4-16

Puntuacin del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ-Cas): P

4-16

,M

Los 25 items del cuestionario comprenden 5 escalas con 5 items cada una. El primer paso para su puntuacin suele
ser puntuar cada una de las 5 escalas. "Un tanto cierto" se punta siempre como 1, pero las puntuaciones de "No es
cierto" y "Absolutamente cierto" varan segn cada item. Las puntuaciones para cada uno de ellos se dan a
continuacin. Para cada una de las 5 escalas la puntuacin puede variar desde 0 hasta 10 si los 5 items fueron
completados. Puede prorratear las puntuaciones si solamente faltan uno o dos items por contestar.
No es
cierto
0

Un tanto
cierto
1

Absolutamente
cierto
2

Tiene muchas preocupaciones .....

Se siente a menudo infeliz ...

Es nervioso/a o dependiente ...

Tiene muchos miedos .....

Frecuentemente tiene rabietas

No es
cierto
0

Un tanto
cierto
1

Absolutamente
cierto
2

Por lo general es obediente .....

Pelea con frecuencia .......

A menudo miente o engaa

Roba cosas en casa ....

No es
cierto
0

Un tanto
cierto
1

Absolutamente
cierto
2

Est continuamente movindose ...

Se distrae con facilidad .....

Piensa las cosas antes de hacerlas

Termina lo que empieza ....

No es
cierto
0

Un tanto
cierto
1

Absolutamente
cierto
2

Tiene por lo menos un amigo

Por lo general cae bien ...

Se meten con l/ella .....

Se lleva mejor con adultos ....

No es
cierto
0

Un tanto
cierto
1

Absolutamente
cierto
2

Comparte frecuentemente .....

Ofrece ayuda cuando alguien ....

Trata bien a nios ms pequeos

A menudo se ofrece para ayudar

Escala de sntomas emocionales

Se queja con frecuencia de ...

Escala de problemas de conducta

Escala de hiperactividad
Es inquieto/a, hiperactivo/a ...

Escala de problemas con compaeros/as

Es ms bien solitario/a ......

Escala prosocial
Tiene en cuenta los sentimentos ...

Para obtener la puntuacin total de dificultades, sume las cuatro escalas que se refieren a los problemas, pero no
incluya la escala prosocial. La puntuacin resultante puede variar entre 0 y 40. (Puede prorratear el total si al
menos 12 de los items fueron completados.)

Intrepretacin de los resultados y definicin de los casos

Las puntuaciones que se muestran a continuacin han sido escogidas de tal manera que el 80% de los nios de la
poblacin estn dentro de la normalidad, el 10% en el lmite y el 10% restante en la anormalidad. En un estudio con
una muestra de alto riesgo, donde los falsos positivos no constituyen una preocupacin fundamental, puede
identificar los casos por una puntuacin en el lmite o alta en una de las escalas de dificultades total. En un estudio
con una muestra de bajo riesgo, donde resulta ms importante reducir el ndice de falsos positivos, podra identificar
los casos por una puntuacin alta en una de las escalas de dificultades total.
Normal

Lmite

Anormal

Puntuacin total de dificultades

0 - 13

14 - 16

17 - 40

Puntuacin sntomas emocionales

0-3

5 - 10

Puntuacin problemas de conducta

0-2

4 - 10

Puntuacin hiperactividad

0-5

7 - 10

Puntuacin problemas con compaeros

0-2

4 - 10

Puntuacin conducta prosocial

6 - 10

0-4

Puntuacin total de dificultades

0 - 11

12 - 15

16 - 40

Puntuacin sntomas emocionales

0-4

6 - 10

Puntuacin problemas de conducta

0-2

4 - 10

Puntuacin hiperactividad

0-5

7 - 10

Puntuacin problemas con compaeros

0-3

5 - 10

Puntuacin conducta prosocial

6 - 10

0-4

Completada por los padres

Completada por los profesores