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GRADO: 3 GRUPOS: A, B, C, D , E y F
1.6.
MESO EJE: De qu manera la mediacin pedaggica del docente favorece el procesamiento de la informacin para el
1.8.
Hoy me siento diferente, por fin he logrado expresar lo que siento, saber que no estoy slo, que cuento con Dios en todo momento,
que poco a poco l nos ayuda a solucionar nuestros problemas. Como dice mi seo Tania: debemos contar o escribir sobre aquellas
cosas que nos molestan o nos estn haciendo dao para no enfermarnos.
Bueno seguir contando sobre mi vida y la de mi familia ms adelante...
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
(SEXUALES,
CIUDADANAS,
LABORALES)
Sexuales: proyecto de
vida
mi bienestar y el de las
decisiones
que
permiten el libre desarrollo de mi personalidad, a partir de mis proyectos y aquellos que construyo con otros.
Ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi
familia, con mis amigas y amigos y en mi saln.
Laborales: Interpersonal
Aporto mis recursos para la realizacin de tareas colectivas.
COMPETENCIAS
Aplica destrezas y actitudes que le permiten
razonar matemticamente.
ESTNDARES
*Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de
composicin y de transformacin.
*Uso diversas estrategias de clculo (especialmente
me
DISCIPLINA:
MATEMTICA
S
HABILIDADES
DE
PENSAMIENTO
OPERACIONES MENTALES
Identificacin,
comparacin,
diferenciacin,
INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO
*Lnea de tiempo
*Texto autobiogrfico
INDICADORES DE DESEMPEO
*Describe objetos y fenmenos sencillos.
*Comprende e interpreta textos biogrficos Y
autobiogrficos.
*Construye textos biogrficos sencillos teniendo en cuenta
su estructura.
*Aplica conocimientos en la solucin de problemas y
situaciones experimentales.
*Lee e interpreta imgenes y grficos.
*Elabora conclusiones de experiencias realizadas.
*Valora el papel de las ciencias y de la tecnologa en la
calidad de vida.
*Reflexiona sobre las consecuencias de los avances
culturales, cientficos y tecnolgicos.
COMPETENCIAS
ESTNDARES
*Produzco textos orales que responden a distintos
DISCIPLINA
propsitos comunicativos.
necesidades comunicativas.
comunicativa
mediante
la
recuperacin
de
y finalidades.
intencin comunicativa.
comunicacin
LENGUAJE
para
enriquecer
procesos
comunicativos autnticos.
*Comprendo la informacin que circula a travs de
algunos sistemas de comunicacin no verbal.
HABILIDADES
DE
PENSAMIENTO
INDICADORES DE DESEMPEO
OPERACIONES MENTALES
Identificacin,
comparacin,
diferenciacin,
INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO
*Lnea de tiempo
*Texto autobiogrfico
TEMTICAS
La oracin
Clases de oracin
Concordancia en la oracin: el gnero y el nmero
La acentuacin: palabras agudas, graves y esdrjulas
Uso de los signos de puntuacin: el punto seguido, el punto aparte, la coma, etc.
Uso de maysculas
El prrafo
Describo mi apariencia fsica y comportamiento
Texto biogrfico
Ortografa: uso de la s, c y z.
Uso de la b y v.
Uso de la g y la j
COMPETENCIAS
ESTNDARES
*Me reconozco como un ser social e histrico,
DISCIPLINA
SOCIALES
econmicas
las
consecuencias
que
HABILIDADES
DE
PENSAMIENTO
OPERACIONES MENTALES
INDICADORES DE DESEMPEO
*Describe objetos y fenmenos sencillos.
*Comprende e interpreta textos biogrficos.
Identificacin,
comparacin,
diferenciacin,
INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO
*Lnea de tiempo
*Texto autobiogrfico
TEMTICAS
Historia de mi vida
Origen de mi familia
En qu trabajan nuestros padres?
Conozco la economa de mi departamento
Caractersticas fsicas y culturales de mi poblacin
Conozco las caractersticas de mi regin y las comparo con otras regiones de mi pas.
COMPETENCIAS
ESTNDARES
*Me identifico como un ser vivo que comparte
DISCIPLINA
NATURALES
nos desarrollamos.
*Observa
detenidamente
preguntas,
busca
situaciones,
relaciones
de
plantea
causa-efecto,
a ellos.
hacer
experimentos,
predicciones,
plantear
sociedad.
HABILIDADES
DE
PENSAMIENTO
OPERACIONES MENTALES
INDICADORES DE DESEMPEO
*Describe objetos y fenmenos sencillos.
*Comprende e interpreta textos biogrficos.
Identificacin,
comparacin,
diferenciacin,
INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO
*Lnea de tiempo
*Texto autobiogrfico
TEMTICAS
Todo lo que me rodea es materia (la materia, estados, propiedades, cambios)
De qu estn hechos los objetos de mi entorno?
Cmo est conformado mi cuerpo? (sangre, orina, huesos, msculos)
DISCIPLINA
COMPETENCIAS
ESTNDARES
*Identifico
cotidiana.
la
computadora
como
artefacto
DE
PENSAMIENTO
OPERACIONES MENTALES
INDICADORES DE DESEMPEO
*Describe objetos y fenmenos sencillos.
*Comprende e interpreta textos biogrficos.
Identificacin,
comparacin,
diferenciacin,
INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO
*Lnea de tiempo
*Texto biogrfico
TEMTICAS
*Breve historia de la tecnologa y la informacin.
*Artefactos tecnolgicos de la vida cotidiana.
*De qu estn hechos algunos objetos de tu hogar? (Propiedades de los materiales)
*El computador y su importancia en vida acadmica.
*Realizo mi autobiografa en el procesador de texto. (abrir documentos, configurar pginas, alineacin del
texto, insertar imagen, corregir ortografa)
DISCIPLINA
COMPETENCIAS
ESTNDARES
singular
identificarme
como
ser
social,
PROCESOS
PEDAGGICOS E
HABILIDADES
INVESTIGATIVO
OPERACIONES MENTALES
DE
PENSAMIENTO
INDICADORES DE DESEMPEO
*Describe objetos y fenmenos sencillos.
*Comprende e interpreta textos biogrficos.
S
Identificacin,
comparacin,
diferenciacin,
calidad de vida.
*Reflexiona sobre las consecuencias de los avances
culturales, cientficos y tecnolgicos.
INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO
*Lnea de tiempo
*Texto autobiogrfico
TEMTICAS
*Conversaciones Qu quiero ser cuando sea grande?
*Emociones y sentimientos (tristeza, alegra, amor por los dems, por las cosas, por la naturaleza)
*Historia de la IENSS.
*Historia de los autores de la cancin la Invitacin. Jorge Celedon y Jimmy Zambrano.
*historia de un docente de la IENSS.
*Historias de los nios.
*Juegos.
DISCIPLINA
COMPETENCIAS
ESTNDARES
TICA
HABILIDADES
DE
PENSAMIENTO
OPERACIONES MENTALES
INDICADORES DE DESEMPEO
*Describe objetos y fenmenos sencillos.
*Comprende e interpreta textos biogrficos.
Identificacin,
comparacin,
diferenciacin,
INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO
*Lnea de tiempo
*Texto autobiogrfico
TEMTICAS
Me comunico con sinceridad
Aplico las reglas bsicas para dialogar
Me pongo en los zapatos del otro
Convivo con amor y alegra
DISCIPLINA
COMPETENCIAS
ESTNDARES
humanidad.
Jess.
RELIGIN
HABILIDADES
DE
PENSAMIENTO
OPERACIONES MENTALES
INDICADORES DE DESEMPEO
*Describe objetos y fenmenos sencillos.
*Comprende e interpreta textos biogrficos.
Identificacin,
comparacin,
diferenciacin,
*Texto autobiogrfico
COMPETENCIAS
ESTNDARES
*Desarrolla
recepcin,
la
sensibilidad
creacin
en
procesos
socializacin
de
basados
pensar
el
origen
de
las
prcticas
DISCIPLINA
vinculacin
con
actividades
propias
de
varias
prcticas artsticas.
HABILIDADES
DE
PENSAMIENTO
OPERACIONES MENTALES
INDICADORES DE DESEMPEO
*Describe objetos y fenmenos sencillos.
*Comprende e interpreta textos biogrficos.
ARTSICA
Identificacin,
comparacin,
diferenciacin,
INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO
*Lnea de tiempo
*Texto autobiogrfico
TEMTICAS
El origen de las artes
Canciones del repertorio infantil popular y tradicional
COMPETENCIAS
ESTNDARES
*Dispongo
utilizo
muchas
posibilidades
de
contextos.
DE
PENSAMIENTO
OPERACIONES MENTALES
INDICADORES DE DESEMPEO
*Describe objetos y fenmenos sencillos.
*Comprende e interpreta textos biogrficos.
Identificacin,
comparacin,
diferenciacin,
INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO
*Lnea de tiempo
*Texto autobiogrfico
TEMTICAS
Juegos y rondas tradicionales
MOMENTO DE MOTIVACIN:
Se conforman grupos de 4 nios(as), asignndole a cada uno de ellos su rol. Se les explica las funciones que cumplirn. Una vez
organizados el docente proceder a entregarles una fotocopia con la situacin de aprendizaje: ROBIN Y SU HISTORIA DE VIDA.
(La lectura es dirigida por la docente que se encuentre en la primera hora de clases en cada uno de los grupos y los estudiantes la
siguen silenciosamente).
Luego, se realizan las siguientes preguntas de forma oral:
1. De qu trata la historia?
2.
3.
4.
5.
6.
MOMENTO DE PREVIOS:
*Para este momento se invita a los estudiantes que subrayen en la historia:
Con color rojo los signos de puntuacin.
Con color azul los nombres objetos.
Con verde los nmeros.
Con amarillo los nombres de personas.
*Enumera los prrafos que conforman el texto.
*Extrae de la historia 5 oraciones que te llaman la atencin.
*Identifica los hechos histricos que menciona Robn.
*Expresa con sus propias palabras lo que entiende por historia.
*De los objetos subrayados, selecciona 5 para dibujarlos y escribirles caractersticas: forma, color, tamao, sustancia o material por
el cual estn elaborados. Los estudiantes participan espontneamente.
Se espera que los nios(as) hablen de los signos de puntuacin tales como: la coma, punto, punto y coma, tildes, etc. Adems que
identifiquen el material o sustancia por el cual estn hechos los objetos mencionados en la historia.
MOMENTO BSICO:
Desde lenguaje se trabajar la oracin.
La oracin
Las oraciones son un conjunto de palabras ordenadas que comunican un mensaje con sentido completo. Las oraciones empiezan
siempre con letra mayscula y tienen por lo menos un verbo.
Ejemplo:
Robn busca una solucin
Es una oracin
a su problema.
Expresa
En
matemticas
se tiene
plantea
situacin
problema
en cuenta
historia
de Robin.
Robin
imagina que
queuna
pagar
por cada
una deteniendo
sus actividades
quelahace
a diario:
desayunar, transportarse, divertirse,
comer, etc. l decide llevar un control de sus gastos y te invita a realizarlo juntos, para esto cada uno de ustedes llenar la
siguiente tabla, esto con el fin de entender la preocupacin de los padres cuando no hay dinero para satisfacer nuestras
necesidades.
Tabla de control de
ACTIVIDAD
ALIMENTOS
VALOR
gastos
DESAYUNO
TRANSPORTE
MERIENDA
ALMUERZO
CENA
Se renen en los
grupos de trabajo y
cada nio dice que
alimentos consumen
en cada comida en su casa, luego los escriben en la tabla con su valor, Seguidamente uno de cada grupo expondrn los alimentos que
comen, aprovecho para hablar de la importancia de consumir una comida balanceada y nutritiva.
Desde sociales se trabaja de la siguiente manera:
1. Los estudiantes bajo la orientacin de la maestra, leen e interpretan un texto relacionado con la temtica de la semana:
La historia es la ciencia que estudia los acontecimientos pasados de los seres humanos, sus causas y consecuencias para explicar lo
a.
b.
c.
d.
e.
1. COMPRENDE. SUBRAYA LAS ORACIONES, indica si es una idea completa, quin realiza la accin? y qu se hace?
Robin se tapa los odos para no escuchar la discusin.
los hermanos bonitos
Mam y pap trabajan todo el da.
Ruego a Dios que me ayude a ser una persona de bien.
cancha la bendicin de Dios.
Robn fue a la tienda y compr los productos que comern en el desayuno, l pag con un billete de $5.000 pesos. Cunto
dinero le qued?
Mi mam me mand a comprar lo que vamos a comer en el almuerzo, pero ella solo tiene $2.000 pesos, Cunto dinero le
falta? o Para cuntos alimentos le alcanza?
A medida que transcurre la clase ir reforzando sobre las sumas llevando y restas prestando
3. REPRESENTA A TRAVS DE UNA LNEA DE TIEMPO LA HISTORIA DE VIDA DE ROBIN.
4. CONVERSATORIO CON LOS ESTUDIANTES SOBRE SUS HISTORIAS DE VIDA Y ALGUNAS PARECIDAS A LA DE
ROBIN.
5. CON BASE EN LA COMUNICACIN SINCERA, DIALOGAR SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
En qu consiste comunicarnos con sinceridad?
Qu relaciones construimos cuando nos comunicamos con sinceridad
Qu acciones vas a emprender con tu familia y compaeros para practicar la sinceridad
De qu forma ayudaras para que otros sean sinceros?
MOMENTO DE EVALUACIN: Se irn revisando las actividades planteadas en la medida que se van desarrollando, se realizarn
las correcciones necesarias y se socializaran y confrontaran las apreciaciones personales.
MOMENTO DE EXTENSIN:
1. ORDENA LAS PALABRAS Y ESCRIBE LAS ORACIONES:
1.
2.
3.
4.
2. ELABORA UNA LNEA DE TIEMPO DESDE CUNDO NACISTE HASTA EL DA DE HOY. DESTACA LOS HECHOS MS
SIGNIFICATIVOS QUE RECUERDES DE TU VIDA Y LO QUE TUS PADRES TE CUENTEN. SOCIALIZA TU TRABAJO Y
COMPARA T HISTORIA CON LA DE TUS COMPAEROS. EXPLICA PARA QUE TE SIRVE LO QUE APRENDISTE EN
ESTA CLASE.
3. PREGNTALE A TUS PADRES Y HERMANOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA SINCERIDAD EN LA VIDA.
MOMENTO DE MOTIVACIN:
Para iniciar el trabajo de esta semana se realiza la evaluacin del trabajo en equipo de los estudiantes. Entendiendo que es un
proceso relativamente nuevo para ellos adaptarse a los roles y cumplir con ellos y las reglas de estar todos juntos. Por grupos se
entrega la siguiente rbrica que permitir hacer un balance del cumplimento de criterios. Se anima a los estudiantes a que escojan un
nombre que identifique a su grupo.
GRUPO: _______________________________
DISEAMOS LA
ESTRATEGIA EN
DE ACUERDO JUNTOS.
PERSONA.
TODO
OTRO(A) ESCUCHABA.
TODOS AL TIEMPO.
EQUIPO
NOS ESCUCHAMOS
MUTUAMENTE
EJECUCIN DE LA
TAREA
DISFRUT DE LA
POR EL DOCENTE.
EL
TIEMPO
HABLABAMOS
AL
POR EL DOCENTE.
NIOS Y NIAS.
NIAS JUNTOS.
EN EQUIPO.
ACTIVIDAD
F
2.
3.
Anciano
Adulto
Joven
Nio
MOMENTO BSICO:
Desde lenguaje: Uso de mayscula
Se escribe con letra inicial mayscula:
Desde ingls:
-
MOMENTO PRCTICO:
1. Dibujar en cartulina el juguete preferido y escribir la frase aprendida: my favorite toy is a .
MY FAVORITE TOY IS A DOLL
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
4. TENIENDO EN CUENTA LA TABLA DE CONTROL DE GASTOS. CULES SON LOS ALIMENTOS COMUNES QUE
CONSUMEN EN CADA COMIDA?
ALIMENTOS COMUNES EN CADA COMIDA
DESAYUNO
VOTOS
FRECUENCIA
Si Robn y sus hermanos consumieran sus tres comidas diarias, cmo se sentiran? Por qu?
5. LOS NIOS DIBUJAN MOMENTOS IMPORTANTES DE SU VIDA DESDE QUE NACEN HASTA SU EDAD ACTUAL.
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
Nacimiento
1 ao
2 aos
3 aos
4 aos
5 aos
6 aos
7 aos
8 aos
MOMENTO DE EXTENSIN:
MI FAMILIA
EN QU SE
PARECCEN?
FAMILIA DE
ROBIN
1.
COMPLETA
LOS
ESPACIOS.
ESCRIBE
MAYSCULAS
DONDE
SEA
NECESARIO.
__ola
soy
__aleria, nac en la
ciudad
de
__edelln, el 22 de
__ebrero
de
2006.
__is
padres
__redy
__urtado y __ladys
__ernndez
__e
__venes.
__i
casaron
niez
__uy
transcurri
normal y __ena
de
__ltiples
ancdotas,
numerosas
experiencias,
2. TENIENDO EN CUENTA EL TEXTO ANTERIOR, ELABORA UNO PROPIO CONTANDO DATOS DESDE TU
NACIMIENTO HASTA LA ACTUALIDAD. PIDE A TUS PADRES QUE TE CUENTEN CON HECHOS IMPORTANTES
DE TU VIDA.
MOMENTO DE MOTIVACIN:
Se inicia la clase con la siguiente motivacin (como les haba quedado de tarea elaborar un texto contando datos desde su nacimiento
hasta la actualidad) se pide la participacin de un integrante por equipo que lea su escrito. Seguidamente se reitera la importancia
de una valoracin positiva hacia s mismo, esto nos ayudar a generar mayor confianza y seguridad a la hora de lograr lo que
deseemos. Se invita a los estudiantes a responder el siguiente cuestionario de manera individual.
TE CONOCES BIEN?
CUESTIONARIO
Vas a reflexionar un poco sobre tu persona, lo cual es importante porque te ayudar a conocerte un poco ms y mejor, de modo que
puedas valorar tus cualidades y mejorar las cosas menos buenas. Las claves para responder estn representadas por los nmeros del
1 al 5, que indican lo siguiente:
1= muy poco o nunca
4= bastante o casi siempre
Frases
Creo que soy un buen chico o buena chica.
Me gusta mi aspecto fsico.
Estoy contento o contenta(a) con mi forma de ser.
Cuando aparecen dificultades, procuro solucionarlas.
Hay cosas que hago muy bien.
Mis compaeros y compaeras confan en m.
Soy una persona responsable.
Soy trabajador/trabajadora.
Mis padres confan en m.
Cuando comienzo algo, lo acabo.
Soy simptico/simptica.
Mis profesores y profesoras confan en m.
Consigo hacer lo que me propongo.
Soy un miembro importante de mi grupo.
Estoy orgulloso/a de lo que hago.
Soy una persona alegre.
Cuando cometo errores, soy capaz de reconocerlos.
3= regularmente o a veces
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Claves
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
MOMENTO DE PREVIOS:
Cmo te pareci el cuestionario? Crees que te conoces muy bien?
Cmo te fue en el cuestionario?
Por qu crees que es importante tener una valoracin positiva de uno mismo?
Cmo se llaman las historias que relatan la vida de una persona?
Qu entiendes por biografa?
Qu datos crees que se escriben en una biografa?
Seala cul de la informacin nombrada en el cuestionario te serviran para escribir tu historia de vida?
En qu aspectos se diferencian las historias de vida?
Por qu es importante escribir la biografa de una persona?
MOMENTO BSICO:
Desde sociales
Biografa
Las historias que relatan la vida de una persona se llaman biografas. Al conocer lo que otras personas han vivido, aprendemos cosas
tiles para nuestra vida, sin importan que sea de otra edad, de otro lugar o de otras pocas.
Hacer una biografa es escribir la vida de alguna persona y hacer una autobiografa es contar la vida de uno mismo.
Para elaborar una biografa se deben tener en cuenta los siguientes datos: lugar y fecha de nacimiento, hechos sobresalientes en su
vida, estudios realizados, a qu se dedica o en qu trabaja, hechos relevantes o descubrimientos que haya realizado, cualidades que
hacen a esa persona especial.
El autobigrafo es autor y
protagonista:
Se trata casi de una confesin
Se
principal
caracterstica de la autobiografa. El
obra,
narrar
personales
historia.
hechos
ya
que
supone
sumamente
trata
de
la
Volumen
Es el espacio que ocupa un cuerpo
Masa
La cantidad de materia que tiene un
Peso
Es la fuerza con que la tierra atrae la
cuerpo.
Todos
Todos
Todos
Todos
Para recordar:
Desde PPI:
La conversacin
*Te has puesto a pensar qu pasara si no pudiramos conversar?
*Cmo te comunicaras con tus amigos, con tu familia o con tus compaeros?
La conversacin es muy importante y la ocupamos a diario y en cada momento.
La conversacin es cuando dos o ms personas hablan sobre un tema determinado.
Por ejemplo, "La comida favorita", "juguete preferido", etc.
Al conjunto de caractersticas comunes que tienen todos los seres se les llama propiedades generales de la materi
Desde tecnologa:
A travs de la tecnologa, los seres humanos, tratamos de aprovechar los recursos de la naturaleza, para satisfacer las necesidades
de alimento, vestido, habitacin, comunicacin etc. Esto nos lleva a modificar el medio que habitamos. La presencia y la importancia
de la tecnologa se presenta en el ambiente inmediato de todas las personas: hogar, escuela, comunidad.
Desde artstica:
Cundo y dnde empieza el arte
El origen del arte se sita en el Paleoltico, durante la Edad de Piedra. Estas primeras manifestaciones artsticas no coinciden con la
definicin actual de qu es arte, sino que son producciones de las llamadas artes y oficios. El arte por el arte, la creacin de obras
bellas con funcin esttica y su coleccionismo es un invento moderno con tan solo unos cuantos siglos de antigedad que no aparece
en los pueblos tradicionales.
A grandes rasgos los ejemplos ms caractersticos del comienzo del arte son las pinturas rupestres, las figuras y otros objetos
tallados del arte mueble y los monumentos megalticos.
MOMENTO PRCTICO:
1. LOS NIOS Y NIAS ORGANIZADOS EN GRUPOS; REPRESENTAN POR MEDIO DE DIBUJOS LO QUE A ROBIN LE
GUSTARA HACER Y TENER PARA SER UN NIO FELIZ AL LADO DE SUS HERMANITOS.
2. DIBUJO FANTASMA UTILIZANDO LA TECNICA DEL ESGRAFIADO: Para simular una pintura rupestre, el estudiante
aplicar el esgrafiado que es una tcnica de arte donde se dibuja haciendo incisiones (rayados con un punzn o algo con filo). Se lleva
a cabo rayando dibujos en la parte superficial de una cartulina u otra superficie previamente preparada utilizando crayones de
diferentes colores para este fin. La idea es raspar la superficie con un objeto punzante para descubrir la capa inferior de colores
que creamos usando crayones con anterioridad. Se le pedir al estudiante que realice un dibujo imaginndose la casa de Robin o un
paisaje.
Los Materiales a utilizar son: Cartulina, Crayolas de varios colores, Pincel o brocha, Palillo de Pincho o Punzn, Tempera o Vinilo
Negro
Paso 1
Se
Paso 2
Paso 3
Paso 4
utilizando
diferentes
crayolas,
sobre manchas
toda la cartulina.
de pintura
crayola,
procedemos
para
a poder
pintura,
negra, utilizando
se
un
un
3. EN EL PROCESADOR DE TEXTO WORD, Y
Cuestionario
Te conoces bien?
6
5
4
3
2
1
0
FRASES
EJEMPLO
FRASES
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
CLAVES
5
4
5
4
4
5
5
5
5
4
5
5
4
5
5
5
4
5
5. LOS ESTUDIANTES REUNIDOS EN LO EQUIPOS DE TRABAJO, REALIZAN UNA TABLA DE FRECUENCIA DONDE SE
REPRESENTAN LOS RANGOS DE CADA INTEGRANTE. ENTRE TODOS ELABORAN UN DIAGRAMA DE BARRA DEL GRUPO.
Integrantes del grupo
Rango entre 72 y 90
Rango entre 54 y 72
Inferior a 54
puedes mejorar.
72 Y 90
40
54 Y 72
Inferior a 54
30
20
10
0
ESTUDIANTE 1 ESTUDIANTE 2 ESTUDIANTE 3
ESTUDIANT 4
Cul
es
el
peso
de Robin
en
el planeta tierra?
________________________
En cules planetas Robin pesa menos que en la tierra?
________________________________
En cules planetas Robin pesa ms que en la tierra?
________________________________
MOMENTO DE EVALUACIN:
1. OBSERVA CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA DE ROBIN Y LUEGO RESPONDE:
FRECUENCIA
20
15
8
4
34
Muecas
5. Representa la informacin de la tabla de frecuencia en un diagrama de barras
MOMENTO
DE EXTENSIN:
1. ESCOGE
FAMILIA Y
ESCRIBE SU BIOGRAFA.
Para esto:
Recoge informacin de esta persona con otros familiares
que la
2. INTENTA ESCRIBIR TU PROPIA AUTOBIOGRAFA. USA EL TEXTO REALIZADO CON ANTERIORIDAD DONDE
TENAS QUE ESCRIBIR DATOS DESDE TU NACIMIENTO HASTA LA ACTUALIDAD. ORGANZALO TENIENDO EN
CUENTA LOS SIGUIENTES PASOS.
Sobre qu tienes que escribir?
Sobre ti. Si te resulta difcil, la mejor forma de escribirla es
hacerlo en tres partes:
Parte 1:
Tienes que hacer una presentacin de ti mismo, Habla de tu
entorno ms familiar: Nombre. Edad. De donde eres. Donde
MI AUTOBIOGRAFA
Que
quieres
lograr
ser
cuando
seas
un
adolescente, adulto
MOMENTO DE MOTIVACIN: organizados en los equipos de trabajo, se hace entrega de una copia que representa una familia.
(Operacin mental: identificacin, habilidades, observacin)
Cada
grupo
MOMENTO DE PREVIOS:
En este momento por grupos de trabajo
de
trabajo
MOMENTO BSICO:
Desde matemticas:
Los ordinales son nmeros que expresa una posicin de un elemento o un conjunto de elementos en una sucesin ordenada. A
diferencia de los nmeros cardinales que representan cantidad, los nmeros ordinales representan un orden.
Adems de los nmeros cardinales y ordinales existe otro tipo de numeracin llamado Romanos.
NMEROS ROMANOS
En pocas muy antiguas se utilizaban otro smbolo para escribir los nmeros.
Los romanos, por ejemplo usaban un sistema de numeracin muy especial, ellos empleaban siete letras maysculas que combinaban
segn ciertas reglas.
Existen dos clases de nmeros romanos.
SMBOLOS PRINCIPALES: I, X, C, M Se pueden repetir mximo tres veces
Ejemplo: III, XX, MMM
SMBOLOS SECUNDARIOS: V, L, D No se pueden repetir
Si hay un smbolo escrito a la derecha de otro de igual o mayor valor, se suman los
valores de los smbolos.
Ejemplo:
II = 2
XI = 11
DC = 600
LX = 60
femenino
Los nios y nias de 3 escribimos lindas historias.
nios y nias es un
nombre en plural
Tambin en la importancia de la computadora en la educacin como medio para aumentar la calidad del trabajo y disminuir el costo de
estos. La historia de la computadora desde sus inicios, en los aos 1951 hasta el ao 2011 ha dado muchos cambios, desde
arquitectura del computador hasta lo que se le conoce como software.
Desde PPI
Historia de la normal
RESEA HISTRICA
La Institucin Educativa Normal Superior de Sincelejo, fue creada en 1936, pero slo hasta el 25 de junio de 1944 fue fundada en
Cabeza del Director de Escuelas Normales del Ministerio de Educacin Nacional, seor Germn Pea, nombre que lleva la biblioteca
de la Institucin en su honor. Cuya razn Social ha ido transformndose con el tiempo: inicio como Escuela Normal Para Seoritas de
Sincelejo (1944), Escuela Normal Superior de Sincelejo (1996) Institucin Educativa Normal Superior de Sincelejo (Decreto 008 de
enero 8 de 2003) la cual se conserva hasta la fecha.
Ttulos que ha otorgado la Institucin
Maestra Rural (1946 a 1952)
Maestra (1953 a 1965)
Maestra (1966 a 1976)
Maestra Bachiller (1977 a 1979)
Bachiller Pedaggico (1980 a 1996)
Bachiller Acadmico con Profundizacin en el campo de la Educacin y Formacin Pedaggica (1977 a la fecha)
Normalista Superior con nfasis en Lengua Castellana (2000 a 2009).
A partir de 1998 se inicia el Ciclo Complementario de Formacin Docente actualmente Programa de Formacin Complementaria.
DIRECTORES O RECTORES
PASTORA VSQUEZ VLEZ (1944 A 1953)
JUDITH FERRER (1954)
MARGARITA ORDOEZ DE MANRIQUE (1955)
RAQUEL CAICEDO (1956)
ERNESTINA BOLAOS (1957)
HERCILI REYES VDA DE GOMEZ (1959 A 1969)
MARINA ISABEL MERA GMEZ (1970 A 1975)
ELISA RODRIGUEZ DE PERALTA MEJA (1976 A 1999)
GRACIELA VILLAZN DE GARA (1980 A 1996)
ANNELISE ESTHER MONTAO BRANGO (1997) YNUEVAMENTE (2000)
VICTOR MANUEL URIBE PORTO (1998-1999) NUEVAMENTE
MANUEL DEL CRISTO SOLORZANAO GIL (2001)
GUIDO NEL PEREZ DAZ (2001 A 2007)
ALEJANDRO DARIO MERLANO OLIVERO (e) (2008 a 2009)
ALBERTO JESUS IRARITE PUPO (e)(2010)
GUIDO NEL PEREZ DAZ DE (2010 HASTA LA FECHA)
Desde Religin: Dios bendice al trabajador
Texto bblico: 1 Timoteo 5:17 el trabajador tiene derecho a su paga.
l trabajo es el oficio o profesin que realiza una persona a cambio de un salario.
El trabajo debe realizarse con dedicacin, gratitud y gozo porque a travs de este Dios bendice nuestras vidas.
Desde Sociales: Evolucin del trabajo
Antiguamente el ser humano viva de la caza de animales y de la recoleccin de vegetales. Se cubra el cuerpo con la piel de
los animales y se refugiaba en cuevas. A muchas de estas personas se les llamo Nmadas porque iban de un lugar a otro en busca de
alimento, a otras sedentarios porque permanecan en un solo sitio, all construan sus viviendas, cultivaban plantas, domesticaban
animales y preparaban sus alimentos.
Podemos ver que a lo largo de la historia, el ser humano ha utilizado los recursos naturales y los ha transformado en productos
tiles para su consumo personal o colectivo, a esto se le llamo trabajo y fue ejecutado tanto por las mujeres como por los hombres.
Sin embargo al establecerse el dominio patriarcal se origin la llamada divisin del trabajo as:
a. Las mujeres pasaron a cuidar de los hijos o a desempear tareas domsticas (encender el fuego, cocinar, tejer, etc.)
b. Los hombres se dedicaron a cazar, alzar objetos pesados, proteger a su familia usando armas, defender un territorio, cosechar,
etc.
c. Con la llamada revolucin industrial (siglo XVIII) se origin otra forma de divisin tcnica y social, representada en la ejecucin
de labores manuales (cocinar, elaborar artesanas, recolectar frutos, ser peluquera(o), adems de otros oficios) y el desempeo
de labores intelectuales, por parte de otros trabajadores como gerentes de banco, cientficos, inventores, educadores, etc., que
previamente han tenido una preparacin acadmica
Las actividades econmicas son las acciones que realizan las personas para elaborar, distribuir y adquirir bienes, productos y
servicios que pueden satisfacer todo tipo de necesidades como la alimentacin, el vestido, la educacin, entre otras. La economa de
la poblacin Sucrea se basa en las siguientes actividades:
Ganadera: productor de ganado vacuno, cuenta con extensas sabanas y pastizales de buena calidad.
Agricultura: se destacan los cultivos de yuca, ame, arroz, maz, algodn, sorgo, aguacate, pltano y otros.
Pesca: actividad realizada especialmente en las costas marinas de San Onofre, Tol y Coveas, en los ros Cauca y San Jorge, en las
cinagas y criaderos, destacndose la sierra, cojina, pardo rojo, el bocachico, el bagre, la mojarra, moncholo, dorada, la tilapia, la
pacora,
Artesanas: Las hamacas, mochilas, abarcas y el mundialmente famoso sombreo vueltiao, son los artculos tradicionales ms
destacados de los artesanos sucreos. As mismo, trabajan la madera, el fique y la caaflecha en lugares como Sampues, Colos,
Morroa y San Antonio de Palmito.
Minera: se explota la caliza y arcilla por medianos y grandes productores.
Industria: Se encuentra la fbrica de Cementos Argos que abastece a gran parte del pas, adems, existen algunas fbricas de
productos alimenticios, bebidas, y procesamiento de maderas, confecciones de vestidos y calzados en pequeos y medianos talleres.
Turismo: Se encuentran las hermosas playas de Tol, Coveas, Rincn del mar, Berrugas, etc, con una variedad de hoteles y un mar
propicio para la prctica de deportes nuticos, adems, las piscinas naturales de Coloso, las cuevas de Toluviejo y otros.
Comercio: Se compra y se vende en los centros comerciales como el xito, el Sao, las Olmpicas y en los diferentes almacenes,
tiendas, mercados,
Prestacin de servicios: En los diferentes Bancos, Aguas de la Sabana, Interaseo, Electricaribe, Surtigas, servientrega, hospitales,
Centros Educativos, Iglesias, restaurantes, estaciones de servicio, telecomunicaciones fijas y mviles, transporte terrestre y areo,
taxis, mototaxis, talleres, entre otros.
NUESTRAS COSTUMBRES SUCREAS: Las costumbres dependen de las tradiciones de sus antepasados, de sus productos
agropecuarios, de sus principales actividades econmicas y de sus gustos, entre otras cosas. Las costumbres se practican a diario,
pero muy especialmente en las fiestas tradicionales.
Nuestra poblacin es rica en expresiones artsticas y culturales por la msica, los bailes, las fiestas tradicionales y las comidas
tpicas. Sus habitantes son hospitalarios, alegres, amantes de la msica y del baile, se les conoce con el gentilicio de sucreos.
Fiestas y bailes tpicos: entre las fiestas sobresalen: encuentro nacional de bandas, el festival sabanero del acorden, el festival
del barrilete, fiestas en corralejas el 20 de Enero y las fiestas de San Pedro y San Pablo en Sincelejo, el festival de la algarroba y
los cuadros vivos en Galeras, el festival del corozo, los carnavales y el reinado de la Maja Colombia en Corozal, el festival por la vida
y la paz en los Palmitos, el encuentro de la cancin indita en San Pedro y Buenavista, el festival de la yuca en Betulia, la feria del
sombrero vueltiao en Sampues, las Corralejas en Betulia, Sinc, Sampues y el Roble, fiestas de San Agatn en Sampues, el festival
afro sabanero en San Onofre, encuentro cultural de Toluviejo, el festival nacional de gaitas en Ovejas, el festival de acorden y
tambora en Majagual, fiestas tradicionales de Guaranda, festival del pito Atravesao en Morroa, el sirenato del mar en Tol, entre
otras fiestas. Los ritmos musicales y bailes tpicos ms conocidos son el Fandango, Porro Tapao o Sabanero, Gaita, Cumbia, Vallenato.
Platos tpicos: el mote de queso es el plato caracterstico de la cocina sucrea, se prepara a base de ame, queso costeo, cebolla
cabezona, ajo, aceite, suero y sal, acompaado de arroz blanco. Por su cercana al mar predomina la bandeja de pescado frito
acompaada con patacones, ensalada de repollo, tomate y cebolla, aguacate con arroz de coco blanco o coco frito. Otras
preparaciones representativas son las sopas de pescado, sancocho de gallina, el bollo de maz nuevo o bollo dulce, bollo limpio, bollo
de pltano, el suero atolla buey y el pastel de cerdo. Tambin el peto sinceano (de la poblacin de Sinc) a base de maz, leche,
azcar y canela. Para las celebraciones familiares se acostumbra ofrecer carnero guisado o asado y carne asada con yuca. De los
dulces los ms destacados son el mongo, una mezcla de frutas y especias, la pasta de mango y el enyucado. Una comida especial para
degustar son los langostinos adobados con semillas de ans, vino blanco y crema de leche.
Tratar de ver las cosas como la ve otra persona. Sentir lo que ella siente, pensar como ella piensa. Sencillamente es como si trataras
de ser la otra persona para entenderla un poco mejor.
Desde naturales: Los cuerpos tienen caractersticas especficas
Las caractersticas propias de una sustancia o material que permiten diferenciar un cuerpo de otro se les llama propiedades
especficas de la materia. Estas propiedades las percibimos por medio de los sentidos y son: el sabor, el olor, el color, la textura, la
forma, la dureza y elasticidad.
Formas en la que se encuentra la materia de los cuerpos
Las diferentes formas en las que se encuentra la materia en el universo se denominan estados de la materia. Estos son: solido,
liquido, gaseoso y plasma.
Slido
Tienen forma propia o definida
Lquido
Toma la forma del recipiente
Gaseoso
la materia puede cambiar de
Plasma
La materia n tiene forma ni
forma
Las
tienen
Las
que
se
partculas de la materia en
facilidad.
o de la estufa de tu casa.
jugos
forma
encuentran
la
muy
materia
unidas
forma
Ej:
definida.
leche,
miel,
de
volumen.
ero, cuarto, quinto, sexto, sptimo, octavo, noveno, dcimo, undcimo, duodcimo, decimotercero, decimocuarto, decimoquinto, decimosexto, decimosptim
1. ESCRIBE EN TU CUADERNO EL NUMERO ORDINAL QUE OCUPAN ESTOS CUERPOS DE IZQUIERDA A DERECHA.
MOMENTO PRCTICO:
3. OBSERVA Y APRENDE
a)
b)
c)
d)
4.
MI MERIENDA PREFERIDA:
ALIMENTOS QUE CONSUMO A LA HORA DE MERENDAR:
1 __________________________
2 ___________________________
3 ___________________________
LUEGO
DE
ESTUDIANTE
QUE
ESCRIBA
CADA
LOS
MERENDAR,
EXPRESARN
CARACTERSTICAS
IDENTIFICAN.
QUE
TALES
4 ___________________________
5 ___________________________
TAMAA
OTROS.
DUREZA,
ENTRE
5. OBSERVA LAS SIGUIENTES IMGENES, COLOREA Y ESCRIBE LAS CARACTRISTICAS QUE PRESENTAN. PARA
ESTO TEN EN CUENTA, LAS PROPIEDADES ESPECFICAS DE LOS CUERPOS (FORMA, TAMAO, SABOR,
TEXTURA, COLOR, DUREZA)
NOMBRE:
FORMA:
NOMBRE:
SABOR:
FORMA:
TAMAO:
NOMBRE:
SABOR:
DUREZA:
FORMA:
TAMAO:
COLOR:
SABOR:
DUREZA:
TEXTURA:
TAMAO:
COLOR:
DUREZA:
TEXTURA:
COLOR:
6. ORGANIZADOSTEXTURA:
LOS
PEDIR
AL
DA
NOMBRE:
FORMA:
NOMBRE:
SABOR:
FORMA:
NOMBRE:
TAMAO:
SABOR:
FORMA:
DUREZA:
TAMAO:
SABOR:
COLOR:
DUREZA:
TAMAO:
TEXTURA:
COLOR:
DUREZA:
TEXTURA:
COLOR:
TEXTURA:
CON
AULA
CON
EL
ANTICIPACIN
LA
PROPSITO
QUE
LEVEN
QUE
DESCRIBAR
ALGUNOS
DE
ESOS
ALIMENTOS
PROPIREDADES ESPECIFICAS.
7. TENIENDO EN CUENTA LA EXPLICACIN, UBICA CADA TIPO DE ORACIN EN SU LUGAR:
1: Hoy me siento diferente!
2: Qu voy a hacer cuando llegue la hora de descanso y no tenga nada para comer?
3: Mis hermanos y yo estudiamos en la Normal Superior de Sincelejo.
4: Nuestro rendimiento acadmico no es el mejor.
5: Ojal pudiera hacer algo para ayudar en casa.
6: Posiblemente me quedar vindolos comer.
RESALTANDO
SUS
Exclamativas:
Dubitativas:
Desiderativas:
Negativas:
Afirmativas:
Interrogativas:
CLASE DE
ORACIN APRENDIDA.
ELABORA UNA LISTA CON EL NOMBRE DE LOS OFICIOS QUE REALIZAN LOS PAPAS DE TUS COMPAEROS DE
GRUPO. ESTABLECE DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LOS OFICIOS DE LOS DOS GRUPOS: PAPS- MAMS.
SER QUE LAS MAMS QUE SON AMAS DE CASA NO TRABAJAN?
ESTUDIANTE
3
4
Trabajos de los
paps
Trabajos de las
En qu se parecen?
mams
LEE Y REFLEXIONA SOBRE LO QUE DICE LA BIBLIA ACERCA DEL TRABAJO: PROVERBIOS 6: 7 Y 8; 10:4 QU
ENSEANZA TE DEJAN ESTOS VERSCULOS?
6 ANALIZA: PARA TI, QU SIGNIFICA LA PALABRA TRABAJAR? QU ENTIENDES POR UN TRABAJO DIGNO?
CMO CREES QUE DIOS BENDICE AL TRABAJADOR?
OBSERVA LA SILUETA HUMANA Y A SU ALREDEDOR ANTALE LAS CUALIDADES QUE DEBE TENER UN BUEN
TRABAJADOR. CUL CREES QUE ES LA CUALIDAD MS IMPORTANTE? EXPLICA POR QU
7
8
Agricultura: ______________________________
Pesca:
______________________________
Artesanas: ______________________________
Minera:
______________________________
9
Turismo: ______________________________
Comercio: _____________________________
Prestacin de servicios: ___________________
Observa la siguiente sopa de letras e identifica diez trabajos u oficios, luego clasifcalos de acuerdo al lugar que corresponda: si
son del campo o de la ciudad. Descbrelos, selalos y escrbelos en tu cuaderno.
m
a
g
o
d
l
m
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a
t
i
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w
k
o
n
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x
n
a
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h
k
m
n
o
10 Compara los trabajos del campo y la ciudad y luego responde en tu cuaderno: Cul desempearas en cada lugar? En qu sitio
te gustara trabajar ms y por qu? En qu sitio trabajaban los paps de Robn
11 Explica lo que pasara en nuestro departamento si no se realizaran estas actividades econmica
12 Analiza con los compaeros del grupo sobre lo que sufren las familias cuando los padres no trabajan. Sera que sientes lo que
ellos sienten. Demuestra con ejemplos que significa ponerse en los zapatos del otro.
13 Averigua con tus padres y familiares sobre las caractersticas culturales de la poblacin Sucrea: Cmo son las personas?
Cules son las fiestas, bailes y platos tpicos? De las fiestas de tu departamento, cul te gusta ms? Explica porque.
14 Averigua la receta de una de las comidas tpicas de tu departamento y escrbela en tu cuaderno. Dibuja los ingredientes
15 Elabora un friso que represente los platos tpicos de nuestro departamento. Socializa tu trabajo con los compaeros del grupo.
OBSERVA
Y COLOREA LOS SIGUIENTES PLATOS TPICOS DE TU DEPARTAMENTO. LUEGO IDENTIFICA SUS
INGREDIENTES, ANTALOS Y ESCRIBE EL ESTADO DE LA MATERIA EN EL QUE SE ENCUENTRA CADA UNO DE
ELLOS.
Actividad
Hola chicos soy la seo Tania como ya hemos trabajado acerca de la materia y las caractersticas
cuando cambia de estado haremos la siguiente actividad As que presten mucha atencin.
1. completa el cuadro comparativo sobre los estados de la materia para eso ten en cuenta:
Estado
Caractersticas
Ejemplo
Solido
Dibujo
mesa
3. En la casa de Robin hay muchos objetos en los
Liquido
Jugo de
Gaseoso
naranja
Aire
Plasma
sol
Previamente se les pidi a los nios venir con sus padres y que trajeran:
Un pliego de papel bon, Fotos de fechas importantes, Regla larga, Marcadores, Colbn.
NACIMIENTO DE
MI HERMANITO
MI NACIMIENTO
MMVI
MMVII
MMXIV
(2007)
De (2006)
las siguientes herramientas,
(2013)
(2014)
MMVIII
MMIX
TRABAJANDO
EN EQUIPO
INICIO MI
PRIMARIA
MMX
MMXI
MMXII
MMXIII
MI PRIMER
AO
De
COMIENZO
EN EL HOGAR
INFANTIL
MI PRIMER AO
EN EL
PREESCOLAR
PARTICIPO EN EL
PROGRAMA
BATUTA
las
anteriores
herramientas,
la
ms
actual
es
el
computador e internet. Escribe por qu es importante para realizar tus actividades y consultas
escolares.
10
11
12
13
14
15
16
MOMENTO DE EVALUACIN:
1. Busca en el crucigrama nmeros ordinales.
LXXXCXII
CXC
LX
CI
DL
3. Escoge la escritura correcta en numeracin romana. Justifica tu respuesta.
MICCC
MDCCC
MCCCCCCL
XXXV
M
XX
A
D
C
I
U
A
T
E
X
D
O
T
E
X
T
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R
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O
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F
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C
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R
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P
L
Y
N
El desempleo o falta de trabajo es una realidad que afecta a miles de colombianos. Por eso debes estudiar y prepararte bien.
Consulta que es el desempleo y cules son las causas y consecuencias de no tener un trabajo fijo.
MOMENTO DE MOTIVACIN: organizados en grupos, se le entrega a cada estudiante la letra de la cancin y se interpreta.
1.
LA INVITACIN
2. Como te quiero Colombia!
Saludos desde Colombia a todo el mundo,
con esta cancin que nace en el corazn,
perdonen si con mi canto les interrumpo,
les pido 3 minutitos de su atencin,
Les quiero contar del valle y de la montaa,
de como se ve la siembra color marrn,
de cmo huele mi tierra cuando la baan,
goticas de agita fresca que manda Dios.
3.
4. CORO
Mi tierra santa,
me dijo que les hiciera la invitacin,
a la parranda,
ay para que cantemos juntos con mi
acorden
Por el carnaval que hay en Barranquilla,
por el Monserrate de Bogot,
por esas bonitas Ferias de Cali,
Festival Vallenato en Valledupar,
por las bellas playas de Cartagena,
7.
9.
8.
CORO
Ayayay
Y al Carnaval de Blancos y Negros Vamos,
vamos!!
Aqu te hago la invitacin
Al Cuna de Acordeones, Villanueva
Sincelejo y Montera, bailen, bailen
Sigan pa los Aguinaldos Boyacenses y el
Carnaval de Ocaa
Ccuta, all voy, all voy, ah nos vemos
10. AUTOR: Jorge Celedn y Jimmy Zambrano
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19. MOMENTO PREVIO
1. A qu te invita la cancin?
2. Qu te gust de la cancin?
20.
21.
22.
De manera oral se les realizan a los estudiantes las siguientes preguntas, teniendo en cuenta cancin:
23.
1. Sabemos que una cancin est conformada por estrofas y versos. En caso de que la cancin fuera un texto en prosa; Cuntos
prrafos lo conformaran? Cuntas oraciones tiene el primer prrafo? En general, qu idea comunica la cancin? Qu otras
ideas comunican los prrafos?
2. Qu manda Dios a la tierra?
3. Qu invitan a tomar?
4. Sabes cmo se prepara el caf y las arepas de maz?
MOMENTO BSICO
Desde lenguaje:
28.
Qu es un prrafo?
29. Un prrafo es un conjunto de oraciones que desarrollan una idea o comunican un mensaje por medio de sus oraciones. Los
prrafos se inician con mayscula, en ellos se utilizan los signos de puntuacin para separar las oraciones que lo componen y
cuando se terminan, se usa el punto final.
30. Visualmente un prrafo est separado de otros por un espacio en blanco mayor. La oracin que expresa lo ms importante de un
prrafo es la idea principal. Las secundarias forman parte del texto y amplan la idea principal.
31.
32. En el ejemplo se muestran los cambios de estado fsico del agua. Estos cambios de estado suceden cuando aumenta la
temperatura (calor) o disminuya (frio).
Desde
45. Multiplicar significa aumentar la cantidad o el nmero de una cosa. Cuando multiplicamos, nos ahorramos realizar largas sumas y
podemos efectuar clculos complicados de un modo rpido. La X es el signo matemtico que indica que vamos a multiplicar dos
nmeros. En la multiplicacin, los nmeros que multiplican se llaman factores y el resultado es el producto.
46. Ejemplo:
47.
48.
49.
50.
51.
52. 2
+
2
+
2
+
2
+
2
53.
54.
55. CMO SE RESUELVE UNA MULTIPLICACIN POR UNA CIFRA?
56.
57.
EL DOBLE DE UN NMERO: (tabla del nmero 2)
58.
59.
60.
2 veces 2 = 4
61.
62.
63.
2 veces 3 = 6
64.
65. Para saber cunto es el doble de un nmero, lo multiplicamos por 2.
66.
67.
68.
69. Desde religin:
70.
La buena
noticia de
Jess
71. Jess vino al mundo para traernos una gran noticia: la buena noticia del reino de Dios. Para explicar a la
gente por qu el reino de Dios es una buena noticia. Jess se va a servir de unas palabras del profeta
Isaas, escritas muchos aos antes. Fue un da en que se encontraba en Nazaret, el pueblo donde se
haba criado. Era un sbado y, siguiendo la costumbre juda, asisti al culto religioso en la sinagoga. Le
invitaron a leer la Biblia y, concretamente, el libro del profeta Isaas. Jess ley el siguiente texto:
(Lucas 4, 16-21)
72.
73.
18 El Espritu del Seor es sobre m, Por cuanto me ha ungido para dar buenas nuevas a los
pobres: Me ha enviado para sanar a los quebrantados de corazn; Para pregonar a los cautivos
libertad, Y a los ciegos vista; Para poner en libertad a los quebrantados: 19 Para predicar el
ao agradable del Seor.
74.
75. Toda la gente escuchaba con atencin esta lectura de Jess. Al terminar de leer estas palabras, Jess dijo a todos los que
escuchaban: "Hoy se cumple esta escritura que acabis de or". Con estas palabras Jess daba a entender que l era aquel de
quien hablaba el profeta Isaas.
76.
77.
Desde sociales: regiones geogrficas de Colombia
78.
79. Regin es cada una de las partes en que se puede dividir e territorio de un pas, teniendo
en cuenta las caracterstica que presentan: como la forma del relieve, la vegetacin, el
clima, las costumbres de las personas, las actividades econmicas y otras.
80. Colombia, gracias a su posicin geogrfica posee todos los pisos trmicos, presentando
variedad de climas, de especies animales y vegetales, etc. Es por esto que se divide en seis
grandes regiones
geogrficas.
81.
82. La regin del Caribe, ubicada en el norte de nuestro pas, caracterizada por climas clidos,
costa y playas. Es una zona agrcola y turstica en la parte costera.
83. La regin Andina, ubicada en el centro, donde se concentra la mayora de la poblacin
colombiana. Conformada por tres cordilleras que recorren al pas de Sur a Norte, se
caracteriza por sus grandes cadenas montaosas y sus picos nevados de ms de 5000 msnm.
84. La regin Pacfica, ubicada en el occidente, a lo largo de la costa pacfica, cubierta por
bosques tropicales y vegetacin exuberante, con climas clidos y hmedos.
85.
86. La regin de los Llanos Orientales Regin de la Orinoqua, ubicada en la parte oriental, consiste en vastas extensiones de
tierras onduladas y planas. Es rica en agricultura y ganadera, as como en yacimientos de petrleo.
87. La regin Amaznica, se encuentra en el Sureste del pas, cubierta de inmensas selvas tropicales, ocupando cerca del 30% del
territorio nacional, se le considera el pulmn del mundo.
88. Regin Insular Colombiana, comprende las islas del Pacfico y de la Costa Atlntica y sus reas de influencia en los mares
colombianos.
89.
90.
91.
Desde tica:
92.
LA TOLERANCIA
93. Tolerar es respetar las opiniones, creencias y costumbres de los dems, aunque no nos gusten o
no estemos de acuerdo. Establecer un dialogo en el que se respeten las diferencias es una
manera de ser tolerantes. La tolerancia es uno de los valores ms importantes para convivir con
los dems.
94.
95.
96.
97.
98.
Desde PPI:
99.
LA VOCACIN
100. La vocacin es la inclinacin a cualquier estado, carrera o profesin. Son los anhelos y aquello que resulta inspirador para cada
sujeto. Se supone que la vocacin concuerda con los gustos, los intereses y las aptitudes de la persona.
101. La vocacin tambin es considerada como un proceso que se desarrolla durante toda la vida, ya que se construye de forma
permanente. Implica descubrir quin soy, cmo soy y hacia dnde quiero ir. Las respuestas a esos interrogantes marcarn la
vocacin y el camino a seguir por el individuo.
102.
103.
MOMENTO PRCTICO
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
124.
125.
126.
127.
128.
130.
132.
133.
_____________________________________
mundo,
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
montaa,
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_________________________________
134.
135. Ordena las oraciones y escribe el prrafo. Ten en cuenta la lgica de cohesin que imponen las oraciones:
136. _______Famosa por su excelente caf y la pureza de sus esmeraldas.
137. _______Bienvenidos a Colombia, la nacin donde vivo, un pas tropical de increble diversidad y encanto.
138. _______Venir a Colombia es descubrir un mundo nuevo.
139. _______Su variada geografa, su historia llena de misterios y aventuras, sus gentes y culturas han fascinado al mundo
durante siglos.
140. _______Si todava no la conoces, te invitamos a recorrer nuestra tierra, para que te des cuenta de todo lo que te has
estado perdiendo.
141. Escribe el prrafo:
142.
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________
143.
3. ORDENA LAS SIGUIENTES PALABRAS Y FORMA UNA ORACIN, LUEGO ESCRIBELA APARTE.
144.
a.
a.
a.
145. ___Dios Padre
152. ___l nos ama y quiere hacer
157. ___ nuestra tierra
146. ___de la salvacin
153. ___el anuncio que Dios es nuestro
158. ___ con goticas de agua fresca.
147. ___ la buena noticia
Padre.
159. ___Dios bendice a
174. 9. Compara las regiones entre s, luego escribe al frente de cada caracterstica el nombre de la regin geogrfica que
corresponda.
a. Es la regin ms extensa: _________________________________________
b. Posee clima clido, costa y playa: ___________________________________
c. Est conformada por islas: _________________________________________
d. Regiones baadas por mares: ___________________, ___________________
e. Es la ms poblada y montaosa: ____________________________________
175.
176. 10. Piensa y debate con tus compaeros de grupo sobre los siguientes puntos:
a. De las regiones geogrficas, cual crees que es la ms importante. Por qu?
b. Consideras importante que las colombianas y los colombianos nos identifiquemos con una regin? justifica tu respuesta.
177.
178. 12. Lectura, anlisis y comprensin de un cuento alusivo a la tolerancia.
179.
14. Reflexionar sobre casos de la vida cotidiana en donde se viola o se aplica el valor de la tolerancia.
180.
15. Jorge Celedn y Jimmy Zambrano son dos cantautores famosos de nuestra nacin. Se han destacado por su gran trabajo y
181. vocacin, amor por su patria y a su regin caribe. Se entregar a cada nio(a), una copia de una sopa de letras en ella van a
encontrar algunas profesiones y oficios que se desempean en nuestra sociedad, adems acciones y actividades que desde su rol
cada uno debe desarrollar a partir de su vida laboral, profesional y social.
182.
183.184. 185.186.187.188.189.190.191. 192.193. 194.195.196. 197.198. 199. 200.201.202.
R G U A R D I A D E S E G U R I D A D G
203.204.205.206.207.208.209.210.211. 212.213. 214.215.216. 217.218. 219. 220.221.222.
I P
A I F H C A R P I N T E R O W H P E
223.224.225.226.227.228.229.230.231.232.233.234.235.236.237.238.239.240.241.242.
T F B Q N F B O M B E R O W C H V M I L
243.244.245.246.247.248.249.250.251.252.253.254.255.256.257.258.259.260.261.262.
S U O T V E T E R I N A R I O B E E L E
263.264.265.266.267.268.269.270.271.272.273.274.275.276.277.278.279.280.281.282.
K
W G
283.284.285.286.287.288.289.290.291.292.293.294.295.296.297.298.299.300.301.302.
Y P
A D I O A C A R P
I N T E R O A T T
303.304.305.306.307.308.309.310.311. 312.313. 314.315.316. 317.318. 319. 320.321.322.
C W D Q M F Y R O P N I C M C L K N O R
323.324.325.326.327.328.329.330.331.332.333.334.335.336.337.338.339.340.341.342.
P R O F E S O R Q N E S N V E E A I O I
343.344.345.346.347.348.349.350.351.352.353.354.355.356.357.358.359.360.361.362.
S O X P O L I C I A U T R T G B D C H C
363.364.365.366.367.368.369.370.371.372.373.374.375.376.377.378.379.380.381.382.
N F O T O G R A F O I A I R E W I O Z I
383.384.385.386.387.388.389.390.391.392.393.394.395.396.397.398.399.400.401.402.
C I E N T I F I C O W T B O U N B C S S
403.404.405.406.407.408.409.410.411. 412.413. 414.415.416. 417.418. 419. 420.421.422.
G C O C I N E R O R X U E L D C I N O T
423.424.425.426.427.428.429.430.431.432.433.434.435.436.437.438.439.440.441.442.
T I O J Z M X E D N P
V M C E I T E F A
443.444.445.446.447.448.449.450.451.452.453.454.455.456.457.458.459.460.461.462.
V Q O K E E N F E R M E R A T A S O R F
463.464.465.466.467.468.469.470.471.472.473.474.475.476.477.478.479.480.481.482.
E T U V A N P I N T O R A V D O Z T R O
483.484.485.486.487.488.489.490.491.492.493.494.495.496.497.498.499.500.501.502.
G
503.
504. Luego escogern la que ellos consideren que es su vocacin y la representaran por medio de un dibujo en el cuaderno.
505.
506. 14. Teniendo en cuenta la autobiografa que ya realizaron con todas las pautas dadas, y utilizando el computador, en el
procesador de texto, la escribirn, anexando imgenes. Luego de socializar en grupo sus biografas, harn comparaciones entre
ellos.
507.
508.
509. 15. La cancin de Jorge Celedn y Jimmy Zambrano nos invita a conocer a un pas maravilloso llamado Colombia, sus
costumbres, tradiciones y cultura. De igual forma los nmeros hoy te invitan a disfrutar de una gran cena. Sigue la
secuencia de cada escena.
510.
511.
512.
513.
514.
515.
516.
517.
518.
519.
520.
521.
522.
523.
524.
525.
526.
527.
528.
529.
530.
16. Teniendo en cuenta el concepto de sumandos iguales realiza los siguientes problemas
531. a. En el saln de clase organizamos un mote de queso para compartir. Para ello compraron 10 libras ames, 5 libras de queso,
6 cebollas, 3 cabeza de y sal al gusto. Cunto dinero se gast en la comida tpica?, para ello observa la tabla de precio?
532.
533.
PRODUCTOS
534. PRECIOS (libras)
535. AME
536. $1.400
537. QUESO
538. $4.000
539. CEBOLLA
540. $1.200
541. AJO
542. $200
543.
544. b. En la feria de las flores desfilan los silleteros Cuntas flores caben en 7 cajas, si en una sola de ellas caben 30 flores?
545.
c. Sebastin tiene 4 grupos de 5 arepas paisas y Sofa tiene 5 grupos de arepas paisas. Quin tiene ms arepas? Explica tu
respuesta.
546.
17. En nuestra nacin y en el mundo entero, Dios bendice la tierra con goticas de agita fresca; el hombre la utiliza de
diferentes formas. Observa y colorea los siguientes estados de la materia luego identifica, describe y establece semejanzas y
diferencias entre cada una de ellas.
547.
548.
549.
550.
551.
552.
553.
554.
555.
556.
558.
559.
560.
561.
562.
563.
solidificacin
condensacin
evaporacin
fusin
19. Realiza la siguiente sopa de letras en ella encontraras 8 palabras relacionadas con el tema.
564. 565. 566. 567.
568.
569.
570.
571.
572.
573.
574.
575.
576.
577. 578.
F
T
C
C
579. 580. 581. 582.
A
583.
M
584.
B
585.
I
586.
O
587.
H
588.
P
589.
U
590.
D
591.
F
A
592. 593.
U
S
O
L
594. 595. 596. 597.
I
598.
D
599.
I
600.
F
601.
I
602.
C
603.
A
604.
C
605.
I
606.
O
N
607. 608.
S
J H
E
609. 610. 611. 612.
U
613.
X
614.
Y
615.
S
616.
O
617.
L
618.
I
619.
D
620.
O
621.
S
J
622. 623.
I
A M
E
624. 625. 626. 627.
Y
628.
P
629.
O
630.
G
631.
U
632.
Y
633.
T
634.
M
635.
F
636.
X
W
637. 638.
O
D
J
N
639. 640. 641. 642.
O
643.
I
644.
C
645.
A
646.
S
647.
N
648.
E
649.
D
650.
N
651.
O
C
652. 653.
G
W
654. 655. 656. 657.
E
658.
R
659.
F
660.
S
661.
M
662.
D
663.
W
664.
P
665.
R
666.
N
Y
667. 668.
R
L
I
Q
669. 670. 671. 672.
U
673.
I
674.
D
675.
O
676.
K
677.
G
678.
V
679.
U
680.
E
681.
682. 683.
E
684.
685.
686.
687.
688.
a)
b)
c)
d)
20. lee los siguientes enunciados, luego describe que proceso de cambio de la materia pertenece y haz un dibujo relacionado
con el mismo.
689.
En la noche la hermanita de Robin pone jugo de maracuy en unos vasitos y a cada uno le pone un palito, luego los mete al
congelador. Al otro da, despus de llegar del colegio los saca y encuentra helados de maracuy para ella y toda su familia.
690.
Un nio a quien le gusta arreglarse muy bien, sali de afn de su casa para irse al colegio y dejo destapado su frasco de
perfume. Al regresar por la tarde noto que su locin se haba reducido y su cuarto ola a ese aroma.
691.
21. Colorea las siguientes imgenes, nelas con su respectivo cambio de estado luego de terminado realiza 2 oraciones con
Solidificacin
692.
Evaporacin
693.
Condensacin
694.
699.
700.
701.
Fusin
695.
696.
697.
698.
22. Crea una carpeta con la informacin de la familia de ROBIN, y escribe a que se dedica
23. En una caja decorada meteremos los anhelos que cada uno de los nios expres, y luego los nios y nias colocados en
Para este momento utilizaremos el mueco de la palabra, el cual ser el instrumento que le da la palabra a la persona que
Crear un prrafo corto en el que describas como es lugar donde naciste y por qu te gusta vivir all. Agrgala a tu
autobiografa.
709.
710.
711.
712. MOMENTO DE MOTIVACIN:
713.
Recuerdas que eres miembro de un equipo de trabajo, por tal motivo, debes cumplir con tus compromisos, ser eficiente,
responsable, creativo, colaborador, tolerante con los dems, tener en cuenta todos los compaeros del grupo, aceptar sus diferencias
y evitar las discusiones. Analiza y responde la siguiente rbrica. Al final te autoevalas y te colocas una nota.
716.
GRUPO: _______
718.
1.
2.
3.
4.
5.
6. DISEAMOS LA
8. EN ALGUNOS ASPECTOS
ESTRATEGIA EN
EQUIPO
10. NOS
ESCUCHAMOS
MUTUAMENTE
14. EJECUCIN DE
15.
LA TAREA
19. DISFRUT DE LA
ACTIVIDAD
ESTUVIERON DE ACUERDO
JUNTOS.
TRABAJAR CON
742. Relieve: el relieve andino se caracteriza por ser montaoso, esta regin se encuentra ubicada sobre las cordilleras
Occidental, Central y Oriental. Cada una de las tres cordilleras tiene sus caractersticas particulares:
743. Cordillera Occidental: Es la de menor altura y la ms angosta de las tres cordilleras. All se encuentran los volcanes de
Chiles, Cumbal y Azufral y el Nudo de los Pastos en Nario, donde nace la cordillera Central.
744. Cordillera Central: Es la ms corta y la que presenta mayores alturas. Al igual que la cordillera Occidental, nace en el Nudo de
los Pastos. En ella sobresalen los Nevados del Huila, Tolima, Santa Isabel y del Ruiz y los volcanes Galeras, Bordoncillo, Doa
Juana, de Sotara, Purace y la Olleta.
745. Cordillera Oriental: Es la ms larga y ancha de las tres cordilleras. Nace en el Macizo colombiano, al sur del departamento del
Huila. En ella sobresalen los pramos de Pisba y Paya y el Nevado del Cocuy.
746. Hidrografa: esta regin es rica en recursos hdricos en donde, nacen los ros Cauca, Magdalena, San Juan y San Jorge.
747. Clima: Como el relieve de la regin Andina es montaoso, presenta todos los pisos trmicos, cada uno con su respectiva
vegetacin y temperatura.
748.
749. ACTIVIDADES ECONMICAS DE LA REGION ANDINA:
750. Agricultura: En la regin andina abundan los productos agrcolas como caa de azcar, arroz, algodn y frutas en el piso
trmico caliente; caf y pltano, en el templado; papa, trigo y flores, en el piso trmico frio. Se destacan como productos de
exportacin el caf, el banano y las flores.
751. Ganadera: En el altiplano cundiboyacense y los valles de uvate y Sogamoso, sobresale la cra de ganado vacuno productor de
leche. En las zonas calientes abunda el ganado productor de carne. La actividad ganadera ha generado el desarrollo de industria
de cuero, pasteurizadoras y frigorficos.
752. Minera. Las cordilleras son ricas en oro, plata, petrleo, hierro, cobre, carbn, sal gema, calizas y esmeraldas. La mayora de
estos minerales son necesarios para la industria.
753. Industria. En la regin andina existen zonas industriales que producen alimentos, bebidas, qumicos, textiles, muebles,
electrodomsticos, y ensambladoras de automviles, entre otros.
754.
755. CARACTERISTICAS CULTURALES DE LA REGION ANDINA: la regin andina es la ms poblada del pas. La mayor parte
de los habitantes son mestizos y en algunos sitios viven indgenas como los motilones, Catios, paeces y gumbianos.
756. Platos tpicos: Entre los principales platos tpicos estn: Bandeja Paisa, Ajiaco, Cuchuco, Mute, Cocido boyacense, Tamales
Tolimenses, Tamales vallunos, Lechona tolimense, Fritanga, Cabrito, Caldo de costilla, Changua, Viudo de bocachico, chocolate
santafereo, siempre acompaado con tamales, pericos, almojbanas, tortas, entre otros.
757. Danzas y Fiestas folclricas: Existen muchos bailes tpicos en la regin andina, como el bambuco, la guabina, el torbellino, el
pasillo, el bunde, el sanjuanero y el rajalea. Tambin se celebran festividades como: el carnaval del diablo en Riosucio, la feria de
Manizales en Caldas; el carnaval de negros y blancos en Pasto, el festival nacional de bandas en Paipa, la semana santa en
Popayn, la feria de Cali, las fiestas de San juan y san pedro en el Tolima y el Huila, el festival de la guabina y el tiple en
Santander y el desfile de silleteros en Medelln.
758.
759. LA REGIN PACFICA
760.
761.
762. CARACTERISTICAS FSICAS DE LA REGION PACFICA:
763.
Ubicacin: Se encuentra ubicada al occidente de Colombia. Limitada en el norte por la frontera
con Panam, al sur por la frontera con Ecuador, al oriente por la Cordillera Occidental y al occidente
por el Ocano Pacfico del cual deriva su nombre. La regin del Pacifico tiene una extensin de 83.170
km2 y est conformada por los departamentos de Choco, Cauca, Valle del Cauca y Nario.
764.
Relieve: Al norte dominan el territorio serranas de mediana altura, como la Serrana del Baudo, la
serrana del Darin, y las estribaciones de la cordillera occidental.
765.
Hidrografa: La regin est recorrida por caudalosos y profundos ros, tales como ro Atrato, ro
San Juan, ro Baud, ro Mira y ro Pata. Algunos de ellos constituyen las nicas vas de comunicacin en
una regin mayoritariamente selvtica., en esta zona es muy importante destacar que la forma
mayoritaria de progreso y supervivencia se basa en los ros.
766.
Clima: el clima es caliente y predominan abundantes lluvias, siendo este sector uno de los
ms hmedos del mundo.
767.
768. ACTIVIDADES ECONMICAS DE LA REGION PACFICA: La pesca es la base de la alimentacin, cuenta con
industrias de enlatados, atn, sardina y Camarones. La explotacin forestal y la minera son muy importantes. Se extrae de
los ros el oro, el platino y la plata con la tcnica del mazamorreo. La agricultura y la ganadera se practican para el
autoconsumo.
769.
770. CARACTERISTICAS CULTURALES DE LA REGION PACFICA: Esta regin se caracteriza por la diversidad de
gentes y costumbres. La raza predominante es la negra, el resto de la poblacin est constituida por mestizos, mulatos y
zambos, que es la mezcla entre negros e indgenas, an se encuentran tribus como los Catios, los Cunas, los Chocoes, los Citares y
los Cholos, quienes lamentablemente viven en condiciones de abandono.
771. Platos tpicos: Entre los platos tpicos se encuentran gran variedad en la preparacin del pescado y del pltano (en el Choco),
el sancocho de gallina, el pan de bono y el manjar blanco (en el Valle), el cuy, la papa, el pescado y los mariscos (en el Nario) y el
pipin y las empanadas en el Cauca.
772. Fiestas y danzas folclricas :entre las fiestas se destacan la Feria internacional y el reinado de la Caa de Azcar (Valle del
Cauca) conocida tambin la Feria de Cali, el Festival de la Salsa (Juanchito), el Festival de la msica tradicional Mono Nez
(Ginebra), el Carnaval de Blancos y negros (Nario), el Festival de Msica Religiosa (Cauca), la celebracin de Semana Santa
(Popayn), Festibuga (Buga), el Festival latinoamericano de Danzas folclricas (Guacari), el reinado Nacional del Bambuco y
Festival folclrico (Neiva), la fiesta de San Pedro (Espinal)y el festival de la msica del Pacifico (Tumaco), entre otros. Los
bailes tpicos ms conocidos son el currulao, el patacore, la contradanza, la jota chocoana.
773.
774.
REGIN INSULAR
775.
CARACTERISTICAS FSICAS DE LA REGION INSULAR:
776.Ubicacin: La Regin Insular Colombiana se localiza al norte y al occidente de nuestro pas. Al norte, en el ocano Atlntico,
se encuentra el Archipilago de San Andrs, Providencia y Santa Catalina, y al occidente, en el ocano Pacfico, se encuentran
las islas de Gorgona, Gorgonilla y Malpelo.
777.
Relieve: En Colombia las islas se clasifican en islas continentales e islas ocenicas.
778.Las islas continentales, estn ubicadas cerca del territorio continental que pertenece a Colombia. Son islas cercanas a la
costa Caribe y a la costa Pacfica. Las islas continentales ms importantes de la costa Caribe son: islas del Rosario, Bar, Tierra
Bomba, Fuerte, Tortuguillas y el archipilago de San Bernardo En la costa del Pacifico las islas continentales ms importantes
son: Cascajal, Gorgona, Gorgonilla, Tumaco, y El morro.
779.Las islas ocenicas son aquellas que se encuentran lejos del territorio continental. En el ocano Atlntico estn las islas
ocenicas ms importantes, conformadas por el Archipilago de San Andrs, Providencia y Santa Catalina. En el ocano Pacfico
la isla ocenica es Malpelo.
780.
Departamento: San Andrs y Providencia
781.Hidrografa: las islas estn rodeadas por mares y ocanos de aguas saladas, que con su oleaje moldean o dan forma a sus playas.
En el interior de algunas islas se forman cortos arroyos, riachuelos o quebradas que nacen de los picos montaosos. Las aguas
subterrneas son fundamentales para proporcionar el agua potable que consumen sus habitantes.
782.Clima: es clido y tropical, puede alcanzar desde los 20 hasta los 30, y a veces ms de 40.
783.
784.ACTIVIDADES ECONMICAS DE LA REGION INSULAR: las principales fuentes de ingreso de esta regin son el turismo,
el comercio y la pesca.
785.La isla de San Andrs cuenta con los principales hoteles del pas, el cual es visitado por numerosos turistas nacionales y
extranjeros. Gorgona es un parque natural ideal para las investigaciones bilgicas, en esta isla se practica el turismo ecolgico a
pequea escala. En la zona rural se cultivan algunos rboles frutales como el coco, mango, guanbana, ciruela, naranja y otros.
786.
787.CARACTERISTICAS CULTURALES DE LA REGION INSULAR Hay mayor poblacin en las islas del Caribe que en las
del Pacifico. En el Caribe, la poblacin est compuesta por comunidades raizales. El espaol y el ingls son los idiomas hablados
en la isla. En el Pacifico, las islas Gorgona y Gorgonilla presentan bajo ndice de poblacin, ya que fueron declaradas parques
naturales y se prohibi su poblamiento.
788.Platos tpicos: Los platos tpicos de san Andrs son elaborados con pescados, langostas, caracoles y cangrejos acompaados
con pltanos, coco, leche de coco y yuca. El plato tpico ms conocido es el rondn, el cual es una especie de cacerola de pescado
con caracoles cocidos lentamente en leche de coco, con yuca, pescados. Adems, los surtidos en galletas y tortas, son preparados
en fogones de lea y en cuya preparacin no puede faltar la leche de coco, por consiguiente hace que su sabor sea nico.
789.Traje tpico: El traje tpico de la regin insular consiste en una blusa blanca de cuello alto, manga larga, falda hasta los tobillos
y pauelos de colores vivos en la cabeza.
790.Fiestas: Entre las fiestas se destaca el Green Moon Festival o tambin llamado Festival de la Luna verde, all se observa un
gran despliegue de manifestaciones culturales afro caribeas, que se celebra en el mes de Septiembre. El aporte cultural de la
comunidad raizal es bastante notorio en las danzas y en los ritmos musicales como el calipso y el reggae.
791.
792.
793. REGIN DE LA ORINOQUA
794.
795. CARACTERISTICAS FSICAS DE LA ORINOQUA
796. Ubicacin: La Orinoqua colombiana, conocida como los llanos orientales, cuenta con una extensin de 310.000 Km2,
localizndose en el oriente del pas; se extiende desde las estribaciones de la cordillera Oriental hasta los lmites con Venezuela
y entre el ro Arauca, en el norte y el ro Guaviare en el sur; abarcando territorios de los departamentos de Arauca, Casanare,
Guaina, Meta, y Vichada.
797. Relieve: La regin de la Orinoqua es una extensa llanura. Su nica elevacin es la Serrana de la Macarena con
aproximadamente 2.000 metros de altura sobre el nivel del mar.
798. Hidrografa: Es una inmensa llanura, recorrida por varios ros que van a desembocar al Orinoco. Se destacan los ros Arauca,
Casanare, el Meta, y Vichada.
799. Clima: El clima es clido y seco, originando una vegetacin de sabana y pastos naturales, y una rica y variada fauna. En la
estacin de lluvias los ros se desbordan y cortan las comunicaciones terrestres.
800.
801. ACTIVIDADES ECONMICAS DE LA ORINOQUA Las principales actividades econmicas son: la ganadera, los cultivos
de arroz, algodn, sorgo y palma africana. La principal fuente de ingresos es la explotacin de yacimientos petrolferos en
Arauca, Casanare y Meta.
802. CARACTERISTICAS CULTURALES DE LA ORINOQUA: en la regin habita el 3% del total de la poblacin
colombiana. Los mayores ncleos poblacionales se concentran en las principales ciudades como Villavicencio, Yopal y Arauca. La
poblacin de la Orinoquia est compuesta por los indgenas, los colonos y los llaneros.
803. Realizan una actividad recreativa tpica del llano que es el coleo, que consiste en agarrar el ganado por el rabo y tumbarlo
desde un caballo.
804. La msica tpica de la Orinoquia es el joropo y el galern, interpretada con arpa.
805. El plato tpico es la mamona o becerra asada, ms conocida como ternera a la llanera.
806. Entre las fiestas que se celebran en los diversos municipios de la regin, se destacan: el festival nacional de la cancin
internacional del Joropo en Villavicencio, el festival del Cimarrn de Oro en Yopal, las fiestas patronales de Arauca.
807.
808. REGION DE LA AMAZONIA
809. CARACTERISTICAS FSICAS DE LA AMAZONIA
810. Ubicacin: Est situada al sureste del Pas, tiene una extensin de 403.348 km2, limita al norte con la Orinoqua, al sur con
los ros Putumayo y Amazonas, al occidente con la cordillera Oriental y al oriente con Brasil. Esta regin comprende los
departamentos de Amazonas, Caquet, Guaina, Guaviare, Putumayo y Vaups
811. Relieve: Esta regin tiene un relieve plano. Es una inmensa llanura selvtica, posee diversidad en flora y fauna.
812. Hidrografa: Es una regin surcada por varios ros caudalosos, tales como, el Amazonas, Caquet, Putumayo, Vaups, Negro,
entrs.
813. Clima: Es una llanura baja de clima clido y hmedo, con vegetacin selvtica.
814.
815. ACTIVIDADES ECONMICAS DE LA AMAZONIA Con esta abundante selva, la regin guarda gran riqueza forestal. Por
otro lado, cuenta con poco suelo favorable para la agricultura. En el departamento del Caquet, se cultiva pltano, arroz, yuca,
cacao, frijol, caucho y palma africana. En cuanto a la minera, el principal yacimiento de petrleo se encuentra en Orito,
departamento del Putumayo.
816.
817. CARACTERISTICAS CULTURALES DE LA AMAZONIA La Amazonia es la regin menos poblada de Colombia. La poblacin
es mestiza, y un gran numero son indgenas, agrupados en 50 comunidades que viven en la selva. Entre las comunidades indgenas
se destacan los Huitotos, los Tukanos, los Piapocos y los Sibundoyes.
818. Platos tpicos: Dentro de los platos ms populares estn los preparados con huevos de tortuga, con tortuga morrocoy. Gustan
de comer mico, danta, capibara, boa, la cual consumen como lomo ahumado con limn, vinagre, papa, etc. Dada la abundancia de
ros se consume demasiado pescado complementado con casabe (elaborado con yuca brava, venenosa), pltanos y frutas exticas
como el copaz y el ann amaznico.
819. Fiestas folclricas:, Celebran las Fiestas de la confraternidad amaznica, en Amazonas, la Semana santa en Vaups y
Guaviare, el Festival de las colonias en Guaina y el festival folclrico en Caquet
820. Desde tica: valor de la amistad
821. La Amistad es un afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece con el trato.
822.
823.
824. Desde castellano: Los signos de puntuacin
825. EL PUNTO Y SUS CLASES
826.
828. LA COMA
829.
ayudar.
831.
834.
835.
836.
837.
838.
839.
840.
841.
842.
843.
844.
845. Las personas se distinguen unas de otras por su estatura, su peso, la forma de su cabeza, su manera de andar, su voz, etc., es
decir, por sus rasgos fsicos. Para describir a una persona, debes tener en cuenta sus rasgos fsicos:
24.
25.estatura
:
26. baja, alta, muy baja, muy alta, de mediana estatura, ...
28.constituc
29. gruesa, delgada, normal, atltica, recia, fuerte, dbil ,rgida, flexible, endeble, enjuta, ...
27.
in:
30.
33.
34.pelo: 35. rizado, lacio, fuerte, dbil, fino, recio, largo, corto, rubio, castao, negro, pelirrojo, gris, blanco, ...
36.
37.ojos:
39.
38. redondos, rasgados, grandes, pequeos, brillantes, apagados, tristes, vivarachos, verdes, azules, negros,
marrones, grises, ...
40.tez: 41. clara, sonrosada, plida, morena, tersa, suave, arrugada, ...
42.
43.nariz: 44. gruesa, fina, larga, chata, grande, recta, aguilea, ...
45.
46.boca: 47. grande, de labios gruesos, de labios finos, de labios rojos, ...
48. 49.dientes: 50. blancos, oscurecidos, sanos, firmes, desiguales, igualados, ...
51. 52.barba: 53. poblada, espesa, escasa, suave, recia, ...
54.
55.cejas: 56. arqueadas, rectas, oblicuas, finas, gruesas, pobladas, juntas, separadas, ...
58.movimien
59. seguros, torpes, decididos, vacilantes...
57.
tos:
847. La descripcin de personas: rasgos psquicos.
846.
848. Los rasgos psquicos son los que describen el carcter (forma de ser, de pensar y actuar) de las personas y sus
costumbres. Muchas veces esos rasgos tienen sus contrarios.
849.
850. agradable
desagradable
854. divertido - aburrido
858. alegre - triste
862. generoso - egosta
866. ACENTO
867.
853. bondadoso
malintencionado
857. amable - descorts
861. carioso - fro
865. soador - realista
868.
tilde cuando:
878.
879.
877.
cenizas.
y gaseoso y viceversa.
880.
881. Mezclas y mtodos para separar mezclas
882.
Una mezcla es la reunin de dos o ms sustancias, las cuales conservan sus propiedades y se pueden separar utilizando
Mezclas homogneas: Las sustancias que la forman no se pueden observar ni distinguir a simple vista. Ejemplo la sangre, la
Mezclas heterogneas: Son aquellas donde sus componentes se pueden observar a simple vista. Ejemplo una ensalada de
893.
894.
895.
5 X 8 = 40
897.
LA MULTIPLICACIN ABREVIADA: Es aquella que consiste en multiplicar un nmero natural por 10,100 y 1000.
898.
Para multiplicar rpidamente un nmero por 10,100 y 1.000, se agrega la cantidad de ceros que tiene el factor, a la derecha
896.
5 X 5 = 25
5 X 20 = 100
Ejemplo:
900.
6x1.000= 6.000
18x100= 1.800
25x10= 250
901.
902. MOMENTO PRCTICO:
1. Identifica en las siguientes imgenes los cambios fsicos de la materia que se dan en cada una de ellas.
903.
904.
Dilatacin, fragmentacin, movimiento, cambios de estado
905. Caf
907. Arepas
908. Bailarines
paletas
909.
913.
914.
910.
911.
915.
916.
912.
917.
2. Anota las caractersticas que presentan las siguientes imgenes de los cambios fsicos de la materia, para eso ten
en cuenta las propiedades especias de esta.
918.
919.
922.
923.
924.
925.
926.
930.
927.
920.921.
928.
929.
3. Une con una lnea el concepto con el nombre de cada cambio fsico de la materia.
931.
Movimiento
naturaleza.
932.
933.
934.
Cambios de estado
aumento en su temperatura.
935.
936.
937.
938.
l es un cambio de la posicin de un cuerpo a lo largo del tiempo con relacin al
punto de referencia donde se encontraba inicialmente.
939.
Dilatacin
940.
941.
Fragmentacin
942.
943.
944.
4. Clasifica en las siguientes imgenes cuales corresponden a cambios fsicos y qumicos de la materia.
945.
946.
947.
948.
949.
954.
955.
956.
950.
951.
952.
953.
957.
958.
4. Une con una lnea los ejemplos de los respectivos procesos que se dan con relacin a los cambios fsicos y qumicos de la materia
959.
960.
pequeos que conservan su misma naturaleza
961.
CAMBIO QUIMICO
962.
La
963.
964.
966.
encontraba inicialmente.
CAMBIO FSICO
967.
968.
969.
5. Lee el siguiente enunciado
970. *A la hermanita de Robin le gustan mucho las frutas, un da cuando estaba a punto de ir al colegio tom una manzana del
refrigerador con el permiso de su madre para merendar, en la hora del descanso la sac y se la comi porque tena hambre.
971.
Luego responde:
972. Qu hizo la hermana de Robin con la manzana?, Crees que qued en el mismo estado inicial? Por qu?, Menciona si es un
cambio fsico o qumico?
6. Compara las siguientes imgenes y describe cuales son las diferencias que presenta cada una de ellas y el respectivo tipo de
mezcla.
973.
974.
975.
976.
977.
978.
7. La mam de Robin organiza una fiesta para su hermana, en la organizacin de esta prepara pasabocas como empanadas,
deditos, arroz con pollo, dulces y los acompaa con gaseosa y helados para los invitados de su hija y termina con una torta de
chocolate.
979.
Luego responde
980.
En el enunciado anterior puedes identificar ejemplos de tipos de mezcla?, Cules puedes apreciar?, La torta que habla al
983.
984.
985.
Las ___________ son la unin de dos o ms sustancias en donde podemos apreciar las _____________________ que tiene
cada uno de los componentes que la conforman. Estas pueden ser __________________ y _____________________, las
primeras se denotan as porque sus componentes no
pueden apreciarse
________________ pueden apreciarse a simple vista, adems que estas se caracterizan por tener _______________
sencillos para separarlas.
986. 9. En su tiempo libre Mil, Pety, Tito y Robin juegan lanzando tres dados y sumando los puntos que salen. Los resultados
obtenidos durante el juego fueron los siguientes:
987.
988.
989.
990.
991.
992.
993.
a) Escribe de estos resultados los mltiplos de M2 = {
}
994.
b) Escribe de estos resultados los mltiplos de M3 = {
}
995.
c) Escribe de estos resultados los mltiplos de M7 = {
}
996.
d) Escribe los mltiplos comunes de los puntos a y b M = {
}
997.
998.
10. Completa las frases escribiendo un nmero que cumpla la condicin.
999.
32 s mltiplo de _____
32 es mltiplo de _____
32 es mltiplo de _____
32 es mltiplo de
1000.
11. Se har una actividad en donde los estudiantes sacaran un nmero de una bolsa y lo pegaran en el tablero y lo multiplicara por el
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10, 11, 12, 13, 14,
15, 16, 17, 18
1003.
1004.
1005.
1006.
1007.
1008.
1009.
1010.
1
1 1012.
2
1013.
3
1014.
4
1015.
5
1016.
6
1017.
7
1018.
8
1019.
9
1020.
1011.
10
40
70
1021.
1022.
1023.
1024.
1025.
1026.
1027.
1028.
1029.
1030.
1031.
x
1032.
1
1033.
2
1034.
3
1035.
4
1036.
5
1037.
6
1038.
7
1039.
8
1040.
9
1041.
100
200
800
1042.
1043. 1044.
1045.
1046.
1047.
1048.
1049.
1050.
1051.
1052.
x
1
1053. 1054.
2
1055.
3
1056.
4
1057.
5
1058.
6
1059.
7
1060.
8
1061.
9
1062.
100
5.000
a.
b.
c.
d.
e.
f.
1063.
13. Une con una lnea
1064.
7x10=
4x 100=
6x 1000=
9x100=
8x10=
2x1000=
1065.
14. Completa estas frases que describen el comportamiento de un compaero de tu grupo de trabajo.
1066. A veces......................................................
1067. Nunca........................................................
15. Ahora toma a otro de tus compaeros del grupo y descrbelo fsicamente.
1070.
16. Revisa cada uno de las descripciones que realizaste y haz una lista de las palabras con acento y marca aquellas que llevan tilde.
1071.
1072. Rub, sabidura, hamaca, rumbo, hablador, herbceo, rumor, hallar, rubio, armnico.
1073.
1074. Agudas
1077.
1080.
1083.
1086.
1089.
1075. Graves
1078.
1081.
1084.
1087.
1076. Esdrjulas
1079.
1082.
1085.
1088.
1090.
1091.
18. Comprende: relaciona con una lnea los elementos de las dos columnas.
1093.
1101.
1102.
1103.
1104.
19. Los estudiantes reunidos en equipos de trabajo, escogen una de las seis regiones geogrficas
1107. REGIO
N CARIBE
1108. REGIO
N ANDINA
1116.
1109. REGIO
N
PACIFICA
1117.
1110. REGIO
N
INSULAR
1118.
1111. R.
AMAZONI
CA
1119.
1112. R.
ORINOQUI
A
1120.
1113.
1114. Ubicaci
n
1121.
1122. Depart
amentos
1123.
1130.
1131. Relieve
1132.
1139.
1140. Hidrogr
afa
1141.
1148.
1149. Clima
1150.
1157.
1158. Activid
ades
econmica
s
1165.
1166. Danzas
folclricas
1167.
1174.
1175. Comida
s tpicas
1176.
1115.
1124.
1125.
1126.
1127.
1128.
1129.
1133.
1134.
1135.
1136.
1137.
1138.
1142.
1143.
1144.
1145.
1146.
1147.
1151.
1152.
1153.
1154.
1155.
1156.
1159.
1160.
1161.
1162.
1163.
1164.
1168.
1169.
1170.
1171.
1172.
1173.
1177.
1178.
1179.
1180.
1181.
1182.
1183.
20. Comparo las caractersticas de las regiones geogrficas entre s:
a. De las regiones geogrficas: Cul tiene ms departamentos? Cul tiene menos departamentos? Cules estn iguales en nmero
de departamentos?
b. Cules son las semejanzas y diferencias que existen en estas regiones?
1184.
21. Te has detenido a analizar cmo se tratan las personas que viven en cada regin. Por qu hay tanta violencia en nuestro pas?
22. Lee y reflexiona sobre el mensaje de cada una de las siguientes citas bblicas: (San Lucas 10:25-28) (San Juan 15:12-13) (1
Juan 4:10) Qu enseanza te dejan los versculos ledos?
23. Escribe varias situaciones en donde apliques el amor con tus compaeros.
24. Cada grupo de trabajo, elaborara una cartelera en donde expresen el sentido del amor cristiano.
25. Socializacin del trabajo, comentarios al respecto y compromisos cristianos.
1185.
26. Contar el cuento Dos amigos:
1186. rase una vez que iban caminando por el bosque dos nios que eran amigos desde haca un buen tiempo, cuando de pronto les
sali a su encuentro un oso grande y fiero, imponente con sus afiladas garras y dando unos fuertes rugidos. Oh, qu espanto ante
aquel animal tan feroz! El miedo era tanto que uno de los nios ech a correr, y sin mirar hacia atrs ni preocuparse por ms
nada, trep a un rbol y se ocult entre las ramas, para que el oso no pudiera verlo y luego poder escapar. El otro nio,
despavorido, se qued paralizado por el temor, y viendo que no tena escapatoria del imponente animal, y que su amigo se hallaba
a salvo, se qued en medio del camino, se ech al suelo y se fingi muerto.
1187. El oso, sorprendido, se le acerc y se puso a olerlo, pasando su nariz por todo su rostro, las orejas, el cuello, el pecho, las
piernas, tratando de observar si haba alguna reaccin. El nio retuvo la respiracin, pues saba que si haca algn fuerte
movimiento el oso podra darse cuenta de que l pretenda engaarlo. De nuevo el oso volvi a olerle cara, le lami las mejillas, le
escudri las orejas, emitiendo gruidos bajos pero tranquilos.
1188. Tras un largo rato de estarlo olfateando, el oso, creyendo que el nio estaba muerto y de que no significaba un peligro para l,
se alej.
1189. Cuando el fiero animal se hubo marchado, el otro nio baj rpida y fcilmente del rbol y le pregunt entre risas al que se
haba quedado pasmado en el camino: -Qu te ha dicho el oso al odo? -Me ha dicho que los que abandonan a sus compaeros en
los instantes de peligro no son verdaderos amigos.
1190.
a. Despus de escuchar el cuento, comenta con tus compaeros: qu te pareci la historia? Cmo habras reaccionado t? Quin
es mejor amigo en esta historia?
b. Debate con tus compaeros sobre la actitud del pequeo cobarde que huye sin preocuparse por su compaero.
c. Dibuja una postal para tu amigo(a), en la que hagas un bonito dibujo y debajo le escribes una cariosa dedicatoria.
1191.
1192.
1193.
1194.
1195.
1196.
1197. MOMENTO EVALUATIVO
1198.
1199.
1200. 1. Completa las siguientes tablas de multiplicacin.
Luego, realiza lo que se indica.
____________________________________________ }
1201.
1202. X 1203. 2 1204. 4 1205. 8
1206. 1207. 1208. 1209.
1
1210. 2 1211.
1212.
1213.
1214.
1218.
1222.
1226.
1230.
1234.
1238.
1215.
1219.
1223.
1227.
1231.
1235.
1239.
1216.
1220.
1224.
1228.
1232.
1236.
1240.
1217.
1221.
1225.
1229.
1233.
1237.
1241.
1242. 1 1243.
1244.
1245.
0
1246.
1254.
1255.
1256.
3
4
5
6
7
8
9
1248.
Estos nmeros son mltiplos de 2? _____ por qu?
_____________________________________________
_____________________________________________
1249.
Escribe los mltiplos de 8 que anotaste en la tabla.
1250. M8 = {
_____________________________________________ }
1251.
Estos nmeros son tambin mltiplos de 2? _____ y de 4?
______________________________________________
_
1252. Por qu?
_______________________________________________
1253.
Qu puedes concluir? ____________________________
1257.
1258. 2. Resuelve problemas:
En una tienda venden bolsa de 100 lentejas. Robn compr 5 bolsas. Cuntas lentejas compr Robn?
1259.
La mam de Robin tiene 10 cajas con cd, si en cada caja tiene 26 CD, Cuntos CD tiene en total?
1260.
Mil compro 100 bolsas de colombinas, si cada bolsa trae 19 colombinas, cuntas colombinas compr?
1261.
1262.
1263. 3. Haz una descripcin de ti mismo en la que se evidencie tu parte fsica y tu comportamiento. Debes anexarla a tu
autobiografa.
1264. 4. Observa el texto y marca los puntos que faltan.
1265. Todas las tardes Adriana ensaya en su piano sin descanso Sus manos recorren el teclado como dos giles bailarinas una pista
de baile
1266. A Adriana le encanta tocar el piano Ella suea con ser una gran concertista
1267. 5. Lee y observa dnde se coloca la coma. Escrbela donde sea necesario.
1268. 6. Lee detenidamente el texto: ubica puntos y comas donde sea necesario.
1269.
1270. Colombia es un pas maravilloso, su ubicacin en el planeta hace que su clima sea moderado, sin los intensos veranos ni los
inviernos helados que se dan en otras partes del mundo Gracias a su posicin geogrfica posee todos los pisos trmicos, hay
variedad de climas de especies animales vegetales y minerales Adems, es un pas rico en diversidad cultural Es por esto que se
divide en seis grandes regiones geogrficas: La regin Caribe la regin Pacfica la regin Andina la Orinoquia la Amazona y la
Regin Insular.
1271.
1272.
1273.
7. Escribe sobre la raya que se encuentra en cada una de las siguientes caractersticas, el nombre de la regin geogrfica
que corresponda:
1274.
A. Su relieve es montaoso, posee todos los pisos trmicos. En esta regin se encuentra la capital de Colombia. Regin _______
B. A esta regin tambin se le llama Llanos Orientales, pues su relieve es plano y cubierto de pasto. Regin _____________
C. Es una extensa llanura cortada bruscamente por la Sierra Nevada de Santa Marta. Regin ____________
D. Es la regin ms extensa de Colombia y la menos poblada. Regin ________________________
E. Est conformada por las islas ocenicas y las Islas continentales. Regin ______________________
F. Es una estrecha llanura ubicada al occidente del pas. Regin ______________________________
8. Lee lo que cada nio dice de la regin donde vive. Luego escribe sobre la raya, de qu regin de Colombia es cada nio.
La ta de Robn es de Santa Marta ella dice que la Regin donde vive es una llanura costera con algunas elevaciones como la
Sierra Nevada de Santa Marta, las principales actividades econmicas son la Ganadera y la agricultura, bailan la cumbia y les
gusta el sancocho de carne de res.
SAMUEL es un nio de Arauca, l dice que la regin donde vive es una extensa llanura cubierta de pasto, de clima clido
y seco con grandes ros. La principal fuente de ingresos es la explotacin de yacimientos petrolferos. La poblacin est
compuesta por indgenas, colonos y llaneros.
Ta de Robn vive en la regin: ____________________
SAMUEL vive en la regin: _______________________
1275.
9. Escoge la opcin correcta en cada caso:
1276.
1277. El departamento de San 1283. Cul de las siguientes 1288. Cundinamarca
se 1294. La regin
geogrfica
Andrs y Providencia
regiones no pertenece a las
encuentra en la Regin:
donde t vives es:
pertenece a la Regin:
seis Regiones geogrficas 1289. A. Pacfica
1295. A.
Andina
1278. A. Caribe
de Colombia:
1290. B. Andina
1296. B.
Orinoquia
1279. B. Orinoqua
1284. A. Andina
1291. C. Caribe
1297. C.
Insular
1280. C. Insular
1281. D. Amazona
1282.
1300. Los departamentos que
corresponden a la Regin
Caribe son:
1301. A.
Choco, Sucre,
Crdoba, Cundinamarca.
1302. B.
Cundinamarca,
Santander, Montera,
Cesar.
1303. C.
Atlntico,
Crdoba, Magdalena, Sucre,
Bolvar
1304. D.
Atlntico, Cesar,
Choco, Huila.
1305.
1318.
1319.
1285. B. Sumapaz
1286. C. Caribe
1287. D. Pacfica
1306. Uno de los ros ms
importantes de la regin
Caribe es:
1307. A.
Atrato.
1308. B.
Orinoco.
1309. C.
Magdalena
1310. D.
Amazonas
1292. D. Orinoquia
1293.
1298. D.
1299.
1317.
Caribe.
costas en el Ocano Pacfico y el atlntico en ella se pueden evidenciar seis regiones geogrficas caracterizadas por sus
diferentes relieves ecosistemas y climas
1325.
1327.
1328.
1329.
67. Ganadera,
agricultura,
65.
66.
1330.
mine-ra,
industria,
y 1331.
1332.
comercio
1333.
1334.
71. El currulao, el patacore, la 72.
70.
1335.
contradanza,
4. Mesa
redonda
para tratar sobre
el desempeo acadmico y disciplinario en el tercer periodo. El estudiante dar sus razones porque son importantes los saberes
aprendidos en el tercer periodo. Observacin del desempeo individual y grupal de los estudiantes. Aplicacin de pruebas
escritas. Revisin del cuaderno. Autoevaluacin. Evaluacin.
1336.
1337.
1338.
1339.
1340.
1341.
1342.
61.Regin Caribe
62.Regin Pacifica
63.Regin Andina
1343.
1344.
1345.
1346.
1347. RBRICAS PARA EVALUAR TRABAJO EN EQUIPO
1348. Recuerdas que eres miembro de un equipo de trabajo, por tal motivo, debes cumplir con tus compromisos, ser eficiente,
responsable, creativo, colaborador, tolerante con los dems, tener en cuenta todos los compaeros del grupo, aceptar sus diferencias
y evitar las discusiones. Analiza y responde la siguiente rbrica. Al final te autoevalas y te colocas una nota.
GRUPO: _______
1353.
73.
74.
75.
76.
77.
78. DISEAMOS LA
82. NOS
86. EJECUCIN DE
ESTRATEGIA EN
EQUIPO
ESCUCHAMOS
MUTUAMENTE
LA TAREA
ESTUVIERON DE ACUERDO
JUNTOS.
HABLAN AL TIEMPO.
LA TAREA.
Y NO SE ESCUHARON.
87.
91. DISFRUT DE LA
ACTIVIDAD
TRABAJAR CON
1364. ALTO
1365. (3)
1372. Todos los hechos
estn debidamente
1366. BSICO
1367. (2)
1373. Algunos hechos
estn debidamente
1368. BAJO
1369. (1)
1374. No todos los
hechos estn
HECHOS
sealados.
1375. CONT
ENIDO:
1376. FECHA
S
1381. CONT
ENIDOS
RECURSO
S
sealados.
1387. La sintaxis y
ortografa fue
corregida y es
excelente. No
contiene error
alguno.
P 1392.
sealados
1386. SINTA
XIS Y
ORTOGRA
FIA
1388. La sintaxis y
ortografa fue corregida
y es buena. Presenta
muy pocos errores.
1391.
UNTOS
ACUMU
LADOS
1393.
debidamente
sealados.
1380. Las fechas son
incorrectas para los
eventos presentados.
1385. La lnea del
tiempo no contiene
imgenes relacionados con los hechos
presentados.
1390. La sintaxis y
ortografa fue
corregida y es
aceptable. Presenta
muchos errores.
1395.
1396.
1397.
1398. RUBRICA PARA EVALUAR AUTOBIOGRAFA
1399. CMO ELABORASTE TU AUTOBIOGRAFA?
1400. Colocar una x en el nivel que corresponde a las caractersticas de tu AUTOBIOGRAFA de acuerdo a cada aspecto
evaluado.
1401. NOMBRES Y APELLIDOS _______________________________________________ FECHA: ________________ GRADO: _____
GRUPO: ______
1402.
1403. ASPECTO
1404. SUPERIOR
1405. (4)
1413. El trabajo est muy
bien identificado con
hoja de presentacin
que incluye todos los
datos del estudiante de
manera muy atractiva al
observador.
1418. Describe con
claridad la informacin
ms sobresaliente de su
vida, teniendo en cuenta
los pasos: presentacin
de s mismo, vida
acadmica y metas
sueos y aspiraciones.
1406. ALTO
1407. (3)
1414. El trabajo est muy
bien identificado con
hoja de presentacin y
datos del estudiante.
1408. BSICO
1409. (2)
1415. El trabajo solo
tiene nombre del
estudiante.
1410. BAJO
1411. (1)
1416. El trabajo no
est identificado
ni bien
presentado.
1419. Describe
informacin importante
de su vida, teniendo en
cuenta los pasos:
presentacin de s
mismo, vida acadmica
y metas sueos y
aspiraciones.
1421. No describe
con claridad la
informacin
presentada.
1422. CONTENIDO
1427. REDACCIN
1430. El trabajo
presenta ms de cinco
errores ortogrficos.
1434.
1435.
1412. PRESENTACI
N
1417. CARACTERS
TICAS
1432. PUNTOS
ACUMULADOS
1437.
1426. El contenido
no tiene los
elementos
caractersticos
de la
autobiografa.
1431. El trabajo
presenta muchos
errores
ortogrficos.
1436.