimapn
69
San Cristbal
Metztitln
30
El Cid
Tizayuca
70
San Esteban
Huehuetla
31
El Ixtle
Huautla
71
San Ildefonso
Tepej del Ro
32
El Rayo
Pisaflores
72
San Juan Ahuehueco
33
Emiliano Zapata
Emiliano Zapata
73
San Juan de las Flores
34
Francisco I. Madero
Francisco I. Madero
74
San Lorenzo Achiotepec
Huehuetla
35
Gundh
Ixmiquilpan
75
San Mateo
Acaxochitln
36
Hualula
Eloxochitln
76
San Miguel
37
Huasca
Huasca de Ocampo
77
San Miguel Vindh
Tula de Allende
38
Huazalingo
Huazalingo
78
San Pablo el Grande
Tenango de Doria
39
Huejutla
Huejutla de Reyes
79
Santa Catarina
Huejutla de Reyes
40
Hueyapita
80
Santa Cruz
Huejutla de Reyes
20

alumnos
de nuevo ingreso
Gua
didctica
No.
81
Centro Educativo
Municipio
Santa Mara Maca
Tula de Allende
82
Santa Mara Quelites
Tepej del Ro
83
Santa Teresa
Yahualica
84
Santiago de Anaya
Santiago de Anaya
85
Santiago Tezontlale
Ajacuba
86
Santiago Tlautla
Tepej del Ro
87
Tamoyn I
Huautla
88
Tasquillo
Tasquillo
89
Tecocomulco
90
Tecozautla
Tecozautla
91
Tehuetln
Huejutla de Reyes
92
Tllez
Zempoala
93
Tenango de Doria
Tenango de Doria
94
Tepeapulco
Tepeapulco
95
Texcaco
Xochicoatln
96
Tianguistengo
Tianguistengo
97
Tizayuca
Tizayuca
98
Tlacolula
Tianguistengo
99
Tlahuelilpan
Tlahuelilpan
100
Tlahuelompa
Zacualtipn de ngeles
101
Tlanchinol
Tlanchinol
102
Tlaxcalilla
Huichapan
103
Toctitln
Tlanchinol
104
Tolcayuca
Tolcayuca
105
Tula de Allende
Tula de Allende
106
Tulancingo
Tulancingo de Bravo
107
Xochiatipan
Xochiatipan
108
Xochicoatln
Xochicoatln
109
Xochimilco
Tianguistengo
110
Xuchitln Lolotla
Lolotla
111
Xuchitln San Salvador
San Salvador
112
Yatipan
Tianguistengo
113
Zapotln
Zapotln de Jurez
114
Zempoala
Zempoala
115
Zimapn
Zimapn
116
Zimapn II
Zimapn
21

alumnos
nuevo ingreso
Gua de
didctica

En equipo, dar lectura al texto Estructura Organizacional (Anexo 5). Despus de haber realizado la lectura,
llena el organigrama (Anexo 6). En plenaria un equipo expondr su trabajo (Tiempo 20 minutos).
Jerarquizacin
Consiste en una cadena de mando. Los niveles jerrquicos estn determinados por el grado de autoridad y
responsabilidad que poseen, independientemente de la tarea que realicen.
La jerarqua se refleja en el organigrama: la persona o personas que se encuentran en la parte superior del mismo poseen
mayor autoridad; a medida que se desciende, la autoridad se reduce.
Centro educativo:
____________________________________________________________
1.- __________________________
2.-__________________________
3.- __________________________
4.-__________________________
5.- __________________________
6.-__________________________
22

Gua didctica
HOJA DE TRABAJO
I
II
23
III
V
Escribe el
nombre de
tu plantel

Conociendo nuestra historia

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Mtro. Edgar Guilebaldo Estrella Quijano

Lic. Francisco Rojo Muoz

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4.1 Mensaje de bienvenida

Lectura del mensaje del Lic. Alberto

Plaza principal del

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4.2 Visita guiada

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4.3 Antecedentes histricos

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4.4 Valores y Smbolos

Recursos y material didctico

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