Prefeitura Municipal de Lagoa Grande - PE

Concurso Pblico 2007 http://www.asperhs.com.br

(Folha de S. Paulo, 6 set. 2007, Caderno Equilbrio, p.
12.)

Portugus
01. Observe os comentrios em relao ao texto I:

Texto I
O veto ao celular na escola
Rosely Sayo
Um projeto de lei que probe o uso de telefones
celulares nas salas de aula de todas as escolas do estado
de So Paulo foi aprovado no ltimo dia 28 pela
Assemblia Legislativa. Agora, depende apenas da sano
do governador para ser aplicado: 90 dias aps sua
publicao, passa a valer como lei.
J sabemos que at crianas bem pequenas
portam seus celulares com naturalidade e os levam para
todos os locais. Tambm sabemos que escola no lugar
para celular, j que alunos e professores esto l para um
trabalho de foco, que exige concentrao e superao.
Alm disso, se algum aluno precisar fazer ou receber um
telefonema urgente, pode usar o telefone da escola.
O problema que os pais decidiram que os filhos
tm de estar com o telefone sempre. que eles, a
qualquer hora, podem querer falar com o filho e vice-versa.
Assuntos inadiveis? No pode ser, j que todo dia eles se
falam vrias vezes.
Pelo jeito, os pais abdicaram da possibilidade de
tomar uma deciso responsvel a esse respeito.
Sucumbiram, impensadamente, presso do mercado
que exige que os telefones sejam consumidos por todos
e do os aparelhos aos filhos. Ensinam seu uso, apontam
locais onde no adequado port-los ou situaes
prprias ou imprprias que motivam as chamadas? So
poucos os que fazem esse trabalho educativo.
Creio que agem assim porque ganham um
benefcio secundrio: esto sempre ligados aos filhos e
fazem com que estes permaneam na mesma situao. O
celular que liga os pais a seus filhos j foi comparado ao
cordo umbilical. No uma analogia bem apropriada?
Por outro lado, as escolas logo constataram que
os trabalhos escolares, que exigem foco, dedicao e
concentrao, ficavam prejudicados com a presena do
celular. Por isso, muitas j vetaram seu uso e at aplicam
sanes aos alunos que no obedecem a essa
determinao. Mas tem sido difcil contornar a situao,
porque os professores tambm usam o celular na escola, e
isso, claro, leva os alunos a fazerem o mesmo.
Por isso, parece que o projeto de lei mencionado
vem em boa hora e que pais e professores devem aceit-lo
de bom grado. Mas devo alertar que tal lei, caso
sancionada, bem perigosa.
Acima de tudo, porque coloca o Estado no lugar
de pai. Os educadores precisam usar a autoridade na
relao com os mais novos. Quando os pais precisam
tomar uma atitude que desagrada aos filhos, preferem que
seja outro a escola, o Estado a faz-lo.
Mas, quando o Estado passa a legislar sobre a
vida dos cidados, nunca se sabe quando e onde ir parar.
Alm disso, sabemos que regras evocam transgresses.
Por isso, em educao muito mais valoroso trabalhar
com princpios do que com regras.
No mundo adulto, os princpios parecem ter
perdido o valor: ns tambm queremos regras para
transgredi-las com a mesma atitude da juventude. Afinal,
num mundo que valoriza a juventude, somos todos jovens.
Mas e os mais novos, por quem sero introduzidos na
convivncia civilizada com o outro e com a humanidade?

1. Para abordar a temtica do texto, o autor parte de um

dado concreto, introduzido no primeiro pargrafo.
2. O autor usa o termo cordo umbilical numa linguagem
metafrica para enfatizar a sua argumentao.
3. A permisso dada aos filhos para utilizarem celulares na
escola, alm de atender ao mercado, possibilita um melhor
desempenho na rea educacional.
4. O uso de celulares na escola atenua o processo de
ensino-aprendizagem, possibilitando maior interao entre
educadores e pais.
Esto corretos os itens:
a)
b)
c)
d)
e)

1, 2, 3 e 4.
1 e 2 apenas.
2, 3 e 4 apenas.
3 e 4 apenas.
2 e 3 apenas.

02. Do ponto de vista temtico, a anlise do texto I nos

permite concluir que:
a)

b)

c)

d)

e)

Os pais requerem ao Estado para limitar o

comportamento dos filhos em situaes diversas,
inclusive, o uso de celulares na escola.
Ao aprovar um projeto de lei proibitivo do uso de
celulares nas escolas, constata-se a falncia de
estruturas basilares na construo de uma
sociedade civilizada.
Com o manuseio do celular nas entidades
educacionais, a modernidade provoca uma
postura mais flexvel por parte da instituio e de
seus formadores.
O celular permite aos pais um melhor controle dos
filhos, estabelecendo a lei dos princpios,
necessrias para o bom andamento da
civilizao.
enfatiza a exausto familiar no controle de
conduzir e formar um cidado apto a entender e
praticar princpios saudveis de sociabilidade,
utilizando a tecnologia como uma das
ferramentas.

03. correto afirmar que o texto I se estrutura como:

a)

b)

c)

d)

e)

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uma carta aos pais, conclamando-os a fiscalizar

os filhos em relao ao uso dos celulares na
escola.
um ensaio crtico, no qual o autor reflete
atenuadamente sobre os princpios ticos no uso
do celular em entidades escolares.
uma resenha, na qual o autor critica o
posicionamento da escola em relao ao uso de
celulares.
um comentrio opinativo, cujo tema geral o
tratamento dado pelos pais aos filhos sobre a
utilizao de celulares no recinto escolar.
um editorial informativo, cujo objetivo divulgar
dados estatsticos do uso dos celulares na rea
educacional.

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04. Observe o trecho seguinte: Tambm sabemos que
escola no lugar para celular, j que alunos e
professores esto l para um trabalho de foco, que exige
concentrao e superao., o conectivo em destaque
estabelece uma relao de:
a)
b)
c)
d)
e)

comparao
causalidade
temporalidade
concesso
adio

05. No trecho: Pelo jeito, os pais abdicaram da

possibilidade de tomar uma deciso responsvel a esse
respeito. Sucumbiram, impensadamente, presso do
mercado que exige que os telefones sejam consumidos
por todos e do os aparelhos aos filhos Ensinam seu
uso, apontam locais onde no adequado port-los ou
situaes prprias ou imprprias que motivam as
chamadas? So poucos os que fazem esse trabalho
educativo., os elementos de coeso grifados remetem,
respectivamente, a:
a)
b)
c)
d)
e)

2. Alm disso, sabemos que regras evocam

transgresses., a expresso introduz uma nova
explicao, indicando a mudana argumentativa do texto.
3. Por isso, em educao muito mais valoroso trabalhar
com princpios do que com regras., termo que marca a
explicao entre duas idias dadas. Equivale a porque.
4. Por outro lado, as escolas logo constataram que os
trabalhos escolares, que exigem foco, dedicao e
concentrao, ficavam prejudicados com a presena do
celular., o termo indica uma nova orientao
argumentativa, opondo-se idia anterior.
Est (ao) correta (s):
a)
b)
c)
d)
e)

10. Assinale a alternativa cuja anlise se apresenta de

forma incorreta:

situaes - pais
uso filhos
locais todos
telefones aparelhos
presso do trabalho locais

a)

06. No segmento: Pelo jeito, os pais abdicaram da

possibilidade de tomar uma deciso responsvel a esse
respeito. Sucumbiram, impensadamente, presso do
mercado..., a palavra sublinhada estabelece o mesmo
valor semntico de:

b)

c)
a)
b)
c)
d)
e)

amenizaram
resistiram
cederam
implicaram
abarrotaram

d)

07. No trecho: Sucumbiram, impensadamente, presso

do mercado..., o termo grifado grafa-se com ss. O
mesmo acontece com:
a)
b)
c)
d)
e)

e)

Em: Creio que agem assim porque ganham um

benefcio secundrio..., os elementos em
destaque so acentuados pela mesma regra,
paroxtonos terminados em ditongo crescente.
Em: Por isso, parece que o projeto de lei
mencionado vem em boa hora..., o verbo grifado
concorda com projeto, por isso est no singular.
Se pluralizasse a orao, a forma verbal seria
vm.
Em: Mas, quando o Estado passa a legislar
sobre a vida dos cidados..., o termo destacado
pluraliza-se da mesma forma que tabelios.
Em: Mas, quando o Estado passa a legislar
sobre a vida dos cidados, nunca se sabe quando
e onde ir parar., os termos sublinhados indicam,
respectivamente, circunstncias
temporal e
espacial.
Em: Por isso, parece que o projeto de lei
mencionado..., o vocbulo grafa-se com c. Assim
tambm se grafam: incentivo e obcecante.

compreensso, missionrio, passo

admisso, intromisso, especulasso
processual, concesso, conversso
expanssivo, assemelhar, assunto
discusso, compresso, repressor

Matemtica

08. No trecho seguinte: No mundo adulto, os princpios

parecem ter perdido o valor: ns tambm queremos regras
para transgredi-las com a mesma atitude da juventude., a
utilizao da vrgula se justificar por:
a)
b)
c)
d)
e)

1 apenas.
2 e 3 apenas.
3 e 4 apenas.
4 apenas.
1 e 2 apenas.

isolar um termo circunstancial de modo.

isolar um termo explicativo.
separar termos enumerativos.
separar oraes coordenadas assindticas.
separar o adjunto adverbial deslocado.

11.O nmero x = 1,3333... um nmero cujo triplo :

a)
b)
c)
d)
e)

Um quadrado perfeito.
Um nmero menor que 4.
Um nmero irracional.
Um mltiplo de 3.
Um nmero mpar.

12.A respeito do menor cubo perfeito com 16 divisores

podemos afirmar que:

09. Analise o que se afirma a seguir, acerca da funo que

as expresses sublinhadas desempenham no texto I.
1. O problema que os pais decidiram que os filhos tm
de estar com o telefone sempre. A expresso funciona, no
contexto, como complemento do verbo .

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a)
b)
c)
d)
e)

um nmero mpar.
um mltiplo de 16.
Tem trs dgitos.
Tem quatro dgitos.
A soma de seus algarismos uma potncia
de 10.

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13.Uma pequena empresa de confeco especializada em
moda praia tem duas linhas de produtos: uma mais
sofisticada (linha 1) e outra mais popular (linha 2). O
grfico abaixo expressa o faturamento proporcionado por
seus produtos no segundo trimestre de 2007.

17.Considere o desenvolvimento de (a + b) sendo a e b os

dois menores nmeros primos. Se os quadrados perfeitos
do desenvolvimento so x e 9/4x , ento 3/4x vale:
a)
b)
c)
d)
e)

Faturamento (em milhares de real)

41
27

18.Na figura abaixo temos um polgono confeccionado com

12 palitos, amarrados pelas extremidades com linha e
composta de 6 faces quadrangulares. Deseja-se fazer um
slido com 2 faces triangulares e 3 quadrangulares. Para
isso so necessrios:

29

32

19
15

Abril

Maio

Linha 1

Junho

3
4
5
8
9

Perodo

a)
b)
c)
d)
e)

Linha 2

10 palitos.
9 palitos.
12 palitos.
6 palitos.
18 palitos.

Sendo assim, podemos afirmar que:

a)
b)
c)
d)
e)

No ms de maio houve o maior faturamento.

Em junho o faturamento da linha 1 foi 10%
maior que o da linha 2.
O pior faturamento foi no ms de abril.
No ms de abril houve o melhor faturamento.
O faturamento aumentou de abril para maio e
diminuiu de maio para junho.

19.A diferena entre o maior e o menor nmero do

conjunto {3/4, 3/5, 8/16, 12/13} :
a)
b)
c)
d)
e)

9/52
1/4
11/26
1/10
21/65

14.Duas peas de tecido, ambas de mesma largura e

comprimentos 54 m e 72 m, respectivamente, sero
divididas em pedaos de mesmo tamanho, o menor inteiro
possvel. Uma fantasia ser confeccionada com dois
pedaos (um de cada tecido) onde a cada centmetro de
seu comprimento sero colocados 10 g de paets ao custo
de R$ 18,00 por quilograma. Nesse caso, o custo total com
este acessrio, para cada fantasia :
a) R$ 120,00
b) R$ 132,00
c) R$ 156,00
d) R$ 164,00
e) R$ 126,00

20.Um pequeno comerciante comprou R$ 3.000,00 em

mercadorias. Desse total, 5% foi perdido por problemas de
armazenagem. Desejando ter um lucro de 14% sobre o
preo de custo qual percentual deve ser aplicado
mercadoria restante?

15.Considerando todas as diagonais partindo de um

mesmo vrtice, um icosgono poder ser dividido em x
tringulos a mais que um dodecgono. Sendo assim, x :

Conhecimentos Pedaggicos

a)
b)
c)
d)
e)

5
6
7
8
9

a)
b)
c)
d)
e)

21.Marque a alternativa incorreta de acordo com a Lei

9.394 do Art. 3 que diz O ensino ser ministrado com
base nos seguintes princpios:
a)

16.Para envio do produto vendido por uma empresa

situada em Recife a qualquer Estado do Nordeste
cobrada uma taxa fixa, independente da quantidade de
produtos enviados. Por trs unidades do produto dessa
empresa enviadas para a Bahia se paga R$ 94,00 e por 5
unidades se paga R$ 148,00. Assim, por 9 unidades
pagar-se-:
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 273,33
R$ 271,60
R$ 272,25
R$ 268,00
R$ 256,00

20%
25%
28%
30%
32%

b)
c)
d)
e)

Desigualdade de condies para o acesso e

permanncia na escola.
Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
Pluralismo de idias e de concepes
pedaggicas.
Respeito liberdade e apreo tolerncia.
Coexistncia de instituies pblicas e privadas
de ensino.

22.Marque a alternativa incorreta de acordo com a Lei

9.394 do Art. 4 O dever do Estado com educao escolar
pblica ser efetivado mediante a garantia de:

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a)

b)
c)

d)
e)

Ensino fundamental, obrigatrio e gratuito,

inclusive para os que a ele no tiveram acesso na
idade prpria.
Progressiva extenso da obrigatoriedade e
gratuidade ao ensino mdio.
Atendimento educacional especializado gratuito
aos educandos com necessidades especiais,
preferencialmente na rede regular de ensino.
Atendimento pago em creches e pr-escolas s
crianas de zero a seis anos de idade.
Acesso aos nveis mais elevados do ensino, da
pesquisa e da criao artstica, segundo a
capacidade de cada um.

23.Marque a alternativa incorreta de acordo com a Lei

9.394 do Art. 59. Os sistemas de ensino asseguraro aos
educandos com necessidades especiais:

Recentes medidas legais modificaram o

atendimento das crianas PR-ESCOLA, pois
alunos com seis anos de idade devem
obrigatoriamente estar matriculados no primeiro
ano do Ensino Fundamental.

A seqncia correta acima :

a)
b)
c)
d)
e)

VVV
FVV
FFF
VFV
VVF

26.O art. 19 do Estatuto da Criana e do adolescente diz

respeito a:
a)

a)

b)

c)

d)

e)

Currculos,
mtodos,
tcnicas,
recursos
educativos e organizao especfica, para atender
s suas necessidades.
Terminalidade especfica para aqueles que no
puderem atingir o nvel exigido para a concluso
do ensino fundamental, em virtude de suas
deficincias, e acelerao para concluir em menor
tempo o programa escolar para os superdotados.
Professores com especializao adequada em
nvel mdio ou superior, para atendimento
especializado, bem como professores do ensino
regular capacitados para a integrao desses
educandos nas classes comuns.
Educao especial para o trabalho, visando a sua
efetiva integrao na vida em sociedade, inclusive
condies adequadas para os que no revelarem
capacidade de insero no trabalho competitivo,
mediante articulao com os rgos oficiais afins,
bem como para aqueles que apresentam uma
habilidade superior nas reas artstica, intelectual
ou psicomotora.
Acesso diferenciado aos benefcios dos
programas sociais suplementares disponveis
para o respectivo nvel do ensino regular.

Toda criana ou adolescente tem direito a ser

criado e educado no seio da sua famlia e
excepcionalmente,
em
famlia
substituta,
assegurada a convivncia familiar comunitria,
em ambiente livre da presena de pessoas
dependentes de substancias entorpecentes.
direito dos pais ou responsveis ter cincia do
processo pedaggico, bem como participar da
definio das propostas educacionais.
A advertncia poder ser aplicada sempre que
houver prova da materialidade e indcios
suficientes da autoria.
Os pais ou responsveis tem a obrigao de
matricular seus filhos ou pupilos na rede regular
de ensino.
A advertncia consistira em admoestao verbal,
que ser reduzida a termo e assinada.

b)

c)

d)

e)

27.A criana e o adolescente tem direito educao,

assim assegurando-se-lhes:
I.
II.
III.

24. o fruto da interao entre os objetivos e prioridades

estabelecidas pela coletividade, que estabelece, atravs
da reflexo, as aes necessrias construo de uma
nova realidade. , antes de tudo, um trabalho que exige
comprometimento de todos os envolvidos no processo
educativo: professores, equipe tcnica, alunos, seus pais e
a comunidade como um todo.
a)
b)
c)
d)
e)

Est (o) correta (s):

a)
b)
c)
d)
e)

Projeto didtico
Projeto poltico-pedaggico
Projeto esttico
Projeto estrutural
Projeto dinmico

25.Sobre a educao infantil marque V para afirmativa(s)

verdadeira(s) e F para afirmativa(s) falsa(s):
(

IV.

Considera-se como Educao infantil, o perodo

de vida escolar em que se atende,
pedagogicamente, crianas com idade entre 0 e 6
anos (Brasil).
No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da
Educao Nacional chama o equipamento
educacional que atende crianas de 0 a 3 anos
de CRECHE. O equipamento educacional que
atende crianas de 4 a 6 anos se chama PRESCOLA.

Igualdade de condies para o acesso e

permanncia na escola.
Direito de ser respeitado por seus
educadores.
Direito de contestar critrios avaliativos,
podendo recorrer s instncias escolares
superiores.
Direito de organizao e participao em
entidades estudantis.

I, II, III
II, III, IV
II, IV
I, III, IV
I, II, III, IV

28.Verificada a prtica de ato infracional, a autoridade

competente poder aplicar ao adolescente as seguintes
medidas:
I.
II.
III.
IV.
V.

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Advertncia.
Obrigao de reparar o dano.
Liberdade assistida.
Internao em estabelecimento educacional.
Qualquer uma das medidas previstas no art. 110, I a
X.

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d)
e)

Est (o) correta (s):

a)
b)
c)
d)
e)

I, II, III
II, III, IV
II, III, IV, V
I, II, III, IV
I, II, III, IV, V

34.A primeira lei da LDB foi criada em:

a)
b)
c)
d)
e)

29. um dos tipos de mtodo de alfabetizao:

a)
b)
c)
d)
e)

Todas as alternativas acima.

Nenhuma das alternativas.

Mtodo fnico
Mtodo dinmico
Mtodo criativo
Mtodo simplificado
Mtodo aprendizado

1960
1961
1962
1963
1964

35.Os sistemas municipais de ensino compreendem:

a)

30.Um novo mtodo surge e esse opunha-se ao mtodo

sinttico, questionando dos argumentos dessa teoria. Um
que diz respeito maneira como o sentido deixado de
lado e outro que supunham que a criana no
reconheceria uma palavra sem antes sua unidade mnima.
Esse mtodo foi:

b)
c)
d)
e)

A instituio do ensino fundamental, mdio e de

educao infantil mantidas pelo poder Publico
municipal.
As instituies de educao infantis criadas e
mantidas pela iniciativa privada.
Os rgos municipais de educao
Todas as alternativas acima
Nenhuma das alternativas.

36. Assinale a alternativa incorreta a respeito da escrita:

a)
b)
c)
d)
e)

Mtodo Paulo Freire.

Mtodo global.
Mtodo fnico.
Mtodo simplificado.
Mtodo dinmico.

a)
b)
c)

31.Assinale a alternativa incorreta a respeito da leitura:

a)
b)

c)
d)
e)

As pessoas tm um timo hbito de leitura e

adoram.
Ler no somente juntar letras e formar palavras,
mas tambm, e fundamentalmente, significa
saber interpretar, decodificar a mensagem.
Gerar um tema depende de muita leitura e
interpretao das mensagens do cotidiano.
A opinio formada por meio das mais variadas
leituras.
Todos os fatos so importantes para quem quer
escrever seja o que for.

32.Assinale a
pedaggico:
a)

b)
c)

d)
e)

alternativa

incorreta

sobre

d)
e)

37. O projeto de Lei n144/2005 foi aprovado pelo senado

em:
a)
b)
c)
d)
e)

projeto

Em meados da dcada de 80, a idia de projeto

pedaggico vem tomando corpo no discurso
oficial e em quase todas as instituies de ensino.
O projeto pedaggico passou a ser objeto
prioritrio de estudo e de muita discusso.
O projeto pedaggico no modismo e nem
documento para ficar engavetado em uma mesa
na sala da direo da escola.
Ele transcende o simples agrupamento de planos
de ensino e atividades diversificadas.
um instrumento do trabalho que indica rumo,
direo e construdo com a participao de
todos os profissionais da instituio.

a)

b)
c)

d)
e)

b)
c)

Seguindo a cano quando a msica pra a

professora passa em cada carteira para ver qual
aluno esta acompanhando corretamente.
Ditado para a professora a turma dita uma
cano e a professora escreve no quadro.
Textos poticos a professora divide grupos e os
que j esto alfabetizados devem montar frases
de letra por letra.

25 de janeiro
27 de janeiro
20 de fevereiro
21 de maro
25 de abril

38. Assinale a alternativa incorreta no que diz respeito ao

aprendizado da escrita:

33.So tipos de projetos didticos:

a)

Acredita-se que a escrita tenha se originado a

partir dos simples desenhos de ideogramas.
A partir da os smbolos tornaram-se mais
concretos.
O processo simblico possibilitou ao homem
expandir sua mensagem para muito alm do
tempo e do espao.
O homem criou mensagens que se manteriam
inalteradas por sculos.
A letra M em portugus na verdade vem de um
hierglifo.

Vrios autores, estudiosos concordam que a

aquisio da leitura, da escrita comeam a partir
do momento que a criana vai a escola e no
antes disso.
Todas as crianas vo evoluindo desde a fase
pr-silbica.
Todas as tentativas da criana no devem ser
motivo de chacotas e sim devem ser incentivadas
e reforadas.
Quando a criana faz traos contnuos no papel e
atribui-lhes significado est escrevendo.
necessrio que estejam em contato com vrios
materiais escritos.

39. Julgue os itens abaixo indicando V para as alternativas

verdadeiras e F para as falsas:
___ A didtica do ensino interliga-se com as tcnicas e
mtodos medida que o saber e conhecimento so
transferidos para geraes futuras.
___ Para a transmisso do conhecimento preciso t-lo.

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___ A didtica colabora na formao do professor, mas
no tem a fora de cri-lo.
___ O professor o elo entre o aprender e o ensinar.
A seqncia correta :
a)
b)
c)
d)
e)

VVVV
FFVV
FVVV
VVFV
FFVF

40. Assinale a alternativa incorreta sobre o planejamento

de aula:
a)

b)
c)
d)
e)

comum professores cometerem um grave erro

ao montarem um plano de aula: faze - lo para si
prprio.
O centro de um plano de aula sem dvida o
aluno.
preciso fazer com que o aluno estude para
aprender e no para passar de ano.
O aluno no um ser que no sabe nada e vai
escola para aprender tudo com o professor.
Todas as alternativas esto corretas.

FIM DO CADERNO

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