UNIDAD EDUCATIVA

SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS

BACHILLERATO EN CIENCIAS

Monografa para la obtencin del ttulo de bachiller

Adiccin de las redes sociales en los jvenes de los segundos aos de bachillerato
paralelos A, B, C de la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados en el
periodo 2015 /2016
Presentada por
Tania Estefania Correa Caar
Santo Domingo, Noviembre del 2015

AGRADECIMIENTO

Ing. Eduardo Naranjo:

Por la asesora brindada, as como el tiempo y dedicacin que me dio durante la
elaboracin de la monografa.

A la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados:

Por la oportunidad de realizar el estudio de campo en dichas instalaciones, as como a
los estudiantes, catedrticos y alumnos por la colaboracin al momento de responder la
prueba correspondiente.

A mis Docentes:
Por las enseanzas, consejos y dinamismo que impartieron durante las ctedras a lo
largo de mis estudios.

A mis Compaeros de colegio:

Cada uno de ustedes hizo del colegio un lugar muy especial, los recordare siempre.

DEDICATORIAS

A Dios:
Por ser mi fortaleza, guianza, y sobre todo por ayudarme a cumplir este sueo que hoy
se convierte en realidad.

A mis Padres:
Luis Correa y Yesenia Caar por el amor y el gran apoyo brindado, adems del soporte
emocional y econmico para convertirme no solo en la mujer que soy sino ahora toda
una bachiller.

A mis Hermanos:
Luis y Santiago Correa por animarme en todo momento, ser grandes hermanos y al
mismo tiempo unos estupendos amigos

A mis Amigos:
Los que me regalaron palabras de aliento y soporte durante este caminar.

Resumen
La presente investigacin pretende aportar una serie de puntos de vista tericos sobre
las temticas de redes sociales y adiccin, incluye algunos apartados sobre el tema
especfico desarrollados anteriormente por varios autores; adems se desarrolla un
trabajo de campo sobre el tema. La investigacin busca principalmente, determinar si
los adolescentes participantes de la Unidad Educativa Santo Domingo de los

Colorados manifiestan criterios suficientes para considerar que presentan adiccin al

uso de estos sitios.
El estudio se llev a cabo con una muestra de sesenta estudiantes por medio del
cuestionario ARS (Adiccin a las Redes sociales); este cuestionario est compuesto por
diez tems en el cual evala los criterios relacionados con comportamientos que los
adolescentes presentan, y apoyado en la literatura terica sobre adiccin y redes
sociales, puede ser una base para diagnosticar este tipo de adiccin.
Los resultados del trabajo demostraron que aunque ninguno de los alumnos presentaba
los criterios completos para considerar la adiccin a redes sociales si manifestaban
ciertos de los criterios de dicha patologa.
Por lo que se concluye que es de utilidad realizar campaas preventivas y talleres
informativos con los padres de familia, docentes y estudiantes para que ellos se vuelvan
sujetos activos en la prevencin, deteccin y erradicacin de este tipo de
comportamientos que pueden deteriorar la salud mental y emocional de los individuos.

Summary (Resumen en ingls)

This research aims to provide a series of theoretical viewpoints on the subjects of social
networks and addiction, includes some sections on the specific issue previously
developed by several authors; further fieldwork on the subject develops. The research
aims mainly to determine whether adolescents participants of the Education Unit "Santo

Domingo de los Colorados" demonstrate sufficient criteria to consider having addiction

to the use of these sites.
The study was conducted with a sample of sixty students through the questionnaire ARS
(addiction to social networks); This questionnaire consists of items dies in which
assesses the criteria related to behaviors that teens have, and supported in the theoretical
literature on addiction and social networks, can be a basis for diagnosing this type of
addiction.
The results of the study showed that although none of the students had considered
complete criteria for addiction to social networks if demonstrating certain criteria such
pathology.
So we conclude that it is useful to carry out preventive campaigns and informative
workshops with parents, teachers and students so that they become active participants in
the prevention, detection and eradication of such behaviors that can impair mental
health and emotional individuals.

1.

Introduccin
1.1.
Antecedentes

Las redes sociales no son tan recientes, tienen una historia que se inicia a partir de
1995 con la creacin de las primeras redes sociales y con esto permite la iniciacin
de una nueva era de comunicacin social a travs de la red; en el 2002 comienzan a
aparecer promociones en artculos en Internet sobre redes de amigos en lnea. Varios
han sido los fines que han movido la creacin de redes sociales a travs del tiempo.
Desde 1997 hasta hoy el ms representativo ha sido disear un lugar para el
encuentro de miles de personas que tengan intereses en comn.

Las redes sociales ms utilizadas en los adolescentes y sus caractersticas

principales
Youtube: Transmitirte a ti mismo mediante videos
Facebook: Comuncate con las personas que ms quieres.
Twitter: Dilo en 140 caracteres.
Yahoo: Respuestas, Pregunta responde y descubre.
WhatsApp:es una aplicacin de mensajera que permite enviar y recibir mensajes
sin pagar.
Instagram:Red social para compartir fotografas y vdeos de corta duracin.
Line:Ofrece funcionalidades adicionales como las llamadas telefnicas y una gran
cantidad de emoticonos.
Badoo:Famosa red social de contactos y relaciones.
DailyMotion: Es el segunda red social de vdeos ms popular despus de YouTube
Friendster: Fue uno de los primeros sitios web utilizando para conectarse con
amigos, familiares, colegas y amigos a travs de Internet.
Flickr:Es un sitio web donde los miembros de la comunidad pueden almacenar,
compartir y opinar sobre fotos y videos.
Linkedin:Una red social orientada a profesionistas y negocios.Pinterest:es una red
social de reciente surgimiento que evoluciona y se hace popular de forma
vertiginosa.
Tumblr: Es una plataforma de publicacin de microblogging o sea blogs cortos.Se
caracteriza por su sencillez y rapidez para publicar.
MySpace: Es una red de interaccin social constituido por perfiles personales de
usuarios que incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos, vdeos y msica, adems
de una red interna de mensajera que permite la comunicacin de los usuarios y un
buscador interno.
las redes sociales siguen incrementando su uso, aunque su crecimiento est
determinado, ya que por ejemplo "la recomendacin" o usuarios son los que usan la
red para encontrar la mayor parte de sus amigos, familiares y conocidos.

CAUSAS DE LAS ADICCIONES

La popularidad significa aceptacin y fama entre el pueblo, es decir entre los

jvenes popularidad significa ser aceptados y conocidos en un entorno, esta se dice
que es el principal factor porque una persona comienza a volverse adicta a las redes.
Algunas otras causas son que la persona tiene:
Baja autoestima
La persona se siente intimidada en un lugar.
Es un poco o bastante antisocial en la mayora de
los casos.
Tiene falta de atencin
Son un poco compulsivas
Cambios de humor y dificultad para enfrentarse a
problemas.

1.2.

Justificacin

En vista de la problemtica en nuestro entorno, hemos decidido presentar el tema

"Adiccin a las Redes Sociales", basadas en las diferentes fases de adiccin que se
pueden presentar en las personas en general y que causan problemas en su vida
cotidiana, privandoles de tiempo con sus seres queridos y dems actividades.
Con este tema tratamos de beneficiar a las personas con quien compartimos esta
investigacin en nuestro curso para que ellos alerten a ms individuos e impidan
que caigan en este vicio.

Con la elaboracin de este proyecto queremos lograr que la sociedad aproveche el

tiempo en realizar actividades ms tiles en su vida diaria como el trabajo, estudio,
etc.

1.3.

Objetivos

OBJETIVO GENERAL
Analizar la adicin de las redes sociales en los adolescentes
alumnos de los Segundos aos de Bachillerato paralelos A, B, C en la
Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados en el periodo 2015-2016
mediante la investigacin bibliogrfica para motivar el control de su tiempo
OBJETIVOS ESPECFICOS
Explicar la importancia de las redes sociales.
Describir las consecuencias de publicar todo lo personal en las redes
sociales.
Conocer las ventajas y desventajas de una de las redes sociales

1.4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema se puede definir como el hecho de establecer si las redes sociales son
utilizadas adecuadamente por los jvenes de la Unidad Educativa Santo Domingo de
los Colorados, si en ellos se manifiesta adiccin y a consecuencia de esto se
desencadena un bajo rendimiento en el desenvolvimiento escolar, relaciones personales
y familiares. El tema de adiccin a redes sociales ha ido cobrando importancia en la
medida en que los seres humanos se han distanciado en las relaciones persona a persona
pero existe en stos la necesidad bsica de comunicarse.
El uso de esta nueva tecnologa, especialmente entre jvenes ha ido en aumento,
individuos que renen caractersticas de riesgo como impulsividad, necesidad de
relaciones nuevas y aceptacin por parte de los dems los hacen ms vulnerables;
personas tmidas, introvertidas con baja autoestima y necesidad de aprobacin
encuentran a travs de las redes sociales el medio idneo de liberar la ansiedad y poder
realizar vnculos con terceros sin experimentar el nerviosismo e inquietud que sufriran

al tener frente a ellos a la persona con la cual se comunican a tal punto, que de pasar de
un entrenamiento sano en el cual se inician nuevas amistades, se logra contactar amigos
que se encuentran lejos, o simplemente comunicarse unos con otros, ha derivado en un
problema, con sus consecuencias negativas.

Preguntas de investigacin
Cules son los estudiantes ms afectados por las Redes Sociales?
Cules son los propsitos principales del uso de las Redes Sociales?
Cmo influencia en el estudio acadmico la utilizacin de las Redes
Sociales en los alumnos de los Segundos aos de Bachillerato paralelos A, B, C
en la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados en el periodo 20152016?
Son adictos los alumnos de los Segundos aos de Bachillerato paralelos
A, B, C en la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados en el periodo
2015-2016 por las Redes Sociales?
Tienen conocimiento bsico de lo que utilizan en las Redes Sociales?

CAPTULO I
1. MARCO TERICO

1.1.

Antecedentes De Estudio

El inters que tienen los jvenes hacia las redes sociales ha incrementado en los ltimos
aos dando mucha importancia a lo que est en internet, hacerse una pregunta de cmo
ha influido tanto el internet en todo lo que conocemos ahora sera una pregunta con
muchas respuestas las cuales estaran atadas todas al internet, tal vez los jvenes buscan
una ayuda en las redes sociales para encontrar la ausencia de lo que no pueden tener,
algunas veces las redes sociales pueden llegar a ser un vicio no tan daino como las
drogas pero de todas maneras llevarlos a la dependencia y siempre estar hay conectados
compartiendo informacin pero estas llegan a ser un buen medio de comunicacin o al
punto en que los jvenes dependen de aquellas.

1.2.

Fundamentacin Terica

El antes de las redes sociales muchos de los jvenes que van a las escuelas en diferentes
regiones del mundo no entienden fcilmente como es que los jvenes de los aos
noventa y anteriores, podan vivir sin Facebook, Myspace, Twitter, celulares y tantos
avances tecnolgicos actuales. Sobre todo los adolescentes se preguntan
Cmo se comunicaban antes los amigos y qu es lo que hacan?
Las respuestas realmente son simples... La comunicacin era frente a frente, no haba
aparatos electrnicos de por medio y lo ms avanzado en comunicacin antes de
internet era el simple telfono o la sencilla accin de ir a casa del amigo, tocar su puerta
y a partir de ah se hacan juegos, grupos de estudio, se compartan fotografas, se
escuchaba msica y ms. Esas eran las redes sociales, as era la comunicacin y nada
ms, pero hoy en da las formas han cambiado, las redes sociales se digitalizaron.

1.3.

Fundamentacin Psicolgica

El artculo que se desarrolla a continuacin trata de hacer una revisin sobre la

relevancia que han cobrado las redes sociales dentro del mbito educativo. En una
sociedad avanzada tecnolgica y sociolgicamente las organizaciones que no utilicen
los nuevos soportes y tcnicas de la comunicacin ciberntica estn previsiblemente
abocadas al fracaso.

1.4.

Fundamentacin Sociolgica

En la sociologa el anlisis de redes sociales est conformado por diferentes corrientes

con Orientaciones metodolgicas e incluso epistemolgicas distintas. En el abanico de
usos del trmino redes sociales, encontramos en un extremo el anlisis de redes limitado
a una metodologa, tcnica estadstica o matemtica. En el otro extremo, aquellos
anlisis que hacen un uso normativo, tico o valrico del trmino. Considero que en
ambos casos hay una prdida de la potencialidad y el aporte que esta categora puede
hacer a la sociologa como disciplina y a la teora social.

1.5.

Fundamentacin Tecnolgica

Hoy en da la tecnologa va avanzando cada vez ms y ms, y como todo tiene sus
aspectos positivos como negativos. Con este problema queremos estudiar por cual se
inclinan las ahora muy sonadas redes sociales y de qu manera est afectando a los
adolescentes. Estos jvenes tienen acceso a una cantidad infinita de informacin y
tienen oportunidad para la interaccin. Sin embargo, puede haber riesgos reales y
peligros para el nio que no tiene supervisin. Los jvenes cuando entra y se inscribe en
uno de estos servicios es conformar su pgina personal y crear as su identidad virtual.
En esta pgina 'ubicara' fotografas con su imagen y la de sus amigos, incluir los vdeos
que le gusten, los enlaces a sus sitios de la red favoritos, las canciones que ms escucha
y contar sus experiencias y pensamientos. A partir de ah, se encontrar con amigos
virtuales con los que interactuar y ampliar su espectro comunicativo.

Fundamentacin Legal

1.6.

(Leandro Gonzlez)Seala que la Proteccin de datos personales o poltica de

privacidad son:
La Agencia de Proteccin de Datos, seala que:
Los derechos de imagen.
Uno de las aplicaciones ms utilizados por los usuario de una red social es la de subir
y compartir fotografas o audiovisuales. En este sentido, los responsables de la red
deben tener especial precaucin en los siguientes aspectos:
1.

Si en las fotografas apareciesen ms personas, quien las incorpora en el

website debe manifestar que cuenta con las autorizaciones pertinentes de dichos
terceros;
2.

Exigencia de que en las fotografas no aparezcan menores de edad, y si

aparecen, que el usuario cuente con el consentimiento del padre, representante o

tutor legal,
El derecho a la imagen tiene el carcter de fundamental. La base de su proteccin
proviene del artculo 18 de la Constitucin Espaola, que seala:
Se garantiza el derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia
imagen.
La proteccin que otorga es de carcter irrenunciable e imprescriptible. Es decir, no
se puede obligar a un usuario ni an por va contractual a renunciar a los derechos que
le otorga la ley;
1.

El consentimiento para ceder los derechos de imagen debe ser de carcter

expreso.
2.

El consentimiento del usuario que cede los derechos de imagen es de

carcter revocable en cualquier momento.

3.

El consentimiento de los menores e incapaces deber prestarse por ellos

mismos si sus condiciones de madurez lo permiten, de acuerdo con la legislacin

civil. En los restantes casos, el consentimiento habr de otorgarse mediante
escrito por su representante legal.
Gonzales nos indica que las imgenes tambin tienen derecho ya sean subidas
por un usuario o descargadas por el mismo. De las cuales si es menor de edad
tiene que tener el consentimiento de sus padres para descargarlas. Y si ya son
mayores de edad deben saber a que se enfrentan si hacen mal uso.
Son legtimas:
1. las intromisiones respecto de personas que ejerzan un cargo pblico o
una profesin de notoriedad o proyeccin pblica siempre que su imagen se
capte durante un acto pblico o en lugares abiertos al pblico, o las utilizacin
de caricaturas de las mismas.
2.

La informacin grfica sobre un suceso o acaecimiento pblico cuando la

imagen de una persona determinada aparezca como meramente accesoria.

Ejemplo:
Si el usuario que sube la fotografa es distinto a las personas retratadas o aparece en la
foto junto a terceras personas.

Considerando que el usuario est en un entorno pblico y no personal, de acuerdo a las

condiciones de uso del website, se presume que el usuario cuenta con el consentimiento
de los retratados en la fotografa, antes de hacer la respectiva cesin.
Ante reclamaciones por parte de terceros, y que pudiesen ejercer basados en su derecho
de imagen personal, el titular del web 2.0 podra dirigirlos al usuario infractor, ya que es
l el exclusivo responsable de solicitar las autorizaciones. No obstante lo recomendable
es optar por una solucin prctica y retirar la fotografa.

Considerando lo que dijo Gonzlez del derecho de la imgenes por internet tambin se
debemos considerar que los usuarios estn en un entorno no personal ya que de
acuerdo a las condiciones de la website se presume que el usuario est en pleno
consentimiento de las fotos que l mismo sube
El derecho al honor
Es necesario recalcar la obligacin de no injuriar o denostar a otras personas,
incluyendo a personas jurdicas.
Se considera un ataque al honor todo lo que sobrepasa el derecho de informacin y la
libertad de expresin, ya que stos no tienen ningn sentido explicativo, sino que el
objetivo es claramente injurioso o vejatorio.

1.7.

Variables De La Investigacin

Las variables en la investigacin, representan un concepto de vital importancia dentro

de un proyecto. Las variables, son los conceptos que forman enunciados de un tipo
particular denominado hiptesis.

1.7.1. Independientes
El problema ms serio que podemos resaltar de nuestra investigacin es de que los
padres no tienen tiempo para sus hijos de ah radica el problema debido a la falta de
comunicacin familiar.

1.7.2. Dependientes
Tratar de fomentar los valores necesarios en este siglo para as poder cambiar el
comportamiento de la misma. Sin embargo, muchos padres no se dan cuenta de que el

mismo nivel de supervisin y orientacin se deben de dar para el uso de las conexiones
online.
Dentro de las variables de investigacin tenemos las variables independientes que se
trata de de la falta de comunicacin entre padres e hijos, mientras que las variables
dependientes se trata de fomentar los valores necesarios para que los adolescentes
puedan administrar bien sus redes sociales para no tener inconvenientes en los estudios
y en la comunicacin familiar.
(Zamora, 2006), En el artculo publicado en la web explica que: Las redes sociales son
formas de interaccin social, definida como un intercambio dinmico entre personas,
grupos e instituciones en contextos. En las redes sociales en Internet se tiene la
posibilidad de interactuar con otras personas aunque no las conozcan, el sistema es
abierto y se va construyendo obviamente con lo que cada suscrito a la red aporta, cada
nuevo miembro que ingresa va transformando al grupo en otro nuevo. La red no es lo
mismo si uno de los miembros deja de ser parte. Alrededor de 2001 y 2002 surgen los
primeros sitios que fomentan redes de amigos, esto ha venido en crecimiento, se puede
mencionar a Facebook como el lugar ms popular en cuanto a redes sociales la cual fue
creada y dirigida para estudiantes, muy similar a MySpace, los cuales cuentan
actualmente con millones de usuarios registrados y donde ha habido una importante
inversin publicitaria de parte de Microsoft.
(Dans, 2009) En el artculo sobre redes sociales y adicciones que se encuentra en la web
define: Como todo lo nuevo, las redes sociales conllevan cambios. Cambios en la forma
de relacionarse, de vivir y de compartir.
Alteraciones que algunos pueden identificar con relaciones de menor calado,
desvalorizadas o incluso capaces de destruir la verdadera amistad. Modificaciones que
alteran y alterarn hbitos, conductas, la forma de hacer muchas cosas. Acostumbrarse
a socializar, contando un chiste en Twitter en lugar de hacerlo en el colegio, es cuestin
de innovacin y supone un avance en la forma de entender el nuevo panorama. Ahora
bien muchos son los cuestionamientos que la psicologa plantea hoy en da, Son malas
las redes sociales? Producen adiccin a las amistades? Todo es cuestin de saber que
los excesos son malos y pueden tener conflictos ms adelante, pero el permitir a los
hijos experimentar el uso de la web, tener amistades y redes sociales es parte de la vida,

quien renuncia a vivir algo nuevo por temor est cometiendo un gran error, los jvenes
de hoy en da se comunican de otra manera a diferencia de aos atrs, la tecnologa ha
ido evolucionando y negarse ante la posibilidad de nuevos conocimientos y tendencias
es retraerse del mundo de hoy.

Zamora en el 2006 y Dans en el 2009, nos relatan que las redes sociales son
interacciones que nos llevan a distintos cambios en la vida personal de una persona y
al mismo tiempo convivir con otras por medio de Twitter y MySpace que fueron una de
las primeras redes sociales creadas.

(Meja, 2010)En la tesis Anlisis de redes sociales a gran escala en la pgina 5, 10 y 11

explica que: Las redes sociales estn compuestas por un conjunto finito de actores
(individuos, grupos, organizaciones, comunidades y sociedades) vinculados unos con
los otros a travs de una relacin o un conjunto de redes sociales. Las redes sociales se
apoyan en el anlisis de redes sociales ARS el cual se centra en tomar relaciones entre
actores como el material sobre el cual se construye y se organiza el comportamiento
social de los mismos, el punto de anlisis deja ser el individuo y pasa a ser las relaciones
proporcionando un conjunto de mtodos para el estudio personal. Es estos aos la teora
basada en la estructura de las redes sociales fue retomada por la demanda de sitios webs
que permiten comunidades virtuales, los individuos estn visitando cada vez ms este
tipo de lugares donde pueden obtener informacin de todo tipo, comprar, socializar
entre otros. Se estima que el 30% del trfico que existe en el internet es por la insistente
visita de los usuarios que visitan las redes sociales y estudios. Se pronostic que para el
2013 el trfico aument a un 500%. Sitios como Facebook, MySpace y YouTube
promedian 280 millones de usuarios cada uno, y aunque estas sean relaciones
impersonales y poco confiables son consideradas como redes de mundo real. En los
resultados y conclusiones se indica que:
Se abord el problema del anlisis de las redes sociales para conjunto a
gran escala.
Se utiliz la teora de grafos como herramienta matemtica para analizar
la estructura de las redes.
Se mostraron diferentes sistemas de extraer datos en la web.

Uno de los problemas de anlisis de redes sociales es que estas estructuras no pueden
ser escaladas fcilmente.

En el libro de Meja en ciertas pginas nos menciona que las redes sociales est
conformada por grupos, individuos y comunidades vinculadas entre si por medio de
internet, o por sitios virtuales.

(Paz, 2011) en el artculo Que no te dominen tus impulsos publicado en la revista Amiga
Teen de Prensa Libre, en las pginas 39-40 define que: Una adiccin es la necesidad
compulsiva de experimentar placer, ya sea al consumir sustancias o realizar cualquier
otra actividad. Ese placer est relacionado con el deseo de evadir la realidad y lograr un
estado alterado de conciencia que permita interpretar el mundo de nuevas forma. Es
preciso decir que nadie se vuelve adicto de un da para otro, es un proceso paulatino en
que la mente se hace dependiente de dicha sensacin. La adiccin ocasiona varios
inconvenientes como el aislamiento, el dao a las relaciones interpersonales y
familiares. Entre las adicciones ms frecuentes estn: el consumo de sustancias: drogas,
alcohol y frmacos sin embargo cualquier actividad que no se pueda ser capaz de
controlar genera adiccin: el navegar compulsivamente por la web, el juego y las
compras llegan a ser acciones dependientes. Sin importar el tipo de adiccin, la persona
se asla de su realidad, pierde el contacto fsico y comunicativo con quienes les rodean,
modifica sus actividades, abandona los objetivos que tena anteriormente para su vida y
padece trastornos fsicos, psicolgicos y emocionales.

Paz nos indica que en una artculo de la revista Amiga Teen de Prensa libre nos dice
que una adiccin es la necesidad de realizar una actividad ms del tiempo necesario en
horas determinadas, y sin importar el tipo de adiccin las persona se asla a la
realidad de la vida.

1.8.

Sntomas

(Small, 2009) Explican los siguientes criterios propuestos para determinar el trastorno
de adiccin a internet. y en el manual diagnstico y estadstico de los trastornos
mentales (DSM-IV, 2005) referido por Goodman indica que: entre los sntomas que
manifiestan las personas cuando estn en una adiccin estn los siguientes:
-Imposibilidad de resistir los impulsos de realizar este tipo de conducta
Sensacin creciente de tensin que precede inmediatamente el inicio de
conducta
Placer o alivio mediante su duracin
Sensacin de prdida de control durante la conducta
Menciona que deben existir al menos cinco de los siguientes criterios
para el diagnstico de adiccin:
Preocupacin frecuente respecto a la conducta o a su
preparacin.
Intensidad y duracin de los episodios ms importantes que los buscados
al principio.
Intentos repetidos de reducir, controlar o abandonar la conducta.
Gran cantidad de tiempo consagrado a preparar los episodios, a
realizarlos o recuperarse de ellos.
Aparicin frecuente de los episodios cada vez que el sujeto debe realizar
obligaciones profesionales, escolares, familiares o sociales.
Principia actividades sociales, profesionales o recreativas sacrificadas a
causa de la conducta
Perpetuacin de la conducta a pesar de que el sujeto sepa que esta causa
o agrava un problema persistente o recurrente de orden social, econmico
psicolgico o fsico.
Tolerancia significativa: necesidad de aumentar la intensidad o la
frecuencia para obtener el efecto deseado o disminucin del efecto producido
por una conducta de la misma intensidad.
Agitacin o irritabilidad en caso de imposibilidad de librarse de la
conducta.
Algunos de estos sntomas pueden durar ms de un mes y se repiten
durante un perodo extenso, los criterios son una combinacin del manual
DSM-IV y el primer manual Adiccin sin droga.
Explican los siguientes criterios propuestos para determinar el trastorno de adiccin a
internet. Se deben cumplir los siguientes sntomas:

 Obsesin: La persona piensa en la actividad on- line, anterior, o no deja

de pensar en la siguiente. Sus pensamientos estn focalizados solamente a la
actividad.
Tolerancia: Para sentirse satisfecho se necesitan periodos on-line ms
largos
Falta de control: La persona es incapaz de reducir las actividades online o de abandonarlas
Abstinencia: Los intentos de disminuir o dejar el uso del internet y esto
provoca desasosiego, irritabilidad y otros cambios de humor.
Permanencia online: El usuario permanece on-line de forma repetida
durante periodos ms largos de lo previsto.
Adems, se deber cumplir, al menos uno de los siguientes criterios:
Riesgo de trastornos funcionales. El uso de la web ha puesto en peligro
el trabajo, los estudios o alguna relacin importante.
Ocultacin. El usuario miente, para ocultar sus actividades dentro de la
red. -Evasin.
La persona se conecta para aliviar sentimientos incmodos, huir de los problemas o no
atender relaciones personales, tratando de evitar cualquier circunstancia desagradable.

Los sntomas de una adiccin se las identifica en el estado de nimo de una persona ya
sea en la obsesin de permanecer en las redes todo el dia falta de control y se puede
seguir nombrando mas de los sntomas los cuales

pueden durar meses y suelen

repetirse durante periodos largos.

1.9.

Causas Psicolgicas

(Cugota, 2008) Explica que la propensin psicolgica se centra en ciertos rasgos de

personalidad como el egocentrismo, la insatisfaccin, la presencia de trastornos
emocionales, la intolerancia a los estmulos desagradables y la poca resistencia a la
frustracin. As mismo las personas con una baja autoestima suelen ser incapaces de

decir no ya que buscan la aprobacin de los dems y muchas veces existe la evasin de
la realidad ante una situacin de gran tensin estas personas son ms propensas a ser
vctimas de un trastorno adictivo .Otros aspectos psicolgicos que aumentan la
probabilidad de ser vulnerable ante las adicciones es la falta de afecto y una estructura
familiar inestable.
Una persona falta de cario puede que intente suplir esta carencia con sustancias o
conductas adictivas. Adems una persona vulnerable y con hbitos de recompensa
inmediata, que tenga al alcance el objeto de adiccin y se sienta presionada por el
grupo, o por las demandas sociales es mucho ms probable que tropiece con un
trastorno adictivo.
Los adictos a la red pueden sufrir depresin o estn en un estado de ansiedad
consecutivamente. Pueden llegan a sufrir tambin un trastorno obsesivo-compulsivo, ya
que la obsesin constante por realizar la conducta los maneja y los lleva a realizarla
mediante la compulsin, la persona ya no es capaz de resistir a ciertos pensamientos y
emociones, suelen ser estos los que toman control del adicto y lo llevan a caer en la
adiccin. Los frmacos antidepresivos y la psicoterapia han logrado muy buenos
resultados en cuanto a la resolucin de este trastorno.

Cugota nos explica que las personas con una baja autoestima suelen ser incapaces de
decir no ya que buscan la aprobacin de los dems y muchas veces existe la evasin de
la realidad ante una situacin de gran tensin estas personas son ms propensas a ser
vctimas de un trastorno adictivo.

1.10. Caractersticas de la Adiccin

(Valleur), indican que: la tolerancia es un trastorno adictivo, ya sea la adiccin a una

sustancia o a una conducta adictiva. La tolerancia es un fenmeno muy caracterstico
junto con la dependencia y el sndrome de abstinencia.
Se puede definir tolerancia como la adaptacin del organismo a la administracin
repetitiva de una droga o la reiteracin persistente de una conducta. Con el tiempo la

 Variables de personalidad

Impulsividad. Bsqueda de sensaciones. Autoestima baja. Intolerancia a los estmulos

displacenteros. Estilo de afrontamiento inadecuado de las dificultades.

Vulnerabilidad Emocional

Estado de nimo disfrico. Carencia de afecto. Cohesin familiar dbil. Pobreza de

relaciones sociales.
Respuesta del organismo es cada vez menor y la persona adicta necesita aumentar la
dosis o el tiempo dedicado a una actividad para obtener los efectos deseados. Cada
trastorno adictivo posee un determinado grado de tolerancia.
Dependencia: Es la situacin, en donde el individuo se ve en la necesidad fisiolgica y
psicolgica de obtener y realizar la conducta adictiva o de administrarse la sustancia
txica a la que se es adicta. Es un fenmeno comn a todos los trastornos adictivos,
aunque su intensidad vara segn la droga o la prctica de la conducta, este conjunto de
alteraciones y sufrimientos ante no tener lo que se desea insistentemente se llama
sndrome de abstinencia.

Segn Valleur en las variables de personalidad tenemos que la tolerancia es un

fenmeno muy caracterstico junto con la dependencia y el sndrome de abstinencia. y
en la vulnerabilidad emocional la dependencia: Es un fenmeno comn a todos los
trastornos adictivos, aunque su intensidad vara segn la droga o la prctica de la
conducta.

1.11. Adiccin al Internet

(Echeborua, 2008), afirma que: se llama generacin net a los sujetos que nacieron entre
los aos 1977-1999, porque es la primera generacin

que ha crecido rodeada de

videojuegos, ordenadores e internet. Internet es una de las tecnologas que ms rpido se

han introducido en los hogares de todo el mundo, ya que ha creado un fenmeno social
que permite la comunicacin entre las personas sin ningn tipo de lmite, facilitando de
una manera extraordinaria la informacin que es requerida por medio de palabras e
imgenes, permite tambin que se pueda tener acceso al entretenimiento, educacin y
comercio.
Sin embargo como todas las cosas, tiene el lado peligroso, especialmente cuando se
refiere a los adolescentes y jvenes que quedan seducidos por el Messenger, Tuenti,
Fotolog, Facebook, Twitter, Ebay. Todas ellas son actividades que en algn momento
dejan de ser nicamente un entretenimiento para convertirse en el medio alrededor del
que gira la vida de gran parte de ellos.
As es como el internet se ha convertido en una de las mayores influencias en los
adolescentes y jvenes, no solo en el aspecto acadmico sino en el de las relaciones
personales. Muchos jvenes expresan que las comunicaciones en la red forman parte
esencial de su vida y algunos llegan a expresar que la red ha mejorado su vida y sus
relaciones de amistad y familiar.
Propiedades seductoras del internet: Internet posee caractersticas muy importantes que
contribuyen a potencializar la adiccin en jvenes y adolescentes, entre ellas las
relacionadas con la velocidad, fcil acceso e intensidad de la informacin, junto con la
grandsima cantidad de ofertas y servicios disponibles. A esto se aade la caracterstica
fundamental que es el anonimato en cada transaccin, sin olvidar el fcil acceso a las
salas de internet; si se suma a esto que es en la etapa de juventud y adolescencia donde
predominan los cambios, la confusin, que es la etapa de la vida en donde se establecen
la propia identidad y que se experimentan sentimientos de confusin. Es en esta etapa
en donde el tabaco, el alcohol y otras sustancias se consumen para disminuir la
ansiedad, inseguridad y sentimientos de falta de identidad. No debemos olvidar que es
tambin en esta etapa en donde los jvenes y adolescentes experimentan sus primeras
relaciones ntimas y amorosas y es all donde la red se convierte en el medio perfecto

para estas relaciones, especialmente en aquellos jvenes y adolescentes que presentan

cierta timidez, baja autoestima, a quienes se les hace ms complicado el poder
relacionarse personalmente.
La conducta de los jvenes y adolescentes se caracteriza por la desinhibicin, la prdida
del miedo y nerviosismo propio de los primeros encuentros con la persona que le
interese, en donde se puede expresar con total libertad, lo que les provoca seguridad.

Echeborua tiene el lado peligroso, especialmente cuando se refiere a los adolescentes y

jvenes que quedan seducidos por el Messenger, Tuenti, Fotolog, Facebook, Twitter,
Ebay, y la mayora de ellos expresan que las comunicaciones en la red forman parte
esencial de su vida y algunos llegan a expresar que la red ha mejorado su vida y sus
relaciones de amistad y familiar.

2.1.

Redes Sociales
2.1.1. Definicin

(Gonzles, 2009), indican que: las redes sociales son un fenmeno de expansin que las
personas hoy en da utilizan con ms frecuencia. Asimismo es una comunidad virtual en
la cual un conjunto de individuos se implican por un inters en comn mediante
herramientas virtuales, en este caso es el internet el cual les abre acceso a estos sitios. El
fin es interactuar de forma continua, al seguir reglas y normas preestablecidas de
antemano. Las personas se sienten a gusto y parte de un grupo social, ya que comparten
intereses, gustos, ideales y afinidad.
Las redes sociales han dado un nuevo enfoque al internet y

la manera que los

internautas lo utilizan, la web ya no solo es usada para buscar informacin, mandar

emails y mensajes, sino que ahora la persona beneficiaria de la red participa tanto en el
proceso de comunicacin como facilitar informacin, al mismo tiempo se pueden
compartir fotos, videos, msica y gustos. Es una manera de expresar pensamientos,
emociones, contenidos y hasta discrepancias.

Estos sitios son muy populares hoy en da entre los jvenes, con ms frecuencia entre
las edades de 14-25 aos. Estos sitios cuentan con una afinidad de recursos provechosos
y divertidos de compartir. A travs de ellas se puede jugar con y contra los amigos,
compartir fotos y videos, hacer regalos electrnicos, formar parte de grupos de gente
que estn interesados por algo e interactuar con personas que hace mucho tiempo no se
ve. El objetivo es crear relacin entre los individuos cercanos y lejanos.
Facebook y Twitter son diferentes tipos de redes sociales, en la Unidad Educativa
Santo Domingo de los Colorados se podra decir que son las ms utilizadas por los
jvenes, ya que de modo activo revisan las cuentas, mensajes y noticias, esto ha
provocado un gran inters por psiclogos, socilogos y padres de familia, porque a
pesar de las ventajas que proporcionan estos lugares, a la vez existen riesgos que hay
que tomar en cuenta.
En estas redes es muy comn la bsqueda de conocidos, ya sea los que estn alrededor
(colegio, universidad, trabajo amistades y ms) o alguna persona de la cual no se tiene
noticias desde hace mucho tiempo. El sistema tambin permite invitar a algn amigo a
que se una a la red social de la que se forma parte y as se ampla el crculo de
contactos. Los amigos que se tienen, traen a otros contactos, a los cuales tambin se
tiene la oportunidad de conocer, es decir amigos de amigos de cualquier internauta
forman parte del crculo y se conocen entre s. Por otro lado la red proporciona formas
de conexin y permite entablar nuevas relaciones mediante grupos de temas o perfiles
de personas destacados.
Las redes son funcionales tambin para relaciones laborales, empresariales, publicidad,
afectivas entre otras. Se estima que un 61% de los adolescentes entre 13 y 17 aos
cuentan con perfiles personales en alguna red donde se relacionan entre s, aunque hoy
en da cada vez ms adultos son partcipes de estas.

Gonzles se enfoca en que las redes sociales han dado un nuevo enfoque al internet y
la manera que los internautas lo utilizan, tambin se considera

una manera de

expresar pensamientos, emociones, contenidos y hasta discrepancias entre amigos de

distintos lugares del mundo.

2.1.2. Historia de las Redes Sociales

(Prato, 2010)indica que: la historia de las redes sociales tiene comienzo en el ao 2003,
en ese momento se ponen en marcha las pginas Tribe.net, Linkedin y Friendster, las
tres primeras redes sociales de Internet. El objetivo era trasladar a la red una teora
sociolgica conocida como los seis grados de separacin, en virtud de la cual es posible
llegar a contactar con cualquier persona del mundo como mximo a travs de otras
cinco personas. Rpidamente estas tres redes sociales comienzan a incrementar
notablemente los nmeros de usuarios, de tal forma que los servidores no aguantaron y
caan continuamente.
A medida que estas redes se conocen mundialmente, se van creando otras como
Conozco en diciembre de 2003, orientada al uso profesional; y Orkut a principios de
2004, orientada fundamentalmente a los contactos de tipo personal que solo admita a
aquellos internautas que haban recibido una invitacin de otros, ambas de origen
hispano.
Al mismo tiempo, en EEUU se fueron creando otras redes sociales que se propagaron
rpidamente con una aportacin muy vinculada a Google, los tags o las etiquetas, que
no son otra cosa que palabras asociadas a una pgina web, foto o vdeo y que permiten
acortar la bsqueda.
A travs de los tags es posible tambin establecer relaciones entre las personas que
emplean las mismas, lo que ha permitido que surja toda una nueva serie de servicios
sociales. Destacados en este punto seran deLicio.us (enlaces a pginas web), Flickr
(fotos) y YouTube (vdeos). Y todos ellos son al mismo tiempo una enorme red social en
la que se establecen vnculos personales basados en que se hayan empleado etiquetas
similares. De esta forma se genera lo que algunos llaman inteligencia colectiva, que es
la generacin de bases de datos que de contenidos a partir de lo que mltiples usuarios
han depositado a lo largo del tiempo.
(Redondo, 2010), refiere que: para muchos usuarios la conciencia de la existencia de
redes sociales es muy reciente. Sin embargo, la primera red social en Internet se lanz
en 1997; SixDegrees la cual permita crear perfiles y establecer una lista de amigos.
Estas listas se hicieron visibles para los dems en 1998 y se poda navegar por los

distintos perfiles de la red. SixDegrees tuvo un importante xito, y atrajo a millones de

usuarios; era, sin embargo, un proyecto con escaso financiamiento y con muy pocos
ingresos para sostenerse. En el ao 2000 cerr el servicio, como sucedi con muchas
otras webs en lo que se conoce como Crisis del puntocom.
El ao 2003 supondra el alumbramiento de varias redes sociales, todas ellas bastante
exitosas: Myspace, Last.fm, Orkut y Hi5. Entre ese ao y principios de 2007 se produjo
una incorporacin inusitada de propuestas de redes sociales. En 2006 entraba en escena
los grandes de la mensajera instantnea, que aadan caractersticas de red social a los
perfiles. Este cambio es significativo: hasta ese ao el email y la mensajera instantnea
eran los servicios que dominaban las relaciones sociales en Internet, pero en esa poca
Myspace ya constitua un fenmeno imparable y cualquier servicio que tuviera cuentas
de usuario se vio obligado a crear perfiles y funcionalidades para conectarlos.
Facebook naca en 2004 y en los primeros aos fue dando pasos discretos que le
permitieron establecer la base para el posterior y espectacular crecimiento. A finales de
2006 esta red se abra a todo tipo de pblico. Casi en paralelo, se creaba Twitter en un
tiempo rcord.
A mediados de 2006, Myspace era la primera red en superar los 100 millones de
usuarios, aada usuarios a un ritmo de 500,000 a la semana. Dos aos despus
Facebook, que se abri al pblico tras la confirmacin del boom de Myspace,
sobrepasaba tambin esa cifra. A principios de 2010 Facebook confirmaba ya la
supremaca con 400 millones de cuentas; de ellas, 100 millones usaban conexiones en
dispositivos mviles.

Otras redes menores superaron tambin 2009 barreras ms

modestas. De todas ellas, YouTube, Flickr y Twitter destacan por la cantidad de

contenidos que generan cada da y Facebook sobresale por la cantidad de tiempo y la
frecuencia con la que los usuarios se conectan a la pgina.
En la actualidad, las redes sociales como Twitter, Facebook, Flickr, YouTube ocupan
posiciones privilegiadas entre el gusto del pblico, y son de las pginas ms visitadas de
toda la web.

Redondo y Prato nos relata que la historia de las redes sociales tiene comienzo en el
ao 2003, y su objetivo era trasladar a la red una teora sociolgica conocida como los

seis grados de separacin, en virtud de la cual es posible llegar a contactar con

cualquier persona del mundo como mximo a travs de otras cinco personas.

2.1.3. Ventajas de las Redes Sociales

(Gonzles, V. Merino, L. Cano, M, 2009),comentan que: es importante destacar los

aspectos positivos que las redes sociales proporcionan a la poblacin, entre ellos estn:
El sentimiento de seguridad, que se encuentra al pertenecer a un grupo determinado, en
donde las personas encuentran amistades afines e individuos que comparten intereses en
comn.
En los foros y grupos se puede hacer saber a los dems emociones, pensamientos,
creencias, y conocer las opiniones de los dems.
A los individuos introvertidos, que experimentan timidez, las redes sociales, resultan ser
de gran beneficio, ya que es una fuente de interaccin en donde pueden crear vnculos, y
hacer amistades, sin ponerse rojos (eritrofobia), o experimentar sudoracin, nerviosismo
y ansiedad Los padres, pueden hacer uso de las herramientas de las redes sociales, como
los foros y conocer como los hijos se estn percibiendo a s mismos, y ayudarles
especialmente en la etapa de transicin tan difcil como lo es la adolescencia.

(Echeborua, 2008), explica que los nuevos sitios sociales y la nueva tecnologa han
provocado un cambio muy marcado e importante en la vida de muchas personas y la
sociedad en s.
Entre las ventajas y el protagonismo que las redes sociales se puede mencionar las
siguientes:
Facilitan la comunicacin con personas que se encuentran cerca o lejos.
Exigen atencin y dedicacin casi en exclusiva.
Exigen largos perodos de tiempo de dedicacin.
Se han introducido en casi todos los hogares, todas las personas tienen
acceso a estos sitios

Algunas acompaan todo el da a la persona, en cualquier momento se

tiene acceso a las redes
Facilitan el acceso a la informacin, se conoce no solo lo que sucede con
las personas que estn alrededor sino tambin del mundo artstico, empresarial,
poltico, noticias.
Facilitan el trabajo y publicidad.
Facilitan la libertad de expresin, se puede decir lo que se piensa.
Facilitan conocer mucho mejor el entorno prximo. Se conoce lo que las
personas piensan, como actan, lo que sucede en el medio
Facilitan conocer entornos alejados y remotos, inaccesibles para la
mayora. Conocer otros puntos de vista de personas de otras nacionalidades y
creencias.
Facilitan el entretenimiento y disfrute del ocio, por medio de juegos,
chistes, canciones y links interesantes, el usuario puede pasar un buen
momento.
Son gratuitas, e inmediatas, solo basta un click.

Debido a las caractersticas mencionadas anteriormente, se puede observar como toda

innovacin tecnolgica, puede traer consigo beneficios, hacer la vida ms sencilla,
tener acceso a informacin, personas lejanas, inmediatez entre otras. Cualquier cambio
en la historia de la sociedad se marca y trasciende, por ejemplo en aos anteriores las
personas no tenan acceso a la informacin de manera inmediata como lo es
actualmente.

2.1.4. Desventajas de las Redes Sociales

Como se mencion anteriormente las redes sociales resultan ser muy ventajosas para las
personas que le dan un uso adecuado, aunque tambin se debe conocer los aspectos
negativos o desventajas que muchos psiclogos, padres y maestros mencionan haber
experimentado con adolescentes, que en lugar de aprovechar adecuadamente las redes
no lo hacen y terminan envueltos en problemas, entre las desventajas se pueden
mencionar:

 Que la comunicacin ya no es directa los jvenes realizan todo por

medio de un ordenador, chats, publicaciones entre otros.
Las actividades recreativas, deporte o reuniones sociales se han quedado
atrs, porque muchos prefieren navegar a realizar cualquier otra actividad.
Los peligros como secuestros y problemas que han tenido muchos
jvenes a causa de la informacin que publican en las redes
El mal uso de estas, es decir, utilizar solo este medio dejando atrs otras
responsabilidades
Alteracin del sueo por estar navegando
Asilamiento en relaciones familiares, de amistad entre otras.
Ansiedad por conectarse todo el tiempo
El abuso y adiccin por las redes

(Gonzles, V. Merino, L. Cano, M, 2009), Indican que: entre las desventajas se

encuentran que muchos adolescentes les cuesta establecer lmites y aceptan invitaciones
de personas aunque no las conozcan. Es tan grande el deseo de pertenecer a las redes
sociales que muchos mienten en la fecha de nacimiento, para poder ingresar. Debido al
anonimato, los usuarios, pueden llegar a crear una falsa identidad, con el objetivo de
gustar a los dems, publicar un perfil con fotos de otra persona o algn artista. El acoso
o cyberbullying est muy de moda, hoy en da los jvenes sufren de acoso por medio
de la red, llegando incluso a presentarse robo de identidad.

Estas consecuencias han provocado una importante alarma entre padres y cuidadores.
La primera alarma proviene del tiempo dedicado a ellas. Padres tradicionales se
preocupan al darse cuenta que el tiempo y atencin de los hijos se ve absorbido por
esta situacin. El problema no se manifiesta cuando se hace partcipe de una red
social, o hacer uso de los sitios web en s, pero cuando los jvenes canalizan las
energas solamente a esta actividad y descuidan las responsabilidades escolares,
profesionales y familiares ah se inicia una situacin de alerta.

2.1.5. Tipos de Redes Sociales ms Utilizadas en la

Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados

2.1.5.1. Facebook

(Merodio, 2010), indica que: Facebook es la red ms utilizada, las personas pueden
compartir todo tipo de fotos, videos, imgenes, crear un perfil atractivo para conseguir
ms contactos, asimismo para las empresas es fundamental en mbitos de publicidad, ya
que este sitio permite lanzar ofertas, promociones, anuncios. Tambin existe un espacio
para obtener mensajes privados que solo el dueo de la cuenta podr leer y de este modo
mantener contacto con muchas personas conocidas y no conocidas.
(Cueto, J. Moran, J y Rdrguez, J, 2009), Explican que: Facebook en la actualidad es el
portal ms representativo y usado a nivel mundial donde se pueden tejer redes sociales.
Dentro de Facebook se puede subir imgenes, videos, crear grupos, saber cundo es la
fecha de cumpleaos de los amigos que pertenecen a la red, utilizar las diversas
aplicaciones, entre otros aspectos ms que hacen de esta plataforma, la ms exitosa.
En el 2006, ampli las fronteras al permitir que cualquier persona que tenga un correo
pueda acceder a dicho portal.
(Gonzles, V. Merino, L. Cano, M, 2009), Definen que: este sitio fue creado por Marck
Zuckerberg con la idea que fuera un tipo de red para la poblacin universitaria de
Harvard, aunque hoy todos acceden a ella y cada da se populariza en todo tipo de
personas, especialmente en adolescentes, universitarios y publicistas. La persona

elabora un espacio personal decidiendo a quien le permite o no acceso para poder ver
fotos, ver informacin, contenidos y noticias, los usuarios pueden suscribirse a partir de
los 13 aos.
Esta red, ha sido punto de reencuentro de muchos usuarios, que por medio de solo
escribir, el nombre y apellido de la persona a la que se desea encontrar, y cuenta con una
suscripcin a Facebook, fcilmente se ubicara, y por medio de una solicitud a la cuenta,
se contacta a miles de individuos cerca y lejos. Los miembros de la red, pueden
compartir fotos, links, videos y mucho ms. Entre las utilidades y maneras de poder
estar en Facebook se pueden mencionar las siguientes: -El perfil personal: Todo usuario
de la red cuenta con un muro que lo identifica, como partcipe de la comunidad, dentro
de esta estar establecido cierta informacin como sexo, gustos, fecha de nacimiento,
ocupacin y lugar de origen, asimismo a travs de ella, podr navegar por las pginas
de otros amigos, buscar contactos, publicar fotos, videos, opiniones y hacer uso de las
opciones de la pgina, juegos, como la galleta de la suerte, la granja, y que cantante
sera en los aos 80.
Las pginas o pages:

Este tipo de opcin es para promocionar

productos, hacer publicidad, resultan ser ideales para empresas, organizaciones y

negocios, la pgina no mandara solicitud de amistad, si no pedir seguidores,
admiradores y personas que deseen saber lo que est ocurriendo con
promociones, ofertas, lugares novedosos, entre otros. Las pginas son pblicas,
es decir no se debe estar suscrito a Facebook, para tener acceso a ellas, es decir,
solo con escribir la direccin en la web, se podr visitar el sitio deseado.
Cualquier empresa podr crear una pgina, es muy sencillo acceder solo con dar
un click y se desplegarn las opciones para realizar dicho procedimiento.
Los grupos: Son creados por usuarios con el fin de reunir a varias
personas dentro de la red que tengan una aficin en comn, pueden ser de
deportes, compaeros de trabajo o estudio, de simpatizantes a una campaa
poltica, artista o religin, de este modo solo los integrantes del grupo discuten
formas de pensar, intereses, ideologas y mucho ms. Un grupo es un punto de
encuentro para que la gente se conozca y establezca nuevas relaciones sabiendo
de antemano que poseen pensamientos y gustos acordes.

Esta red, ha sido punto de reencuentro de muchos usuarios, que por medio de solo
escribir, el nombre y apellido de la persona a la que se desea encontrar, y cuenta con
una suscripcin a Facebook, fcilmente se ubicara, y por medio de una solicitud a la
cuenta, se contacta a miles de individuos cerca y lejos.

2.1.5.2. Twitter

(Polo, 2009) indica que: Twitter es una red social de la web que permite a los usuarios
escribir pequeos textos (de hasta 140 caracteres) que pueden ser ledos por cualquiera
que tenga acceso a la pgina.
Cada usuario puede decidir leer en la pgina principal los textos de otra persona o grupo
de personas y tener siempre disponible lo que otros han escrito recientemente. De esta
forma un usuario X puede decidir seguir a los usuarios B, C y D, al recibir los textos
que escriben sin tener que acceder a la pgina de cada uno de ellos.
Cada usuario puede tiene una lista de seguidos y de seguidores. Los seguidores leern
los textos publicados por el seguido en las pginas personales.
Con frecuencia se encontrar personas que publican textos inmediatos, empresas
informando de nuevas promociones, cambios, artistas divulgando presentaciones,
comentarios, conciertos. Twitter ofrece una innovadora manera de estar al tanto no solo
con amigos y familiares sino con el mundo. Es muy comn encontrar una persona con
mil seguidores, ya que la expansin de contactos va en aumento. Una cuenta en Twitter
puede ser pblica o privada, es esta ltima la opcin ms inteligente para quien necesita
usar el sistema para comunicarse entre un grupo privado de personas, sin tener inters
en recibir lectores desconocidos.
Las cuentas privadas son las ms utilizadas en grupos de comunicacin interna en
empresas o familias que quieran compartir textos, fotos y vdeos que no sean de inters
pblico. Cualquier persona que abra una cuenta privada en Twitter tendr que aceptar
personalmente las solicitudes individuales de quienes quieren formar parte de la
comunidad de lectores. En esta red es muy comn encontrar a miles de personas, es

muy sencillo suscribirse y empezar a escribir textos, aunque conocer el uso a

profundidad toma un poco ms de tiempo.
Cualquier persona sin importar sexo, condicin social o profesin puede formar parte de
ella, aunque estadsticas han demostrado que los adolescentes conforman la poblacin
ms fuerte suscrita a este sitio, entre las edades de 15 a 19 aos.
Una de las facilidades de la red, es poder compartir enlaces, sin necesidad de enviarlas a
cada contacto va email, compartir comentarios, pensamientos, ideologas entre otros,
otra de las caractersticas que llaman mucho la atencin del pblico es que no solo se
puede mandar mensajes a personas conocidas o amigos, sino que tambin a figuras
pblicas, como el presidente de la repblica o algn cantante famoso. Todos los
mensajes pblicos enviados a un usuario determinado aparecern en la pgina del
mismo, junto a otros mensajes que diferentes personas hayan enviado.
Twitter ofrece una alta gama de servicios, que muchos profesionales necesitan, entre
ellos estn:

Promociones: por ejemplo un hotel o un restaurante quiere

informar que hay descuentos en dicho lugar, lo twittear es decir lo escribe y los
seguidores obtendrn la informacin.

Si se desea obtener respuestas de inquietudes por ejemplo: se

necesita ayuda para el programa el uso de Excel, o Alguien sabe de alguna
persona interesada en trabajar en ornamentacin?

Para jugar, la red, ofrece cierta gama de juegos, desde complejos,

hasta pruebas muy sencillas, para que las personas puedan entretenerse.

Para invitaciones, a personas, que estn lejos, y muchas veces no

se puede contactar fcilmente Twitter ofrece la opcin de hacer llegarles la
informacin.

Para buscar empleo, ahora hay empresas que publican ofertas, de

trabajo miles de interesados la reciben automticamente en Twitter,
permitindoles responder con el currculo en caso de existir inters.
(Merodio, 2010), Explica que: el funcionamiento de Twitter, es el microblogging,
donde la persona dice lo que hace, piensa y oferta. Es una manera muy acertada
para mantener la comunicacin y transmitir novedades, expectativas, gustos,
iniciativas, pensamientos entre otras.

Twitter ofrece una innovadora manera de estar al tanto no solo con amigos y familiares
sino con el mundo y es muy comn encontrar una persona con mil seguidores, ya que
la expansin de contactos va en aumento y tiene una facilidad de compartir enlaces, sin
necesidad de enviarlas a cada contacto va email, compartir comentarios,
pensamientos

2.1.6. Factores

de

Proteccin

Prevencin

para

Adolescentes

(Echeborua, 2008), Afirma que para brindar proteccin y factores de prevencin a los
adolescentes a no verse envueltos en adicciones a las nuevas tecnologas, especialmente
internet, existen varios elementos a trabajar en conjunto.
La familia es uno de ellos ya que es el principal medio donde el nio se pondr en
contacto, las primeras interacciones sern con los padres, por lo tanto, la seguridad,
estabilidad y comprensin que el grupo primario de apoyo inculque al nio, sern
vitales para el desarrollo a futuro. Posteriormente la comunicacin es vital para que el
adolescente se sienta aceptado, el tener la libertad de expresar lo que siente y cree sin
ser juzgado o malinterpretado. La escuela, el segundo lugar donde el nio formar la
educacin, maestros, compaeros, lazos de confianza en donde se desenvolver y tendr
interaccin con otras personas.
Ambos lugares debern tomar en cuenta que la personalidad del individuo y la
formacin donde haya evolucionado, influir en poder desempear una conducta
adictiva o no, es decir, si el joven es responsable de las decisiones que toma, si respeta a
las autoridades que lo rodean, si sabe controlar las emociones, si cuenta con una
orientacin moral y tica adecuada, es poco probable que se vea envuelto en una
conducta adictiva.
Se hace nfasis en los adolescentes ya que por el resurgimiento de la nueva tecnologa,
la etapa puberal insta a la persona a experimentar todo tipo de conducta placentera; para
prevenir cualquier problema no deseado en el futuro, es importante tomar en cuenta los
siguientes aspectos: -Fortalecimiento del auto concepto: Que el joven se sienta bien
consigo mismo, que sienta que posee un valor y sea capaz de reconocer las fortalezas

con las que cuenta es parte de la autoestima, valor indispensable en la vida de cualquier
ser humano.
Capacidad de resolucin de problemas: Que cuando el joven se vea
envuelto en algn conflicto cuente con herramientas emocionales adecuadas
para salir de ellos y no sean los problemas los que lo manejen a l, para ello los
padres deben dar responsabilidades a los hijos desde pequeos para que
dimensionen y aprecien lo que tengan sin caer en la frustracin.
Participar en actividades sociales: Fuera del colegio o establecimiento
ya sean actividades deportivas, religiosas o de lectura, donde puedan interactuar
con diferentes personas que posean un inters en comn.
Comunicacin: Que el adolescente sea capaz de exteriorizar lo que
siente sin aislarse o desplazar algn conflicto a alguna actividad de escape,
siempre es importante hablar con alguien responsable, que pueda orientar en
caso de algn problema, inconformidad o tristeza, quien mejor que los padres
para establecer ese vnculo de confianza.
Fortaleciendo estos aspectos los jvenes no corrern el riesgo de caer en una
conducta desviada.
Asertividad:

Tener

una

adecuada

respuesta

ante

situaciones

displacenteros.
Es importante que la familia, la sociedad y los centros de educacin expliquen a los
jvenes lo siguiente:
Existen ventajas en la utilizacin de las nuevas tecnologas pero tambin
se corren riesgos que deben ser tomados en cuenta.
Conocimiento del uso, abuso y adiccin a las redes sociales, ubicar en
que rango se encuentra la poblacin joven hoy en da.
Se debe adquirir conductas adecuadas como un horario apropiado, reglas
establecidas para evitar el mal uso del internet, las redes sociales, chats entre
otros.
La nueva tecnologa es muy til y accesible, siempre y cuando se utilice
de manera adecuada, no debe ser la nica actividad que el sujeto realice, es
conveniente tener ms actividades sociales fuera de la red, no alterar el horario
del sueo ni desgastar las relaciones interpersonales debido a ello.

 Distinguir entre aficin y adiccin, as como dar a conocer las principales

seales de riesgo.
Inculcar la importancia de una autoestima positiva, para poder enfrentar
problemas sin necesidad de caer en adiccin.
Adiestramiento de mtodos y tcnicas de solucin de problemas: el
escape no resulta ser nada ms que la fortaleza, positivismo, actitud y esperanza
de salir adelante.
Ensear estrategias para llevar buenas relaciones interpersonales: es
decir, saber entablar una conversacin, romper con la timidez, fortalecer la
extroversin.
Hacer buen uso de las actividades de tiempo libre: hacer conciencia del
tiempo que se utiliza para realizar una situacin u otra sin caer en extremos.
Practicar deporte, salir a caminar o un da de campo ser de gran beneficio para
cualquier individuo.
Que los padres y maestros se informen acerca de las nuevas tecnologas,
que no ignoren lo que los hijos y alumnos hacen detrs de un ordenador y estn
anuentes a este tipo de informacin, que conozcan lo que es Facebook, Twitter y
Myspace, cmo se utilizan y la informacin que se puede adquirir en estos
sitios.
En cuanto a su propia seguridad y proteccin, es importante informar a
los adolescentes que cualquier foto, publicacin o comentario va a ser vista por
miles de personas y que deben de tener las precauciones necesarias para no verse
envuelto en un secuestro o situacin de riesgo.

Ambos lugares debern tomar en cuenta que la personalidad del individuo y la

formacin donde haya evolucionado, influir en poder desempear una conducta
adictiva o no, es decir, si el joven es responsable de las decisiones que toma, si respeta
a las autoridades que lo rodean, si sabe controlar las emociones, si cuenta con una
orientacin moral y tica adecuada.

CAPTULO II
2. Marco metodolgico
2.1.

Sujetos

El estudio se llev a cabo con adolescentes entre las edades de 15 a 17 aos,

hombres y mujeres de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Santo
Domingo de los Colorados. Se trabaj con una poblacin de 60 estudiantes.
equivale a una muestra de 88 jvenes en total.

2.2.

Instrumento

El instrumento que se administr fue basado en una gua de informacin segn los
criterios de adiccin al juego (ludopata) dicha prueba conto con 10 preguntas con 4
tems cada una, que miden aspectos como: -Signos de alerta respecto a posibles
problemas con el uso de la Red:
Uso de tiempo inadecuado y excesivo en el uso de las redes.
Comprobacin compulsiva del uso de la web y tendencia
reiterada a anticipar la prxima conexin a la Red.
Quejas de terceros respecto a que se invierte mucho tiempo
conectado.
Aislamiento social
Deterioro en las relaciones familiares y sociales fuera de la red
Privacin de sueo y realizacin de otras actividades aparte de la
red
Malestar del joven al no poder controlar la situacin.
Se les pidi a los estudiantes sinceridad en las respuestas y se dio
30 minutos para el desarrollo de las mismas.

2.3.

Procedimiento

-Seleccin del tema -Elaboracin de sumarios -Aprobacin del tema -Elaboracin

de antecedentes

-Revisin bibliogrfica

-Elaboracin de marco terico

-Planteamiento del problema -Mtodo -Presentacin y anlisis de resultados

-Discusin de resultados -Propuesta -Conclusiones -Recomendaciones -Referencias
bibliogrficas -Anexos.

2.4.

Tipo de Investigacin

Se define a la investigacin descriptiva como la que estudia, interpreta y refiere lo

que aparece y lo que es. Abarca todo tipo de recogida cientfica de datos, el
ordenamiento, tabulacin, interpretacin y evaluacin de estos. Busca la resolucin
de algn problema o alcanzar una meta del conocimiento.La investigacin
descriptiva es tpica de las ciencias sociales ya que examina sistemticamente y
analiza la conducta humana personal y social en condiciones naturales y en los
distintos mbitos.
La investigacin descriptiva se subdivide en dos grandes grupos: investigaciones de
conjunto y estudio de casos. En la presente investigacin se aplicar la investigacin
de conjunto ya que en esta se realizan estudios transversales de un nmero
relativamente grande de casos y puede ceirse a un tema relativamente especfico.
En general aqu no se puede abarcar toda la poblacin, por lo que se utilizan las
tcnicas conocidas para elegir una limitada muestra representativa de la poblacin,
se procesan los datos, para luego hacer extrapolaciones al conjunto de la poblacin
determinada. Contina explicando que la metodologa estadstica se utiliza para
establecer la comparacin de hiptesis, debido al tipo de investigacin se debe
establecer una estadstica de la informacin obtenida, con el fin de evidenciar la
asociacin o no entre las variables de estudio.

3. CAPTULO III
3.1.

Presentacin y anlisis de resultados

Para fines de la presente investigacin, se administr un cuestionario (solamente a

los jvenes que pertenecan a una red social), de doce tems a un grupo de ochenta y
ocho estudiantes de ambos sexos, de edades oscilantes entre 15 a 17 aos, de
segundo de

bachillerato

relevantes los siguientes:

1 sexo

dadas las respuestas

se presentan como resultados

porcentaje

total

Mujeres

31

52%

Hombres

29

48%

Fuente:
Trabajo de campo realizado en la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados

Un 52% de la poblacin encuestada nos afirma que son mujeres y el 48% que son
hombres

2 Tienes una cuenta en una red social

porcentaje

total

Si

No

58
2

97%
3%

Fuente: Trabajo de campo realizado en la Unidad Educativa Santo Domingo de los

Colorados

Un 97% de la poblacin encuestada nos afirma que el 97% si tiene una cuanta de
una red social mientras que el 3% de dicha poblacin nos afirma que no.

3 A los cuantos aos accediste a tu primera cuenta de red social

total

porcentaje

13 a 14

32
27

53%
45%

15 a 16

2%

11 a 12

Fuente: Trabajo de campo realizado en la Unidad Educativa Santo Domingo de los

Colorados

Un 53% de la poblacin encuestada nos dice que de 11 a 12 aos obtuvo su primera

cuenta en una red social, mientras que un 45% afirma la obtuvo de 13 a 14 aos, y por
ltimo un 2% la obtuvo de 15 a 16 aos.

4 Cul fue la primera cuenta que obtuviste

total

porcentaje
57

95%

Twitter

0%

Yahoo

5%

Badoo

0%

Facebook

Fuente:
Trabajo de campo realizado en la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados

De los resultados obtenidos un 95% nos indica que Facebook es su primera cuenta
social mientras que el 5% nos afirma que Twitter fue la primera cuenta que obtuvieron
en la red social.
5 En cuntas pginas de redes sociales por internet este suscrito.

total

porcentaje

Una

12

20%

En dos

47

78%

2%

En ninguna

Fuente: Trabajo de campo realizado en la Unidad Educativa Santo Domingo de los

Colorados
De las encuestas realizadas el 78% nos indica que esa suscrita en dos pginas de las
redes sociales, mientras que el 20% est suscrita a una pgina en una red social, y el 2%
en ninguna pgina de una red social.

6 Con qu frecuencia ingresas a tu o tus cuentas sociales por internet.

total
Todo el da

porcentaj
e
17
28%

1 0 2 veces al da

29

49%

3 0 4 veces al da
una vez al mes

11
3

18%
5%

Fuente:
Trabajo de campo realizado en la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados

Al analizar todos los resultados de la encuesta obtuvimos que el 49% de los encuestados
acceden 1 0 2 veces al da a su cuenta, el otro 28% nos afirma que accede todo el da,
tanto que el 18% accede 3 0 4 veces al da, tanto que el 5% accede una vez al mes.

7 Qu es lo que ms te atrae de las redes sociales

porcentaj
e

total
Conocer el estado sentimental de tus amigos y
amigas
Subir y ver videos
Subir y ver fotos

15

25%

13%

37

62%

Fuente:
Trabajo de campo realizado en la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados

El 78% de los jvenes de hoy en da lo que ms le gusta hacer dentro de las redes
sociales es subir y ver fotos, mientras que un 25%

le gusta conocer el estado

sentimental de los amigos y amigas , y un 13% le gusta subir y ver videos.

8 De los contactos que tienes en las redes sociales por internet cuantos conoces
personalmente.

total
Ms del 10% pero menos del 50%

porcentaje
4
4%
13
22%

Ms del 50% pero menos del 75%

Del 75% al 100%

33
10

10%

55%
17%

Fuente:
Trabajo de campo realizado en la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados
De las encuestas realizadas un 55% conoce ms del 50% pero menos del 75% de las
personas de sus redes sociales, un 22% conoce ms del 10% pero menos del 50% de sus
amigos. un 17% conoce del 75% al 100% de sus amigos y obtuvimos que un 7% solo
conoce un 10% de sus amigos dentro de las cuestas de redes sociales.

9 Los datos personales que introduces en las redes sociales por internet son
verdaderos.
total

Algunos
Todos

porcentaje
31
52%
29
48%

Fuente:
Trabajo
de
campo

realizado en la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados

De los resultados obtenidos un 52% de los estudiantes respondieron que algunos de sus
datos son verdaderos y un 48% de ellos respondieron que todos los datos que introducen
en las redes sociales son verdaderos.

10 Tienes ms amigos en tus redes sociales que en la vida real.

total

Si
No

porcentaje
32
53%
28
47%

Fuente: Trabajo de campo realizado en la Unidad Educativa Santo Domingo de los

Colorados

Dentro de los resultados que obtuvimos de las encuestas un 53% de los adolescentes
respondieron que tiene ms amigos en las redes sociales que en su vida diaria y un
47% respondi que tiene ms amigos en la vida diaria que en las redes sociales

CONCLUSIONES

Debido a que no se encontr un porcentaje alto, se confirma la hiptesis

nula que dice: Los jvenes estudiantes de la Unidad Educativa Santo Domingo
de los Colorados entre las edades de 15 a 17 aos no manifiestan adiccin a las
redes sociales.
Referente al cuestionamiento sobre a qu red social pertenecen, todos los
alumnos que conforman la muestra correspondiente a la presente investigacin,
eligieron alguna de las redes sociales, por lo que se puede concluir que todos

poseen un perfil en por lo menos una de las diferentes redes sociales disponibles
en la red pero no considerados adictos.
A pesar de que de alguna manera todos tienen acceso a internet y estn
subscritos a una cuenta en cualquiera de las redes sociales, debido al nivel socio
econmico de los alumnos y las respuestas que dieron, se puede concluir que los
alumnos no pueden acceder a internet diariamente o a cualquier hora, lo cual
podra hacer menos vulnerables a la adiccin a las redes sociales.
Al momento de responder las preguntas, muchos de los alumnos, como
suele suceder en cualquier examen o exposicin ante un test de comportamiento,
mintieron o se manifestaron cohibidos, debido a la negacin en cuanto verse
involucrados en una conducta adictiva, mximo que en estos momentos este
tema es de suma actualidad y los jvenes temen a ser ellos vctimas de este
problema.
Los alumnos que respondieron al cuestionario ARS (Adiccin a las
Redes Sociales) presentan varios comportamientos en relacin a las redes
sociales tales como: suspender obligaciones acadmicas por estar conectado,
permanecer ms del tiempo recomendado dentro de las redes sociales lo que
puede interferir en el desempeo escolar.

RECOMENDACIONES

Debido al resultado de la investigacin, se recomienda mantener

los hbitos de conducta respecto al uso de las redes sociales, para continuar
dentro del rango de los jvenes sin adiccin a estos sitios.
Proporcionar mayor informacin sobre los riesgos que se corre no
solamente en cuanto a la adiccin a las redes sociales, sino que tambin, en
cuanto a seguridad y privacidad, y los lmites del uso de las redes sociales
virtuales, para mantener su intimidad a salvo.
Que se estudie tambin este tema de actualidad e inters general,
en otros niveles socioeconmicos, donde los adolescentes puedan acceder de
manera ms frecuente y fcil a las redes sociales, para comprobar si estn
ms propensos a presentar una conducta adictiva a las mismas.

 Hacer estudios posteriores con otros medios de recaudacin de

informacin, por ejemplo entrevistas individuales, para disminuir el riesgo
que los alumnos puedan ocultar informacin sobre las alteraciones
conductuales que puedan estar sufriendo por el uso excesivo de las redes
sociales.
Informar a los padres de familia sobre el uso excesivo de internet
y de las redes sociales, sugiriendo un uso limitado y adecuado del tiempo en
el que los jvenes puedan conectarse sanamente sin verse afectados o
convertirse en candidatos a una adiccin, as mismo esta conducta no afecte
las responsabilidades acadmicas y no interfiera en el rendimiento escolar.
Que los adolescentes, de la Unidad Educativa Santo Domingo
de los Colorados continen con el uso adecuado respecto a la cantidad de
horas que pasan navegando en la web, ya que la utilizacin controlada
puede prevenir una posible adiccin.

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ANEXO 1.

ANEXO 2.

ADICCIN A LAS REDES SOCIALES

1.-sexo
Hombre
Mujer

2.-Tienes una cuenta en una red social?

Si
No

3.- A los cuantos aos accediste a tu primera cuenta en una red social?
11-12

13-14
15-16

4.- Cul fue la primera cuenta que obtuviste?

Facebook
Twitter
Yahoo
Badoo

5.-En cuntas pginas de redes sociales por internet est inscrito

Una
En dos
En ninguna

6.-Con qu frecuencia ingresas a tu o tus cuentas sociales por internet

Todo el da
1 o 2 veces al da
3 o 4 veces en la semana
1 vez al me s

7.-Qu es lo que ms te atrae de las redes sociales

Conocer el estado sentimental de tus amigos y amigas

Subir y ver videos

Subir y ver fotos

8.- De los contactos que tienes en las redes sociales por internet a cuantos
conoces personalmente?
10%
Ms del 10% pero menos del 50%
Ms del 50% pero menos del 75%
Del 75 al 100%

9.-Los datos personales que introduces en las redes sociales por internet son
verdaderos
Algunos
Todos

10.- Tienes ms amigos en tus redes sociales que en la vida real?

Si
No

ANEXO 3.