Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
PUERTO AISN
Departamento de Lenguaje
Pasado
Futuro
7.- Gnero gramatical. Extraer las palabras en negrita (sustantivos) y anotarlas donde
corresponde de acuerdo a su gnero.
El viejecito se sent sobre un banco de madera y dej su canasto al lado, al
alcance de su mano.
mano. Los soldados se acercaron, dirigiendo miradas curiosas al campesino
e interesadas al canasto.
canasto.
Masculino
Femenino
8.- Sinnimos.
Sinnimos. Copiar este trozo de la lectura y remplazar las palabras en negrita en l por
sinnimos (palabras de significado parecido).
El paisano, nervioso con la idea de ver a su hijo, agitado con la vista de tantas
armas, rea sin motivo y lanzaba atropelladamente sus pensamientos.
9.- Diminutivos. Las palabras diminutivas sirven para expresar una cantidad pequea de
algo, o bien, indican su tamao o volumen pequeo. Tambin se usan para referirse en
forma cariosa a personas, animales o cosas.
Los diminutivos se forman agregando alguna de las siguientes terminaciones a la
palabra que se desea expresar en diminutivo:
___ecito ___cito ___ecillo ___illo ___ito ___ecita ___cita ___ecilla ___illa
___ita
Con las siguientes palabras extradas del texto elabore los diminutivos
correspondientes:
zapatos
sombrero
soldado
gallina
trompeta
escuela
pobre
canasto
10.- Sustantivos.
Sustantivos. Ubicar, en el siguiente trozo del texto, los sustantivos que aparecen y el
gnero gramatical que tienen:
La tropa se levant rpida como un resorte y la sala se llen de ruidos de sables,
movimientos de pies y golpes de taco.
11.- Teora literaria. Identificar el tipo de narrador que posee este cuento, citando al menos
tres marcas textuales que te hayan ayudado a su reconocimiento.
12.- Completar el siguiente cuadro con la informacin solicitada:
Espacio fsico
Espacio psicolgico
Espacio social
13.- Clasifique los personajes segn su relieve o importancia en el relato.