NOMBRE: HERNANDEZ LORENZO ANA MARITZA

CARNE: 201344581
CATEDRA: PSICOLOGIA GENERAL
PLAN.DOMINGO SECCION: B
LICECENCIADA: MAYLIN BOJORQUEZ
TRABAJO: PORTAFOLOIO INDIVIDUAL

GRUPO: 7

ndice

Introduccin -----------------------------------------------------------------1
UNIDAD I ---------------------------------------------------------------------------------------------2
UNIDAD II---------------------------------------------------------------------------------------------3
UNIDAD IIS -------------------------------------------------------------------------------------------4
UNIDAD IV---------------------------------------------------------------------------------------------5
UNIDAD V----------------------------------------------------------------------------------------------6
UNIDAD VI---------------------------------------------------------------------------------------------7
UNIDAD VI---------------------------------------------------------------------------------------------8
CONCLUSIONES------------------------------------------------------------------------------------9

Introduccin
Este portafolio es un de mucha utilidad como material de apoyo para llevarlo a la
prctica y as facilitar el aprendizaje en los nios de las escuelas prepararlos
para la vida y ser buenos profesionales, de manera que es importante tenerlo en
cuenta en las tareas que se realizan en los centros educativos, contiene temas
interesantes en donde despierta el inters por seguir investigando y ser
autodidacta de mas temas ampliando conocimientos tanto para aprender como
para luego ensear en los niveles educativos de acuerdo a la edad de los nios y
nias, asi mismo el detalle de las actividades y un glosario de palabras para
ampliar un vocabulario de acuerdo a los temas vistos durante el desarrollo del
curso tambin un ndice para una facilitacin de encontrar temas a una mayor
rapidez a la hora de ubicar determinado tema a ensear y reforzar un tema.

1.

UNIDAD I
Desarrollo de la Psicologa
Temas de la unidad

Definicin de la psicologa y sus campos de accin.

Escuelas psicolgicas: estructuralismo, funcionalismo, conductismo clsico
y operante, psicoanlisis, Gestltica, Humanismo y cognitiva.

Descripcin sintetizada del contenido de la unidad.

La psicologa es el estudio cientfico del comportamiento y de los procesos
mentales, la historia de la psicologa asi como su descripcin desde pocas de la
antigedad, el estudio de los fenmenos fsicos con los hechos psquicos pronto
se vio desplazado por la aplicacin de la introspeccin al mtodo experimental y
asi a venido en progreso hasta convertirse en una ciencia muy importante para el
estudio del comportamiento y a facilitar el aprendizaje en las escuelas; asi mismo
el estudio de los grandes personajes que dieron aporte a la psicologa entre ellos
mencionamos a, Wilhelm Wunndt ha sido denominado el padre de la psicologa,
John Dewey, objetaron su irrelevancia. Tanto ellos como otros pensadores
funcionalistas deseaban acumular conocimientos que se pudieran aplicar a la vida
cotidiana.
Actividad 1
Realizar una lnea de tiempo que refleje el desarrollo histrico de la psicologa, su
definicin, campos de accin y escuelas psicolgicas. Individual-presencial.
Qu aprend?
Aprend como la psicologa se ha desarrollado desde aos anteriores hasta
la fecha y la importancia en el estudio de los seres humanos, tambin es
muy extensa, despert mi curiosidad por seguir investigando.
Actividad 2
Realiza un trptico de las escuelas psicolgicas definicin, esquematizacin
y conclusiones. Individual-presencial.
Qu aprend?
Aprend procesos, las secuencias y la importancia de las escuelas psicolgicas,
as como ayudan en el aprendizaje y como herramienta en la educacin.

2.

UNIDAD II
Mtodos en Psicologa
Temas de la unidad

Observacin, encuestas, estudios de casos, correlacin y otros Mtodo

experimental.

Descripcin sintetizada del contenido de la unidad.

Los psiclogos observan el comportamiento humano en los parvularios, en el
metro o otro ambiente natural que sea adecuado para la poblacin, sin embargo
como cualquier otro mtodo tiene sus desventajas, porque a veces la presencia
del observador puede influir el comportamiento de las personas que se estudian,
las encuestas son un material importante no pueden usar el mtodo del estudio de
un caso, son prcticos para cierto grupo de personas que se requiere informacin
de problemas, tambin estudiamos los estudios de casos as mismo tambin la
correlacin consiste la relacin entre variables y aprendimos tambin a cerca de la
importancia de la entrevistas como realizar una serie de preguntas a varias
personas aunque puede varias en la respuesta que se desea obtener en
diferentes personas.

Actividad 3
Realizacin del taller No.1, mtodos en psicologa grupal-presencial-virtual.

Qu aprend?
Aprend mucho a ingresar a la plataforma y a como subir una tarea, tambin la
importancia de actualizarse en el curso de informtica, tambin aprend las
tcnicas utilizadas en investigacin.

3.

UNIDAD III
Psicologa y Conducta
Temas de la unidad

Divisin del sistema nervioso, central y perifrico.

Sistema endocrino.
Base social de la conducta; Familia, escuela y grupo social.

Descripcin sintetizada del contenido de la unidad.

La importancia del sistema nervioso se divide en dos partes , central y perifrico el
central se compone de medula espinal y cerebro, mientras que el sistema nervioso
perifrico conecta a la medula espinal con el cerebro, los impulsos nerviosos y su
importancia las neuronas transmiten mensajes por medio de las neuronas, para
lograr el impulso nervioso la tarea de ensear requiere que el docente posea la
adecuada formacin y capacitacin pedaggica correspondiente, el sistema
endocrino se compone de glndulas que secretan sustancias llamadas hormonas
la hipfisis y la tiroides produce tiroxina, la cual regula el metabolismo del
cuerpo.la hipfisis produce a sus vez las hormonas prolactina y la oxitocina.
Actividad 4
Actividad de Repaso, Diapositivas interactivas. Grupal-presencial-virtual.
Qu aprend?
La importancia del sistema nervioso central y perifrico, como se puede cuidar y
tambin se defender al consumir sustancias dainas para la salud, la importancia
de la familia, de la escuela y los grupos sociales.
Actividad 5
Centros de aprendizaje CA Metodologa: exposiciones simultaneas con murales
representativo segn tema, Grupal-presencial.
Qu aprend?
Aprend a elaborar carteles a decorarlos y a colocar palabras principales, para que
sea fcil exponer y que se entienda.

4.

UNIDAD IV
Teoras de la Personalidad
Temas de la unidad

Freud, Karen Horney, Sullivan, Ericson.

Concepto y teora de la personalidad. Definicin.
Teoras de la personalidad
Teoras hipocrticas. Teora Social de Jung
Teora Morfolgica de Kretshmer.
Teora Morfolgica de Sheldon.

Descripcin sintetizada del contenido de la unidad.

De acuerdo con la teora de Sigmund Freud, el individuo se encuentra en
constante conflicto entre sus impulsos biolgicos y su necesidad de dominarlos.de
acuerdo con Freud los individuos desarrollan mecanismos de defensa para
combatir la ansiedad. Horney atribuyo las neurosis a la dificultad del nio para
relacionarse con un mundo potencialmente hostil. Sullivan en cambio es el primer
investigador que propone una teora sistemtica del desarrollo de la personalidad,
llama a su sistema teora de las relaciones interpersonales.Ericson le apunta a los
factores culturales y sociales. En cambio la teora hipocrtica se basa en los
humores del cuerpo y sus temperamentos, por tanto es un ser que revela todas las
propiedades del cosmos, y menciona cuatro temperamentos de la personalidad.
Actividad 6
Evidencias de aprendizaje por CA
Qu aprend?
Aprend a encontrar una tcnica rpida para memorizar temas importantes, se
utilizan palabras claves y es muy til en la enseanza, muy buena tcnica.
Actividad 7
Personajes que establecen teoras de la personalidad. Grupal-presencial.
Qu aprend?
Aprend las teoras de los personajes importantes y ampliar conocimientos a la
hora de realizar la investigacin, leer y luego realizar la antologa.
Actividad 8
Parcial Individual
5.

Qu aprend?
Aprend acerca de las teoras de la personalidad y a memorizarlas para resolver la
evaluacin.
Actividad 9
Realizacin del taller No. 2 Grupal-presencial.
Qu aprend?
Aprend varias teoras, a la hora de leer, analizar y luego resolver en grupo las
interrogantes.
UNIDAD V
Fenmenos Perceptivos
Temas de la unidad

Sensacin
Percepcin
Atencin
Memoria
Pensamiento
Lenguaje

Descripcin sintetizada del contenido de la unidad.

En esta unidad encontramos la importancia de la sensacin con la percepcin son
diferentes, la sensacin es lo que sentimos y la percepcin es lo que vemos, por lo
tanto hay una relacin, la memoria funciona a travs cuatro pasos bsicos
percepcin, codificacin, almacenamiento y transferencia de Parkinson y Schiffrin,
hay tres tipos diferentes de memoria. Sensorial, a corto plazo. La cognicin o
pensamiento, incluye varias formas de manipular la informacin que ha sido
procesada y almacenada en la memoria. El lenguaje es un medio de
comunicacin, generalmente a travs de sonidos hablados que expresan un
significado especifico y estn organizados segn unas reglas. Cada lenguaje
posee una gramtica, un conjunto de reglas para organizar las palabras.
Actividad 10
Anlisis de fenmenos perceptivos-video individual-presencial-virtual.
Qu aprend?
Aprend mucho en este video, a comprender la sensacin, percepcin, la atencin,
los tipos de memoria, el pensamiento, tambin el lenguaje.
6.

UNIDAD VI
Salud Mental y Conducta Anormal
Temas de la unidad

Definicin de salud mental. Segn OPS y OMS.

Aplicacin de la salud mental en el campo educativo.
Descripcin sintetizada del contenido de la unidad.
La salud mental de la poblacin europea es un importante en la
consecucin de alguno de los objetivos estratgicos que la UE tiene fijados,
como son volver a colocar a Europa en la va de la prosperidad duradera,
mantener el compromiso europeo con la solidaridad y la justicia social y
aportar beneficios tangibles a la calidad de vida de los ciudadanos. Las
enfermedades mentales causan importantes prdidas y cargas a los
sistemas econmicos. Sin salud mental no hay salud ya que contribuye a la
prosperidad, a la solidaridad y justicia social.se considera enfermedades
mentales las que se pueden diagnosticar, est asociada con mltiples
factores entre ellos los de carcter biolgicos as como familiar y social.

Actividad 11
Actividad de repaso, esquema interactivo, grupal-presencial-virtual.
Qu aprend?
Actividad 12

Qu aprend?

Actividad 13
Sitio web en weebly. Planificacin del programa salud, conducta y bienestar.
Grupal presencial
Qu aprend?
Aprend a investigar y saber ms de salud, conducta y bienestar.

7.

UNIDAD VI
Salud Mental y Conducta Anormal
Temas de la unidad

Proyecto de salud mental.

Descripcin sintetizada del contenido de la unidad.

El contenido se basa en un proyecto de investigacin en grupo en donde cada
integrante le corresponde investigar un tema, y a la vez que investiga analiza y
memoriza y luego enva informacin al grupo es un ensayo en donde se requiere
de seguir pasos en donde haya una justificacin del tema porque se hizo la
investigacin, as como realizar actividades que es lo que se necesita que el
estudiante aprenda en el aula en mi caso investigue Identidad personal del yo, es
un tema que habla de la identidad de la personalidad cual es la importancia del yo
que tenemos, como nos caracterizamos de forma individual y como logramos
convivir en un grupo de personas de manera que los temas que investigamos son
muy importantes, as como la creacin de la pagina es otra tcnica en el estudio
motivadora.
Actividad 14
Exposicin del programa de salud (sitio) web utilizar una tcnica creativa de
socializacin. Grupal-presencial.
Qu aprend?
Aprend mucho a soportar la presin de lograr realizar un trabajo no importando
las circunstancias, cuando nos esforzamos mas es cuando necesitamos ganar una
curso y si lo logramos, aunque fuera navidad interrumpimos todo para entregar el
trabajo de mucha importancia.
Actividad 15
Presentacin E. Portafolio. Individual-grupal-presencial-virtual.
Qu aprend?
Aprend a esforzarme tambin a practicar mas la responsabilidad individual y a
lograr realizar la tarea con xito y mucho entusiasmo.
Actividad 16
Evaluacin Final
Qu aprend?
Aprend a asimilar los temas y tambin a resolver un cuestionario de preguntas a
leer mucho mas y en menor tiempo, sacarle provecho al tiempo que tuve
disponible.
8.

Conclusiones
1. Concluye este trabajo individual que lo mejor es asimilar temas de manera
individual o grupal para ampliar conocimientos, sin embargo tomar muy en cuenta
que seguir investigando e innovando los temas para estar actualizados en la
educacin que se va a impartir.
2. Por lo tanto todos los seres humanos tenemos la capacidad de socializar y de
aprender asi tambin el deseo de socializar con las personas, la psicologa es una
ciencia muy til en el estudio de las personas asi tambin los temas muy
avanzados de manera que prepara al estudiante para ser til a una sociedad.

! GRACIAS
PROSPERO AO 2,016

9.