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CONCEPTUALIZACION DE LA DIDACTICA EN GENERAL

1.1. CONCEPTO DE DIDACTICA.- Etimolgicamente procede del griego didaskein


que significa ensear, instruir exponer con claridad.Es la ciencia dela educacin que
estudia e interviene en el proceso de enseanza-aprendizaje con el fin de conseguir la
formacin intelectual del educando.
La DIDACTICA tiene que investigar las formas de organizacinde la enseanza en la
escuela y fuera de ella.
Relacin de la Enfermera con la Didctica
Enfermera es una profesin, que tiene como eje central la atencin de la persona
segn su condicin de salud, la familia y la comunidad, como una unidaddesde el
punto de vista biolgico, psicolgico, social y espiritual; lo que conlleva la relacin del
saber cientfico y la prctica, en cuanto al cuidado se refiere. Por lo que se requiere
que las ylos estudiantes, de enfermera durante su formacin, adquieran no solo
conocimientos cientficos y tcnicas, sino cualidades y valores que le permitan la
comprensin de la individualidad humana.
Demodo que, el estudio es relevante para la formacin del profesional de enfermera,
ya que se proyectar en los docentes y estudiantes bajo la concepcin de que la
persona debe reconocer suspotencialidades y de los otros, es decir, saber hasta
dnde llegar sus derechos y deberes, lo cual implica respeto al ser humano, a sus
sentimientos, creencias, actos y comportamientos; inculcndoles que laenfermera,
como ciencia y arte, siempre busca bienestar del ser humano
La materia de DIDCTICA provee al estudiante de la Nivelacin de Enfermera de las
herramientas necesarias para llevar a cabo su funcin como docente. Al trminode la
materia contar con los elementos y recursos necesarios para manejar tcnicas de
aprendizaje, establecer una metodologa de enseanza indicada segn los
requerimientos, reconocer la dinmica delgrupo y que sta intervenga positivamente
en el proceso enseanza-aprendizaje.
1. EDUCACINDIDCTICA APLICADA A LA ENFERMERA
2. 4. QU ES..? Actividad que consiste en guiar o proporcionar, desde fuera, lo
necesario para construir. La educacion esta centrada en el aprendizaje.
3. 5. El educador es el que gua y mediatizador de aprendizajes al ayudar a extraer a
potenciar las capacidades de las otras personas. El profesional influye en una
progresiva autonoma al educado quien va tendiendo el propio desarrollo. Es un
proceso de perfeccionamiento.
4. 6. La educacin puede ser: autnoma o heternoma. La persona es educado y es
educador.EDUCACION = MADUREZ PERSONAL
5. 7. CARACTERISTICAS Perfeccionamiento Lograr la
realizacin/autorrealizacin Intencionalidad compartida Orientarse a la
sociabilidad Dirigirse a lo especficamente humano Un proceso activo Ejercer
influencia Conduccin Tener un fin valioso Comunicacin Ayudar

6. 8. PERFECIONAMIENTO Es pasar de un estado a otro; de lo que es a lo que debe


de ser. Adquirir y desarrollar potencialmente nuestras capacidades. Conlleva al
mejoramiento de la persona.

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