EL PREZI COMO HERRAMIENTA PARA LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE

LA QUMICA

Eje temtico: Ciencias experimentales.

Autoras: M. en E. Q. Patricia Vilchis Bernal. M. en E.P.D. Ana Mara Enrquez

Escalona.

Institucin de procedencia: Universidad Autnoma del Estado de Mxico.

Plantel Ignacio Ramrez Calzada de la Escuela Preparatoria.

Datos de la autora principal: M. en E. Q. Patricia Vilchis Bernal. Telfono trabajo

(722) 2131926, celular 7221546232. Correo electrnico patyvilchis@hotmail.com

EL PREZI COMO HERRAMIENTA PARA LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE

LA QUMICA
M. en E. Q. Patricia Vilchis Bernal.
M. en E.P.D. Ana Mara Enrquez Escalona.
Universidad Autnoma del Estado de Mxico
Justificacin
La educacin integral abarca los aspectos cognitivos, procedimentales y
actitudinales, promueve una formacin en alternancia de contextos, facilitando con
ello, el desarrollo de competencias profesionales y la vinculacin de conocimientos
terico-prcticos. Utilizar Prezi como estrategia didctica plantea una alternativa
para el diseo curricular, tiene su fundamento en los principios constructivistas y
del aprendizaje significativo; no es hacer por hacer, o conocer simplemente como
acumulacin de saberes.
Competencias disciplinares: establece la interrelacin entre la ciencia, la
tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales
especficos.
Competencias genricas: utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin
para procesar e interpretar informacin.
Competencias docentes: esta competencia lleva a la prctica procesos de
enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su
contexto institucional. Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas
ante contingencias, utiliza la tecnologa de la informacin y la comunicacin con
una aplicacin didctica y estratgica en distintos ambientes de aprendizaje.
Resumen
El enfoque por competencias modifica los puntos de vista convencionales sobre la
forma de ensear y aprender, pues el aspecto central es el desarrollo de las
habilidades que posee el individuo, mediante frmulas de saber y hacer
contextualizadas. Las estrategias didcticas se plantean como una alternativa para
el diseo curricular, tiene su fundamento en los principios constructivistas y del
aprendizaje significativo; representan retos importantes para la docencia y el
proceso E-A, en virtud de que implica el rompimiento con prcticas, formas de ser,
pensar y sentir. La incorporacin de las TIC en la enseanza - aprendizaje de la
Qumica, constituyen un apoyo significativo en el proceso educativo, debido a que
permite a estudiantes y docentes tener acceso a una diversidad de textos, dibujos,
animaciones, bsqueda intensa de informacin, todo lo cual contribuye a hacer
ms dinmica su participacin en el aula, as como de manera secundaria, pero no
por ello menos importante, a desarrollar sus habilidades informticas. Con las
nuevas herramientas como la utilizacin del Prezi, podemos acercar al estudiante
a conocer procesos qumicos, a entender temas abstractos e identificar material
de laboratorio, as como realizar prcticas que estn asociadas con problemas
vistos en el saln de clases.
Palabras claves: TIC, Prezi, enseanza - aprendizaje de la Qumica.
1

Un maestro es una brjula que activa

los imanes de la curiosidad, el conocimiento
y la sabidura en los estudiantes.
Ever Garrisson

Introduccin
El eje principal de la educacin por competencias es el desempeo,
entendido como la expresin concreta de los recursos que pone en juego el
individuo cuando lleva a cabo una actividad; enfatiza el uso o manejo que el sujeto
debe hacer de lo que sabe sobre la adquisicin de conocimientos aislados, en
condiciones en las que el desempeo sea relevante.
Por ello Jurez (2009) comenta que el uso de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TIC) 1 en los diferentes niveles y sistemas
educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los
estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo
que favorecern su insercin en la sociedad del conocimiento. De la misma forma,
las TIC mejoran la comunicacin entre estudiantes, favoreciendo el aprendizaje
cooperativo al facilitar la organizacin de actividades grupales, as como el
desarrollo de nuevos materiales didcticos de carcter electrnico.
La estrategia de enseanza-aprendizaje que se utiliza en el presente
trabajo es el uso del Prezi para que el estudiante aprenda un procedimiento
organizado, formalizado y orientado a la obtencin de un aprendizaje significativo.
Objetivo
El objetivo de utilizar el Prezi en los temas de Qumica, se debe a que
ofrece un procedimiento visual para ayudar a los estudiantes para organizar su
propio pensamiento, es una herramienta til en el mbito de las ciencias y ayuda a
establecer conexiones entre materias como las ciencias y las matemticas. Esta
estrategia se lleva a cabo con los estudiante del 2. Semestre de la asignatura de
1

Las Tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) son todos aquellos recursos,

herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la informacin
mediante diversos soportes tecnolgicos, tales como: computadoras, telfonos mviles,
televisores, reproductores porttiles de audio y video o de juego.

Qumica y Entorno impartida en el Nivel Medio Superior del Plantel Ignacio

Ramrez Calzada de la Escuela Preparatoria de la UAEM.
Marco terico
La educacin basada en competencias 2, lejos de ser una educacin
atomizada, de corte conductual y fragmentada, tiene ventajas significativas en
diferentes reas del proceso educativo, abriendo perspectivas ms dinmicas,
integrales y crticas. Esta educacin se centra en estilos de aprendizaje y
potencialidades individuales para que el estudiante llegue a manejar las destrezas
y habilidades sealadas desde el campo laboral.
Es importante mencionar que la competencia implica el uso de
conocimientos, habilidades y actitudes y deben contribuir al desarrollo de la
personalidad en todos los mbitos de la vida. Es decir implica la comprensin y
transferencia de los conocimientos a situaciones de la vida real, exige relacionar,
interpretar, inferir, interpolar, inventar, aplicar, transferir los saberes a la resolucin
de problemas, intervenir en la realidad o actuar previendo la accin y sus
contingencias. El enfoque por competencias, en la actualidad, representa retos
importantes para la docencia y el proceso E-A, en virtud de que implica el
rompimiento con prcticas, formas de ser, pensar y sentir, permite comprender la
complejidad de los procesos de aprendizaje. Ensear con base en competencias
implica utilizar formas de enseanza consistentes en dar respuesta a situaciones
de la vida real.
La incorporacin de las TIC en la enseanza de la qumica, se sustenta en
la afirmacin de que la informtica as como otros medios constituye un apoyo
significativo en el proceso enseanzaaprendizaje, debido a que presenta adems
de texto, dibujos, animaciones

y sonido, permitiendo la interaccin, la

reorganizacin y bsqueda de un extenso contenido de informacin; la

2

Las competencias son las capacidades con diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos,
carcter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos
para la vida en el mbito personal, social y laboral. Las competencias son los conocimientos,
habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el
mundo en el que se desenvuelve. Son las habilidades que el docente quiere desarrollar en el
alumno para alcanzar el objetivo.

descentralizacin de la informacin, la retroalimentacin del usuario; haciendo

ms activa su participacin y adquisicin de aprendizajes por otros medios
adems y a travs del desarrollo de otras habilidades.
La sociedad que est inmersa en el desarrollo tecnolgico, donde el
avance de las TIC las cuales han cambiado nuestra forma de vida, impactando en
muchas reas del conocimiento. Menciona Daz Barriga (2006) que en el rea
educativa, las TIC han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los
docentes, como para los estudiantes. La implementacin de la tecnologa en la
educacin puede verse slo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir
al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga ms elementos
(visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseanza aprendizaje.
No es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una tcnica sino es
necesario que el estudiante sea capaz cognitivamente y sobre todo, en las otras
capacidades: motrices, de equilibrio, de autonoma personal y de insercin social.
La aplicacin de las TIC en la enseanza puede implicar la movilizacin de
una diversidad de estrategias 3 y metodologas docentes que favorezcan una
enseanza activa, participativa y constructiva. Es importante mencionar que los
elementos que las conforman hacen que el alumno interacte o intercambie
informacin con la finalidad de construir un conocimiento logrado por medio de las
herramientas informticas.
En el documento Estndares de competencias en tecnologas de
informacin en educacin para docentes, la Organizacin de las Naciones Unidas
para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) plantea un contexto
educativo en el que las TIC pueden ayudar a los estudiantes a adquirir
capacidades necesarias para llegar a ser:

Competentes para utilizar tecnologas de la informacin.

Buscadores, analizadores y evaluadores de informacin.
Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones.

La estrategia es un conjunto de actividades, en el entorno educativo, diseadas para lograr de

forma eficaz y eficiente la consecucin de los objetivos educativos esperados desarrollando las
competencias por parte de los estudiantes.

Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.

Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores (2008:2).

PREZIQU ES PREZI?
PREZI

es

una

aplicacin

ofimtica 4

en

lnea,

lo

que

permite

especficamente la elaboracin de presentaciones, que a diferencia de las

tradicionales que estn compuestas por un conjunto de diapositivas, a estas que
se pueden modificar, agregar animacin, sonidos, etctera.
PREZI permite trabajar un nico lienzo de extenso tamao, en el cual se
despliegan todos los contenidos de la presentacin (ttulos, explicaciones,
imgenes, videos, lneas, esquemas, entre muchas otras) y la persona que la
crea, lo que determina es el orden y la dinmica en la que se ir mostrando cada
parte de este lienzo haciendo acercamientos, permitiendo crear una secuencia
muy atractiva a la vista (una especie de video muy dinmico) y sobre todo donde
se puede entender la relacin de los contenidos que se muestran acerca de un
determinado tema.
Los estudiantes deben crear una cuenta en esta aplicacin, all quedarn
guardadas todas las presentaciones que se realicen y permite visualizarlas desde
cualquier parte del mundo donde se tenga acceso a internet.
Ventajas del PREZI
a) Asegura el impacto visual del contenido, con la facilidad de importar
imgenes, mapas, documentos PDF.
b) En una pizarra interactiva amigable, se ofrecen estas presentaciones a los
jvenes a travs del iPad, pues pueden prestar especial atencin con la
navegacin tctil.

La ofimtica se designa al conjunto de tcnicas, aplicaciones y herramientas informticas que se

utilizan en funciones de oficina para optimizar, automatizar, y mejorar tareas y procedimientos
relacionados. Actualmente es fundamental que las oficinas estn conectadas a una red local o
Internet.

c) Puede mantener en el dominio pblico en la Internet para que los

estudiantes revisen todo el material desde donde quieran.
d) Es una gran herramienta para las sesiones interactivas en clase o
proyectos de grupo. Los estudiantes pueden colaborar en tiempo real
(hasta un mximo de 10) en el aula o en casa.
e) Se puede convertir un archivo de PowerPoint a Prezi con la funcin
PowerPoint Import.

Google imgenes, hipertextual.com. Un template o tema, en el caso de Prezi, involucra tambin algunas cuestiones
estticas como colores, tipografa, y ubicaciones. Una vez que estamos dentro.

Metodologa (descriptiva)
Evaluacin diagnstica
La apertura del curso se realiz a travs de una evaluacin diagnstica
sobre qu herramientas de Internet conocan los estudiantes, mediante una sesin
de preguntas y respuestas con lo cual se buscaba identificar el estilo de
aprendizaje que predominaba en el grupo.

En funcin a los resultados se observ que conocan varias herramientas

de Internet, tanto para aprender como para trabajar.
Presentacin del PREZI
En el proceso de desarrollo del curso se les describi la herramienta Prezi:
concepto, en qu consista, cmo funcionaba, para qu serva y como se
manejaba. Al mismo tiempo crearon su cuenta para que ellos pudieran trabajar y
realizar tareas, ejercicios y otras actividades.
Trabajo en el aula
Se trabaj varias sesiones utilizando Prezi, con el propsito de que
observaran una forma diferente de aprender, que conocieran cmo funcionaba, las
diferentes ligas que podan enlazar al tema y al mismo tiempo reforzar lo visto en
el saln de clases.
En las siguientes sesiones se trabajaron nuevamente en el saln de
clases pero ahora los estudiantes tenan que elaborar un tema propuesto por el
profesor utilizando el Prezi, aplicando todo lo que quisieran.
En una ltima sesin se llev a cabo la evaluacin para comprobar qu
aprendieron, que no qued claro y llevar a cabo la retroalimentac in
correspondiente, as como comprobar si las competencias se cumplieron.
Resultados
Al aplicar Prezi se puede:

Observar la capacidad del alumno para identificar conceptos, temas y

clasificaciones.

Mejorar las habilidades prcticas en el uso y desarrollo de procesos

mentales inductivos y deductivos.

Asegura el impacto visual.

Adquirir una serie de destrezas al leer los contenidos y la bibliografa

relacionada con cada tema tratado y a saber extraer los conceptos que son
esenciales en cada tarea propuesta.
7

Desarrollar

esquemas

de

contenidos

susceptibles

de

ser

usados

posteriormente en presentaciones orales, en seminarios o en exmenes

orales.

Mejorar su comprensin general del tema y facilitar la construccin de su

conocimiento propio.

Comprender la teora sin memorizarla.

Conclusiones
Las TIC no slo proporcionan a los estudiantes una oportunidad de
aprender la asignatura de Qumica, sino que tambin les provee la oportunidad de
desarrollar habilidades demandadas por la sociedad como son la cooperacin, la
bsqueda e interpretacin de la informacin, el razonamiento crtico o el
aprendizaje basado en la tecnologa, todo ello de gran importancia.
Se pueden descargar los trabajos para tenerlos disponibles en cualquier
ordenador, en caso de tener que utilizar las presentaciones sin conexin a
Internet. Adems, las presentaciones pueden compartirse en red y tambin
publicarse en las redes sociales.
Con Prezi, los docentes tienen mayores posibilidades para organizar
ideas, formular conceptos y crear puntos de atencin con una herramienta gratuita
y de trabajo online.
El uso de recursos tecnolgicos permite crear ambientes ms favorables
de clases, asegurando con ello un efectivo proceso de enseanza-aprendizaje de
sus estudiantes.
Prezi ofrece la posibilidad de descargar los trabajos para tenerlos
disponibles en cualquier ordenador, en caso de tener que utilizar las
presentaciones sin conexin a Internet. Adems, las presentaciones pueden
compartirse en la red y tambin publicar en las redes sociales.

Referencias
Daz, Barriga Frida. (2006). Diseo instruccional de ambientes virtuales de
aprendizaje desde una perspectiva constructivista, Mxico:
Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Organizacin de las Naciones Unidas para la Ciencia la Educacin y la Cultura
(2008). Estndares de competencias en TIC para docentes. Gran
Bretaa. UNESCO.
Rugarca, Armando. (1999). Hacia un mejoramiento de la educacin
universitaria. Mxico. Trillas.
UAEM (2012). Programa de la asignatura de Qumica y Entorno, Mxico:
Universidad Autnoma del Estado de Mxico.

Importancia de las TIC en Qumica en:http://educrea.cl/que-relevanciatiene-para-el-aprendizaje-el-uso-de-las-tics-en-laensenanza-de-la-quimica/. [2015, 28 junio].

Qu son las TIC en: http://tutorial.cch.unam.mx/bloque4/lasTIC. [2015, 15
julio].
Qu son las competencias. Secretaria de Educacin Pblica. (2008). Acuerdo
444. Establecen las competencias que constituyen el marco curricular
comn del Sistema Nacional del Bachillerato. Diario oficial. [2015, 15
julio].
Las

estrategias

didcticas

en:

http://www.ecured.cu/index.php/Estrategia_Did%C3%A1ctica.
[2015, 15 julio].
Que es la ofimtica http://www.alegsa.com.ar/Dic/ofimatica.php.
Qu es Prezi enhttp://saby-pandovirtual.blogspot.mx/2011/04/que-esprezi.html. [2015, 26 junio].

Qu es, para qu sirve y cmo se utiliza Prezi. Sofa Garzon. En:

https://prezi.com/rqiwwm154z8q/que-es-para-que-sirve-ycomo-se-utiliza-prezi/ [2015, 23 junio].
Qu es Prezi? Para qu sirve? En:http://geeksroom.com/2010/07/5awesome-prezi-presentations/28696/. [2015, 23 junio].

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