ENFOQUE Y TIPO DE CLIMA INSTITUCIONAL

ENFOQUE
El clima institucional es la percepcin global y dinmica que tienen los directivos,
profesores y personal administrativo de una institucin y del ambiente en el que
desarrollan su trabajo.
Las instituciones educativas se encuentran sometidas a retos y cambios constantes
que exigen un buen desenvolvimiento de todos los actores educativos. En nuestro
pas, es confuso, riesgoso, con mucha incertidumbre, consecuencia de su entorno
interno y externo, como es el caso de las instituciones educativas que tienen el
reto de formar profesionales competitivos por exigencias sociales, empresariales,
econmicas e institucionales.
Por ello es conveniente que las instituciones educativas cuenten con el
establecimiento de un clima institucional que favorezca la calidad educativa de
todos sus miembros. Asimismo, la experiencia demuestra que un buen clima
institucional contribuye notablemente a la eficiencia, porque interviene en un
factor fundamental de la gestin: lograr reunir muchas energas para apostar por
un beneficio comn.
En la Ley General de Educacin, el artculo 56 manifiesta que el profesor es
agente fundamental del proceso educativo y tiene como misin contribuir
eficazmente en la formacin de los estudiantes en todas las dimensiones del
desarrollo humano. Por la naturaleza de su funcin, la permanencia en la carrera
pblica docente exige al profe sor idoneidad profesional, probada solvencia moral
y salud fsica y mental que no ponga en riesgo la integridad de los estudiantes.
En este sentido, el clima institucional y desempeo docente constituyen un
elemento fundamental para observar y analizar una informacin clara y fiable
sobre las condiciones del proceso educativo, sus componentes y los actores que en
l participan y la hacen posible. Al respecto, debe proporcionar informacin
valiosa para el beneficio de los educandos en su aprendizaje, de igual forma
contribuir a que el docente se sienta a gusto con la labor que desempea.
El CETPRO Pedro Paulet apuesta por clima institucional de enfoque
estructuralista y humanista. Por estructural decimos que, el clima institucional
surge a partir de aspectos objetivos del contexto de trabajo, tales como el tamao
de la organizacin, la centralizacin o descentralizacin de la toma de decisiones,

el nmero de niveles jerrquicos de autoridad, el tipo de tecnologa que se utiliza,

la regulacin del comportamiento individual. Por humanista expresamos que, el
clima institucional es el conjunto de percepciones globales que los individuos
tienen de su medio ambiente y que reflejan la interaccin entre las caractersticas
personales del individuo y de la institucin.
TIPO
Consecuentemente, adoptamos un clima institucional de tipo participativo; que
a su vez es consultivo. En este tipo de clima institucional, la direccin tiene
confianza en sus docentes y administrativos. Permite a sus dirigidos que tomen
decisiones ms especficas. La comunicacin es de tipo descendente, ascendente y
lateral. Asimismo, es cardinal la participacin en grupo, porque los procesos de
toma de decisiones estn distribuidos en toda la institucin, y muy bien integrados
a cada uno de los niveles. Los trabajadores estn motivados por la participacin y
la implicacin, por el establecimiento de objetivos de rendimiento, por el
mejoramiento de los mtodos de trabajo y por la evaluacin del rendimiento en
funcin de los objetivos. Existe una relacin de amistad y confianza.