INFORME SOBRE LA SITUACIN DE LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO/AULA

Tabla 1 Fortalezas

Aspectos que favorecen la convivencia (Fortalezas)

Actuaciones que ha desarrollado o des

centro para consolidarlas

El currculo del Centro se desarrolla con flexibilidad,

adaptndolo, en la medida de lo posible, a la realidad del
Centro y del entorno inmediato y a los intereses y
necesidades del alumnado

Actualizacin del Currculo del Centro.

El Plan de Orientacin y Accin Tutorial ha sido consensuado,

responde a necesidades reales, es conocido por todos/as y se
aplica de manera sistemtica y efectiva

Mostrar a la comunidad educativa y p

Plan, facilitando su desarrollo.

El Centro cuenta con un Plan de Autoevaluacin que incluye

los aspectos relacionados con la convivencia y que se aplica
peridicamente con el fin de introducir las mejoras
necesarias

Revisin del Plan de Autoevaluacin y

Comunidad Educativa.

El Equipo Directivo informa al Claustro cuando hay temas de

inters general sobre los que tomar decision

Realizacin de Claustros o sesiones i

mantener implicado al profesorado.

es, tiene en cuenta sus aportaciones y es flexible en la

gestin
Existen figuras y rganos de coordinacin y representacin
en todos los sectores de la Comunidad Educativa
(delegados/as de alumnos/as, delegados/as de
madres/padres, coordinadores/as docentes, departamento de
convivencia, )

Promover la participacin de todos los

comunidad educativa en todos los asp
la organizacin del centro y la conviv

La organizacin del Centro sirve para dar respuesta eficaz a

la realidad (diversidad del alumnado, currculo que se
plantea, desarrollo de metodologas activas y participativas,
)

Insercin de todos los componentes d

educativa en la organizacin del centr

Desde el Centro se desarrollan actuaciones orientadas a la

mejora de las relaciones entre personas y grupos

Realizacin de diversas actividades e

la convivencia entre todos los miemb
educativa.

Las normas del Centro recogen de manera sistematizada los

derechos y deberes de los distintos sectores de la Comunidad
Educativa

Adaptar y actualizar los derechos y de

conocimiento a toda la comunidad edu

El profesorado colabora entre s y participa en las actividades

complementarias y extraescolares para la mejora de la
convivencia

Promover y facilitar la participacin co

miembros de la comunidad educativa.

Tabla 2 Debilidades

Aspectos que deberan mejorarse

(Debilidades)

Causas de la situacin
actual

Consecuencias sobre el
clima de convivencia
(Implicaciones Educativas)

Prop
que

El Centro cuenta con un Plan de

Autoevaluacin que incluye los
aspectos relacionados con la
convivencia y que se aplica
peridicamente con el fin de
introducir las mejoras necesarias

El Plan de Autoproteccin
data del ao 2012, y
posiblemente sea
copiado de otro anterior.

Desconocimiento total por

parte de la comunidad
educativa de los cauces a
seguir.

Elabo
adap
del c

El Centro cuenta con un Plan de

Acogida estructurado y funcional

No tenemos un plan de
acogida.

Desconocimiento de los
mecanismos a seguir en un
supuesto caso.

Elabo
Acog

El Equipo Directivo potencia las

competencias docentes del
profesorado

Todo lo contrario.

Malestar del profesorado

ante esta situacin.

Pote
profe
nece

Las funciones y responsabilidades

se distribuyen democrticamente

Nunca, siempre se realiza

segn conveniencia.

Malestar generalizado.

Ofrec
parti
profe

Cada sector de la Comunidad

Educativa asume y lleva a cabo las
funciones asignadas

Cada sector lleva a cabo

sus funciones como
considera oportuno.

Sensacin de aislamiento
profesional.

Reco
para
la m

En el Centro se han llevado a cabo

con anterioridad acciones
formativas relacionadas con la
convivencia en las que ha
participado la Comunidad Educativa
en su conjunto (mediacin,
resolucin de conflictos, emociones,
)

Nunca se han realizado

acciones formativas
relacionadas con las
convivencia.

Desconocimiento de la
forma correcta de actuar en
el supuesto caso de
aparicin de conflictos.

Ofrec
form
todo
hacie
relev

La Comunidad Educativa est

interesada, demanda y participa en
acciones formativas relacionadas
con la mejora de la convivencia

Ningn inters por parte

de la comunidad
educaiva.

Incapacidad de enfrentarse
correctamente a situaciones
conflictivas.

Dar a
la im
form

EL AMPA desarrolla planes

especficos de autoformacin,
coordinados con el resto de sectores
de la Comunidad Educativa, para
prevenir los problemas de
convivencia y dinamizar la vida del
Centro

Ninguna implicacin del

AMPA en este aspecto.

Falta de comunicacin y
colaboracin.

Prom
colab
en e